曲江中學道德建設實施方案

　　為切實開展好黨的群眾路線教育實踐活動，認真踐行《中小學教師職業道德規范》，進一步加強我鎮中心學校教師職業道德建設，不斷提高教師職業道德水平。根據《建水縣教育局關于印發<建水縣教育系統關于進一步加強教師職業道德建設的實施方案>的通知》(建教發〔20*〕83號)精神，特制定本實施方案。

一、指導思想

　　以黨的、*屆三中全會精神為指導，以《中華人民共和國教師法》和《公民道德建設實施綱要》等法律、法規為依據，以爭當人民滿意的教育工作者為目標，加強師德師風建設，努力建設一支師德高尚、作風過硬、業務精湛、勇于創新、具有現代教育理念的教職工隊伍，提高管理水平和育人質量，推進全鎮教育工作穩步、和諧發展。

二、活動主題

　　學規范、講師德、樹師風、強師能、鑄師魂

三、活動時間

　　20*年4月1日到30日

四、參加人員

　　全鎮中心校全體教職工。

五、組織形式

　　各小學、幼兒園由鎮中心校統一組織進行。

六、方法步驟

　　加強教師職業道德建設活動采取三個結合的方式進行，即集中學習與自主學習相結合，自查與互查相結合，教育與處理相結合。整個活動分為學習動員、查擺問題、整改提高和總結經驗四個階段。

(一)學習動員階段(4月1日至6日)

　　1.制定方案。鎮中心校統一制定活動方案，各校(園)結合實際進行修訂和完善。

　　2.思想動員。鎮中心校組織召開校(園)長動員會后，各校(園)要按照本次活動的主題，及時組織召開本校(園)的活動動員大會，使全體教職工深刻認識加強教師職業道德建設的必要性和緊迫性，明確本次活動的目的和意義。

　　3.專題學習。各校(園)要認真抓好專題學習，利用政治、業務學習時間，重點學習《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》及縣、鎮下發的加強師德師風建設的文件。

(二)查擺問題階段(4月7日至13日)

　　1.自查

　　學校班子成員重點查擺以下問題：

　　(1)工作作風方面

　　1本人所擔負的工作目標是否明確，各階段任務是否具體，○

　　工作過程是否有計劃、有實施、有檢查、有小結;

　　2工作是否以身作則，指揮得力，效果顯著，是否親臨一線，干群關系是否和諧;

　　3管理工作是否到位，對分管人員的一些不良作風和行為以

　　及違規、違紀問題是否及時予以糾正和處理;

　　4辦事是否講民主、講原則、透明公開。

　　(2)生活作風方面

　　1是否有酗酒、賭博行為;

　　2是否有利用公款吃喝玩樂行為;

　　3是否有公車私用行為;

　　4是否有不正當的開支、報銷行為。

　　(3)思想作風方面

　　1面對歪風邪氣，是否敢講真話，敢于開展批評與自我批評;○

　　2在工作中是否做到了顧全大局、互相支持，不拉幫結派，○

　　不撥弄是非，不敷衍推諉。

　　教職工重點查擺以下問題：

　　(1)是否履行了學校賦予的工作職責;

　　(2)是否違反《中小學教師職業道德規范》，有損教師形象。是否做與國家法律法規相違背的事;

　　(3)是否存在事業心和責任心不強，不重視學習和提高，組織觀念淡薄，紀律性差，隨意請假、曠工等現象;

　　(4)是否存在教育觀念落后，教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心等現象;

　　(5)是否存在為教不廉，向學生推薦省教育廳規定以外的教輔材料;是否向學生亂收費、推銷商品，向學生和家長索要錢物、吃請;是否以斂錢為目的，舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班等;

　　(6)是否存在不尊重家長，不友善與家長溝通，指責、訓斥學生家長等現象;

　　(7)是否存在體罰和變相體罰學生及歧視學困生等現象;

　　(8)是否存在不善學習，不勤思考，不思進取等現象。

　　2.互查

　　在學校醒目位置增設“意見箱”，公布舉報電話，讓教職工、學生及學生家長、社會各界人士用書面形式反映學校教職工的一些不良行為和違規違紀情況。

　　3.自我剖析

　　結合個人的思想作風、工作作風、生活作風，認真做好自我剖析報告。

　　(三)整改提高階段(4月14日至25日)

