一、速錄技能比賽評比細則

　　1、比賽項目：文字看打速錄、聲音聽打速錄

　　2、比賽形式：個人賽

　　3、比賽內容：每個選手在規定時間內完成看打和聽打速錄，現場操作完成后，由裁判進行評分。

　　(一)看打

　　總體要求:

　　看打比賽將提供3000字材料，試卷統一印制a4紙上，選手將內容快速輸入到電腦中。

　　競賽程序：

　　1、發放試卷，試卷裝在信封中(不封口)，參賽選手不得擅自將試卷從信封中取出。由監考人員發布命令取出試卷并將試卷放于稿件架上。

　　2、所有參賽選手準備完畢后，由監考者發布命令開始錄入，同時開始計時。

　　3、比賽過程中，監考人員在比賽進行到5分鐘、10分鐘和14分鐘時分別向參賽選手報告剩余時間，比賽時間結束時，所有參賽選手應立即停止錄入及時存盤，按比賽要求離開賽場。

　　(二)聽打

　　總體要求：

　　以聲音文件的形式由專用電腦統一播放，選手將聽到的內容快速輸入到電腦中，聽打的聲音文件播放時間為20分鐘。

　　競賽程序：

　　1、所有參賽選手準備完畢后，由監考者播放錄音或錄像比賽開始。

　　2、錄音或錄像播放完畢后，提示參賽者存盤并開始校對15分鐘。

　　3、校對過程中，監考人員在比賽進行到5分鐘、10分鐘、14分鐘時分別向參賽選手報告剩余時間。比賽時間用完后，所有參賽選手應立即停止校對并最后一次存盤，然后離開賽場。

二、注意事項

　　1、選手在比賽中所需要的電腦鍵盤及相應的輸入法(包括輸入法版本)、速錄機在比賽前確定。可要求組委會準備，也可以自己帶相應的設備。

　　2、選手需佩戴選手證，于比賽前由裁判統一宣布進入賽場，并做好比賽的相應準備。

　　3、每場比賽全過程，由本場工作人員負責，并負責發布比賽開始口令。

　　4、每位選手必須獨立完成比賽前準備工作及比賽內容。

　　5、比賽中選手不得干涉其它選手正常比賽。

　　6、比賽完成后，做好保存工作，因選手個人原因沒有保存好比賽結果，組委會不負責。

　　7、進入賽場每位選手不可帶通訊設備或其它能發出聲音的設備，以免影響比賽正常進行。

　　8、比賽中或比賽結束時每位選手經裁判同意后方可離開賽場。

　　9、選手對成績有異議，可向裁判長提出申訴，由裁判組裁決。

　　10、下列情況之一，取消比賽資格

　　(1)選手未佩戴選手證;

　　(2)干涉他人正常比賽;

　　(3)比賽中佩戴通訊工具或其它有聲音設備影響比賽正常進行的;

　　(4)比賽中不服從裁判

三、成績評定

　　1、原始數據

　　(1)總字數：為參賽選手在比賽時間內所錄入存盤的文件(以下簡稱“賽卷”)，進行實際計數所得的數字。聽打賽卷的總字數不包括標點符號，但賽卷中應有能合理斷句的標點符號;看打賽卷的總字數將標點符號計算在內。

　　(2)正確字數：為參賽選手的賽卷中與比賽時所使用的標準文本內容完全相符的字數。

　　(3)標準字數：為比賽時所用的標準文本的字數，聽打文本不計算標點符號，看打文本計算標點符號。

　　2、成績計算

　　(1)準確率=[正確字數-(標準字數-正確字數)]/標準字數

　　該準確率比實際的準確率要低一些，因為在計算時采用的是加倍扣分(即錯一扣二)的原則，目的在于鼓勵參賽選手追求擊打的準確，以利于實際工作減少差錯率。

　　(2)準確分=(總字數-正確字數)/總字數

　　這是一個參考數字，當參賽選手成績相同時根據此數字進行排名。

　　(4)分速=[正確字數-(總字數-正確字數)]/比賽時間。

　　該分速比實擊的分速要慢一些，因為在計算時采用的是加倍扣分(即錯一扣二)的原則，目的在于鼓勵參賽選手追求擊打的準確，以利于實際工作中減少差錯率。

　　(5)速度分=分速的絕對值

　　3、名次評定

　　(一)個人初賽

　　1、看打比賽：以參賽選手的分速為評定依據，按分速由高到低的次序排列，成績相同時，賽卷準確率高者名次在前。

　　2、聽打比賽：以參賽選手的準確率為評定依據，按準確率由高到低的次序排列。

　　初賽成績由看打和聽打比賽成績匯總，以參賽選手的準確分與速度分按比例相加為評定依據，計算方法為(按照聽打成績在總成績中所占比例為2/3，看打占1/3的原則)：成績=準確分×4+速度分，取前16名進入決賽。

