科技創新活動教案
項目名稱：科技創新活動教案
活動目的：
培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科技素養。為學生提供一個參加科技實踐活動的平臺，引導學生在求實，體驗，探索，創新的科技實踐中成長。
活動意義：
強調學生獨立完成;注重學生活動過程中的體驗，重視學生學習興趣和科學方法的培養;鼓勵學生創新意識，培養學生的創新能力;完善學生素質結構，促進學生的全面發展。
適合參加的競賽及時間：
每年的11月中旬-次年的3月底北京市科技創新大賽;
每年的12月中旬-次年的2月底北京市中小學生金鵬科技論壇;
輔導整體安排
序號
主要內容
備注
1介紹科技論文競賽內容
2定題目
3學生制定項目實施計劃
同上
4學生進行調研，實驗，走訪等開展項目實施過程
同上
5完成調研內容并寫調研報告及分析
同上
6撰寫工作日記、參考資料、申報書等附屬文件
同上
7撰寫論文
同上
8修改論文并優化
同上
9完成個人信息的填報及打印
同上
10科技活動課題：介紹科技論文競賽內容(1)
科技活動地點：勞技409
授課時間：9.11
課時安排：
2課時
教學目標：
知識與技能：
了解各個研究領域的具體內容;
過程與方法：
經歷學習各個研究領域涉及的內容，能找出適合自己的選題;
情感態度及價值觀：
經歷科技創新比賽的過程，逐步養成創新意識、完善素質結構、提升與他人合作與交流的能力、創新能力;
教學重難點：
理解各個領域的研究內容
教學方法：
講授法、舉例法
教學過程
一、研究領域
1.數學(MA)――指形式邏輯或各種數字及代數計算的開發，以及這些原理的應用,包括微積分、幾何、抽象代數、數論、統計學、復數分析、概率論等。
2.計算機科學(CS)――指計算機硬件和軟件工程設計與開發，包括互聯網技術及通信、計算機制圖技術(包括人性化界面)，仿真/虛擬現實技術，計算科學(包括數據結構、加密技術、編碼及信息理論)等。
3.物理學(PH)――指能量及其與物質作用的原理、理論和定律，包括固態物理、光學、聲學、粒子、原子物理、原子能、等離子體、超導體、流體和氣體動力學、熱力學、半導體物理學、磁學、量子物理學、力學、生物物理學等。
4.地球與空間科學(ES)――包括地質學、礦物學、地貌學、海洋學、氣象學、氣候學、天文學、洞穴學、地震學、地理學等。
5.工程學(EN)――指直接將科學原理應用于生產及實際應用的項目，包括土木工程、機械工程、航空工程、化學工程、電氣工程、攝影工程、音響工程、汽車工程、船舶工程、制熱與制冷工程、交通運輸工程、環境工程等。
6.動物學(ZO)――指對動物的研究，包括動物遺傳學、鳥類學、魚類學、爬蟲學、昆蟲學、動物生態學、古生物學、細胞生理學、生理節律學、畜牧學、細胞學、組織學、動物生理學、無脊椎動物神經生理學、無脊椎動物研究等。
7.植物學(BO)――指植物生命的研究，包括農業科學、農業經濟學、園藝學、林學、植物分類學、植物生理學、植物遺傳學、植物溶液培養、海藻等。
8.微生物學(MI)――指有關微生物的生物學，包括細菌學、病毒學、原生動物學、真菌學、微生物遺傳學等。
9.醫學與健康學(ME)――指對于人類及動物的疾病和健康的研究，包括牙科學、藥理學、病理學、眼科學、營養學、公共衛生學、兒科學、皮膚學、過敏反應、語言與聽力等。
10.化學(CH)――指對物質性質和組成以及其所依從的規律的研究，包括物理化學、有機化學(不含生物化學)、無機化學、分析化學、材料化學、塑料、燃料化學、殺蟲劑、冶金學、土壤化學等。
11.生物化學(BI)――指生命活動進程中的化學，包括分子生物學、分子遺傳學、光合作用、血液化學、蛋白質化學、食物化學、激素等。
12.環境科學(EV)――指對于空氣、水及土地資等源污染源及其控制的研究、生態學等。
13.行為與社會科學(SO)――指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間，個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。
教學補記
對于初中學生數學、計算機科學、物理學、地球與空間科學、微生物學、化學、生物化學還是有一定難度的，經過這幾年帶學生，其中行為與社會科學是最簡單的，但是選題一定要新穎且研究一定要深入，再有就是工程學，一般學生會發明研制出一些方便的使用工具或益智游戲或家用器具，再有一類就是動物類或植物類，這就取決于學生的愛好，特別喜愛，就能寫出獨具匠心的論文。
科技活動課題：定題目
科技活動地點：409
授課時間：9.28
課時安排：
2課時
教學目標：
知識與技能：
能根據給定的題目格式，套用到自己的選題上;
過程與方法：
經歷學習定題目的過程，掌握其方法并能舉一反三，想出有新意的題目;
情感態度及價值觀：
經歷科技創新比賽的過程，逐步養成創新意識、完善素質結構、提升與他人合作與交流的能力、創新能力;
