蒿坪九年制學校義務教育均衡發展匯報材料

位領導、專家：

首先，我代表蒿坪九年一貫制學校全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況：

蒿坪九年一貫制學校，位于省道丹鄖路中段的蒿坪鎮蒿坪村。按照上級布局調整規劃，20**年秋原蒿坪中學與蒿坪鎮小合并，合并后我校就成為了一所農村寄宿制九年制學校。校園面積21000平米，建筑面積4700平米。現有12個教學班，學校擁有14個教學班(含幼兒園)，教職工43人，其中后勤服務人員9人，專任教師30人，均取得大專以上學歷，教師崗位合格率達100%。在校學生人數438人，其中小學生230人，中學生160余人，每班學生人數均控制在35名以內;住宿學生236人。學校設有校長1人，副校長2人，正副校長均取得校長崗位培訓合格證書，合格率為100%。學校的物理、生化實驗室各1個，按二類標準配備，學校有計算機教室2個，計算機40臺，其中學生用機30臺，辦公用機10臺，學校教室全部為多媒體教室，全部計算機寬帶上網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

近年來，蒿坪九年制學校的各項工作在教育局、鎮黨委、鎮政府的正確領導下，以“****”重要思想和*****為指導，全面貫徹落實《義務教育法》，積極推進素質教育，以“依法治校，質量立校，辦人民滿意的教育”為辦學理念，在各級領導、社會各界的親切關懷和全體師生的共同努力下，教學設施不斷更新，校園環境逐年改變，教學質量穩步提高，學校管理日趨科學，學校面貌發生了翻天覆地的變化，學校的各項工作蒸蒸日上，取得了顯著成績。一所布局合理、管理科學、裝備齊全的全新農村寄宿制學校正逐步嶄露頭角。我校先后被授予市級平安校園、市縣級衛生先進單位、量化考核先進學校”等多項榮譽稱號。

二、主要工作

(一)、五育并舉，狠抓德育，全面實施素質教育

學校工作德育為首。一直以來，我校領導高度重視德育工作，將德育放在重要位置，按縣教育局20**年德育工作的要求，以基礎道德建設為主線，以培養學生良好的行為習慣為目標，以加強德育隊伍建設為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評價機制為保障，全面落實教育局20**年度工作要點，在提高德育工作的針對性、實效性上下了功夫，加強了對“學生良好行為習慣的養成”的教育，我校以學生為本，道德為先，發展為本，在學生的德育工作上取得了一些成績，現匯報如下：

為加強我校德育隊伍建設，我校制定了德育校本研修方案，將師德建設、政教領導六個一、班主任六個一、學生六個一等方面進行了整合，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，注重理論與實踐相結合，提高全體班主任創新意識和創新能力，探索班主任校本培訓模式，提高班主任培訓的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質和工作水平的提高。

1、常規管理

為了全面提高學生的素質，培養學生良好的行為習慣，保證學生在一個文明、高雅、整潔、舒適的環境中健康成長，從而達到對學生進行教育和自我教育的目的，我校開展了星級班評比工作。并根據學校實際情況，針對不同年級段學生的特點制定了學生在校行為規范教育訓練內容，完成了星級班評比細則的制定。通過星級班的管理，在紀律、衛生、活動三方面實行周星級班的評比活動，通過由點到面的檢查、監督，我校的衛生面貌有了很大改善，學生的道德品質也有很大的變化。

2、強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發揮品德課、心理健康課和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個教育時機，做到了時時育人、事事育人。

3、加強心理教育，滋潤學生心靈。學校領導一班人充分認識到心理健康教育的重要性，成立了以校級領導為組長的領導小組，形成了政教牽頭，少先隊協助，班級為核心，心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。首先是扎實培訓教師，使他們的教育水平明顯提高。其次，認真落實課程，并經常性的組織心理健康課的專題研究，努力提高課的實效性。我校還針對學生實際，通過廣播站、板報、手抄報、學生心理健康調查問卷、主題隊會評選觀摩、專題講座、心理咨詢等不斷加大心理健康教育的宣傳和輔導工作，班主任和咨詢師對某些個案進行跟蹤輔導，并記錄學生轉變情況。以此幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。

4、安全教育，常抓不懈

學校利用校會、升旗儀式、少先隊主題班會、隊會對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。我們還組織師生學習安全方面的法律法規，樹立“教育在先、預防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，將其作為素質教育的有機組成部分，納入學校教育教學計劃，把安全、法制教育落實到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報、專欄，通過多種途徑保證學生受教育面達到100%。

為了讓學生珍愛生命、學會生活，形成自我保護意識，我校開展了“防震減災”活動，進行了消防安全應急疏散演練;由于地處鐵路沿線，為加強鐵路安全常識的教育，我校與當地鐵路派出所聯系邀請沈陽鐵路局宣傳部到校為學生進行安全教育;并聘請當地派出所的指導員為法制副校長，定期為學生進行交通安全知識講座;同時通過圖片展、黑板報、講座、觀看錄像、專題班隊會、發放致學生家長的一封信、校報等方式加強普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設施，使學生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。

5、重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反*、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。

