幼兒園教育教學管理制度
幼兒園教育教學管理制度
依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》制定本制度：
一、幼兒園應當通過科學保育教育，促進幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發，體、智、德、美等方面均衡發展，養成良好的品德和行為習慣。
二、幼兒園必須堅持教學活動化、活動游戲化原則，在健康、社會、科學、語言、藝術等五大領域，通過創造性設計各種活動游戲，使幼兒的知識、技能、情感等素質得到全面提升，獲得完整經驗。不允許提前讀寫小學知識，杜絕小學化教育傾向。
三、幼兒教育在面向全體的同時必須注重個性差異，對不同年齡體質、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺，確保不同的幼兒共同進步。
四、幼兒教師必須學會尊重、理解、欣賞、激勵幼兒。要微笑、和善、親切地面對每名幼兒。嚴禁訓斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。
五、幼兒園要制定教育教學管理評價獎勵辦法，對在游戲設計、自制玩教具、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優秀教師進行表彰。
六、幼兒教師要使用普通話，書寫規范字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與家長的溝通與合作。
七、幼兒園必須健全教師業務檔案和教育管理檔案。
保健資料管理必須為a級。其它為b級以上)
b級：二項指標均為b級以上。
c級：衛生保健工作九項分指標均為c級以上，且不夠b級條件的。
d級：衛生保健工作九項分指標中有一項及以上指標為d級營養早餐食譜，則為d級。
三、保健老師崗位浮動工資發放標準
b級：為一線上崗教師浮動工資的1×90%。
a級：為一線上崗教師浮動工資的1.2×90%。
c級：為一線上崗教師浮動工資的0.8×90%。
四、考評小組成員
組長：
副組長：
組員：
五、考核具體內容
(一)衛生保健工作
1.在園主任領導下營養菜譜，按照保健業務部門要求，學期初制訂好衛生保健工作計劃，期末及時寫好衛生保健工作總結。檢查幼兒園各項衛生保健制度的落實情況，并做好有關記錄的為b級;能主動、創造性地開展工作，完成各項工作任務的為a級;未完成上述工作任務，拖延不決的或記錄不全、內容不實的為d級。
2.掌握全園幼兒生長發育動態及健康狀況，及時評價分析。
(1)協助婦保所做好新生入園體檢、“六一”幼兒體檢工作，及時完成匯總、記錄、統計等項工作，發現問題和班任老師、幼兒家長及時交流，妥善處理的為a級;數據失實，計算錯誤或發現問題未及時處理造成不良后果的為d級。
(2)對體弱、多病、過度肥胖的幼兒有個案管理，有跟蹤措施記錄，通過有效管理，逐步改善該部分幼兒的體質狀況，對有禁忌癥的幼兒伙食及時作出相應的安排的為a級;因疏忽發生差錯，產生不良后果的為d級。
(3)對在園幼兒每季度測體重一次，每半年測身高一次并作評價，每半年查視力一次營養早餐食譜，測查資料及時匯總、分析的為b級;未按規定×完成上述工作，產生不良后果二次，的為d級。
3.按要求晨檢，做好全日觀察工作
(1)幼兒入園晨檢做到一摸二看三問四檢查。一摸：有無發燒，二看：精神狀態、面色、咽部、皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期癥狀，可疑者應及時隔離、觀察或去醫院診治，三問：飲食、睡眠、大小便情況，四檢查：有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理的為a級;晨檢不細致，未發現幼兒攜帶不安全物品每月超2次以上或因工作失造成不良后果的為d級。