　　1.制定方案。針對查找出來的問題。學校和個人要制定整改方案，明確整改時限，落實整改責任。學校和個人的整改方案要公開，接受師生監督。

　　2.落實整改。要從師生和學生家長反映最強烈、最關注的問題抓起，針對學校和個人存在的突出問題，對癥下藥，在抓緊、抓實、抓出成效上下功夫，做到讓教師、學生和學生家長及社會滿意。

　　3.建章立制。要在查找問題、邊整邊改的基礎上，完善和健全各項規章制度，真正達到各項工作有章可循，并形成長效機制。

　　(四)總結經驗階段(4月26日至30日)

　　1.組織評價。各校(園)采取先個人后集體，由下而上的方式對教師職業道德建設活動進行總結。在此基礎上，采取民主測評的方式對這次活動的過程與效果進行滿意度測評。

　　2.檢查驗收。活動期間，鎮中心校將組織檢查組對各校(園)教師職業道德建設情況進行檢查驗收，重點檢查學習內容是否落實、突出問題是否找準、整改措施是否具體、規章制度是否健全、長效機制是否建立、師德師風建設是否取得明顯成效。活動結束后，各校(園)要及時將活動情況以書面形式報中心校辦公室，由中心校匯總后上報縣教育局。

　　3.匯報總結。鎮中心校將根據各校(園)活動情況，認真總結這次教師職業道德建設活動成功的做法和經驗，并在全鎮予以推廣。對措施不力、過程不實、效果不好的學校將責令限期整改，并在鎮內通報批評。

七、加強領導，明確責任

　　(一)成立工作機構，加強組織領導。為切實開展好這次教師職業道德建設活動，鎮中心校成立由校長任組長，黨總支書記任副組長，副校長為成員的工作領導小組。領導小組下設辦公室，設立在中心校辦公室，負責處理師德建設活動日常事務。各校(園)要高度重視，成立相應組織機構，明確校(園)長為第一責任人。切實加強領導，確保思想到位、措施到位、工作到位、責任到位，并確保全員參與。

　　(二)加強監督檢查，搞好工作指導。鎮中心校領導班子要按照工作分工，加強對掛鉤聯系學校教師職業道德建設活動的檢查指導，確保活動的針對性和實效性。

　　(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。各校(園)要通過報刊、板報、廣播、教育資源網等形式加大宣傳力度，及時宣傳開評的方式對這次活動的過程與效果進行滿意度測評。

　　2.檢查驗收。活動期間，鎮中心校將組織檢查組對各校(園)教師職業道德建設情況進行檢查驗收，重點檢查學習內容是否落實、突出問題是否找準、整改措施是否具體、規章制度是否健全、長效機制是否建立、師德師風建設是否取得明顯成效。活動結束后，各校(園)要及時將活動情況以書面形式報中心校辦公室，由中心校匯總后上報縣教育局。

　　3.匯報總結。鎮中心校將根據各校(園)活動情況，認真總結這次教師職業道德建設活動成功的做法和經驗，并在全鎮予以推廣。對措施不力、過程不實、效果不好的學校將責令限期整改，并在鎮內通報批評。

七、加強領導，明確責任

　　(一)成立工作機構，加強組織領導。為切實開展好這次教師職業道德建設活動，鎮中心校成立由校長任組長，黨總支書記任副組長，副校長為成員的工作領導小組。領導小組下設辦公室，設立在中心校辦公室，負責處理師德建設活動日常事務。各校(園)要高度重視，成立相應組織機構，明確校(園)長為第一責任人。切實加強領導，確保思想到位、措施到位、工作到位、責任到位，并確保全員參與。

　　(二)加強監督檢查，搞好工作指導。鎮中心校領導班子要按照工作分工，加強對掛鉤聯系學校教師職業道德建設活動的檢查指導，確保活動的針對性和實效性。

　　(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。各校(園)要通過報刊、板報、廣播、教育資源網等形式加大宣傳力度，及時宣傳開展教師職業道德建設活動的目的、意義和要求，及時報道開展教師職業道德活動的好做法、好經驗。同時，對忠于教育事業、恪盡職守、師德高尚、成績突出的教職工給予表彰獎勵。對個別性質惡劣，違紀違法、影響極壞的教職工給予嚴肅處理，為樹立曲江教育形象鳴鑼開道。