6、重視校園文化建設，以特別活動教育人。

(1)、全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，認真開展實驗教學，教師實驗開出率達到100%，學生分組開出率達到98%。堅持認真組織了三操一舞(早操、眼保健操、午間操、校園集體舞)活動，號召全校師生每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。(2)、強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好“四課”，即思想品德、安全健康教育、校本課、班會。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。三是深入開展了向好兒童、好少年和“抗震救災英雄少年”學習的活動。

(2)、充分利用少先隊組織，廣泛開展第二課堂活動。學校成立了紅領巾廣播站，認真選拔和培養了一批編輯和播音員，開設了知識百寶箱、健康快車、習作天地、英語ABC、校園新聞、歡樂跳跳豆、音樂欣賞等欄目，每天7：20――7：40為廣播時間，小廣播員盡職盡責地完成了任務，廣播站工作有序開展，已成為學校思想品德教育的主陣地。

(3)、廣泛開展第二課堂活動，通過書法、制作、繪畫等興趣小組活動，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。體育興趣小組在平時開展陽光體育全民健身活動中表現突出;文藝興趣小組在三八、五一、六一、十一、元旦等節日為縣、鎮文藝匯演提供了質量較高的文藝節目;書畫小組為學校展板、各級競賽提供了數篇優秀作品。

(4)、重視環境建設，狠抓衛生工作。全體動員，廣泛參與,以我縣雙創、聯創工作為契機,認真開展愛國衛生活動。我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區天天打掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行、食品衛生管理規范，多次受到上級好評。20**年學校被市愛衛會驗收為市級衛生先進單位，被市教育局授予“文明校園”稱號。

7、把學校教育與家庭社會教育結合起來。

認真開展家長學校工作，把學校教育與家庭社會教育結合起來。

家庭是社會的一個細胞，家庭教育和家長素質對學生全面發展起著不可估量的作用，為此我校制定了家長委員會章程，家長學校培訓計劃，設置了家校聯系卡，建立了家校聯系制度等。同時學校定期向家長發放家長學校簡報，向家長介紹了學校的辦學理念、開展的主要活動，今后的工作重點等，使家長充分了解學校的工作并積極配合學校對學生進行教育，并發放家長意見反饋表，就學校的管理工作、教育教學工作、學校的建設發展等問題廣泛征求家長意見。并采納一些有益的建議作為今后教育工作的努力安促進了家校聯系。

(二)重視廉政文化傳播，加強師德師風建設

我校開展廉政文化進校園工作以*x理論和“****”重要思想為指導，以培育立黨為公、執政為民的理想信念為宗旨，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導廉潔、弘揚正氣為主要內容，不斷優化學校廉政文化建設的內容。認真貫徹落實*中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》文件精神，貼近教師和學生的實際，堅持正確的輿論導向，科學規劃，循序漸進，教趣結合，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一。通過廉政文化教育，使全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

1、利用校園宣傳載體，促進廉政文化傳播。充分發揮校園網、廣播、板報、校刊、宣傳櫥窗等宣傳載體的作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規、工作成果和先進典型事跡，營造積極向上的校園廉政文化宣傳氛圍。

2、加強師德師風建設，樹立清正廉潔師表形象。把廉政教育作為師德師風建設的重要內容，在干部教師中開展黨風黨紀教育，突出依法治教、廉潔從教要求，有效預防職務犯罪，以高尚清廉的職業道德形象教育和感染學生。

3、發揮主渠道作用，推進廉政文化進課堂。結合思想政治課、思想品德教育以及其他人文學科教學，挖掘學科教材相關內容，根據不同年齡段學生實際，重點對學生進行行為規范教育、道德教育、法制教育、誠實守信教育、理想信念教育。把廉政教育納入德育課，作為入黨、入團積極分子和預備黨員培訓班學生以及團課學習的重要內容，幫助青少年學生從小樹立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則，確立正確的道德觀、人生觀、價值觀。

4、開展主題教育活動，豐富校園廉政教育載體，踐行“八榮八恥”。學校利用升國旗儀式、校會、班團隊活動、文化藝術節、社會考察等校園德育和文化載體，根據“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，使學生在參與實踐中得到廉政體驗，逐步形成富有個性特色的校園廉政文化教育體系。

5、務求實效。廉政文化進校園是黨風廉政建設一項新的工作任務。深化研究，積極探索校園廉政文化建設的有效方法和途徑，尤其要針對不同年級學生特點，從教育內容和形式載體上進行積極探索，及時研究和解決廉政文化建設過程中遇到的新情況、新問題，不斷改進工作方法，充實教育內容，積累工作經驗，爭創工作特色，努力提高校園廉政文化建設實效。

6、把學習貫徹章程作為今年加強黨的建設的一項重要內容。黨員領導干部在學習貫徹章程和廉潔自律上，要當好表率，樹好標桿，模范遵守法律法規和廉潔自律的各項規定，自覺做到：凡是上級明文規定的，自己首先執行;凡是上級明令禁止的，自己首先不做;凡是要求別人做到的，自己首先做到，以清正廉潔的人格魅力樹好形象，做到自重、自省、自警、自勵，堅決抵御各種腐朽落后思想文化的侵蝕，永葆共產黨人的高風亮節。組織黨員群眾通過深入學習貫徹章程來推進反腐倡廉工作，進一步把思想和行為統一到hjt***的重要講話精神上來，不斷強化章程意識和黨員意識，增強組織觀念和紀律觀念。

