優(yōu)秀教師事跡簡(jiǎn)介

單位：夏邑縣楊集一中

教師：黃君俠

時(shí)間：20**年5月

投身教育獻(xiàn)愛(ài)心默默無(wú)聞做貢獻(xiàn)

――優(yōu)秀教師黃君俠事跡材料

黃君俠，女，1980年8月出生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，1999年參加工作，先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文，音樂(lè)等學(xué)科，現(xiàn)在楊集鎮(zhèn)一中任教。她扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了十六個(gè)春秋。十六年如一日，以校為家，一直在基層第一線工作;她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，恪盡職守，任勞任怨，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，關(guān)愛(ài)留守兒童、情灑校園，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎。在小學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施創(chuàng)新教育，在高效課堂中積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。十六年來(lái)，黃老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、熱愛(ài)事業(yè)忠誠(chéng)教育

1999年8月，黃老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。

為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向同行教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。正是由于自己潛心學(xué)習(xí)，不斷鉆研，黃老師從一名普通教師成長(zhǎng)為縣級(jí)名師，縣級(jí)教學(xué)能手，市級(jí)骨干教師。

二、熱愛(ài)學(xué)生造育人路教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝過(guò)于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。黃老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格是對(duì)學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，都堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛(ài)”的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。這樣的例子不勝枚舉，在黃老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需細(xì)心”。

三.業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著

在十多年的工作中，黃老師充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)

明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。由于教學(xué)效果好，她受到了學(xué)校，社會(huì)的一致好評(píng)。她還帶領(lǐng)本年級(jí)的老師，發(fā)揚(yáng)苦干實(shí)干精神，團(tuán)結(jié)一心，凝聚力量，高質(zhì)量的完成學(xué)校下達(dá)的每一項(xiàng)工作任務(wù)。在校內(nèi)外舉行的各種文娛活動(dòng)比賽中，他所在的年級(jí)表現(xiàn)突出，受到其他教師的好評(píng)。20**年被商丘市教育局評(píng)為“市級(jí)骨干教師”。20**年被夏邑縣教育局評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。20**年在綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。20**年夏邑縣教育局評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀工作者”。20**年被商丘市教育局評(píng)為“市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。

四、克服困難、忠于職守

多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，又擔(dān)任音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，本人能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

黃老師甘愿作人梯，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)

烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星。是優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。

優(yōu)秀教師事跡材料

我要用我的雨傘為學(xué)生撐起一片晴空

肥鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

我是趙老師，肥鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師。1995年7月，謝絕恩師的挽留，我毅然回到了自己的家鄉(xiāng)，踏上三尺講臺(tái)，一晃21年過(guò)去了。逝去的歲月里有酸甜、有苦辣，但不變的是我從小就想當(dāng)老師的心。

高考報(bào)志愿時(shí)，我首選的就是教師，其次是軍人和醫(yī)生，在我心里，他們都是最令人向往的高貴職業(yè)。我有幸考上了邯鄲師專(zhuān)，圓了我的教師夢(mèng)。

上班伊始，我?guī)缀跏敲刻斓谝粋€(gè)到學(xué)校，比學(xué)生到的都早，不到十天，我和學(xué)生已經(jīng)融為一體，學(xué)生以我為榜樣，到校早了，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。我家離學(xué)校八里路，基本上都是膠泥路，一下雨，道路泥濘，非常難走。一天早起，天不亮就下起了雨，我早早吃了飯，拿了把雨傘，就踏上了去學(xué)校的路，當(dāng)我八點(diǎn)鐘到達(dá)學(xué)校時(shí)，風(fēng)雨交加中，我班50名學(xué)生到了49人，幾個(gè)學(xué)生圍住我說(shuō)：“我相信趙老師一定會(huì)來(lái)學(xué)校的!”，神情是那么的驕傲自豪!。收起雨傘，我在自己的日記本的扉頁(yè)寫(xiě)道：我要用我的雨傘為學(xué)生撐起一片晴空。從此，無(wú)論刮風(fēng)下雨，酷暑嚴(yán)寒，我依然步伐堅(jiān)定，滿(mǎn)懷豪情。

思想端正，積極進(jìn)步。無(wú)論是黨的十一屆三中全會(huì)，*x理論，****，還是***提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，經(jīng)歷了從落后到繁榮的巨大變化，我深刻感受到共產(chǎn)黨卓越和高瞻遠(yuǎn)矚，我時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)和國(guó)際大事，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并把自己的感悟傳遞給學(xué)生，為他們將來(lái)走向社會(huì)奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