教學重難點：
完善題目
教學方法：
講授法、舉例法實踐法
教學過程
1.**********的調查與研究
如：《內蒙古“三少民族”青少年傳承民族文化調查研究》
2.**********的可行性研究
如《板栗整形修剪廢棄枝杈資源化利用的可行性研究》
3.**********的不足和改進措施
如：《大型志愿活動中存在的不足和改進措施》
4.**********的調查
如：《北京部分城區“拾荒人”的情況調查》
5.**********的調查報告
《大興區黃村鎮居民健身場所環境情況調查報告》
6.**********的研究報告
《關于普通電視和液晶電視輻射情況的研究報告》
7.**********的研究
《關于提高中學生圖書館使用功能的研究》
8.**********的現狀調查
《昌平二中內地新疆高中班學生學習與生活現狀調查》
9.《墓地如何置終生?》
《腸道健康新概念，讀懂乳酸菌飲料》等等不規則的格式
教學補記
科技活動課題：學生制定項目實施計劃
科技活動地點：409授課時間：10.9
課時安排：
2課時
教學目標：
知識與技能：
學會制定項目實施計劃并能根據自己的特點做相應的改進與優化;
過程與方法：
經歷制定項目實施計劃的過程，初步掌握論文接下來需要進行的步驟;
情感態度及價值觀：
經歷科技創新比賽的過程，逐步養成創新意識、完善素質結構、提升與他人合作與交流的能力、創新能力;
教學重難點：
制定項目實施計劃
教學方法：
講授法舉例法實踐法
教學過程
項目實施計劃
時間
實施步驟月----*月
發現問題月----*月
查閱資料
咨詢老師月----*月
確定選題月----*月
設計方案月----*月
設計方案(查閱資料)月----*月
設計方案(走訪咨詢)月----*月
設計方案(問卷調查)月----*月
設計方案(實地考察)月----*月
設計方案(實驗法)月----*月
設計方案(收集樣本)月----*月
統計分析月----*月
解決問題月----*月
完成報告
教學補記
此表格不一定適合每一個學生，學生要根據自己的實際情況填寫，并且如果是最初寫完，發現后面還需要有優化的地方，還可以再進行補充。
科技活動課題：開展項目實施過程(1)
科技活動地點：
409
授課時間：10.13
課時安排：
2課時
教學目標：
知識與技能：
學會寫調查意義;
過程與方法：
經歷閱讀與品鑒他人論文中的調查意義的過程，掌握寫調查意義的方法;
情感態度及價值觀：
經歷科技創新比賽的過程，逐步養成創新意識、完善素質結構、提升與他人合作與交流的能力、創新能力;
教學重難點：
寫調查意義
教學方法：
講授法舉例法實踐法
教學過程
如：《墓地如何置終生?》-20**年第三十六屆
我希望通過這次的實踐活動，我可以了解更多關于我國目前墓葬現狀的知識，更可以讓更多的人知道、了解我國目前的墓穴使用狀況，初步認識生態墓葬，了解大家的想法，盡可能的把自己的知識與大家的知識融會貫通，也希望可以通過此次調查反映出大家對于新思想、新事物的接受程度，使數據有廣泛性，真實性，向大眾推廣對環境改善有百利而無一害的生態墓葬。
如：《白族扎染歷史與發展研究報告》-20**年第三十七屆
通過文獻資料搜集、網絡搜集白族扎染的歷史、工藝歷程以及扎染的現狀，并親自實踐體驗，希望能讓更多的人可以關注傳統工藝，將傳統與現代時尚相結合，讓更多的年輕人接受古老的民族文化并喜愛上白族扎染，關注之后吸引更多的人參與白族扎染，傳承白族扎染，傳承更多的非物質文化遺產。
如：《外賣利弊研究和解決辦法》-20**年第三十七屆
希望通過這次調查，可以提出一些建議后，將外賣的利益越發壯大，而將其缺點盡量放小，便利人民。希望起到作用。
如：《關于自助洗車機情況調研》-20**年第三十七屆
我希望通過這次實踐活動，可以了解更多關于大家對自助洗車機的看法與意見，盡可能的把自己的知識與大家的知識融會貫通，使數據有廣泛性，真實性，可以讓小區物業、或是自助洗車機出廠公司知道、了解自助洗車機優缺點，進行保持與改良。這樣就可以提供更便民的服務。
教學補記
調查的意義是否表達清楚你想說的話與意思。
科技活動課題：開展項目實施過程(2)
科技活動地點：409授課時間：10.16
課時安排：
2課時
教學目標：
知識與技能：
學會寫調查背景;
過程與方法：
經歷閱讀與品鑒他人論文中的調查背景的過程，掌握寫調查背景的方法;
情感態度及價值觀：
經歷科技創新比賽的過程，逐步養成創新意識、完善素質結構、提升與他人合作與交流的能力、創新能力;
教學重難點：
寫調查背景
教學方法：
講授法舉例法實踐法
教學過程
如：《不同材質刀具對果蔬褐變影響》-20**年第三十七屆
一次偶然的經歷，我與媽媽一起削蘋果，媽媽用的是不銹鋼刀，而我用的是陶瓷刀，我發現陶瓷刀削的蘋果的顏色保持的很好，而用不銹鋼刀削的蘋果顏色發生了變化。由此我產生了以下疑問：
1.什么材質的刀具對蘋果容易產生褐變?