(2)落實全日觀察措施，上、下午分別進班一次，了解輕度患病兒的情況并負責喂藥，寫好護理及治療記錄的為a級;給幼兒誤服藥品或因工作失職造成不良后果的為d級。
4.執行好衛生及消毒隔離制度，全面控制疾病發生率
(1)按《幼托機構常用物品消毒常規》指導保育員進行各類物品的消毒工作，消毒方法正確，記錄規范的為a級;消毒或記錄不及時或因未及時指導發生消毒差錯的為d級。
(2)傳染病流行季節積極開展防治工作，一旦有幼兒發生傳染病，立即隔離患兒營養菜譜，并組織對患兒所在班級進行徹底消毒，同時按防病措施進行檢疫，組織易感兒預防服藥，控制傳染病續發。傳染病發病率小于3%，腮腺炎、水痘未跨班流行的為a級;措施不得力，造成傳染病蔓延或因晨檢不細致，造成傳染病患兒進班的為d級。
(3)負責幼兒小病的診治，做好多發病(呼吸道疾病)、常見病的防治工作，晨檢時，堅持給每個幼兒噴“愛諾”，多發病發病率小于15%，常見病發病率小于5%的為a級;發現漏記或多發病發病率大于是20%，常見病發病率大于10%的為d級。
5.協助防疫部門完成各項計劃免疫工作
積極協助防疫部門完成各項計劃免疫工作，做到一個不漏，有禁忌癥不接種或需暫緩接種的，及時和家長聯系，講明情況。幼兒《預防接種證》齊全，無缺癥現象的為a級;出現漏種、誤種或《預防接種證》缺少超5%的為d級。
6.做好安全防護工作，防止意外事故的發生
(1)協助園領導落實幼兒園安全檢查制度及各項制度，負責檢查園內環境衛生及安全工作。發現園內環境的不安全因素及時匯報幼兒營養食譜，及時清除夏季營養食譜，避免事故發生的，一般外傷發生率每學期2%以內的為a級;因檢查不及時，導致幼兒一般外傷發生率超5%的或故意隱瞞不報的為d級。
(2)做好幼兒小傷處理工作。不論幼兒外傷事的大小，均需及時處理，需送醫院的和當班老師一起及時送醫院治療。處理完畢營養菜譜，及時匯報，如實進行記錄，寫明事故情況和處理情況，處理得當未造成后果為a級;發現漏記或因處理不當造成不良后果的為d級。
(3)主動和教師商量，經常性地對幼兒進行安全教育，通過專題講座活動，向幼兒介紹一些安全防護知識，教給幼兒一些必要的安全技能，提高幼兒自我保護意識和能力效果顯著的為a級;一學期未進行安全知識專題講座的為d級。
(4)加強藥品的管理，保健室藥品檢簽清楚，保管得當，無過期失效藥品，常用藥品及時添置，保證無斷貨的為a級;發現過期藥品或出現斷貨的為d級。
(5)按時開關園門，不私自開門，確保無幼兒私自出園門的為a級;違反規定開門或發生幼兒私自一人出園門的為d級。
7.及時完成營養分析，調整幼兒膳食
(1)每周組織食堂工作人員協商制訂適合幼兒年齡特點的帶量食譜，交分管領導審閱后每周一上午上墻公布。制訂食譜時做到品種多樣，搭配合理(六搭配)，保證按量供給，使幼兒少剩飯菜的為a級;師生對伙食品種意見較大又未及時改進的為d級。
(2)每月及時在次周五前進行一次營養計算，根據熱量、蛋白質指標供給量進行合理調整，分析后有落實改進食譜措施的為a級;未及時完成營養分析，措施不得力的為d級。
(3)每天上、下午檢查飲水供給情況，保證幼兒隨時飲水營養早餐食譜，水溫符合要求的為a級;檢查不及時，造成幼兒無飲用水每月2次以上的為d級。
(4)指導、督促炊事人員每天做好飲食衛生及餐清洗、消毒工作幼兒營養食譜，餐具衛生狀況良好為a級;發現餐具清洗、消毒不徹底或漏消毒的為d級。
(5)組織好幼兒飲用牛奶的工作，按班級訂購人數指導保育員保溫、分發，及時處理好缺席幼兒的牛奶。如家長有誤解的及時做好解釋工作的為a級;發生差錯或因誤解造成家長有不良反應的為d級。
8.積累資料，真實記錄衛生保健臺帳
(1)及時準確填寫各項保健記錄表格，數據理真實，記錄詳盡，字跡清楚孕婦營養食譜孕婦營養食譜，無漏記，無差錯的為a級;字跡模糊，發生差錯，漏記的為d級。