　　(二)個人決賽

　　決賽成績由看打和聽打比賽成績匯總，以參賽選手的準確分與速度分按比例相加為評定依據，計算方法為(按照聽打成績在總成績中所占比例為2/3，看打占1/3的原則)：成績=準確分×4+速度分，按名次排序評出季軍、亞軍、冠軍。

四、公平原則

　　1、所有比賽題目分別準備2套，以免發生計算機突然死機等不確定因素造成比賽無法正常進行;若出現這種情況，則再安排時間采用第2套題目為選手單獨測試。

　　2、采用統一的測評系統軟件，以保證評分環境一致。

　　3、比賽期間由溫州某勞動局和總工會現場監督。

　　五、未盡事宜，由競賽組委會負責解釋

篇2:服務技能競賽活動方案

愈來愈多的高職院校已經認識到，組織師生參加各類技能競賽，是全面提升學生職業素養和職業能力的重要途徑。下面是有20*服務技能競賽活動方案，歡迎參閱。

20*服務技能競賽活動方案范文1

為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。學校特舉行“嶺山小學第一屆學生勞動技能大賽”活動?，F將有關事宜通知如下：

一、參賽對象：全體學生

二、比賽時間：12周為學習宣傳階段，學校海選階段，13周年段比賽階段，15周學校小達人風采展示階段。

三、比賽地點：見附表

四、比賽形式及內容：

(一)一年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶

材料準備：有領子的開衫(紐扣或拉鏈都可)一件，紅領巾一條，有鞋帶的鞋子一雙。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令，先穿衣服、系紅領巾，最后系鞋帶，在規定時間內完成。

評判標準：衣服穿好，紅領巾正確系法，且美觀整齊，一雙鞋子的鞋帶系好，如無法評判，由時間的先后進行確定名次。

(二)二年級：整理書包及抽屜

比賽時間：10分鐘

比賽方法及標準：聽口令，開始整理書包，把書全部裝進書包，擺放有序。抽屜清理干凈，如果有水壺等其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。

(三)三年級：疊一套衣服

比賽時間;10分鐘

材料準備：準備一套有領子的衣服。

比賽辦法：聽口令開始疊衣服。在規定時間內完成。

評判標準：疊衣服要服帖、平整，并考慮領子。

(四)四年級：包書皮

材料準備：每人準備報紙或掛歷紙一張、語文書一本、美工剪刀一把。

比賽辦法：聽口令開始包書皮。

比賽時間：10分鐘。

評判標準：書皮包得平整、美觀、大小合適、方便使用。不要求包出小角。

(五)五年級:釘紐扣

材料準備：

1、每位學生自備4眼扣子1個、1眼扣子1個、針線、布條、剪刀等。

2、年級組自行準備便簽貼紙貼在每位學生的布條上，寫上班級姓名。

比賽辦法：聽到發出開始的口令即開始比賽，每人用時15分鐘。比賽結束后全體學生上交到評委老師處。

評判標準：在規定時間內釘完,要求美觀、牢固。.

(六)六年級：水果拼盤

參賽對象：每班五名同學參加比賽。

材料準備：每人自帶水果(品種不得少于三種)、果盤、小刀等。

比賽辦法：兩名同學一張桌子，聽到主持人發出開始的口令即開始比賽，在規定時間內完成作品。

評判標準：要求在制作過程中出現削皮、切等環節，并考慮切得美觀、大小適中、色彩搭配、造型等方面。

【有關事項說明】：

1、各班的各項比賽均為全班同學參加。方法：先同一時間4月28日下午最后一節課，以班會的形式在各班教室進行初選(由各班主任負責)，然后各班推薦5名參加年段的“生活小達人”評選。請各班主任配合進行海選，學校行政組將組織老師進行檢查。

2、六年級水果拼盤賽前洗好，要求在規定時間10分鐘內水果去皮，拼盤，并在表格內寫上名稱及寓意。

3、所有評委提前10分鐘到場。

4、請各班布置學生自行回家練習。

5、此次活動將結合“學校之星”的評比，在班級中海選出班級“生活小達人”，然后決出各個年段的“生活小達人”，最后并在年段的小達人中決出12名學?！吧钚∵_人”。學校還將在第十五周對12名小達人的風采進行展示。

20*服務技能競賽活動方案范文2

為進一步在我校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出的優秀典型，激勵教師不斷更新教學觀念，積極進行教學改革，努力提升教學水平大幅度提高教學質量，根據峰峰礦區教育局關于舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神，結合我校學科帶頭人及名師選拔的活動方案，經學校研究決定，舉行教師技能大賽活動?，F將教育局及我校的活動安排通知如下：