2.不同材質的刀具對其他果蔬褐變的影響?
3.如何解決不同材質刀具對水果和蔬菜的褐變影響?
如：《關于自助洗車機情況調研》-20**年第三十七屆
今年四月份的某一天，我發現樓道里貼了一張“喜訊”，原來是小區里安裝了自助洗車機。仔細一看，我發現用它洗車，便宜!其實現在洗車攤洗車的價格一直在漲，現在怎么也要15元以上，所以使用實惠的自助洗車機當然是好選擇。后來的幾天里，我陸陸續續聽到使用者在反應，自助洗車機有一些缺點，網上也有相關的報道，但不全面也不具體。我心想：“這樣便民的東西，不能白白浪費。”那么這種新型產物是利大于弊還是弊大于利呢?對于老百姓而言，如何獲得真實的利益，是我想探究的問題，因此，我打算對“自助洗車機”進行深度的調研。
如：《白族扎染歷史與發展研究報告》-20**年第三十七屆
新世紀以來，非遺事業風起云涌，成為社會熱點詞，也成為少數民族地區與部分貧窮地區奔向小康社會的重要途徑。黨的**大以來，總書關于繼承弘揚優秀傳統文化發表了一系列重要講話，強調要“讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉愁”“讓收藏在博物館里的文物，陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來”“要像愛惜自己的生命一樣保護好城市歷史文化遺產”，***記的講話，賦予了非遺事業新機遇和使命，體現了當今國家對非遺事業的深度重視。20**年5月20日，扎染技藝經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄，深受領導人重視。目前，扎染深受許多國外大品牌的關注與喜愛，并加入現代時尚元素，應用到他們的產品里，深受國外設計師與群眾的喜愛。但是在國內，扎染產品大部分被局限在少數民族旅游地區，依然采用民間傳統圖案，設計感不足，受歡迎程度遠不如國外。自己國家的古老技藝這樣被別的國家吸取發揚光大，是每個國人倍感遺憾的事。本論文首先從白族扎染的歷史及現狀入手闡述其變化和發展的條件，對其進行分析研究，挖掘和整理扎染工藝，是我們繼承這一古老藝術的前提，更是我們發揚光大的動力。
教學補記
科技活動課題：開展項目實施過程(3)
科技活動地點：409
授課時間：10.20
課時安排：
2課時
教學目標：
知識與技能：
學會寫調查內容/研究內容;
過程與方法：
經歷閱讀與品鑒他人論文中的調查內容的過程，掌握寫調查內容的方法;
情感態度及價值觀：
經歷科技創新比賽的過程，逐步養成創新意識、完善素質結構、提升與他人合作與交流的能力、創新能力;
教學重難點：
寫調查內容
教學方法：
講授法
舉例法實踐法
教學過程
如：《關于自助洗車機情況調研》-20**年第三十七屆
研究內容：
1.國內洗車現狀及趨勢
2.自助洗車機是什么?