(2)保存、整理好幼兒及全體教職工的健康檔案，無遺失、無差錯、人靈敏和檔案數相一致的為a級;人數和檔案數不一致的為d級。
(3)衛生保健統計資料及時上墻公布(各班晨檢率、幼兒帶手帕率、出勤率、疾病發生率、事故率、衛生檢查結果等)未及時上墻公布或發生差錯后造成不良后果的為d級。
9.定期宣傳衛生知識，提高師生家長衛生知識知曉率
(1)每學期開設一次以上保健知識專題講座，向幼兒宣
傳健康知識兒童營養食譜，講課效果良好的為a級;未開展講座或效果差的為d級。
(2)在與家長的接觸中，態度溫和，主動向家長宣傳衛生知識、疾病防治措施、解釋幼兒園的一些情況1，家長中有不同反應能及時向領導反映并做好解釋工作的為a級;對家長詢問不聞不問或未將家長意見及時匯報造成不良后果的為d級。
(二)教玩具、雜志管理
1.做好各類雜志的登記、整理、出借、保管工作，方便師生閱讀，雜志擺放整齊，逐月更新，分發班級的幼兒雜志每周調換一次，雜志無遺失的為a級;因各種原因造成雜志遺失的每學期達3本以上的為d級。
2.期末將各類雜志整理后按期裝訂成冊，統一存放，便利教師借閱的為a級。
3.根據教學需要，為教師借用音像制品、打擊樂器提供方便，出借、歸還時需雙方驗收，查看樂器質量。，如發現損壞，問清原因后妥善處理并作記錄的為a級;未發現物品損壞或發現損壞未及時處理的為d級。
(三)出現以下情況之一者不作考核
1.違反師德規定，體罰、變相體罰幼兒調查后屬實的。
2.因工作失職，幼兒離園私自外出造成后果的。
3.對幼兒小病小傷處理不恰當或延誤診治嚴重后果的。
篇2:教學管理常規考核制度
教學工作（100分）
備課（15分）
1.嚴格執行學校備課要求，提前一周備課，不后補教案，不抄襲教案，項目齊全。（⊥6
2.教學目標全面、明確、具體，具有可行性。教學過程體現學生主動獲取知識為主的理念，重難點突出，環節中有突破，重視教法學法。要體現多媒體的合理使用。藝術體育相關學科的普及項目要在教學設計中體現，各個學科根據學科特點滲透思想教育及安全教育。承擔選修課的教師要有教學計劃和教案。（2分）
3.教學反思及時有價值，不流于形式。（按照教學工作相關要求執行）（⊥6
4.積極參加集體備課、集體教研和學科網絡教研活動，出色完成相關任務。（⊥6
5.教案書寫規范，無錯字。（⊥6
注：教案有特色，被評為優秀教案或得到局、院領導好評可加1分。
上課（15分）
1.按學校規定的教學要求上課，不遲到、早退、離崗。如沒進行侯課、隨意調課，相應扣分。上課接打手機（發短信）、坐著上課，沒按要求應用學科器材及多媒體資源的相應扣分。（5分）
2.領導檢查或問卷調查任課教師上課秩序亂，學生組織紀律不好，學習狀態差，相應扣分。（5分）
3.每學期進行一次教學展示活動(或有準備聽課)由所有領導打分排隊，分出三個檔次，相應得分（⊥65⊥分、⊥6
4.出現教學事故造成影響（如漏課或離崗造成班級混亂，或室外課教師責任心不強，造成學生傷害一次性扣⊥65⊥分）
作業（10分）
以教務處批改要求為準，一等(達標)10分。二等（沒有達到批改次數）7分。三等（只講不批）⊥6
1.作業本數量足，作業本規范、整潔，班級、姓名書寫統一位置，字跡工整、無誤。班級本子統一，作業書寫規范工整。
2.作業精留,精選作業題，針對性強，有層次，使優者“吃飽”學困生能獨立完成。
3.作業布置要求
1）語數英，周批改為4次，月批改為20次。其中語文作文批改每月2次大作文,小作文2次。英語作文至少每周一篇，并用獨立的本子。
2）初中物理、化學，周批改為3次，月批改為9次。高中未分文理科時每周至少3次，分文理科后每周至少4次。
3）初中地理、生物、歷史、政治周批改1次，月批改4次。涉及到第二年結業的學科周批改為2次，月批改8次。高中未分文理科時每周至少2次；分文理科后每周至少3次。其中，高中生物周批改2次，月批改8次。
4）其他學科倡導探究性、實踐性作業。
4、作業批改要求：
1）教師批改作業，必須統一用紅色筆批閱。