7、做好校務公開工作，不斷深化校務公開，實施教育陽光工程，完善監控機制，積極推動重大事項決策過程公開，促進科學決策、民主決策，保障廣大師生的知情權、參與權、監督權。

8、規范教育收費問題。嚴格執行教育收費收支兩條線管理辦法，認真做好教育收費公示和收費政策宣傳工作，堅決治理教育亂收費，層層抓落實，要堅決抵制向學校搭車收費和亂攤派行為，為規范教育收費營造良好的環境，爭創“教育收費規范學校”。

(三)教育質量量視為第一責任，辦人民滿意的教育

教育質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。近年來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學管理，開展了一系列頗有實效的工作：

(1)加強政治和業務學習，以師德師風教育和“八榮八恥”學習活動為中心，繼續抓好全體教師政治理論學習，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。利用教師培訓時間，組織教師學習了新《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、抗震救災英雄事跡等有關內容。除集體學習之外教師個人能積極利用課余時間加強學習，并且人人做到學有筆記、學有體會、學以致用。通過系列學習活動，教師們提高了思想認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

(2圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程已大面積實施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學的同時繼續組織全體教師認真學習了《課程標準》、《教育情況》，學習好經驗，新教法，不斷更新教師的教學觀、質量觀，豐富了教學知識，提高了教學能力，以全新的素質繼續深化課程改革。

(3)、重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。

(4)、嚴格考勤管理，按規定執行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況。教師出勤情況與職務考核獎金掛鉤。

2、加強教學管理，切實提高教學質量。

(1)、加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。嚴格執行《中小學教學工作常規》，層層落實全縣中小學教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。

(2)、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。學校除用《校務日志》考核教師平時工作外，針對學校實情還專門設計印制了《教務日志》，除認真按課表上課外，還專門把“三早到”(即早操前語文教師到教室督促學生晨讀、午自習前數學教師到教室督促學生完成作業、熄燈鈴前值周教師檢查住宿學生完成家庭作業情況)列入了教務日志，由教導主任親自考核，考核情況在每周例會上進行通報。

(3)、做好教學質量檢測。各年級各學科能把好質量關，扎扎實實完成教學任務。語、數、英做到每章節測驗一次，并對檢測的結果進行總結，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。

(4)堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。領導能深入到課堂聽課，指導教師教學工作。

3、深入貫徹落實“課內比教學，課外訪萬家”

今年以來，我校根據市教育局教育工作要點，結合學校工作實際，緊緊圍繞“課內比較學、課外訪萬家”這個主題，迅速傳達精神，成立專班，制定方案，督抓落實，深入開展課內大比武，課外訪萬家。

在全體教師的共同努力下，這次活動真正成為了全民練兵的沙場，而不是個別優秀教師展示的舞臺，通過這次活動不僅我校教師的教學熱情空前高漲，教學技能得到錘煉，專業素質得到了發展，師資隊伍重新煥發活力，而且通過每位教師的實地走訪交流，家校之間建起了連心橋，師生之間增進了了解和信任。

4、積極開展大家唱大家跳

(四)后勤管理

在后勤管理方面，我校立足本鎮實際，創新后勤管理工作思路，創造條件培育后勤工作亮點，經過全體教職工的共同努力和辛苦付出，基本實現了學生在校吃得放心，住得舒心，學得安心的后勤管理目標，贏得了學生家長和社會的一致好評。

一、創新食堂管理思路，推行“自助餐”模式

學生食堂和學生營養與健康是社會關注度較高的熱點問題，也是關系學生健康成長的大事。為了讓學生吃得好，同時又節約人力和資源成本，近幾年來，學校不斷探索和完善學校食堂的管理方式。在試行包餐制之初，飯菜由炊事員統一為學生盛取，部分飯量較小的學生都會出現剩飯剩菜，浪費的現象比較嚴重。能否將賓館的“自助餐”模式引入學校食堂管理?20**年秋季，隨著學校就餐環境的改善，學校開始嘗試推行“自助餐”式的就餐方式改革，食堂將飯菜按各年級分發，學生分年級定點就餐，飯菜由學生按需自己盛取，陪餐教師幫助維持秩序，監督學生不準浪費。同時，學校在食堂飯菜的品種上也進行了改革，每周根據學生生長期特點制定營養食譜。

1、制定一周營養菜譜，嚴格監督落實。學校根據學生生長期各種營養搭配的要求，由炊事班長(初級營養師)在每周末制訂下周的飯菜譜，主食以饅頭、花卷、包子、米飯、面條、米粥、菜湯搭配，菜以雞蛋、豆腐、粉條、豬肉、包菜、土豆、大蔥、豆角等相互搭配。實現一日三餐，餐餐有菜，午餐晚餐兩菜一湯;菜、湯、飯分開，滿足供應;每周讓學生吃上一頓肉、兩頓雞蛋、兩頓豆腐。菜譜每周一供布上墻，接受學生和家長監督。

2、學生分組定座自助就餐。為實現學生根據實際飯量大小按需盛取食物，學校根據班級人數將一至九年級分為四個組：初中年級兩個組，小學高年級一個組，低年級一個組，每組約70人左右，集中定點定座位就餐。開飯前由炊事員把飯菜分別盛到各個就餐小組，就餐采用自助餐式，學生按需要盛取，每組安排一名陪餐教師，負責監督(幫助)學生自覺排隊盛飯盛菜。