附件：

　　建水縣曲江鎮*學校領導班子成員職業道德建設自查表2.建水縣曲江鎮*學校教師職業道德建設自查表3.建水縣學校教職工職業道德建設自評表4.建水縣曲江鎮中心學校教職工職業道德建設活動滿意度民主測評表1

建水縣曲江鎮*學校領導班子成員職業

　　道德建設自查表

　　備注：自查結果填“是”或者“否”。此表一式兩份，上交中心校一份，一份學校留存待查。

　　建水縣曲江鎮*學校教師職業道德建設

　　自查表

　　備注：自查結果填“是”或者“否”。此表一式兩份，上交中心校一份，一份學校留存待查。

　　建水縣學校教職工職業道德建設自評表

　　備注：自查結果填“是”或者“否”。此表待活動結束后與工作總結一起報中心校辦室，由中心校匯總后報教育局基礎教育科。

篇2:幼兒園未成年人思想道德建設實施方案

實驗幼兒園未成年人思想道德建設實施方案

“德是為人之本”，是人一生的基礎。現在在我們面前的第一挑戰，既不是技術革命，也不是經濟發展，而是道德問題。幼兒階段是一個人的道德品質初步形成的基礎階段，因而加強學齡前兒童的思想道德建設顯得尤為重要。根據城關學區《20**未成年人思想道德建設工作實施方案》要求，結合我園實際，縣就20**年未成年人思想道德建設工作方案制定如下：

一、完善德育創新與保障體系，建立幼兒園德育工作的新型領導體制和管理機制

我園積極發揮團支部政治核心作用，以團隊干部、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長、社會代表參加的幼兒思想道德建設工作的領導管理機制。我園首先成立未成年人思想道德工作領導小組：

組長：宋鵬

成員：蒙亞

二、將思想道德建設滲透到幼兒一日生活當中

我們今天家庭，多以獨生子女為核心。“只知索取，不知付出;只知愛己，不知愛人”是當前獨生子女的通病，為培養孩子愛的情感，讓他們學會“關愛”他人，懂得感恩，我們將思想道德工作滲透到幼兒一日生活當中，每時每刻對他們進行教育：從幼兒早晨入園開始，教幼兒使用禮貌用語問好;晨間活動時，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育;在組織喝水時，教育幼兒排隊接水，不推擠，不浪費水;區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、相互謙讓、與人合作;戶外活動前，領孩子們撿起院中飄落的樹葉、紙屑等，增強幼兒文明意識。

三、將思想道德工作滲透到主題教育活動中

教師在設計教育活動時注重將知識、智能、品德及情感融合在一起，通過開展一系列的主題活動，教師和孩子共同協作探索研究，一起布置墻飾，讓幼兒通過收集、繪制、剪貼、評論、欣賞等，深化了思想道德和情感。教育幼兒感受生命，理解父母的艱辛，培養幼兒熱愛祖國、熱愛勞動人民的情感。

四、將思想道德工作滲透在各種環境之中

1.幼兒園環境創設。園容整潔、舒適、優雅，室外張貼了幼兒文明用語和環保標語，充分發揮環境育人的空間。倡導幼兒回收廢舊物品，變廢為寶，制作游戲材料，增強幼兒環保意識

2.隱性環境――教師行為榜樣對幼兒潛移默化的影響

。幼兒年齡小，最喜歡模仿心目中崇拜的人，而教師往往就是他們的模仿對象。我們通過各種形式，對教職工進行政治思想教育，職業道德教育，為幼兒樹立良好的行為榜樣。同時，努力營造良好的師幼關系、同伴關系，使幼兒園的精神文明水平不斷提高。

3.家庭、社區教育環境。對幼兒進行思想品德教育，單靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必需取得家庭、社會的配合，構建好幼兒園、家庭、社會“三結合”的教育模式，才能有效提高幼兒的思想品德教育的效果，實現整體育人的目的。