3.自助洗車機的利與弊
4.歐美國家自助洗車機的發展情況
如：如：《白族扎染歷史與發展研究報告》-20**年第三十七屆
1.白族扎染的工藝流程
2.白族扎染的嬗變
3.扎染在現代服飾的運用
定調查內容很重要，調查內容是整篇論文的核心，只有定了研究什么內容，才能定接下來的方法，方法定了才能一環扣一環的往下寫論文。研究的內容不能太簡單，不能像是在回答一道簡單的判斷題，要有一定的高度和深度，而且是值得研究的問題，也就是把你的論文題目分解成幾個小問題來解決。
以上找的這些例子，一一給學生列舉，并說明，讓學生思考自己的論文應該如何寫內容，并在課上完成自己的撰寫及修改。
教學補記
科技活動課題：開展項目實施過程(4)
科技活動地點：
409授課時間：10.27
課時安排：
2課時
教學目標：
知識與技能：
能根據自己的論文的調查內容，選擇適合自己內容的調查方法;
過程與方法：
經歷閱讀與品鑒他人論文中的調查方法的過程，掌握寫調查方法的方法;
情感態度及價值觀：
經歷科技創新比賽的過程，逐步養成創新意識、完善素質結構、提升與他人合作與交流的能力、創新能力;
教學重難點：
選擇出針對自己調查內容的調查方法
教學方法：
講授法
舉例法實踐法
教學過程
調查方法有很多，如：
調查問卷法
人物訪談法
實地考察法
觀察法
查閱文獻
采訪專業人士/專家
實驗法。。。。。
如《墓地如何置終生?》-20**年第三十六屆
如：《關于自助洗車機情況調研》-20**年第三十七屆
教學補記
科技活動課題：開展項目實施過程-寫報告(5)
科技活動地點：409
授課時間：11.2
課時安排：4課時
教學目標：
知識與技能：
能根據調查內容和方法進行實施并完成各種報告的撰寫;
過程與方法：
經歷閱讀與品鑒他人論文中的報告的寫法的過程，掌握寫報告的方法;
情感態度及價值觀：
經歷科技創新比賽的過程，逐步養成創新意識、完善素質結構、提升與他人合作與交流的能力、創新能力;
教學重難點：
寫各種報告
教學方法：
講授法
舉例法實踐法
教學過程
對研究內容用了上述的調查方法，怎么開展的調查過程，要詳細的寫出報告。
(一)實驗報告格式
1.實驗對象
2.實驗地點
3.實驗工具與材料
4.實驗目的與意義
5.實驗步驟
6.實驗數據
7.實驗結論
(二)實地考察報告
1.考察對象
2.考察地點
3.考察時間
4.考察過程：
5.考察結果
(三)觀察報告
1.觀察對象
2.觀察地點
3.觀察時間
4.觀察過程：
5.觀察結果
(四)調查問卷分析報告
1.設置問題
2.發放調查問卷
3.回收調查問卷
4.逐題統計調查問卷
5.逐題制表
6.逐題數據分析
7.小結
逐題做表，逐題進行文字分析。
(五)人物訪談記錄(錄音或錄像)
如《墓地如何置終生?》-20**年第三十六屆
(六)查閱文獻摘錄
摘錄文章、網站的內容
在查閱文獻時，一定要找文獻，至于文章我們可以找一些紙質的文章進行復印，作為自己的參考資料的收集。
教學補記
科技活動課題：開展項目實施過程-寫報告(6)
科技活動地點：409
授課時間：11.6
課時安排：2課時
教學目標：
知識與技能：
學會設計調查問卷;
過程與方法：
經歷發放調查問卷的過程，提高與人交往的能力;
情感態度及價值觀：
經歷科技創新比賽的過程，逐步養成創新意識、完善素質結構、提升與他人合作與交流的能力、創新能力;
教學重難點：
調查問卷的設計
教學方法：
講授法
實踐法
教學過程
經過上節課的學習各種報告的撰寫，本節課以調查問卷為例，給學生們詳細介紹一下，因為調查問卷是最常用的一種方法，也是同學們最喜歡用的一種方法。
一、什么是調查問卷法：
根據不同的調查目標，搜集人們對選定問題的不同看法，獲取第一手資料，并通過分析回收的數據，從而得出調查結論的一類研究方法。
問卷調查法是寫論文的常用方法、簡單、方便、靈活、具有不少的優勢：
首先，使用調查問卷得到的調查資料是真實的第一手資料，記錄人們的直接想法。
其次，問卷調查能幫助同學們節省大量的人力和時間。
最后，用到的問卷能正確的記錄和反映被調查者回答的事實，便于資料的統計和整理，幫助大家得到研究結論。
二、調查問卷的基本實施流程
1.前期搜集、整理與課題相關的資料;
2.明確調查目的;
3.編寫調查問卷;
4.發放、回收調查問卷;
5.數據分析與統計;
6.得出結論;
三、調查問卷的設計
1.規范問卷的格式：一份問卷通常包括：標題、指導語、調查題目、結束語和致謝及落款和日期等幾個主要部分。
2.設計調查題目
(1)題目類型：選擇題(單選、多選)，問答題，排序題，評分題，連線題等。
(2)題目數量：10-15題為宜。其中應以選擇題居多，設置1-2個問答題即可。題目太少獲得的信息不足，題目太多讓被調查者覺得太麻煩，失去認真填的耐心，影響結果的準確性。
(3)編寫方法
列提綱：把想要調查的內容都列出來，然后按照提提綱逐項開始設計，避免遺漏重要的調查內容。
設計題目：
避免單純的只出現是否這樣的絕對值選項，盡可能的再選項上拉開層次，給受訪人更多的選擇，便于收貨更多信息。同時，還要盡量避免設置界限模糊的選項，建議用數字段做度量，比較科學。
問卷可以用選擇題的方式，也可以改變題目的設計方式，讓整個問卷更加有趣，如有的選擇題換成排序題。
在選項中設置其他選項，能夠增加受訪者的選擇空間，同時有時還會在這里有意外收獲哦!