3、設置曝光欄，強化教育管理。學校將陪餐教師的陪餐管理工作納入對教師的績效考核工作范疇，對過程管理不到位的教師扣發績效工資;對惡意浪費、亂倒飯菜的學生，實行批評教育，并在曝光欄內曝光。

4、每周召開一次學生生活會。學校專門成立了由學校后勤負責人牽頭的工作專班，每周召開一次學生干部、代表座談會，了解伙食質量;設置意見薄，收集師生反映的意見，針對性的改善飯菜質量;同時開展以“珍惜糧食、崇尚節儉”為主題的教育活動，使學生自覺提高節儉意識，從小養成節儉的生活習慣。

通過一年多推行“自助餐”模式和強化過程管理，使學校就餐環境得到明顯改善，消除了倒飯倒菜的現象，餐廳的衛生明顯好轉，保障了學生吃好吃飽不浪費。

注重學生自主管理，裝扮“家庭式”宿舍

隨著國家加大對教育的投入，寄宿制中小學校后勤設施等相關工程的實施，寄宿制學校的住宿條件有了明顯改善，在住宿硬件設施改善的同時，如何讓學生在校住舒心，有如家的感覺?蒿坪鎮九年一貫制學校加強宿舍制度建設和規范管理，充分調動學生的主人翁意識，自己動手布置寢室營造溫馨家園的住宿環境，受到家長和學生的一致好評。

1、單人單鋪，規范物品管理。學校按學生身體特征實行動態管理：雙層床下層安排中低年級學生，上層安排高年級學生。同事規范學生物品管理，對學生必需生活用品的配帶和擺放作出了統一要求，每個學生必須帶齊毛巾、臉盆、牙具等洗漱用具，擺放在固定位置并做到整齊劃一。

2、自己動手，美化宿舍空間。鼓勵學生自己動手設計宿舍空間，學校每學期舉行一次宿舍文化評比，對宿舍的裝扮要突出主題，既能體現宿舍安靜和諧的氛圍，又能體現個性與創新。宿舍內有學生手工制作的粘貼畫，有學生手寫的勵志名言，也有自己的偶像……使學生置身其中，隨時都能感受到一股濃郁的文化氣息和如家的親切感。

3、嚴格就寢管理制度，確保學生安全。一是男女生宿舍都配有專職宿舍管理員，實行24小時值班制。二是建立宿舍生管理卡，宿舍管理臺賬，做到每一位住宿學生班級、姓名、床鋪號、聯系電話詳細準確，哪個學生就寢未到或發現問題班主任可及時與家長聯系。三是學校實行全員值周制，每晚除宿舍管理員清點人數外，還有由分管副校長、班主任、值周教師組成的安全小組定時巡查，防范和處理應急事件。四是堅持日查公示，各宿舍每天安排2名值日生，負責對宿舍的環境衛生、擺放物品、床鋪整理、就寢紀律等進行檢查，學生會每周檢查評比一次，評分及時公示在學校的黑板上。宿舍管理員根據檢查記載對照“文明宿舍”評比條件，一月一總評，并由學校及時給予精神獎勵。

4、為了方便住宿生洗澡，我校建有學生浴室，室內有25個噴頭，一次可以容納25名學生洗澡。學校食堂安裝有鍋爐，今年春季又新安裝了5臺大容量太陽能熱水器，鍋爐和太陽能并用，在正常的天氣情況下，熱水能滿足住宿生一周洗一次澡。洗澡的時間為中午和課外活動時間，中午安排女生，課外活動安排男生，分年級依次進行。

三、豐富學生餐桌，加強蔬菜基地、生豬養殖建設

(一)在蔬菜基地管理中。一是校園開發，農田租賃，積極落實蔬菜基地。

20**年春，學校動員教師騰出了3.7畝小菜園，交給學生食堂管理種植。去年秋學校布局調整后，鎮中學并入鎮小后，學校積極與附近農戶協商，又租賃了4.1畝農田。共計7.2畝，現在的住校生236人，生平蔬菜基地20.3m2。

1、專人指導，班田管理，創新蔬菜基地管理模式。學校確定一名有種植經驗的副校長專門負責基地管理，采取“包干責任到人，班田制管理”

基地管理模式。即每班分配一塊地，由學生負責種苗、拔草、澆水、采收等力所能及的事情，后勤工作人員則聯系到班級、地塊，負責統籌安排種植規劃、翻耕、播種、施肥等，指導學生田間管理。

2、隨時采摘，低價供應，確保學生吃上新鮮蔬菜。學校根據食堂對蔬菜的需求和季節特點，合理規劃蔬菜品種，選品種，抓時令，盡量種植產量高、品質優、成熟期與學生在校時間同步的品種。同時，建立蔬菜基地管理臺帳，實行收支單獨核算，基地產出的蔬菜均以低于市場20%的價格供應學生食堂，降低了學生食堂的飯菜價格，提高了學生的生活質量。

(二)為了能讓學生每周能吃上1―2頓肉，去年夏，我校新建了這間全封閉標準豬舍，它的面積為80m2，內有4個豬欄，現存欄生豬21頭。

生豬的養殖由后勤主任親自負責，星期天節假日不休息，并聘請鎮畜牧獸醫服務中心專業人員做指導，隨時觀察，定期防疫。喂養采用“泔水+飼料+谷糠+蔬菜”方式，控制進食量，保持通風，圈內衛生一天一清掃，定期消毒，保持干凈。