一、領導小組：

組長：袁貴忠副組長：張偉

成員：周書芹程麗霞袁海洋孫江峰趙礦兵朱俊峰

張瑞峰侯國祥龐芳芳趙增巧范海生、王桂榮

二、大賽內容

1、導學案設計(校級、區級)

2、說教材(校級、區級)

3、課堂風采(校級)

三、參賽范圍

1、教育局的大賽活動通知:全區教師全員參加。比賽分校級和區級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優推薦參加區級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。

四、大賽形式

1、導學案設計(我校比賽已經結束)

教育局規定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。

2、說教材大賽現場舉行。教育局規定：根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容由參賽教師抽簽，在現場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽簽順序進入場地現場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束后評委現場打分，組長收集打分卡并匯總成績。

3、課堂風采各教研組每周抽簽安排2―3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比(要求以教育局規定為準)。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。

以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。

五、時間安排

本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。

第一階段：3月11日――7月30日為組織活動和校級推薦階段

(一)導學案設計評比(3月11日―28日)

1、參賽教師根據教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案并在比賽中進行展示、講解。

2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。

3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。

4、評選出的優秀導學案結集。

(二)說教材、課堂展示比賽(4月11日――6月10日)

4月11―15日

1、印發教育局“導學案設計”、“說教材”評價標準。

2、說教材培訓

3、以教研組為單位上報講課安排(時間、地點、教師、課題)

4月18日――6月10日聽評課、說教材打分總結上報。

(三)教研組上報內容(6月10日――17日)

1、教研組開展教師技能大賽活動總結。

2、本學科教材知識樹或結構圖文本。

3、學科教研組導學案稿

20*服務技能競賽活動方案范文3

根據敘永縣教育局“關于印發《教師教育教學技能競賽活動方案(試行)》的通知”(敘教局發[20*]14號)精神，競賽活動辦公室“今年全縣教師教育教學技能競賽重點開展‘理論學習、教材培訓、創新教學設計競賽、教師教學成績考核與展示和教材教法考試’等項活動”通知精神，結合我校實際情況制定本方案。

一、指導思想

1、以*理論和*****為指導，激勵教師樹立終身學習的思想，促進教師隊伍整體素質的提升，不斷適應教育改革和發展的要求。

2、以教師專業化發展為指導，以提高教師教學水平和教學質量為宗旨，立足崗位，注重實踐，開展教師教育技能競賽活動，改進教師教學行為，促進教師專業發展。

3、以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20*~20*)》為依據，以提高教師教學技能和專業化水平、樹立科學的教學質量觀為重點，堅持“以人為本”的原則，促進教師全面發展。

二、領導組織

學校成立教師教學教育技能競賽活動領導組，負責活動的領導和管理，領導組人員如下：

組長：王茂蘭支部書記、校長

副組長：王振烈副校長

陳遠禮教導主任

成員：劉永君姜華葛政才林萬山黃國慶胡青龍

李濤楊光元李騰勇

領導組下設辦公室，負責競賽安排和資料準備、收集和日常事務。辦公室人員如下：

主任：王振烈

成員：陳遠禮劉永君姜華葛政才

三、實施細則與方案

(一)教育理論學習

以教研組為單位，結合教師全員培訓內容組織教師開展讀書活動。

1、各教研組每學月組織一次集體讀書活動，期末組織一次小組讀書交流會，學年學校組織一次全校讀書交流、報告會，每組推選2名教師參加，優勝者推薦參加縣教育局組織的交流、報告會。

2、教師個人制定讀書計劃，每次學習做好讀書筆記，全期不少于3000字，由教研組長負責檢查，教研組長交領導組檢查，每期交一篇1500字以上的質量較高的讀書心得或教育敘事。由領導組進行評選推薦參加敘永教育網“師訓教研”欄目進行網上交流。

(二)全員業務培訓

根據縣培訓機構的工作安排，按時、足額安排相關人員參加培訓，保證培訓經費及參加培訓人員旅差的及時報銷。

(三)創新教學設計競賽

1、每學月由教導處牽頭，教研組長負責對教研組成員進行一次教學“六認真”檢查，注意檢查備課環節，對檢查結果進行登記、評價和檢查情況反饋，督促教師對備課環節的重視，并納入年度考評的重要依據。

2、每期組織一次由所有教師參加的定時、分組抽簽確定課題的教學創新案例設計競賽，由領導組組織進行現場評選，優秀者推薦參加上級部門組織的相關活動，并將優秀教案在敘永教育網“師訓教研”上進行交流。