為人師表，教書(shū)育人。參加工作以來(lái)，我以校為家，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，備好課，上好課，認(rèn)真批改作業(yè)，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身能力素質(zhì)，深挖教材，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，為上好每一節(jié)奠定基礎(chǔ)。作為班主任、任課教師，我深知“言傳身教”，“親其師，信其道”，早起晨讀，我和學(xué)生一起進(jìn)步;課間跑步，我總是站在我班隊(duì)伍的最前面，帶好紀(jì)律的同時(shí)，我也收獲了健康。前年，我班學(xué)生李罡，晚上打水時(shí)被開(kāi)水燙傷，第二天我一到學(xué)校，就有學(xué)生跑著告訴了我，我看著李罡腳上的大水泡，二話沒(méi)說(shuō)，就把他帶到了燒傷醫(yī)院，完成了治療，墊付了醫(yī)藥費(fèi)，由于李罡家離學(xué)校遠(yuǎn)，換藥不方便，我又承擔(dān)了他每天換藥的責(zé)任，直到李罡完全康復(fù)。

桃李不言，下自成蹊。我不屑的努力，取得的豐碩的回報(bào)，我參加工作21年，擔(dān)任班主任19年，年終考核，10次被評(píng)為優(yōu)秀，最近3年，13、14、15年度連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀教師;所任班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體;教學(xué)上成績(jī)突出，先后參加了縣級(jí)、市級(jí)，省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，20**年，榮獲‘國(guó)培計(jì)劃’河北省農(nóng)村初中物理骨干教師培訓(xùn)教學(xué)技能展示大賽一等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;20**年6月，由河北省教育廳選拔推薦，參加中央電化教育館培訓(xùn)中心組織實(shí)施的“國(guó)培計(jì)劃”---河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員;20**年7月，邯鄲市教育局授予我為

20**年度邯鄲市中小學(xué)和幼兒園骨干教師稱(chēng)號(hào);20**年9月，被評(píng)為肥鄉(xiāng)縣20**―20**學(xué)年度“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”??

在做好工作的同時(shí)，我也非常重視同事、鄰里和家庭的關(guān)系，同事家老人病了，我積極幫助，開(kāi)車(chē)接送;鄰居家孩子打碎瓶子，導(dǎo)致身上幾處出血，我?guī)兔α⒓此偷结t(yī)院;認(rèn)真完成工作的同時(shí)，我和愛(ài)人經(jīng)常一起散步，鍛煉身體，家庭和睦，同事、鄰居的孩子星期天也愿意到我家學(xué)習(xí)，讓我輔導(dǎo)功課，很多孩子考上了理想的學(xué)校，我的孩子也因此受益，成績(jī)突出。

時(shí)光飛逝，光陰荏苒，作為一名教師，我深知肩上的責(zé)任，不敢有絲毫的懈怠，在今后的工作中，我將依然用我的雨傘為學(xué)生撐起一片晴空。

篇2:優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講活動(dòng)方案

為廣泛宣傳我縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮他們榜樣帶頭作用，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。教育局決定開(kāi)展優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講活動(dòng)。具體安排如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：高*

副組長(zhǎng)：張*。

成員：李*

二、演講團(tuán)組成

演講團(tuán)成員采取自下而上逐級(jí)選拔的方式。先由各校初選推薦，再由教育局組織選拔賽篩選，最終確定6人組成巡回演講團(tuán)。（見(jiàn)附件一）

三、活動(dòng)安排

1、首場(chǎng)演講。

時(shí)間：9月17日：15：00―18：00

地點(diǎn)：*假日大酒店

參加對(duì)象：全體教育局機(jī)關(guān)及二級(jí)單位干部。各中小學(xué)校長(zhǎng)、民辦學(xué)校校長(zhǎng)。*一中20人、*高中10人、實(shí)驗(yàn)中學(xué)80人、*中學(xué)80人、*中學(xué)50人、實(shí)驗(yàn)小學(xué)80人。

會(huì)務(wù)工作由教育局辦公室負(fù)責(zé)。演講團(tuán)成員由教師管理股負(fù)責(zé)。（特邀*縣*鄉(xiāng)*小學(xué)校長(zhǎng)朱熱愛(ài)演講）

2、巡回演講。

9月27日---9月30日，演講團(tuán)赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)演講。具體組織工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)。具體安排見(jiàn)附件二。

四、巡回演講活動(dòng)要求

1、各校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心安排，認(rèn)真做好巡回演講的組織工作，嚴(yán)格考勤，確保活動(dòng)達(dá)到實(shí)效。同時(shí)要組織教師學(xué)習(xí)討論。圖片資料和教師心得要存檔。