3.提莫設計完畢后的檢查：首先保證沒有錯別字，病句等語法錯誤。其次，避免題目帶有雙重性和設問帶有傾向性。
(1)題目帶有雙重性
如：我們是否應該發動中學生和媒體來幫助北京小吃繼續發展?A應該B不應該
此題中中學生和媒體就是兩種含義。到底是發動中學生的力量呢還是媒體的力量?
(2)避免設問帶有傾向性
四發放調查問卷
五數據統計和分析
六撰寫報告
教學補記
科技活動課題：撰寫工作日記、參考資料、申報書等附屬文件
科技活動地點：409
授課時間：11.9
課時安排：
4課時
教學目標：
知識與技能：
學會撰寫工作日記、參考資料、申報書等附屬文件;
過程與方法：
經歷閱讀與品鑒他人的寫法過程，掌握寫各種文件的方法;
情感態度及價值觀：
經歷科技創新比賽的過程，逐步養成創新意識、完善素質結構、提升與他人合作與交流的能力、創新能力;
教學重難點：
撰寫其他附屬文件
教學方法：
講授法舉例法實踐法
教學過程
其他的附屬文件有一下：
工作日記：15-20篇
用word寫。工作日記的開始時間就是從老師找到每個同學開始讓大家參加比賽開始。結束時間一般都在每年的11-12月。每篇日記的日期要標注清楚。每篇日記的內容就是你在完成論文的撰寫的過程中都干了什么事情。
參考資料：10頁左右。用word寫。參考資料就是從網上，書上找到有關寫論文能參考的相關材料。
調查問卷：若干
調查問卷就是我們發放的問卷，需要十幾張或幾十張的樣本，有的同學可能現在都是網絡發放調查問卷，我們可以把調查問卷打印出來，自己填寫下別人的回答，當然，最簡便的還是從網上截圖或者復制做成word再進行打印。
研究方案：怎么研究的，簡述研究過程
錄音或錄像：刻成光盤
查新報告
查新報告是科技創新大賽需要的。就是證明你的論文時獨一無二的，是最新的，沒有人研究過的。
教學補記
科技活動課題：撰寫論文
科技活動地點：409
授課時間：11.12
課時安排：
2課時
教學目標：
知識與技能：
通過一系列的寫材料，最后撰寫論文應該是之前的材料的整合;
過程與方法：
經歷閱讀與品鑒他人的論文過程，掌握寫論文的方法;
情感態度及價值觀：
經歷科技創新比賽的過程，逐步養成創新意識、完善素質結構、提升與他人合作與交流的能力、創新能力;
教學重難點：
撰寫論文
教學方法：
講授法
實踐法
教學過程
將以上信息匯總成論文，論文格式如下：
1.摘要(400字以內，高度對論文整體的總結)
2.關鍵詞(3-5個)
3.研究背景
4.研究意義
5.研究內容
6.研究過程
7.結論(各個小結論匯總)
8.意見或建議
9.收獲與體會
10.致謝
11.參考文獻
教學補記
科技活動課題：修改論文并優化
科技活動地點：409授課時間：
11.16課時安排：
2課時
教學目標：
知識與技能：
學會自己修改論文并優化;
過程與方法：
經歷論文撰寫的過程，掌握寫論文的一般方法;
情感態度及價值觀：
經歷科技創新比賽的過程，逐步養成創新意識、完善素質結構、提升與他人合作與交流的能力、創新能力;
教學重難點：
修改論文
教學方法：
講授法
實踐法
舉例法
教學過程
針對不同學生，不同項目找出問題并給予解決。
常出現的問題：
研究過程撰寫不細致;
語句不通;
沒有邏輯性;
結論不精練，不精準;
研究內容不細致，不深入;
教學補記
篇2:科技局突發公共事件應急預案
第一章總則
一、為在突發公共事件中明確權責、相互協作，逐步實現人員、物資、信息等資源的共享和有效配置，進一步提高我局處置突發公共事件的效率和水平，確保人民生命財產安全和局系統正常的工作秩序，根據國家和省、市有關規定，結合我單位實際情況，制定本預案。
二、本預案適用于在局系統內的突發公共事件。突發公共事件是指突然發生，造成或者可能造成重大人員傷亡、重大財產損失、重大生態環境破壞，影響和威脅本地區甚至全國經濟社會穩定和政治安定局面的，有重大社會影響的涉及公共安全的緊急事件。突發公共事件主要分為以下四類：
（一）自然災害。主要包括水旱災害、冰雹、雪、沙塵暴、地震、雷電、火災和重大生物災害等。
（二）事故災難。主要包括民航、鐵路、公路、水運等重大交通運輸事故，建設工程、公共場所及機關、事業單位發生的各類重大安全事故，造成重大影響和損失的供水、供電、供氣等事故，以及通訊、信息網絡、特種設備等安全事故，重大環境污染和生態破壞事故等。