2）每次批改作業至少具備四個基本要素：
1、須有對錯標志2、有糾錯或提示3、有簡單評語、等級4、有批改時間
3）批改輔導資料時，不能只有日期，也需前面四個基本要素。
4）理化生通用學科的老師，要認真按學科要求批改學生的實驗報告冊。
5）平時自主測試的標準試卷，一次記4次作業。
6）批改所有學科作業要體現有批有改，批、改及時，及時發現和糾正學生作業中的問題對學生改錯要二次批改。
7）作文批改每次詳批三分之一，詳批要體現適當的修改和恰當的間批和總批，不能突擊批改。批改完成的作業要及時進行展評。
8）作業批改次數達不到規定標準，與年度考核和評定職稱掛鉤，不得參與評優。
9）．年終目標管理檢查作業出現錯誤，給學校帶來不良影響的，作業不得分。
早讀（3分）
除了周一升旗外，周二周四早讀為語文，周三周五早讀為英語。時間：7:30--7:50，請相關科任教師和班主任教師要及時督促，做好指導工作。收作業時間為：每天早上7:20--7:30。班主任要指定好具體地點，專人負責，便于學生有序擺放作業。早讀期間，做到準時，全員參與、坐姿端正、聲音洪亮。只留一名學生做領讀。打掃衛生要及時，不要人數過多。
輔導（⊥6
認真上好學校的指令性輔導課，并經常利用課余時間無償地對學生進行輔導。
自習（2分）認真上好學校安排的晚自習，自習時間不允許講課。不允許學生里出外進，做到鴉雀無聲。
導師（5分）
思想上引導，學習上輔導，心理上疏導，生活上引導。明確職責
考試（⊥65⊥分）
1.認真做好教育局、招生辦及學校組織的各項考試工作。不認真者扣一分；無故不參加者不得分。
成績(1⊥6
1.考試性科目平均分達到年組平均分得12分或三率一分均達到年組平均分得12分。三率一分正負相加與年平均率、分相比，進一名加⊥65⊥分；退一名減⊥65⊥分。所教學科年級名次與班級總分名次相比，進一名加⊥65⊥分，退一名減⊥65⊥分。平均分與年平均分相差5―10分的得6分，超過10分的得4分。
2.音、體、美考核達標得8分，參加市、教育局舉辦的活動成績優異者加1--4分其余學科教師安學校要求完成對學生考核得6--8分。
聽課（3分）
（一）聽課節數：
⊥65⊥.領導聽課要覆蓋所有學科和所有年級，教師聽課可側重于本學科。
⊥6
（二）聽課要求：
1.聽課前一定要先了解教材內容要求。
2.聽課人要提前2-3分鐘進入教室，不中途離場；聽課前要關閉通訊工具。
3.聽課人應與學生一齊起立，以示對執教者的尊重；聽課過程中不要聊天或做與聽課無關的事情。
4.聽課過程有記錄，要標明日期、授課人、班級、課題、過程、板書、簡評等。
5.聽課記錄中要有課堂評價或教學建議。
6.聽課后要與授課教師交換意見。
7.班主任有責任多聽本班的課,任課教師以聽本學科教師的課為主,年輕教師應主動多聽老教師的課,以學習課堂教學實踐經驗。
8.聽課時要做到聽、看、記、思有機的結合。關注學生學習狀態：包括參與狀態、交往狀態、思維狀態、情緒狀態、生成狀態。關注教師教學行為：包括組織能力、注意中心、教學機智、教學態度、教學境界。
9.教研組長要定期或不定期檢查教師聽課本，學期結束時，教研組長把教師聽課評課登記表及時上交到教務處。
10.教務處每學期對教師聽課、評課情況進行匯總統計作為考核依據之一。嚴禁出現實際未聽課卻有聽課記載的現象，如有出現也將記入業務檔案中。
學籍管理（5分）
初、高中學籍申報、畢業證辦理；上級部門下達的基層報表數據采集，填報工作；轉入轉出學生學籍檔案管理；切實做到專人管理，責任到位。
圖書管理（5分）
圖書館是學校的重要組成部分，為了培養學生的讀書興趣和閱讀能力，合理利用學校圖書資源，發揮學校圖書館的最大效益，規范學校圖書館管理工作，管理人員要按時到位管理。
1、本館對全校師生開放，開放時間為每周一至周四；
2、圖書管理員應熱情為師生服務，為教學服務，認真履行工作職能，做好保管和借閱工作；