去年秋季，到我校共宰殺12頭生豬2400余斤豬肉直接供應學生食堂，保證了學生每周能吃上1-2頓肉，基本滿足了學校食堂的豬肉供應。

四、提升校園標準化建設

促進教育公平發展

從20**年起，我校借助“中小學校舍安全工程”、“農村初中校舍改造工程”、“農村中小學現代遠程教育工程”等項目，實施標準化建設工程，提高學校裝備水平。先后新建了學生食堂、學生宿舍、教師周轉房等配套用房，針對現代遠程教育“班班通”并對教學樓進行了裝修，學校現有計算機教室兩間，電子備課室一間，圖書閱覽室各一間以及標準化的理、化、生實驗室(包括儀器室和準備室)，學校根據規模和課程標準，配齊必配體育、音樂、美術器材設備。并建有校園網、電子備課室。此外5000平方米的運動場以新建，配有200米塑膠跑道一條，設在運動場內的標準籃球場2個，排球場1個，并設有單雙杠等運動設施，生均運動面積12.5平方米。

學校結合標準化建設，我們設置德育文化墻文化長廊，文體活動宣傳欄，廉政文化櫥窗和蒿坪鄉土文化等具有豐富內涵的校園文化。同時在辦公樓懸掛張貼學名人畫像名言警句，在教室內布置勵志班訓，在各功能室標出啟示語、規范小提示，共同構建學校獨具特色的文化育人環境。讓優雅的校園環境體現美化、凈化、體現“處處皆育人”的教育思想，使學校真正成為學園和樂園。激發培養良好的教風、學風和形成和諧的師生關系。

三、取得的主要成就

1、條件明顯改善

嚴格執行上級規定的收費項目和標準，認真落實“兩免一補”和義務教育經費保障機制健全，始終堅持勤儉節約的原則用好、用活上撥的資金，堅持校務公開。

20**在上級領導及大家的共同努力下，我們順利完成了學校合并，全鎮438名學生如愿住進了嶄新的校園里愉快的學習、幸福的成長。目前，我們擁有了優美舒適的學習環境和辦公條件，寬敞的多媒體教室，標準化的學生實驗室，設備先進的師生餐廳，科學適用的學生宿舍和前所未有的標準化籃球場、學生澡堂。還利用假期率先接通了教育專網，添置了電腦桌凳。學校教學條件、師生食宿條件發生了翻天覆地的變化，后勤服務水平極大提升，我校一舉成為全縣農村寄宿制亮點學校。

2、近年來，在市教育局和后勤辦的關心和指導下，蒿坪鎮九年一貫制學校以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以建設丹江口市的“精品名校”為目標，堅持教書育人，環境育人，服務育人，管理育人的理念，積極改善辦學條件，增強服務意識，強化制度管理，全面提高教育質量。學校先后獲得“十堰市后勤管理先進單位”、“丹江口市綜合治理先進單位”、“丹江口市文明單位”、“丹江口市平安校園”、“丹江口市德育工作先進單位”“丹江口市放心食堂”“丹江口市文明宿舍”等榮譽稱號。

四、存在問題

1、全縣日劇加快的布局調整步伐與部分偏遠村民的辦學需求存在矛盾。上級一再倡導集中物力人力財力辦優質教育，而家長卻擔心孩子小，不放心;離家遠，不方便;花錢多，增添了負擔。

2、英語、體育、音樂、美術等專業課教師缺乏，不利于學生的全面發展。

3、按照新的農村寄宿制學校建設標準，我校校舍依然緊張。如會議室、*禮堂、音樂、美術專用教室等依然缺少。

五、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。(辦公室、宿舍安裝空調、添置電腦)

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習;能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育，為“雙高普九”打下堅實基礎。最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

篇2:義務教育均衡發展三年規劃

根據《吉林省*―*年推進義務教育均衡發展實施方案》(吉政辦發[20**]8號)和《吉林省義務教育學校辦學基本標準》(吉教發[20**]9號)。結合我校教育實際，為縮小辦學水平的差距，推進義務教育均衡發展，促進教育公平，切實保障全鎮適齡兒童接受公平的義務教育，建成教育強鎮，特制定本規劃。

一、學校基本情況

王府鎮蒙古族小學現有中心校1所，村級小學8所，在校學生總計1516人，教學班73個，教師總數165人。有市級示范園1所，有5個班，幼兒教師10人。現有180名幼兒接受幼兒教育，全鎮村小學前班8個，有教師8名，學生74名。一級教師77人，二級教師87人，三級教師1人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學標兵、能手、新秀13人。

二、指導思想

以*****為指導，以辦好每一所學校，保障學生公平接受義務教育權利為宗旨，均衡配置經費、設施、設備、師資等辦學資源；以加強教師隊伍建設為根本，以加快標準化建設為載體，強化學校內部管理，全面推進素質教育；以實現鎮內各村小義務教育初步均衡為目標，縮小區域內學校之間辦學水平的差距，提高義務教育整體辦學水平和教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育。