（三）突發公共衛生事件。主要包括突然發生，造成或可能造成社會公眾健康嚴重損害的如鼠疫、霍亂、肺炭疽、傳染性非典型肺炎等重大傳染病疫情，群體性不明原因疾病，重大食物中毒，重大動物疫情，以及其他嚴重影響公眾健康的事件。
（四）突發社會安全事件。主要包括重大刑事案件、涉外突發事件、恐怖襲擊事件、經濟安全事件以及規模較大的群體性事件等。
第二章組織指揮體系及職責
一、成立突發公共事件應急領導小組。組長由局長擔任，副組長由各分管副局長擔任。小組成員由辦公室、計財處、社發處、農村處、交流處、監察室、信息所、交流中心、生產力促進中心負責人組成，聯系人為辦公室主任，備用聯系人為辦公室副主任。同時成立搶修搶救、服務、保障、技術、安全等專業組進行應急預案的具體實施。
二、領導小組職責
1、負責全局系統突發公共事件的響應與善后處理工作，檢查指導局屬各部門突發公共事件響應與善后處理工作，以及組織物資、人員、資金的落實。
2、根據市政府預報、通報，依據突發公共事件的可控性、嚴重程度和影響范圍，研究本系統預案啟動級別和條件，及時向上級報告突發公共事件的發生、發展并向群眾傳達突發公共事件情況，保證上通下達，作好預防工作。
3、確保通信暢通，依照突發公共事件情況實行領導帶班，24小時值班制度，向群眾公布24小時通信電話。
白天電話：8888888（早8:00-晚6:00）
夜間電話：666666（晚6:00-次日早8:00）
4、突發公共事件發生后，制訂突發公共事件處置技術方案，負責搶救國家財產和人民生命財產不受損壞，組織搶修單位和居民區電、水、氣、通信等，安置受災職工吃、住，確保機關和系統職工家屬工作日常生活不受重大影響。
5、組織后期處理工作，本著實事求是的精神，向市政府報告單位突發公共事件情況，組織善后處理工作，開展突發公共事件調查總結工作。
三、專業組組成與職責
局系統成立5個專業組開展應急預案實施工作，每個專業組除組成人員外，另設后備組成成員，各處室和直屬事業單位應根據專業組性質，明確具體參與人員。
1、搶修搶救組，由辦公室水電、氣暖專業工人和負責此項工作的管理人員及機關處室人員共10人組成，職責為搶救國家財產，消防滅火，搶修因自然災害或事故災害造成的斷電、停水、停氣，搭建臨時防護設施總負責：分管辦公室工作的副局長，辦公室主任和局物業服務中心負責日常。
2、服務組，由辦公室和直屬事業單位組織10人的服務隊伍，主要任務在發生災情時疏導群眾撤離，組織救助老弱病殘人員和有困難家庭群眾，負責對災情有傷人員醫療服務工作。總負責：分管人事工作的副局長，人事處處長、機關黨委副書記負責日常工作。
3、保障組，由局機關辦公室、計財處和機關物業服（）務中心組織10人的后勤保障隊伍，負責救災物資供應，保證每年在行政預算中留有1萬元儲備金，保證突發公共事件物資儲備量，確保突發公共事件發生后，人民群眾生活不受影響，保證工作車輛使用；總負責：分管財務工作的副局長，辦公室副主任負責日常工作。
4、技術組，由社發處、交流處、農村處、信息所組織10人的技術保障隊伍，負責突發事件處置的宣傳工作、突發公共衛生事件后的疾病預防、防治科學知識的教育工作及通訊、信息網絡安全事件后的設備軟硬件恢復工作。總負責：分管宣傳工作的副局長，計劃處處長負責日常工作。
5、安全組，由監察室及機關處室組織10人的安全保衛隊伍，在發生公共安全事件后，負責機關大院和家屬院的安全保衛工作。總負責：局紀檢組長，監察室主任負責日常工作。
局突發公共事件應急工作組織機構圖：
第三章應急行動方案
依據市政府發布預警或突發公共事件的等級，我局應分級響應實施行動預案，由局突發公共事件應急領導小組按照市政府的要求，有步驟地開展各專業組的工作，同時，積極服從市上對人員、設備、物資的統一調配。
一、緊急避難場所的確定，根據我局實際情況，局系統的緊急避難場所為機關大院籃球場和機關食堂前的空地。
二、對預警事件的處置
1、依據市政府發布預警等級，根據要求，確定是否需要進行出差人員、外出車輛的召回。
2、組織局系統職工學習有關知識，領導帶班24小時值班。技術組開展通訊、信息網絡安全隱患的檢查工作，保障組開展經費、物資準備工作，其他三個專業組人員到位，并開展值班工作。
三、對外部突發公共事件的處置
1、突發公共事件對局系統已造成影響的，由各專業組依據職責，開展應急預案工作。
2、突發公共事件尚未對局系統造成影響，但可能帶來影響的，則根據事件的性質，由相應的專業組開展檢查、預防工作。
3、突發公共事件對局系統沒有影響的，則對應開展各項教育工作，避免局系統可能出現類似事件。