3、要認真做好藏書利用率、書刊流通率、學生借閱率等項資料的統計工作，并對現有圖書要分門別類按照圖書管理要求登記造冊，在登記中做到五有：有購置時間、有出版社名稱、有作者姓名、有定價、有編號；
4、圖書館應保持清潔、干燥、通風、避光，做好防火、防塵、防霉、防盜工作；定期進行書庫清掃，保持書庫和書刊清潔；圖書館的書籍整理、環境衛生等管理工作，由圖書管理志愿者配合圖書管理員共同進行；
5、館內嚴禁存放易燃品、雜物和食品，管理員應經常檢查館內門窗和水電設備，下班要注意關好門窗，確保書庫安全；
6、書庫鑰匙由工作人員保管使用，不得任意轉交他人，更不得任意配制；鑰匙丟失要盡快報告，及時更換門鎖，否則造成書刊丟失由當事人負責。
教師辦公室管理（2分）
學校教學管理制度教師辦公室是教師辦公和開展教學活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦公室負責人具體負責，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的各項工作任務。
一、辦公：（1）按學校考勤制度按時上下班。辦公時間偶然必須短時間外出，應向辦公室負責人請假，辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工處理。（2）上班期間認真工作，不宜大聲嬉笑、高聲談論，以免影響他人工作，不做與工作無關的事情。（3）營造健康向上的辦公室文化，體現教師身份，不宜說粗俗的話語，學生及客人在場時尤其注意。對來客來賓有禮貌，熱情接待。（4）按要求操作電腦，上班時間不玩游戲，不看不健康的內容。
二、衛生：（1）室內及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。（2）養成良好的衛生習慣，每天上班時先做好辦公桌的衛生工作。不隨地吐痰，不亂扔雜物（煙頭等），亂倒茶葉渣等。（3）健全值日制度，值日教師須在每天上班前（或放學后）打掃衛生。（4）保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼，不亂釘它物。
三、財產：（1）愛護節約用電。（2）能少開燈就少開，不需開電扇（或空調）就不開，視氣候情況而定。（3）期初、期末與總務處核對財產使用情況。
四、安全：（1）不得將辦公室鑰匙交給學生，不得擅自將單個學生留在辦公室。（2）放學或集會時，最后一個離開辦公室的老師應關閉電燈、空調，關鎖好門窗。
教師多媒體管理（5分）
一、設備的使用（一）正確開關機，嚴格按照操作規程操作使用。多媒體設備使用規程如下：1.開機程序(1)打開墻壁上的電源開關。(2)啟動臺式電腦。(3)啟動投影儀。
（二）如果需要使用音響，打開音箱開關。
（三）如果需要在電子白板設備上寫字、畫圖、調用素材，在電子白板或者電腦桌面上點擊“電子白板的相關軟件”圖標。
（四）如果需要使用視頻展臺，打開電腦“視頻展臺相關軟件”。
（五）關機程序
1.上課完畢，退出電子白板軟件。如果下一節課繼續使用可以不用關閉投影。
2.關閉投影儀的開關，切記關機⊥6
3.將白板筆妥善保管。
4.關閉臺式電腦并將操作柜關上。
⊥65⊥.關閉電源。
二、系統組成
多媒體教學系統由教室的講臺柜、計算機（含鼠標、鍵盤）、投影儀（含遙控器）、視屏展示儀、音箱、白板、信號分頻器、發射器、感應筆、和連接線等共同構成。
三、多媒體設備的維護與管理
1.多媒體設備使用的第一責任人是各班班主任，各班設定一位學生為電教設備管理員，協助班主任負責本班多媒體教學設備的管理。每天按科任老師需要，提前打開設備，上午、下午用完后由電教員自覺按操作規程關閉電源，關好柜子；
2.教師在使用多媒體設備時，應嚴格執照有關規定操作設備，因違規操作造成設備損壞，按學校的有關規定予以賠償；
