職業道德建設重點月活動方案

　　各部門：

　　根據*縣農村信用合作聯社辦公室《關于開展全社20*年公民道德建設月活動的通知》要求，為進一步加強聯社各部室社精神文明建設，決定4月份繼續開展“職業道德建設重點月”活動，現將活動方案通知如下：

一、活動指導思想

　　以*理論和“****”重要思想為指導，深入貫徹落實*****和黨的*屆四中全會精神，深入開展社會主義榮辱觀教育，扎實推進學習型黨組織建設，樹立信用社各部門良好的社會形象、高尚的文明素養，以優質的金融服務為提升*縣聯社文明形象，為建設美好的*縣做出新貢獻。

二、活動主要內容

　　(一)把社會主義榮辱觀“八榮八恥”的學習作為活動主線，引導黨員干部成為學習和實踐社會主義核心價值體系的模范，成為共產主義遠大理想和***主義堅定信仰者、*****的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、和諧社會的積極促進者，從而達到營造和諧部門氛圍、培養文明道德風尚的目的。扎實推進干部職工道德建設，鍛

　　造干部職工優秀的職業道德、社會公德、家庭美德和社會主義榮辱觀。

　　(二)結合群眾評干部作風活動，深入推進干部作風建設，從道德高度上抓好“服務發展、服務三農、服務群眾”工作。要繼續學習基本道德規范、“四德”和“八榮八恥”基本要求。

　　(三)開展“八榮八恥專題學習討論和黨員箴言選集活動”。以黨員箴言征集活動和建設學習型機關黨組織主題活動為載體，引導黨員深刻認識弘揚社會主義核心價值體系重大現實意義，全面掌握社會主義核心價值體系的科學內涵和實踐要求，模范踐行社會主義核心價值觀。

　　(四)組織開展“優質服務窗口競賽”活動。通過“競賽”活動進一步推進文明服務“窗口”建設，競賽時間為5～10月。結合“行業文明服務公眾滿意度”測評要求的“服務環境、服務禮儀、服務規范、服務效率、服務風紀、服務投訴”等內容，開展自查和整改提高，進一步完善崗位規范、服務承諾。

三、活動實施步驟

　　(一)4月上旬

　　深入研讀《社會主義核心價值體系學習讀本》，各部門要組織干部職工自學、集中輔導、典型示范等多種方式進行，深刻理解服務禮儀的思維邏輯和基本要求。

　　(二)4月中旬

　　圍繞下列專題，廣泛開展討論：

　　1、當前學習實踐社會主義榮辱觀的意義是什么?

　　2、如何理解優質服務禮儀是信用社長久發展的基礎?什么是服務禮儀的靈魂、主題、基礎和精髓?

　　3、在加快信用社業務科學發展的進程中，干部職工如何學習社會主義核心價值體系?

　　(三)4月下旬

　　精心歸納總結，匯集箴言警句。在廣泛學習討論的基礎上組織黨員和干部職工積極撰寫箴言警句，做好向自治區聯社報送工作。

　　四、活動總體要求

　　(一)加強組織領導。成立領導小組，組長：郭新建，成員：各部室負責人。

　　(二)統籌安排活動。要靈活運用各種有效的活動形式和載體，使教育活動深入人心，人人參與，穩步扎實開展。要把活動的落腳點放到自覺踐行社會主義榮辱觀和貫徹*****上來，做好高峰期服務和春耕秋收季節的服務，更好地服務地方農業發展。

　　(三)加強內外宣傳。將活動中好的做法和經驗及時在聯社OA網學習專欄上和其它媒體上宣傳。

篇2:《教師職業道德建設》的學習體會

《教師職業道德建設》的學習體會

通過《教師職業道德建設》的學習，我對教師的職業道德素養等有了更新的認識。

一、樂于奉獻

教師是人類靈魂的工程師，教師的工作是育人的工作，它需要教師具備高尚的職業道德和獻身精神，具有強烈的責任心、愛心、事業心，一個教師，如果沒有奉獻精神，即使他學富五車，也不會成為一個好老師。而一個把事業當成生命、愛校如家、愛生如子的老師，把全部心血、整個身心都奉獻給學生，一心撲在教育事業上，則必定能被學生所接受。這樣的工作性質就要求教師具有無私奉獻的精神。

二、為人師表

教師必須時時處處注意嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時努力完善自己，充分發揮教師的示范效應。讓學生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行都應為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學的形象。象省師德模范王其珊、閆倫亮、省德育先進個人楊福嶺、市先進德育工作者張來文、周學玉等等，一批先進模范典型正照亮并熏陶著大家，為大家指明了方向。

三、與生和睦相處

一個優秀的教師應該樹立“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的新的學生觀和人才觀，讓班級工作從過去的約束型向疏導型轉變，不再站在學生的對立面進行訓教，而是做學生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的說教，而是體貼入微的關懷和真誠的教誨，與學生以心換心。教師不能把自己凌駕于學生之上，更不能滿口教訓口吻，而要用朋友的道義去規勸學生，用親人的情懷去關愛學生，用教師的嚴厲去要求學生，這樣才能走向學生的心靈世界。的確，如果教師能夠深入學生的內心世界，那么各項工作一定會迎刃而解，水到渠成的。