四、對局系統內部突發事件的預警與處置
1、重大交通、房屋安全事故
由搶修搶救組、服務組、保障組按各自職責開展工作，局公共事件應急領導小組聯系人負責及時向市上相關部門匯報具體人員和財產情況、開展措施情況。
2、通訊、信息網絡安全事故
由技術組負責與市通訊、信息網絡供應部門取得聯系，組織相關人員開展設備的自檢和軟硬件的恢復工作。局公共事件應急領導小組聯系人負責及時向市上相關部門匯報通訊、信息網絡的恢復情況。
3、公共衛生事件
由技術組負責對與市衛生行政部門及時報告情況，需要隔離的，則在局物業中心設立隔離室對相關人員進行隔離，保障組迅速采購隔離人員后勤用品，服務組負責隔離人員的看護、協助家屬解決家庭困難。
4、突發安全事件
安全組、服務組、保障組按各自職責開展工作，局公共事（）件應急領導小組聯系人負責及時向市上相關部門匯報具體人員和財產情況、開展措施情況。
第四章后期處置
一、組織后期處理工作，突發公共事件發生后，根據事件等級，造成損失大小由局辦公室、計財處組織直屬事業單位市科技信息所、x生產力促進中心、科技交流中心等單位財務人員對其單位損壞財產進行評估、造冊，如實向市政府匯報。總負責：分管財務工作的副局長，條財處處長負責日常工作。
二、安全保證。突發公共事件發生后，為了確保人民生命及國家財產安全，維護社會秩序穩定，由局系統社會治安綜合治理委員會和安全保證委員會，負責機關財產和家屬院安全保證工作。總負責：分管辦公室工作的副局長，辦公室主任負責日常工作。
篇3:幼兒園科技節策劃書
科學技術是人類智慧的結晶，也是人類認識世界、改造世界的有力武器。下面是有20*幼兒園科技節策劃書，歡迎參閱。
20*幼兒園科技節策劃書范文1
一、小班年級組：科技親子小制作
㈠活動目的：
為加強幼兒與家長的環保意識，發揮聰明才智，培養孩子的動手制作能力，激發他們的想象力和創造力，我園決定在小班年級組舉行“親子科技小制作”活動。請家長們利用身邊的廢舊物品，和孩子一起精心設計、動手制作，共同完成親子小制作。
㈡參加對象
全體小班家長、幼兒。
㈢作品內容與要求
利用廢舊物品的再次使用和充分使用，設計新穎、用才巧妙、制作精巧、整體美觀，具有實用價值，體現幼兒保護環境、節約資源的良好意識和行為，有豐富的想象力和創造力。材料不限，可收集家里一些安全廢舊材料如：牙膏盒、小藥盒、旺仔牛奶罐頭、雪碧瓶、可樂瓶、毛線，圓形的小盒子、塑料袋、光盤等。內容不限，可以制作單件或組合作品，如小汽車、花草樹木、家園、樂器、機器人、小動物等。
㈣展示要求與時間
⒈展示作品數量：在全班參與的基礎上，每班至少推薦5件作品展示，越多越好。
⒉展示時每件作品貼好標簽。(見附件1)年級組長負責作品收集(填寫附件3)、展示、拍照、新聞上傳工作。
⒊展示時間：5月26日，幼兒園大廳
二、中班年級組：科學幻想畫
㈠活動目的：引導幼兒著眼于新世紀人類生產、生活因科技發展帶來的巨大變化，展開豐富的科學幻想，并通過他們的畫筆，描繪出美麗的科學畫卷。
㈡作品要求：
⒈作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫種類、風格及使用不同材料表現(不包括非畫類的其他美術品與工藝品)。
⒉作品一律在規格為40CM*60CM的紙或其他材料上繪制，橫豎放置均可。
⒊作品限個人作品，由參賽者本人獨立完成。作品不得抄襲他人已發表過的作品。
⒋標準：想象力：選題、創意和新穎程度;科學性：科學依據、邏輯思維;繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。
㈢展示要求與時間
⒈展示作品數量：在全班參與的基礎上，每班至少推薦5件作品展示，越多越好。
⒉展示時每件作品貼好標簽(作品卡)。(見附件2)年級組長負責作品收集(填寫附件3)、展示、拍照、新聞上傳工作。
⒊展示時間：5月27日，幼兒園大廳
三、大班年級組：科學小知識競猜
㈠活動目的
讓幼兒知道我們的生活離不開周圍的環境，激發幼兒對美好環境的熱愛，鞏固已有的環境保護常識，提高環保意識。從身邊的小事做起，用實際行動保護幼兒園，社區等的環境。
㈡參加對象
全體大班幼兒
㈢競猜題目見附件3
㈣競猜要求與時間
時間：5月28日，多功能活動室
要求：準備：班級記分牌、競猜題目。
年級組長安排教師主持人，拍照、新聞上傳等工作。
20*幼兒園科技節策劃書范文2