3.教室多媒體設備使用中，如果出現設備故障，教師應及時與電教信息中心人員聯系，及時排除故障，不得隨意拆卸設備，日常故障于電教信息中心3109辦公室登記報修；
4.師生要對設備精心使用，杜絕野蠻操作，保證設備的完好率。要保持平臺清潔衛生不要亂放廢紙雜物，不準隨意搬運室內設備；
5.學生不能在電子白板上隨意用手摸和畫，更不能用尖銳的東西刻劃；如發生設備人為損壞，由責任人全額賠償，若找不到責任人，則由班級賠償；
6.在電子白板上一旦弄臟或誤寫上字，不要用水洗，否則流淌下的水會使水筆白板邊框生銹，造成損壞。要用抹布蘸濕后擰干，慢慢擦拭。
7.注意安全，防火防盜，師生離開室內要認真檢查各部分設備，特別是電源部分，關好門窗，切斷電源，防止發生意外；
8.學校和個人不得利用電子白板教室制作、復制、查閱和傳播有害與不健康的信息；
9.老師不在場的情況下，特別是午餐與下午跑操時間段，學生不能擅自使用班級的多媒體平臺，不能擅自上網瀏覽，觀看視頻等。
⊥65⊥0.發現設備有異常情況（如冒煙、打火、有燒焦味等），應先切斷總電源，再與電教信息中心管理人員聯系處理。
實驗室及藥品管理（5分）
1．教具工作人員要堅守工作崗位，遵守作息時間，上午7:⊥6();?>5⊥0---11:50;下午2:20---16:55
2．“四防”即防火、防電、防腐蝕、防盜。
3．衛生要求：教具要每天保持整潔干凈、擺放整齊。學校不定時檢查教具整潔情況并作記載，作為考核的一項指標，學期結束與津貼掛鉤。
4．教具在主管校長和教研處主任領導下進行工作。
5．熟悉本學科各年級教學大綱和教材；了解各年級教學進度，匯總并編制各年級實驗總計劃，按進度提前準備好課堂演示教具。
6．整個工作，要有長計劃，短安排。采購防積壓，使用不浪費，嚴格出入庫手續。
7．嚴格借用手續，認真填寫借用單，貫徹執行賠償和審批報損制度。
8．協助任課老師組織好全班學生的教具使用，對學生進行操作輔導為教學當好參謀和助手。
9．按一類倉庫管理標準要求，做到帳、卡、物、資金四相符。
10．努力鉆研業務，不斷更新和提高業務技能并要學習推廣先進技術，改進教具教學和管理工作。做到兩全、三勤、四化；
“兩全”是，缺添少補教具全；計劃教具項目全。
“三勤”是，教具勤檢查；存放歸類勤整理；與任課教師勤聯系。
“四化”是，管理科學化；保養經常化；擺放規格化；室內設備整潔化。
11．嚴格執行學校關于教具各項規章制度。認真編制教具采購計劃，及時送交各項報表和填寫實驗室日志。
12.注意安全，對易燃，易爆，易揮發藥品要隔離保管；藥品鑰匙的保管必須有兩個人負責。離開實驗室要“三關”，即檢查水、電、門窗是否關好。
說明：以上常規要求，按平時教務處考評記錄為評價等級。將納入年度考核。
篇3:體育教學管理制度
一、認真貫徹“健康第一”的指導思想，根據《體育與健身課程標準》和《國家學生體質健康標準》，明確教學的目的和任務，結合本校實際情況，制定學期、單元和課時教學計劃。
二、根據課時計劃，課前要布置好場地、備好器材，做好安全檢查工作，課上要做好安全工作。如因教師安排失誤或管理不當造成學生身體傷害的，視情節輕重給予相應的處罰。課堂上要重視安全教育，加強安全措施，組織練習前，要講清練習方法、要求及注意事項。
三、教師上課時應穿運動服和運動鞋，帶口哨，提前兩分鐘到達上課地點。上課前師生互相問好、下課時師生相互道別，不私自換課、不提前下課。
四、教學目標準確，針對性強，教材內容搭配科學，場地安排得當，合理分配時間，練習密度和運動負荷適宜。
五、教師上課前要組織學生在教學樓前站好隊，上課鈴響后由體育委員帶往操場;教師要清點學生人數、檢查服裝;課前要組織好學生做好熱身活動，下課前要組織學生做好放松活動，并清點學生人數。
六、規范教授廣播操和眼保健操，廣泛開展“陽光體育”活動，成立體育興趣小組。
七、發現、培養、選拔體育特長生，積極配合學校開展體育運動會和運動員訓練。
八、注重過程性評價與總結性評價。