為完善和加強我校教育科研課題管理，促進我校教科研工作的發展和繁榮，依照上級文件的有關規定，結合我校教科研工作的實際，特制定本管理制度。

　　一、課題研究必須堅持以正確理論和思想為指導，堅持理論聯系實際，積極探索，開拓創新，為教學服務，為教學改革和發展服務。

　　二、課題的確定，必須面對我校教師、學生，采取公平競爭，保證重點、擇優立項的原則確立研究課題。

　　三、對課題研究，實行目標管理和過程管理相結合的原則，突出結果評價。

　　四、垛莊小學教科室按照店頭鎮教科室要求和規定，組織申報縣級課題、鎮級課題，參加鎮教科室的評審。

　　五、全體教職工均可根據縣教育科學規劃要求和鎮教科室提出的選題方向和范圍申報課題。

　　六、課題申請人應提交立項申請書、課題研究方案等申報材料，在規定的期限內由教科室受理。

　　七、原承擔鎮級以上課題而未按計劃結題或中途被終止者，不得在連續申報鎮級及以上課題。

　　八、課題負責人接到立項批準通知后，應盡快制定課題實施方案，在一個月內組織開題，并及時將實施方案和開題情況報鎮教科室。

　　九、教科室對我校課題的執行情況和課題的管理情況進行檢查和指導。

　　十、課題負責人應在每年的7月底和1月底前將課題階段研究情況報校教科室，教科室報鎮教科室。

十一、凡有下列情況之一者，須有課題負責人提出書面申請，報鎮教科室審批。

　　1、變更課題負責人;

　　2、改變課題名稱;

　　3、改變課題成果形式;

　　4、對研究內容作重大調整;

　　5、課題完成時間需延期者;