一、指導思想：
為推進幼兒園科學啟蒙教育，豐富科技活動的內容，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，圍繞幼兒園科學領域的教育目標，讓孩子們親近科學、喜歡科學，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，提升我園幼兒的科學素養。
二、實施辦法：
1、海報宣傳，告知家長與幼兒科技節活動的內容。
2、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學的奧秘。
3、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。(展覽地點：足球區的圍欄或小木樁)
4、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽(多種拼插：例如恐龍、武器等)，進行“我探索，我發現”的展覽，布置展臺。(展臺地點：月亮樓一樓)
5、各個班級創設班級科學活動區，進行科學知識墻面布置。
6、開展一次科學小游戲活動(內容：多米諾骨牌(中班)、神奇的可樂罐(大班))。(建議快樂周五年級組打通活動：先班級進行游戲，選出班級優勝的孩子在年級組進行比賽)
7、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館、西溪濕地博物館(建議年級組親子活動或親子雙休活動)
三、具體安排：
10月7～11日宣傳發動階段
制定方案，提高思想，充分利用周一升旗時間、晨間談話、主題活動、海報宣傳等形式，開展科技節活動主題宣傳，營造全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
10月14～25日具體實施階段
1、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學的奧秘。
2、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。
3、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽(多種拼插：例如恐龍、武器等)，進行“我探索，我發現”的展覽，布置展臺。
4、開展一次科學小游戲活動(內容：多米諾骨牌、神奇的可樂罐)。
5、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館或西溪濕地博物館。
10月28日整理結束階段
科技節閉幕式――頒獎
利用升旗儀式時間頒獎。
20*幼兒園科技節策劃書范文3
為了更好地對幼兒進行科學啟蒙教育，讓孩子們親近科學、喜歡科學、走進快樂的科技世界，發現探索身邊的科學現象，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，我園將于20*年12月開展第一屆“科技節”活動。活動期間，各班根據本年齡段孩子的特點，開展內容豐富、形式多樣的科學游戲、科學實驗和科學探索的主題活動，讓每個幼兒都能積極參與進來，感受科學的有趣和神奇，在主動探索、發現和獲得經驗的過程中，初步了解科技與人們生活的關系，培養幼兒對科學探索活動的興趣和探究能力，同時也提高教師幼兒科學教育實踐的能力。
一、活動主題：我參與、我體驗、我探索、我快樂
二、活動準備：
1、制訂方案。
2、制作橫幅“寶雞幼兒園科技節開幕”。
三、活動時間：20*年12月3日――20*年1月15日。
四、活動安排：
1、12月3日幼兒園懸掛橫幅，網站發布活動方案，活動啟動。
2、每個年級班按年齡段特點安排集體教育活動內容，活動內容和形式可以參考以下幾種：集體組織形式的科學教育活動(科學小知識、科學小實驗、科學小游戲)，家長助教活動，分散自主的日常觀察與實踐活動等。
3、中、大班每周組織幼兒在科學發現室活動。
4、中、大班以班級為單位開展“學講科學知識小故事”、“科學家的故事分享”等活動。
5、大班開展“未來世界”幼兒科幻畫展。
6、教師、家長收集科普類圖書，在園和大家分享交流。
7、每班制作“科技節”主題宣傳版面，12月15日園里統一展出。
8、中大班舉辦“親子科技小制作”展。
9、幼兒園網站設立“科技節”進行時宣傳欄目，及時記錄報道孩子們的活動。