五、推進幼兒園文化建設

幼兒園文化對幼兒品行、素質的形成具有深層次影響和教育意義。大力推進幼兒園文化建設是當前加強和改進我園德育工作的重要途徑。要讓幼兒在參與幼兒園文化建設的過程中，體驗和接受健康向上的文化教育功能的影響。

1、培育先進的幼兒園文化理念

我園以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步形成幼兒園團結向上的核心價值觀。加強園風建設和班集體建設。以核心價值觀為引導，以幼兒園的人文資源、社會資源為基礎，形成鮮明的辦學特色和優良園風

2、加強幼兒園環境建設與文化資源建設

組織師生共同參與建設整潔優美、富有教育意義的綠色園園環境。開展豐富多彩的學科、體育、藝術和娛樂活動，建設以愛國主義和優秀民族文化為主體的園文化。

開展豐富多彩而又講求實效的家庭教育培訓指導活動。

(1)辦好家園溝通群，利用連心橋簡報和不定期家長培訓活動，幫助家長掌握科學育兒知識。

(2)通家長開放日活動，與家長溝通信息，形成教育合力。

(3)通過互訪，了解幼兒在園、家庭的主要活動表現和進步狀況，共商教育兒童的方法。

節日中的思想品德教育：“三八”婦女節、“學雷鋒日”、“植樹節”、清明節、端午節、“六一兒童節”中秋節、“國慶節”來到時，我們抓住時機，組織各種有意義的“活動，培養了幼兒愉快的情緒，增進了幼兒與父母的情感，使幼兒在實踐中得到體驗。

實驗幼兒園

篇3:未成年人思想道德建設先進城市實施方案

按照區委、區政府確定的爭創第二屆省級文明城市和首屆未成年人思想道德建設先進城市的總體要求，為扎實推進我校“兩個爭創”工作，確保如期實現爭創目標，現根據區教體局教辦[20**]63號文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧--理論和“****”重要思想為指導，全面貫徹落實*****，按照“兩個爭創”的總體要求，以提高市民文明素質和城市文明程度為目標，以解決群眾反映強烈的問題為著力點，以加強基礎工作為落腳點，深入開展各項爭創活動，努力提升市民文明素質和城市文明程度，積極推動物質文明、政治文明、精神文明協調發展，為我區經濟社會發展創造文明、健康、和諧的社會環境和人居環境。

二、總體目標

總體目標是爭創省級文明城市和未成年人思想道德建設先進城市。

三、成立學校“兩個爭創”領導組

經研究，我校決定成立學校“兩個爭創”領導組。劉高潮校長任組長，支部書記楊光升、副校長徐抗震、潘安東、工會主席葉國祥任副組長，各職能室負責同志為成員。

四、具體活動內容

(一)、著力打造健康向上的人文環境。注重加強未成年人思想道德建設，學習宣傳社會主義核心價值體系。大力宣傳撤市設區十周年建設成果，培養廣大師生熱愛宣州、建設家鄉的樸素情感。

1、組織協調。努力為未成年人的成長創造一個良好的社會環境，要充分發揮學校在未成年人思想道德教育中的主陣地作用，加強學生思想品德教育;發揮社區和家庭的基礎作用，構建一個社區、學校、家庭的“三位一體”聯系網;發揮少先隊在未成年人思想道德建設方面的生力軍作用，開展心理健康輔導;發揮關心下一代工作委員會的作用，對未成年人進行思想道德教育。

2、陣地建設。充分挖掘社會公共資源，加強小學生的素質教育，建立校外活動基地，組織未成年人參觀學習區內愛國主義教育基地和青少年法制教育基地。

3、讀書活動。積極弘揚優秀傳統文化，廣泛深入地開展第三屆中華經典誦讀活動等，使學生在讀書的基礎上活動、在活動的過程中實踐、在實踐的鍛煉中提高。

(二)、著力打造有利于青少年健康成長的社會文化環境。建立健全未成年人思想道德教育領導體制和工作機制。

1、加大“兩個爭創”宣傳力度。利用國旗下講話、班會、廣播會、櫥窗宣傳等形式教育學生從我做起，從現在做起，自覺做到“三管好”，告別不文明行為。

2、發放致家長一封信，帶頭做好“門前三包”工作，自覺將垃圾袋裝化，定時定點投放。

3、舉辦交通法規安全講座，教育學生自覺遵守交通法規，不闖紅燈，走斑馬線過馬路。

4、讓學生與家長積極宣傳參與社區爭創活動，帶頭爭創五好文明家庭、文明經營戶，爭做文明市民。

5、積極開展主題教育活動。以“做一個有道德的人”為主題，組織未成年人開展“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動和“我們的節日”主題活動，推薦表彰一批美德少年。