四、富有愛心

教育的全部奧妙在于熱愛學生。教師愛學生，既是教師職道德的核心，又是教育工作的必要條件。教師愛學生的情感在教育工作中有著重要的作用。古今中外的教育家，凡在教育工作中取得卓越成效的，無不熱愛自己的學生，同時也無不為學生所愛戴和崇敬。瑞士著名教育家裴斯塔齊始終與學生們一起生活，他認為“第一件要做的事，就是贏得孩子的信任和熱情。”有了愛心，就能“曉之以理，動之以情”，喚起學生的自尊心；有了愛心，就能“導之以行”培養學生的自信心；有了愛心，就能“持之以恒”，激發學生的進取心。教師要用博大的愛去關懷學生、感化學生、指引和帶領學生走上成材之路。

愛心體現在對學生的無微不至的關懷上，教師的每一個贊許的目光、每一個慈祥的微笑、每一句親切的話語，都能象陽光雨露一樣溫暖學生的心田。今年，我國發生特大自然災害--5.12大地震中很多關于教師的感人事跡，他們在危險到來時，總是把最好的逃生機會讓給學生，用生命的真諦給我們上了一堂感人的教師職業道德課。

五、敢于創新

***曾指出，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家繁榮昌盛不竭的動力。一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。這就要求教師要改革傳統的傳授知識的做法，不斷學習新知識，研究新課題，培養自身創新能力，適應不斷發展的形式。作為一名光榮的人民教師，應該注重自身形象的塑造，從一點一滴做起，自覺實踐公民基本道德規范，加強自身職業道德建設，以自己的具有社會主義道德水準的言行去教育學生，為建設與社會主義市場經濟相適應的社會主義道德大廈作出自己的貢獻。

通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習政治理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

篇3:《加強教師職業道德建設的意見》學習方案

關于學習《加強教師職業道德建設的意見》方案

百年大計、教育為本。千百年來，教師一直受到社會尊重。教育的概念首先是一個道德的概念，教師的專業特征首先是以道德要求為基礎的，教師職業道德是教師職業的基本規范，是作為教師所必須具備的最起碼的專業準則，教師面對是成長中的孩子們，對孩子的心靈和品格塑造起著難以估量和潛移默化的作用，教師理應成為學生的榜樣和楷模。我們認為教師具有崇高的道德和良好思想品質，才能真正做到啟迪、感化孩子，促進孩子的良好成長。

近年來，被少數反面典型所影響的教師形象，負面的諸見報紙、電視和網絡，在社會中引起大的討論，造成了相當惡劣的社會影響，也嚴重的影響了教師這個職業在大眾中應有的形象。我園也很重視師德師風的建設，一直以來都把教師職業道德工作放在首位，師德師風建設常抓不懈作為師資培訓的重要部分。這次師德師風建設意見的出臺，我園組織全體教職員工認真的學習，通過自學和集體的學習、討論和交流，讓教師們更具體的對職業道德規范的了解，能夠警覺自己不當的教育行為，使教師們更加充分認識和改進對自身修養素質的提高更加的重視。

教師的職業勞動是傳播，創造人類文化，文明和先進思想，職業特點是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，其行為是對孩子的尊重和關愛，是教師向孩子們表達教師愛的具體形式，《規范》的頒布對教師的職業道德起著指導的作用，更好的調節教師與孩子，教師與家長，教師與社會相互關系的基本行為準則，讓教師樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為，做一名家長滿意，孩子喜歡的教師。

一、創設寬松的社會環境

教師是在默默無聞的奉獻者，他們要比從是其它行業的人承受更多的壓力，有著更多的煩惱和困惑，一是教學新要求新理念不段的改革，對教師們的要求也越來越高;二是獨生子女多，家長寵愛，不配合，孩子個性強等方面，讓教師不知所措，左右為難，因此，創造寬松的社會環境是非常有必要的，在貫徹黨的教育方針和素質教育的思想，實現從傳統教育到現代教育的轉變，為教師創設寬松的校園教育環境，開展一些相關心理疏導的學習內容，讓教師可以正確的疏導自身的心理困惑，健康心理的教師才能教育出來健康的孩子們。為教師“減壓”，開展多種形式的學習、考核活動，讓教師們愉快的工作，愉快的學習。

二、積極開展多種形式的職業道德教育

我園加強教師職業道德內容的教育，主要有：政治時世、教育方針政策、教師道德規范、教師心理健康教育等。促進教師堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義等偽科學的自覺性;加強愛崗敬業、熱愛幼兒、教書育人、為人師表的教育，增強教師的事業心和責任感;加強素質教育思想的學習，更新教育觀念，提高教師依法從教水平;提高教師各方面的素養，特別是對青年教師職業道德修養的培養。

三、加強領導、健全教師職業道德建設的保障機構

我園將職業道德建設與加強教師隊伍建設同意部署，同意規劃，做到制度落實、組織落實、內容落實。并把每年青年教師作為培訓重點，通過黨團組織的作用，支持他們開展教師職業道德建設的活動，設立家長對教師職業道德建設的監督和評議，營造社會共同參與教師職業道德建設的氛圍，努力形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

四、建立和完善教師職業道德考核獎懲機制

完善落實幼兒園師德建設的各項規章制度，把教師職業道德納入教師隊伍建設及教育發展的整體規劃，把教師職業道德的情況列為教師崗位晉級的標準，堅持正面宣傳為主，為師德建設營造良好的輿論氛圍。建立和完善表彰獎勵機制，充分展現當代教師的精神風貌，贏得社會對教師的信任和尊重，營造尊師重教的良好氛圍。

良好的師德是強有力的教育因素，是教書育人的動力，它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和，所以每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務，成為用一顆用“七心”培育祖國的花朵，用“愛”帶鑄煉師魂的教育工作者。