但凡經(jīng)過，必有所得 ——中心醫(yī)院的住培故事

　　時(shí)光如白駒過隙，當(dāng)我回憶起三年前剛踏入眼科規(guī)培基地的時(shí)候，種種情境仿佛就在昨日。三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一段特殊的學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合的經(jīng)歷中，有困難，有挑戰(zhàn)，有始料未及的意外，有突如其來(lái)的迷茫，更有成長(zhǎng)，有收獲，有點(diǎn)滴積累的堅(jiān)持，有逐漸蛻變的喜悅。

　　2020年9月，在畢業(yè)工作一年后，我考入XA市中心醫(yī)院的眼科規(guī)培基地，開始為期三年的規(guī)范化培訓(xùn)。在結(jié)束崗前培訓(xùn)以及相關(guān)科室輪轉(zhuǎn)后，2020年歲末，我滿懷忐忑和迷茫進(jìn)入眼科，開始在眼科各個(gè)亞專科輪轉(zhuǎn)。新的環(huán)境、新的老師、新的工作模式，讓我一時(shí)不知所措、無(wú)所適從。

　　為了讓我們快速適應(yīng)，杜兆江主任詳細(xì)介紹了基地的培養(yǎng)模式，并安排科室高年資老師一對(duì)一帶教。每天的查房，帶教老師會(huì)根據(jù)病人的情況提問相關(guān)知識(shí)，補(bǔ)充有缺漏的知識(shí)點(diǎn)，開醫(yī)囑、跟手術(shù)、寫病歷都全程參與進(jìn)來(lái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤;每周三的中午，各位老師會(huì)讓大家準(zhǔn)備一次五分鐘左右的講課展示，自選方向做小專題匯報(bào)，老師進(jìn)行全方位指導(dǎo)改進(jìn)，經(jīng)過反復(fù)培訓(xùn)，我們受益匪淺，講課技巧、思維邏輯、臨場(chǎng)發(fā)揮、課件制作、內(nèi)容創(chuàng)新、語(yǔ)言表達(dá)等各方面能力都得到了提升;每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)查房、病例討論以及小講課等教學(xué)活動(dòng)，更是在豐富了專業(yè)知識(shí)面的同時(shí)，圍繞具體的臨床病例，對(duì)我們的臨床思維方式、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn);更別提還有隨時(shí)隨地針對(duì)特殊病例的交流討論、發(fā)現(xiàn)欠缺當(dāng)時(shí)就改正的技能操作指導(dǎo)……

　　在科室老師的關(guān)心和幫助下，我內(nèi)心陌生的不安逐漸消散，取而代之的是充實(shí)的收獲與蛻變，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找不足之處，并主動(dòng)向老師請(qǐng)教，通過不斷接受反饋和學(xué)習(xí)，逐漸提升了自己的技能和專業(yè)知識(shí)、成長(zhǎng)為一名能夠獨(dú)立勝任臨床工作的眼科醫(yī)師。

　　有了一年級(jí)的積累和沉淀，我終于能夠在二年級(jí)時(shí)開始獨(dú)立值班。這一年恰逢疫情的反復(fù)，臨床的工作更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性，在安撫和治療患者的同時(shí)，還要與整個(gè)科室一起抗擊疫情，更要適應(yīng)和處理各種緊急的突發(fā)狀況。再次回想起那段當(dāng)時(shí)倉(cāng)惶忙碌、不知所措的時(shí)光，更多的是將所學(xué)付諸實(shí)踐并逐漸熟練精進(jìn)的喜悅。規(guī)培固然是辛苦緊張、充滿壓力的，如何完成學(xué)生思維向臨床醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，需要在不斷的臨床實(shí)踐中嘗試。我還記得初入科室時(shí)各位老師對(duì)我們的要求，就是必須做到“守時(shí)守信”。他們說(shuō)，誠(chéng)信和時(shí)間意識(shí)是立身之本、做人之道，在醫(yī)學(xué)路上要不斷加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)和時(shí)間觀念，埋頭苦干、靜待花開，以誠(chéng)信立身、立學(xué)，做有責(zé)任心的人，不僅是對(duì)自己的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯負(fù)責(zé)，更是對(duì)病患的生命負(fù)責(zé)。正是這樣的言傳身教，讓我對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)有了更深的理解，在工作更加小心謹(jǐn)慎，盡自己最大的努力來(lái)幫助患者。