6、實施關愛工程。以實施關愛“留守兒童”民生工程為契機，建立健全進城務工人員子女入學的長效機制和相關制度。

(三)、扎實開展“文明宣州，美化環境”系列活動。注重搞好環境衛生，普及學生衛生知識，廣泛開展衛生安全講座，預防流行性傳染病。根據情況，集中時間開展專項文明創建活動。

1、開展大清掃活動。學校進行每周一次徹底的衛生大清掃。同時，會同有關部門對校園周邊環境進行一次綜合治理，清理無證經營，占道經營，嚴重污染環境的攤點，營造文明優美的育人環境。

2、開展文明勸導活動。學校成立了“小小市容監督員”宣傳隊伍，并積極參加系列主題實踐活動。同時，還要把這種活動向學生家庭延伸，使活動深入每個家庭。

由于“兩個爭創”工作時間緊、任務重、要求高、難度大，必須采取有效措施，保證各項工作落到實處。要確保組織到位、領導到位、制度到位，切實抓緊、抓實、抓好、抓出成效。

附：宣州區“兩個爭創”工作宣傳標語

1、公德貴在心，文明貴在行

2、樹文明新風，做美德少年

3、知榮辱、樹新風、促和諧

4、創建文明城市，優化發展環境

5、增強文明意識，提高市民素質

6、揮手告別陋習，并肩走向文明

7、團結凝聚力量，文明成就未來

8、家庭和睦、鄰里和善、社會和諧

9、創建連著你我他，眾手澆開文明花

10、事事處處營造和諧，點點滴滴展示文明

11、文明宣城個個參與，宣城文明人人受益

12、片言只語體現修養，小事細節彰顯文明

13、文明創建重在行動，樹立新風貴在堅持

14、手牽手共建和諧城，心連心同做文明人

15、做文明市民，樹文明新風，創文明城市

16、樹文明新風，創文明社區，建文明城市

17、攜手維護公共道德，著力打造城市文明

18、創建省級文明城市，推動宣城跨越發展

19、我們的城市，我們的家園，我們共同呵護

20、自己動手，從我做起，建設優美人居環境

21、求真求德建和諧城市，向上向美創文明宣城

22、講文明話，辦文明事，做文明人，建文明城

23、加快山水園林城市建設，創建省級文明城市

24、講文明，小處處處不隨便，大家家家是窗口

25、樹立社會主義榮辱觀，構建社會主義和諧社會

26、維護社會公德，遵守職業道德，弘揚家庭美德

27、創建文明城市，優化城市環境，促進經濟發展

28、說文明話以“誠”為尺，做文明事以“法”為度

29、加強和改進未成年人思想道德建設利在當代、功在千秋

30、愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻

31、加強和改進未成年人思想道德建設事關國家前途、民族命運

32、在家庭做個好成員，在社會做個好公民，在單位做個好職工

33、爭創省級文明城市，打造實力宣城、活力宣城、魅力宣城、和諧宣城

34、全民動員，積極爭創省級文明城市和未成年人思想道德建設先進城市

35、扎實開展“兩個爭創”活動，優化大環境，服務大建設，促進大發展

36、努力構建學校、家庭、社會相結合的教育網絡，加強和改進未成年人思想道德建設

37、創建文明城，努力讓廣大市民天天有個好心情，人人有個好身體，處處有個好環境

38、扎實開展“兩個爭創”活動，讓我們的城市通起來、亮起來、綠起來、活起來、雅起來

39、加強和改進未成年人思想道德建設工作，大力培育***主義事業建設者和接班人

40、人讓車，讓出一份文明;車讓人，讓出一份安全;車讓車，讓出一份暢通;人讓人，讓出一份愛心