(四)、教師教學成績考核與展示

結合我校每期的教學成績統計與分析，從學生參加檢測的學科的平均分、及格率、優生率、鞏固率和發展性目標完成情況等五個指標進行分析評價、考核、展示，展示方式為張榜展示和學校公共郵箱展示相結合。

(五)教材教法考試

組織教師結合任教學科自學學科課程標準、教育教學策略、課堂改革綱要等，提高自身專業素養，根據縣上統一安排參加學科知識競賽考試。

(六)其他

1、結合縣教師教育教學技能競賽活動領導組安排的相關活動，調整學校競賽方案，做到與縣上統一安排相一致，保證我校教師全員參與，人人達標。

2、將競賽活動與學校校本教研、教學管理相結合，促進教研組的管理和發展，充分發揮教研組的教學研究作用，以教研組為載體開展競賽活動。

3、辦公室做好對競賽活動的信息報送工作，及時收集整理我?；顒娱_展情況向教育局、活動辦公室、敘永師訓教研等相關機構上報。

4、學校對活動情況進行小結、評比、推薦、表彰，在時間安排、經費投入等方面給予保障，并按照教育局活動辦公室的相關要求執行。

篇3:技能競賽策劃書

一、活動主題：實踐專業理想，追求卓越人生。

二、活動目的：通過舉辦一系列技術能力的競賽，達到檢測與提高秘書專業學生專業技能的目的，同時也讓韓園學子走近秘書協會，了解秘書專業。

三、活動時間：*年4月16日―*年5月15日

四、活動地點：*x師范學院

五、參賽對象：中文系各級中英文秘書專業學生

六、活動概要：本次技能競賽系列活動將以開辦講座為主體，通過策劃、籌備、執行及總結四部分技能的比賽，展現秘書在一個活動前后的工作流程。

七、活動內容：

n系列活動項目：

<一>、技能競賽系列之一：策劃書比賽

時間：*年4月16日

地點：無限定

形式：通過培訓以后，各參賽選手按照主辦方所給的主題自行擬定一份策劃書參賽，參賽作品以文字版和電子版兩種形式各一份，在規定時間上交本協會學術部統計，抄襲者取消參賽資格。

獎項：設有一、二、三等獎分別為1名、2名、3名。

獎品：預設為獎狀

預算：后勤支出50元左右

<二>、技能競賽系列之二：會務操作比賽

時間：*年4月19、20日

地點：戶外

形式：參賽人員根據主辦方給的主題擬寫一份策劃書并按照策劃書內容展開籌備工作，本協會將提供人員進行配合，整個籌備過程將以dv形式錄制下來，屆時由我專業老師根據籌備的合理性和細致性及周密性進行評比。

獎項：設有一、二、三等獎分別為1名、2名、3名，最佳應變獎1名，最佳思維獎1名；

獎品：詳細待定。

預算：設備支出以及獎品支出預計350元。

<三>、技能競賽系列之三：大學生應聘心理及技巧知識講座

時間：*年4月24日晚上

主講人：中文系黨總支*x書記

主題：追求卓越人生，從應聘開始

活動目的：通過講座，加深大學生對當今社會就業形勢的了解，為大家提供應聘技巧和方法，指導大家日后求職成功應聘。

地點：理科樓c103

形式：以講座形式開展，中間將會有現場模擬招聘表演，通過表演更生動地配合主講人為觀眾解讀大學生應聘須知。

預算：后勤支出150元左右。

<四>、技能競賽系列之四：總結寫作比賽

時間：*年4月28日

地點：理科樓各教室

形式：以現場比賽為主，當場以四個主題：對整個系列活動的總結、對策劃書比賽活動的總結、對秘書會務活動的總結、對講座的總結等為比賽內容，各參賽選手在規定時間中完成此項公文比賽，比賽后將由專業老師評出各項獎項。

獎項：設有一、二、三等獎分別為1名、2名、3名。

獎品：詳細待定

預算：獎品及后勤支出預計200元左右

<五>、技能競賽頒獎典禮：

時間：*年5月12日晚上

地點：東區學生活動中心

形式：頒獎以播放會務操作比賽dv開場，由專業老師進行現場點評，最后揭開系列中各比賽獎項的獲獎名單并進行頒獎。

n細節補充：

1.本次所有環節的報名參賽人員將得到一次培訓機會，培訓內容包括本次比賽各項技能，將由專業老師或技能突出的學生擔任培訓人員；

2.報名時間為4月1日至4日，各項比賽同時報名；

3.培訓時間為*年4月5日至15日；

4.本策劃書將在實際操作中及時更新。