　　時(shí)至今日，一切已經(jīng)塵埃落定，規(guī)培即將結(jié)束，回顧過去的三年，我感慨萬(wàn)分，這段經(jīng)歷不僅讓我獲得了豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和自信的人。感謝眼科基地優(yōu)秀的老師們，是他們用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，給予我耐心的指導(dǎo)和關(guān)懷;感謝并肩同行的小伙伴們，前行的路上，愿你們明天更精彩。但凡經(jīng)過，必有所得，這三年所學(xué)，是我日后成長(zhǎng)的基石，將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我不畏艱難、砥礪前行。

篇2:中心醫(yī)院急診科的住培故事

中心醫(yī)院急診科的住培故事

　　而立過后三年，我的職業(yè)生涯停滯不前，莫名的開始恐慌，這時(shí)“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)”猶如雨后彩虹，讓我的人生又充滿了希冀。思考過后我選擇了XA市中心醫(yī)院急診專業(yè)基地，在這里完成三年的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，帶給了我不一樣的收獲。

　　急診科對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)陌生又熟悉的科室，對(duì)他的認(rèn)知淺薄的停留在“120”、“急救”、“危重”這些字眼上。在報(bào)名、審核、理論考試、面試過后，我有幸加入了XA市中心醫(yī)院急診專業(yè)基地這個(gè)大家庭，經(jīng)過學(xué)習(xí)，清楚的認(rèn)識(shí)到急診科是醫(yī)院中病種最多、搶救和管理任務(wù)最重的科室，是所有急診病人入院治療的必經(jīng)之路，而我在這三年，見識(shí)到了很多的生死一瞬，常常能感受到同事們那種對(duì)生命“永不放棄”的韌勁，更加體味到了這個(gè)“有溫度”的集體的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　因?yàn)榧痹\專業(yè)的特殊性，需要進(jìn)行急診科、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內(nèi)科、麻醉科、兒科、影像科等多學(xué)科的輪轉(zhuǎn)，不斷提高我們的臨床綜合能力，做為首診，要快速精準(zhǔn)的判斷，為病患節(jié)省時(shí)間，盡快做出搶救、治療等決定。最讓我暖心的是急診基地的魚軍主任、孫為老師、曹冬雪老師，為了讓我更快更好的適應(yīng)，在輪轉(zhuǎn)初期，就安排了與各輪轉(zhuǎn)科室教學(xué)主任的見面會(huì)，為我介紹了每一位入科負(fù)責(zé)的老師，并對(duì)我在每一個(gè)相關(guān)科室的輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)提出了要求，包括需要掌握的病種及例數(shù)、操作技能等，教學(xué)查房等教學(xué)活動(dòng)安排等等，使我能夠順利的入科、出科，完滿完成每一個(gè)科室的輪轉(zhuǎn)任務(wù)。

　　住培第二年，我開始全面參與急診科的獨(dú)立值班，回顧這一年，我負(fù)責(zé)過急診的搶救室工作、擔(dān)任過急診病房的一線醫(yī)師、跟同事們共同奮戰(zhàn)抗擊新冠疫情……這些點(diǎn)滴，都匯集成為我寶貴的人生財(cái)富。

　　各種各樣的搶救案例，每個(gè)急診科醫(yī)生天天都在經(jīng)歷，如果不是親身經(jīng)歷，這種經(jīng)過不懈努力而搶救成功的喜悅，旁人是難以理解的。在急診的每一天，都上演著悲歡離合，每當(dāng)我迷惘時(shí)，就想起初入科室時(shí)魚軍主任的敦敦教誨，他說(shuō)“為醫(yī)者，需博極群書，你雖然有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但是急診科對(duì)你來(lái)說(shuō)是一門新的學(xué)問，要多向同事請(qǐng)教，向老師匯報(bào)，在住培期間，也要不斷的補(bǔ)充知識(shí)體量、學(xué)習(xí)技術(shù)，這樣才不枉費(fèi)了你的時(shí)間。”也正是這樣的初衷，在急診輪轉(zhuǎn)期間，科室會(huì)安排高年資的指導(dǎo)醫(yī)師帶教，通過每天的交班、查房、病歷分析、操作示范，定期進(jìn)行的的小講課、教學(xué)查房、病例討論，讓我在臨床切實(shí)參與到病患的診治，鍛煉了臨床思維，為今后接診患者打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

　　住培第三年，我順利的通過了國(guó)家的結(jié)業(yè)考試，更重要的是崗位勝任力的提高使我更有信心勝任急診科的工作。XA市中心醫(yī)院急診科是有溫度的科室，更是優(yōu)秀的專業(yè)基地，每一名成員都甘于奉獻(xiàn)，很榮幸人生的一段旅程能與這些優(yōu)秀的老師共事，也感謝急診基地各位老師和同事對(duì)我的教導(dǎo)，三年播種，受益終生，雖有不舍，但我將帶著這些財(cái)富，不忘初心，勇往直前。