2、各校接待演講團(tuán)生活要從簡(jiǎn)。演講團(tuán)成員要切實(shí)維護(hù)好自身形象，把良好的師德師風(fēng)傳播到各地。

對(duì)活動(dòng)組織認(rèn)真，措施得力，在師德師風(fēng)教育中取得良好效果的單位和個(gè)人，教育局將予以表?yè)P(yáng)。

二○一五年九月十三日

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篇3:優(yōu)秀教師事跡推薦申報(bào)材料

優(yōu)秀教師事跡推薦申報(bào)材料

無(wú)悔的選擇一生的追求

我叫李*，是*一中一名普通的物理教師。從教十多年來(lái)，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。看著學(xué)生的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，我覺(jué)得那是一種特有的人生享受。

教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到：人民教師應(yīng)該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來(lái)鞭策自己，獻(xiàn)身教育。記得去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個(gè)班的物理課，還當(dāng)這個(gè)班的班主任。這是全校都公認(rèn)的一個(gè)差班，歷次考試，各門(mén)學(xué)科均居全年級(jí)倒數(shù)第一，特別是沒(méi)有“尖子生”。面對(duì)這樣的學(xué)生狀況，我深感擔(dān)子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個(gè)班交給自己，這是對(duì)自己極大的信任。我要千方百計(jì)帶好這個(gè)班，于是，我二話沒(méi)說(shuō)就走馬上任了。

為了帶好這個(gè)班，我想了許多的辦法。在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中創(chuàng)新。實(shí)行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，大大提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，班級(jí)管理水平明顯提高。我還實(shí)行“輪流班委制度”，每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級(jí)的全面工作，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和實(shí)踐，體會(huì)到班級(jí)管理的難度，從而提高學(xué)生對(duì)被管理的認(rèn)同感。這些做法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺(jué)性，班級(jí)面貌煥然一新。學(xué)習(xí)空氣濃了，不懂就問(wèn)的多了。經(jīng)過(guò)一年的努力，中考時(shí)，我們這個(gè)全校公認(rèn)的“差班”，超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo)，班級(jí)綜合排名也名列前茅。

多年來(lái)的班主任工作實(shí)踐告訴我，唯有理解學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能客觀公正地對(duì)待學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，才能因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，比如：歷來(lái)讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對(duì)這些學(xué)生我認(rèn)真分析了他們后進(jìn)的原因，后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習(xí)成績(jī)差，在學(xué)校，老師不喜歡；在班里，學(xué)生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無(wú)是處，他們是愿意進(jìn)步的，只是周?chē)娜瞬焕斫馑麄儯覀儺?dāng)班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，正確加以引導(dǎo)他們，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛(ài)的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。我班有個(gè)學(xué)生叫黃東陽(yáng)，他是班里有名的調(diào)皮生，也是班中學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，不做課堂作業(yè)，考試經(jīng)常交“白卷”，我一直把轉(zhuǎn)變他作為我努力的方向。為了感化他、轉(zhuǎn)變他，我經(jīng)常教育學(xué)生團(tuán)結(jié)他，幫助他學(xué)習(xí)。記得有一次，有個(gè)學(xué)生無(wú)意中說(shuō)他是“張鐵生”，他就和那個(gè)學(xué)生干了一架，我認(rèn)真分析了這一情況，認(rèn)為透過(guò)這一現(xiàn)象，說(shuō)明他愿意進(jìn)步，也說(shuō)明轉(zhuǎn)變后進(jìn)生絕非一朝一夕之事。于是，我耐心地同他談心，首先指出和同學(xué)打架是錯(cuò)誤的，盡而肯定他不想讓別人喊他“張鐵生”是認(rèn)為落后不好。我又把那位同學(xué)叫來(lái)教育了一番，并向他道歉。然后又告訴他愿意進(jìn)步是好事，但要進(jìn)步就要下決心克服缺點(diǎn)，迎頭趕上。并鼓勵(lì)說(shuō)：“你是一個(gè)有志氣的學(xué)生,只要努力學(xué)習(xí)，你一定能夠趕上優(yōu)秀學(xué)生的，老師相信你”。他聽(tīng)后很受感動(dòng)，表示一定要爭(zhēng)氣，從此以后他開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，平時(shí)我在班上哪怕發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，還讓學(xué)生寫(xiě)成作文贊揚(yáng)他，慢慢地他愛(ài)上了學(xué)習(xí)，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，并且在班里遵守紀(jì)律，，團(tuán)結(jié)同學(xué)，常在班里做好事，并多次為班集體贏得榮譽(yù)。中考時(shí)，他順利的考上了普高，實(shí)踐使我深深體會(huì)到：愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，是力量的源泉，愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。