三、工作目標

1.到20**年鎮內一所中心校和八所村小達到吉林省義務教育學校辦學基本標準，基本實現鎮內義務教育初步均衡。

2．實現鎮內學校間校園校舍、儀器設備、圖書、公用經費、師資隊伍和教育教學管理等均衡發展，基本解決本鎮內的擇校問題和大班額問題。

3．堅持內涵發展，強化質量意識，將學生的全面發展、成長成才作為出發點和立足點。以提高質量為目的，努力縮小學校間教育質量差距。

4．健全保障義務教育均衡發展經費投入、設施設備改善、教師補充、教師交流、教師教育、教學研究、教育科研等方面制度。建立推進義務教育均衡發展考評體系。

四、主要任務

（一）20**年工作任務

中心校、阿拉嘎、腰大洼三所學校達到吉林省義務教育學校辦學基本標準，要完成以下工作任務：

1.學校設置。實現學校布局基本合理，全鎮各校學生能就近入學。

（1）中心校、外五家、腰大洼、三岔溝、青山五所學校走讀學生上學途中單程步行時間，低年級超過30分鐘，高年級超過45分鐘。20**年五所學校走讀學生單程時間達到規定要求。

（2）班數班額。中心校25個班，4個班超班額，現在最大班額51人，按要求超額6人。在20**年10月份新教學樓建成后班額控制在45人以下。目前，8所村小班數班額全部附合要求。

2.校園校舍。

中心校新建教學樓9000平方米，腰大洼、二龍山、阿拉嘎三所村小均新建校舍540平方米。使四所學校校園校舍符合國家相關的建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現教學、辦公、體育運動、生活等不同功能合理分區。生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）不低于5.2平方米。

3.裝備條件

（1）學生課桌椅。中心校購置1038套，腰大洼購置45套，達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。再購置部分常用教學設備，并滿足實際教學需要。

（2）科學實驗室裝備。中心校購置8340件，需資金176491.9元。阿拉嘎購置5106件，需資金109091.4元。腰大洼購置5109件，需資金110762元。其它學科教學儀器設備也要適當配置，才能基本滿足實際需要。

（3）藏書，中心校購進圖書1.1萬冊，需資金129580元。

（4）音像資料、電子讀物。中心校、腰大洼、阿拉嘎要適當配置音像資料、電子讀物，才能基本滿足實際需要。

（5）計算機網絡裝備：中心校購置微機25臺，腰大洼購置微機15臺，阿拉嘎購置微機15臺。

4.師資隊伍

（1）按照《吉林省人民政府辦公廳關于轉發吉林省普通中小學教職工編制核定深化改革實施意見的通知》（吉政辦發〔*〕65號）規定，全鎮共缺編42人。中心校缺編35人。通過吸收特崗教師8人，村小調入，或爭取師范院校畢業生等方式，滿足了教育教學和教師離崗進修的需要。

（2）能按要求配齊學校領導，領導成員的年齡、專業結構合理，分工職責明確。

（3）教師取得相應教師資格。通過培訓2名教師將取得小學教師資格。教師專業技術職務結構基本合理。

（4）實行教職工工作考核制度，完善教職工激勵機制。

（5）保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業務部門組織的集中培訓時間不少于24學時（中心校縣級以上培訓）。

5.辦學經費

（1）教職工工資按照省有關規定能做到按月足額發放。

（2）嚴格執行收費規定，收費公示制度健全，無亂收費現象。

6.教育教學管理

（1）推動義務教育學校堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。重視基礎知識、基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力。學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時。

（2）實行校長負責制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學校章程，建立健全制度體系，實現規范管理。

（3）規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔。營造良好的社會環境，建立有利于素質教育實施的評價機制，糾正片面追求升學率的傾向。建立學區學齡前1年人口及學齡人口登記制度，按照規定時間就近免試入學。

（4）健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。

（5）每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯系制度。

（6）把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發揮教師的表率作用。建立與學生家庭、社會相結合的德育工作網絡。

（7）嚴格執行《吉林省義務教育教學常規》。按照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節假日和課余時間集體上課或輔導。

（8）按規定開展間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年舉辦一次運動會。經常開展課外藝術活動。每學年舉辦一次全校文藝活動。

（9）每學期利用當地校外教育和活動場所，依托企業、鄉村和社區，組織學生參加社會實踐活動2次。

（10）學生綜合素質評價在學校統一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時聽取全體同學和家長等各方面的意見。學生學業評價工作，日常考察由任課教師負責，期中期末考試由學校統一組織。

（11）建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

（12）各年級全科合格率：不低于97%。畢業年級學生畢業率達到98%。學生體質健康合格率達到95%，近視眼年新發病率控制在7％以內。

（13）實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。

學校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全，每學期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發現和排除各類安全隱患。有突發事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。

（二）20**年工作任務

外五家、哈瑪爾、三岔溝三所學校達到吉林省義務教育學校辦學基本標準，要完成以下工作任務：

1.校園校舍。

外五家、哈瑪爾、三岔溝三所村小分別加固校舍939平方米、596平方米、471平方米。使三所學校校園校舍符合國家相關的建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現教學、辦公、體育運動、生活等不同功能合理分區。生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）不低于5.2平方米。

2.裝備條件

（1）學生課桌椅。外五家村小購置73套，哈馬爾村小購置67套，三岔溝村小購置45套，達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。再購置部分常用教學設備，并滿足實際教學需要。

