教師上課制度

1、課堂教學要求要以學生的發展為本，以提高學生的綜合素質為本，注重學生主體性、主動性、能動性、創造性的發展。

2、教師上課要深刻挖掘課程資源，特別是生活、生產、社會實踐中的材料。

3、教師課堂教學完成的教學目標應達到知識與能力的統一、認識與情感的統一、主題精神與社會責任的統一。

4、構建和諧的課堂教學氣氛，建立民主、平等、相互尊重的師生關系。

5、理順好課堂中的教學關系，整個課堂要立足學生的學，建立一種感受、思考、發現問題、探究問題、解決問題的探究式學習方式。

6、注重開放性教學，把死記硬背的內容變成活的東西，把書本內容變成實踐活動內容，將單一的內容變成綜合性內容。

7、讓學生學會體驗學習，讓學生在學習實踐中體驗成功與失敗，培養學生追求堅強意志的精神。

8、培養學生獨立性、自主性、主動性，進行個性化學習，求異求新。

9、課堂教學關注個體差異，教學要面向全體，適應個體，因材施教，以學定教。

10、讓學生養成良好的學習習慣，如思維習慣、探究習慣、操作習慣、質疑習慣、閱讀習慣、聯系實際的習慣等。

11、教師要掌握教學策略，突出教學的時效性，使課堂教學轉化成為學生的自我學習的過程，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。

12、教師外出學習、聽課，回校后都要上匯報課或理論講座。

13、堅持上課候課制，課前一分鐘到達教室門口。按時上課、下課，不遲到、不早退，嚴禁拖堂。

14、上課期間，嚴禁接打手機、坐著講課或做與教學無關的事。

15、嚴禁酒后上課、課堂吸煙等。

16、注重演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

17、重視指導學生動手操作、制作，按質量完成示范、操作，讓學生人人動手做實驗。

18、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方。

19、對學生滿腔熱情，尊重學生的人格，不說粗話，嚴禁體罰或變相體罰學生。

篇2:關于上課學員考勤制度

關于上課學員考勤制度

特別申明

　　為保證教學秩序，確保廣大學員的學習利益不受影響，防止學員隨便插班聽課等有損其他學員利益的行為：學員在啟德上課期間，聽課證是唯一的身份及上課憑證，學習顧問有權檢查學員的聽課證，并做好考勤記錄，如學員沒有佩戴聽課證，學習顧問有權取消或停止學員聽課，由此產生的損失由學員自身承擔，聽課證如不慎丟失，學員可到學習顧問處申請補辦手續，否則因為沒有聽課證而無法上課的損失由學員自身承擔。

一、關于遲到早退的規定

　　1. 凡上課時間進入課堂者，視為遲到;凡下課時間前離開課堂者，視為早退。課間同樣記錄考勤。

　　2. 除VIP以外班型遲到時間超過30分鐘，不得進入教室上課，并按照缺勤處理。

　　3. 因個人遲到浪費的課時時間，學校不會提供補課，只會提供答疑(包括VIP)。

二、關于請假的規定

　　1. 學生請假也按缺勤計算。

　　2. 學員請假，必須以書面形式填寫請假條，病假超過一天需要出示醫院證明或者家長電話確認。

　　3. 學員請假，必須按審批權限逐級審批：請假4課時以內(1課時=1小時)，本人學習顧問簽署意見后，須上報教服部主管審批;請假4課時以上，由學習顧問和教服主管理分別簽署意見后，上報校區主任審批。

　　4. 學校有權就學員提供的請假證明進行核實，如果發現有欺騙行為，按照曠課論處，并在全校范圍內通報批評。

　　5. 因請假而耽誤的課程，學校不會提供補課，只提供答疑(包括VIP)

三、曠課的規定

　　1. 學員事前沒有請假，或者請假沒有得到批準的，即視為曠課。

　　2. 學校，班級組織的集體活動，學員無故不來的，也視為曠課。

　　3. 曠課按缺課數的兩倍記錄缺勤課時數，即：曠課1課時=缺勤2小時。1課時=1小時，2課時=1課次

四、考勤處罰的規定

　　1. 學員出勤率低于85%，原則上不予升班(全體學生適用)。

　　2. 一個課程階段出勤率低于75%按自動退學處理，學費不退(全體學生適用)。

篇3:C小學教師上課制度

操場小學教師上課制度

1、教師要認真組織教學，兩分鐘預備鈴響必須進入課堂，上課后教師無特殊情況不得隨意離開教學場所，教師應站立講課。學生練習或考試時教師應進行巡視(特殊情況另定)，不可在下課鈴響以前讓學生離開教室或解散。

2、教師要尊重愛護學生，關注學生的學習情感、學習態度及學習方式，充分調動學生學習的積極性和主動性，做到傳授知識準確，有創新，學法指導有特色，課堂訓練有層次，體現教改的目標要求。

3、在課堂上教師要遵循面向全體、全面發展、主動發展的原則，引導學生積極主動參與學習的全過程。在課堂上要做到學生參與面廣，學習氣氛活躍。要指導學生大膽實踐(板演、實驗、提問、討論等)。在課堂上教師還要及時糾正學生的讀寫姿勢、表達方式等方面的錯誤，培養學生良好的學習習慣。

4、教師的教學語言要做到生動、準確、語音高低適度，說普通話;板書要工整規范，教態要做到自然、親切、大方，衣著要整潔、得體。教師精神狀態對學生要有表率作用。

5、教學中要使用的教具、學具等課前要準備好，教師應根據課程標準要求進行實驗，需進行實驗和演示的課，教師都要先做一遍，做到心中有數。要積極主動地運用多媒體，實物教具(學具)等輔助教學，并做到出示恰當，操作自如。

6、嚴格按課表上課，按要求完成課堂教學內容，調課需經教導處同意，做到專課專用，以便統籌安排。

7、上課時間教師做到“八不”：不接待家長，不接打手機，不要坐教，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格,不帶等與教學無關的物品帶入教室，不與其它教師閑談，不隨意離開教室，不刻意拖堂(如遇特殊情況盡量控制在2分鐘以內)。

8.不上課的教師，在上課時間不應隨意進入課堂。

9.課堂教學對內公開，業務領導、教師可隨時到班聽課，任課教師不得拒絕。

10.嚴格執行課堂紀律，對違紀學生要及時提醒教育，但不要占用過多時間，以免影響教學。發生傷害事故，應立即上報政教處，不得不報，不得瞞報。

注：違反上述規定，造成不良影響及嚴重后果的按有關規定處理。

操場小學