　　對未經批準，擅自變更的課題，報鎮教科室不予結題。

十二、凡有下列情況之一者，報鎮教科室撤銷課題，并視情況由鎮教科室進行處理。

　　1、剽竊他人成果，弄虛作假。

　　2、研究內容與批準的課題設計方案嚴重不符。

　　3、獲準延期，到期仍不能完成。

　　被撤銷課題的負責人3年內不準申報新課題。

　　十三、課題均應在研究工作完成后對成果進行鑒定和驗收。課題負責人應向教科室提出申請驗收的報告及結題申請書接受管理機構組織的成果鑒定或結題驗收。

　　十四、課題組負責向鑒定組提供鑒定材料，鑒定人員本著科學精神，堅持實事求是的原則，對成果提出客觀、公正、全面的意見，形成鑒定組集體意見，填寫課題成果鑒定書。

　　十五、對教育教學改革和發展、提高教學質量和效益的課題，應積極宣傳和推廣。

篇2:課題組作息與C6考勤制度

為規范日常時間，培養良好的工作習慣，經過研究決定，于2014.4.1實行用C6記錄考勤，具體規定如下：

一、基本工作時間

1.工作日由負責人依據天津大學校歷，結合科研工作實際具體情況，進行規定。

2.工作日的工作時間

（1）研究生（含正式進入課題做畢業設計的本科生）：8：30-12:00，14:00-17:30。

（2）博士后、秘書及其它工作人員：8：30-12:00，13:00-16:30。

（3）晚上學習或自行安排工作時間不晚于22：00，以確保有足夠時間休息。

（4）如有變動，以具體通知為準。

3.非工作日時間：按照實際工作需要具體安排，原則上不超過工作日的工作時間界限。

二、簽到制度

1.課題組執行工作日上、下班用C6簽到、簽離制度，不簽到則不能簽退，全體成員都必須自覺遵守工作時間。

2.C6簽到為固定IP簽到，如果員工通過不在辦公室的計算機登錄系統，則不能進行簽到、簽退。

3.遇有不能上網的情況，不能正常簽到引起的遲到，請立即告知行政，并在能正常上網時，進行簽到，同時進行考勤申訴，以便更正考勤。申訴操作步驟：我的考勤-考勤申訴。

4.因上課不能正常簽到的，需在到辦公室后，進行簽到，并注明遲到原因，且進行申訴，行政根據個人的課程表進行核對，確認無誤，更正考勤。

5.出差、休假、外出需提前申請。操作步驟：我的流程-發起流程-人力資源管理-休假申請/出差申請/外出申請。

6.行政人員每兩周進行匯總，并在大例會上匯報考勤具體情況。

提示：若登陸C6，顯示簽到項，但不能點擊，可在菜單-個人事務-我的考勤中進行簽到與簽退。

三、請假制度

1.課題組成員請假均應提前申請，所有的請假都須提供紙質請假條，便于備案和行政人員統計。行政人員每周統計一次。

2.課題組同學單次請假時間在四小時以內，由本組組長審批。請假時間超過四小時的，需提交課題組負責人審批。

3.得到相應負責人（各組組長或者課題組負責人）確認，并在假條上簽字后請假方可生效。如負責人外出或特殊情況，不能當面審批，可以電話、短信、微信、郵件等形式請假，假后需要找到相關負責人補假條。

4.假條需在簽字后12小時交到行政組，以便于考勤統計，

5.在進行紙質假條請假的同時，需要在C6進行申請，操作步驟：我的流程-發起流程-人力資源管理-休假申請。

6.除非特殊情況，每月累計請假時間不得超過12小時。

四、遲到和早退的規定

1.遲到、早退

(1)晚于規定的上班時間未到崗，并未請假者視為遲到。提前于規定的下班時間離崗而未請假者視為早退。

(2)遲到早退的處理辦法參照課題組會議遲到處理辦法，并計入課題組考核評定。

2.擅自離崗、曠工

(1)工作時間內未請假而離開視為擅自離崗，離開工作崗位2～4小時以內視為曠工半天，擅自離崗4小時至一天視為曠工一天。

(2)擅自離崗、曠工將直接影響個人津貼。

五、考勤忘簽到情況的規定

若出現忘記簽到的情況，必須按照要求填寫考勤忘簽到情況表（具體要求見附表）并及時交給行政組，否則行政在統計考勤時不再予以更正，一律按照遲到進行處理。

六、考勤抽查

為了公平、公正實行考勤制度，營造良好的工作氛圍，考勤負責人將對課題組人員的考勤進行不定期抽查，希望大家予以諒解和配合，遇有考勤不實等情況，將嚴肅處理。

七、本制度的廢止和修改權在實驗室，解釋權在課題組。

八、本制度從2014年9月5日正式執行。

九、另注：為了落實課題組的工作筆記制度，工作日必須按時（不得晚于當天22:00）提交工作日記，工作日提交筆記的時間晚于當天22：00，計為超時。超時1天，需要補記3000字，依次類推。

請大家嚴格遵守。

篇3:小學教育科研課題管理制度

教育科研是一項極具創造性、科學性的學術研究活動，搞好小學教育科研管理是小學教育管理的重要內容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學教育科研課題管理辦法》。

一、目的意義：搞教育科研是提高教師素質的重要方法，也是提高教育質量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。

二、課題分類：

1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區級、市級、省級、國家級課題組成的課題網絡。

2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。

三、課題管理機構和管理內容：

1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據相應級別教育科研機構制訂的管理規定實施管理。

2、課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環節。

四、課題管理程序：（一）、課題的申報與立項。

1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據所報課題進行審閱。并組織有關人員對課題進行論證，對有較高學術價值、便于操作的優秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。

2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調教育科研對本校的教育改革和發展有現實指導作用，強調教育科研對提高教師的業務水平有切實的促進作用。科學性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據充分，內容具體，方法步驟切實可行。

（二）、課題的實施

1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。

2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。

3、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按時寫出階段性研究總結。

4、課題組長要經常性組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向校科研室匯報。

5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。

6、課題一經立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結題的，不得申報新一年課題。

（三）、自查、檢測

每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結，向學校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數據等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結果進行檢測、評估。

（四）、課題結題與鑒定管理

1、凡符合結題條件的課題，由校科研室負責鑒定工作。課題負責人向校科研室遞交《課題研究結題報告》，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）

2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。

3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專著和教育軟件，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。

五、獎勵按實驗成果價值給予必要的精神和物質獎勵。（詳見《城東小學教育科研課題獎勵制度》）。

城東小學教科室