（2）科學實驗室裝備。外五家購置4512件，需資金109686.1元，哈瑪爾村小購置5169件，需資金111140.6元。三岔溝村小購置5234件，需資金109530.2元。其它學科教學儀器設備也要適當配置，才能基本滿足實際需要。

（3）藏書，哈瑪爾村小購進圖書1000冊，需資金11780元。三岔溝村小購進圖書900冊，需資金10602元，外五家村小購進圖書600冊需資金7068元。

（4）音像資料、電子讀物。外五家、哈瑪爾、三岔溝村小要適當配置音像資料、電子讀物，才能基本滿足實際需要。

（5）計算機網絡裝備：外五家、哈瑪爾村小均購置微機15臺。三岔溝村小購置微機10臺。

3.師資隊伍

（1）三岔溝缺編4人。通過村小教師交流，或爭取師范院校畢業生等方式，滿足了教育教學和教師離崗進修的需要。

（2）保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業務部門組織的集中培訓時間不少于24學時（含中心校培訓）。

5.辦學經費

（1）教職工工資按照省有關規定能做到按月足額發放。

（2）嚴格執行收費規定，收費公示制度健全，無亂收費現象。

6.教育教學管理

（1）推動義務教育學校堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。重視基礎知識、基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力。學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時。

（2）規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔。建立學區學齡前1年人口及學齡人口登記制度，按照規定時間就近免試入學。

（3）健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。

（4）每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯系制度。

（5）把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發揮教師的表率作用。建立與學生家庭、社會相結合的德育工作網絡。

（6）嚴格執行《吉林省義務教育教學常規》。照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節假日和課余時間集體上課或輔導。

（7）按規定開展間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年舉辦一次運動會。經常開展課外藝術活動。每學年舉辦一次全校文藝活動。

（8）利用當地校外教育和活動場所，依托企業、鄉村和社區，組織學生參加社會實踐活動每學期2次。

（9）學生學業評價工作，日常考察由任課教師負責，期中期末考試由學校統一組織。

（10）建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

（11）各年級全科合格率：不低于97%。畢業年級學生畢業率達到98%。學生體質健康合格率達到95%，近視眼年新發病率控制在7％以內。

（12）實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。

學校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全，每學期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發現和排除各類安全隱患。有突發事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。

（三）20**年工作任務

青山、新立、二龍山三所學校達到吉林省義務教育學校辦學基本標準，要完成以下工作任務：

1.校園校舍。

青山、新立兩所村小均新建校舍540平方米。使兩所學校校園校舍符合國家相關的建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現教學、辦公、體育運動、生活等不同功能合理分區。生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）不低于5.2平方米。

2.裝備條件

（1）學生課桌椅。青山購置45套，二龍山購置79套，達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。再購置部分常用教學設備，并滿足實際教學需要。

（2）科學實驗室裝備。青山購置5078件，需資金108380.1元，新立購置5160件，需資金113094.4元。二龍山購置5023件，需資金111425.5元，其它學科教學儀器設備也要適當配置，才能基本滿足實際需要。

（3）藏書，二龍山購進圖書380冊，需資金4476.4元。

（4）音像資料、電子讀物。青山、新立、二龍山三所學校要適當配置音像資料、電子讀物，才能基本滿足實際需要。

（5）計算機網絡裝備：新立村小購置微機10臺。二龍山村小購置微機15臺。

4.師資隊伍

（1）按照《吉林省人民政府辦公廳關于轉發吉林省普通中小學教職工編制核定深化改革實施意見的通知》（吉政辦發〔*〕65號）規定，二龍山學校缺編4人。通過村小教師交流，或爭取師范院校畢業生等方式，滿足教育教學和教師離崗進修的需要。

（2）保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業務部門組織的集中培訓時間不少于24學時（含中心校培訓）。

5.辦學經費

（1）教職工工資按照省有關規定能做到按月足額發放。

（2）嚴格執行收費規定，收費公示制度健全，無亂收費現象。

6.教育教學管理

（1）推動義務教育學校堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。重視基礎知識、基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力。學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時。

（2）規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔。建立學區學齡前1年人口及學齡人口登記制度，按照規定時間就近免試入學。

（3）健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。

（4）每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯系制度。

（5）把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發揮教師的表率作用。建立與學生家庭、社會相結合的德育工作網絡。

（6）嚴格執行《吉林省義務教育教學常規》。照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節假日和課余時間集體上課或輔導。

（7）按規定開展間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年舉辦一次運動會。經常開展課外藝術活動。每學年舉辦一次全校文藝活動。

（8）利用當地校外教育和活動場所，依托企業、鄉村和社區，組織學生參加社會實踐活動每學期2次。

（9）學生學業評價工作，日常考察由任課教師負責，期中期末考試由學校統一組織。

（10）建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

（11）各年級全科合格率：不低于97%。畢業年級學生畢業率達到98%。學生體質健康合格率達到95%，近視眼年新發病率控制在7％以內。

（12）實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。

學校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全，每學期期初、期末安全檢查兩次，及時發現和排除各類安全隱患。有突發事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。

五、保障措施

1．加強領導，明確和落實工作職責。校長是第一責任人，負責義務教育均衡發展的具體規劃和組織實施，保證按計劃推進，著力縮小學校間的差距。

2．完善組織協調機制。要將推進義務教育均衡發展情況作為考核各村小的重要內容，建立相應的考核機制和問責制度。

3.深化新課程改革。必須開足開齊國家課程，注重地方校本課程的研發;定期開展教學交流活動，建立送教下鄉制度，每學期定期選派優秀教師到薄弱學校上公開課、示范課，開展教學互助;充分探索新課程改革后的對教育教學質量的評價方法，提高教育教學質量。

4.積極發展幼兒教育。貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，辦好中心幼兒園，發揮市級示范幼兒園的示范輻射作用，提升學前教學水平。

5．充分發揮信息技術在推進義務教育均衡發展中的重要作用。大力推動現代教育技術的應用，促進教育技術與各學科教學的高效整合，真正做到面向學生、走進課堂、用于教學。要充分發揮農村現代遠程教育工程作用，提高使用效益。

6．強化措施，完善教師管理機制。完善教師補充辦法，在鎮內統一配置教師資源，保證按編制及時補充合格新師資。對信息技術、音樂、美術、體育等專任教師短缺的學科，實行巡回教學制度。自20**年3月至20**年，專任教師短缺的學科，到村校巡回教學每學年不少于20節次。

7.建立健全科學的教育教學檢測制度與評價指標體系，定期對全鎮學校間的差距進行監測和分析

8.確保經費，完善投入保障機制。多方籌措資金，進一步加大投入，保證推進義務教育均衡發展的資金需求。

20**年1月27日

篇3:遠程互動課堂教學促進義務教育均衡發展

遠程互動課堂教學促進義務教育的均衡發展

第二師37團中學肖斌

在教育領域全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程中，遠程互動課堂的技術特點是數字化、網絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協作。遠程互動課堂的發展，帶來了教育形式和學習方式的重大變革，促進了教育改革。對傳統的教育思想、觀念、模式、內容和方法產生了巨大沖擊，對于轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益，培養創新人才具有深遠意義，是實現教育跨越式發展的必然選擇。

以網絡視頻為傳播媒體的遠程互動課堂教學,克服了其他形式遠程教學的許多弊端,實現了實時的、面對面的互動,對于提高遠程教學質量和激發學生學習興趣非常有益。遠程互動課堂教學為提高邊遠地區教師的教學水平,促進教師教育理念的轉變,提高教學質量起到很大的作用,實現資源共享,使邊遠地區的學生也享受到優質教育資源，從而促進義務教育的均衡發展。

一、資源互享

在教育資源匱乏的邊遠地區，教師的專業成長受到了嚴重的制約。遠程互動課堂可為我們邊遠學校提供了一個與名校、名師跨時空互動交流的平臺。運用這個平臺，我們可以與二師各校名師及專家進行相互交流，學習他們先進的教學理念和教學經驗。“結對幫扶”學校也可運用這個平臺將教研交流常規化，以上課、觀課、評課等為牽線，進行課堂教學改革探究，共同探索教育教學新途徑。這就打破了傳統的教育教研方式，突破了時間地域的限制，實現了異地同步互動，有利于各校教育教研活動的開展，使教育均衡發展。

二、反思提升

遠程互動課堂有錄制功能。對名師的課堂進行錄制，可讓邊遠地區的教師借鑒名校名師的教學經驗，提升教師的教學水平，促使邊遠地區的教師不斷反思、不斷學習，從而促進了教師專業的發展。我們的課堂教學同時錄制，通過鏡頭回放，讓老師審視自己的教學行為，將其制作成課例，作為校本教研的討論素材，對其進行剖析解讀，將其教學設計、教學過程中的亮點及不足找出供大家參考學習。這樣在研討中不斷改進，打造高效課堂，促進教育的均衡發展。

三、激發興趣

愛因斯坦說“興趣是最好的老師。”遠程互動課堂可跨越地域的限制，讓邊遠地區的孩子和城市的孩子共同接受名師上課，共同學習、共同交流、共同進步。開拓視野，拓擴知識面，調動積極性，讓學生樂于參與，樂于學習，樂于探究。

名師在對多校學生進行視頻課堂教學時，往往不同學校的學生常常討論激烈，你一言我一語的進行互動交流，爭先恐后的發言，課堂氣氛十分熱烈，毫無拘束感。運用多媒體教學具有形象直觀、內容豐富、方式靈活多樣、信息容量大等特點，將文字、圖片、聲音、動畫、視頻等有機統一起來，根據學生特點，精心設計學習情境，豐富學習內容，引發學生探究的欲望。這樣學生樂于參與，課堂氣氛熱烈，真正實現教育均衡發展。

三、打造高效課堂

借助視頻展示臺，語文老師可將卷面整潔和書寫不認真的作業展示出來，讓學生共同面分，真正認識到規范書寫的重要性。數學老師也可將學生所做的試題投影，現場批閱，現場講解，讓學生一目了然，知道自身存在的問題。利用視頻展示臺展示學生作業，這不僅節省了時間，而且更容易達到預期的效果，從而提高課堂教學效率。

課件可鏈接網頁，擴大知識容量，讓知識豐富多彩。老師還可以通過聊天，在課堂上溝通交流，及時處理在上課過程中出現的一些問題，優化了課堂教學，形成高效課堂。