20*年國內(nèi)首部針對汽車房車露營地產(chǎn)業(yè)的區(qū)域性調(diào)查報告

4月20日，在*北京房車露營產(chǎn)業(yè)峰會上獲悉，國內(nèi)首部針對汽車房車露營地產(chǎn)業(yè)的區(qū)域性調(diào)查報告《北京汽車房車露營地調(diào)查報告》(以下簡稱《報告》)正式發(fā)布。《報告》以實地走訪的方式對北京現(xiàn)有汽車房車露營地進行了深入調(diào)查，為汽車房車露營產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了豐富的數(shù)據(jù)和樣本。

房車露營產(chǎn)業(yè)峰會開幕

*北京房車露營產(chǎn)業(yè)峰會于4月21日上午10時在北京西苑飯店舉行。此次峰會由北京市旅游發(fā)展委員會指導(dǎo)，北京商報社和北京市旅*業(yè)協(xié)會汽車露營分會主辦。

大會以“新產(chǎn)業(yè)?新機遇?新發(fā)展”為主題，共論汽車房車露營旅游發(fā)展現(xiàn)狀和未來。峰會摒棄了以往傳統(tǒng)形式，力求創(chuàng)新、務(wù)實的服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不僅有對汽車房車露營產(chǎn)業(yè)的宣講，更有精彩觀點的面對面碰撞。來自政府、企業(yè)和學(xué)界共計100余位業(yè)內(nèi)外人士出席了本次峰會。

首部區(qū)域性調(diào)查報告發(fā)布

峰會發(fā)布的《北京汽車房車露營地調(diào)查報告》，是國內(nèi)首部區(qū)域性汽車房車露營地調(diào)查報告。《報告》顯示，北京共有房車汽車露營地122家，其中已建成開營的有23家，建設(shè)中的有21家，規(guī)劃中的有78家。

為了能夠真實掌握北京汽車房車露營地的發(fā)展現(xiàn)狀，記者對現(xiàn)有露營地以實地走訪的方式全面梳理調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，目前北京能夠通過公開渠道查詢并聯(lián)系到的汽車房車露營地有14家。

隨后，《報告》對現(xiàn)有14家露營地進行了大數(shù)據(jù)解讀，內(nèi)容包括區(qū)域位置布局、星級指數(shù)評定、案例解析等。在最為核心的星級指數(shù)評定方面，《報告》從交通、占地面積、露營地類型、基礎(chǔ)設(shè)施、內(nèi)部配置設(shè)施、市場活躍度、周邊配套和經(jīng)營測試八個方面逐一分析。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京現(xiàn)有露營地大多依托景區(qū)建設(shè)，例如北京龍灣國際露營公園就緊挨著4a級龍慶峽景區(qū);蟹島國際汽車露營港所在的蟹島度假村也是國家4a景區(qū)。

不過，北京汽車房車露營地現(xiàn)在還處于發(fā)展初期，配套設(shè)施不足、周邊服務(wù)參差不齊、多數(shù)露營地知名度低是存在的主要問題。在配套方面，通過星級指數(shù)評定可以發(fā)現(xiàn)，50%的露營地存在至少一個方面的配套不足問題。在知名度方面，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，港中旅南山房車小鎮(zhèn)和祥發(fā)國際汽車露營伊甸園較為知名，但是依然需要繼續(xù)做大做強品牌。

產(chǎn)業(yè)迎來發(fā)展風(fēng)口

事實上，去年以來，國家政策層面不斷傳出汽車房車露營產(chǎn)業(yè)發(fā)展的利好消息。*年10，月國務(wù)院總理*主持召開的國務(wù)院常務(wù)會議中提出了升級旅游休閑消費，建設(shè)自駕車、房車營地。在政策利好前提下，我國汽車房車露營產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了穩(wěn)中有進的發(fā)展態(tài)勢。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，去年國內(nèi)房車市場保有量約2.1萬輛，其中*年全年銷售量約5850輛。按照東北、華北、華東、華中、華南、西南、西北的區(qū)域劃分，去年國內(nèi)正在建設(shè)、準(zhǔn)備開工及規(guī)劃中的汽車房車露營地共83個。

北京市旅游發(fā)展委員會近日也在*年產(chǎn)業(yè)促進及相關(guān)工作部署會上提出，未來北京要打造鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)，其中汽車房車營地就是重點鼓勵的新型業(yè)態(tài)之一。亦有業(yè)內(nèi)人士分析，未來3-5年將是汽車房車露營地的快速發(fā)展期，在市場作用下，露營地自主品牌的發(fā)展發(fā)展方式和內(nèi)生應(yīng)變的能力逐步增強，行業(yè)的井噴式效應(yīng)正在推進，亮點將逐一展現(xiàn)。

篇2:小學(xué)生《廢舊電池污染的調(diào)查報告》活動方案

一、課題的研究背景：

在當(dāng)今社會迅速向前發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日異更新的年代里，人們生活水平越來越高，生活的質(zhì)量提高了。在這美好的刻，人們激動，人們黨的好政策而歡呼。在人們享受美好生活時隨之先進的生活用具、先進機器走進人們的生活，為人類創(chuàng)造大量的財富，為人類的生活帶來了方便。然而，各種車輛排出的廢氣、電器所遺留下的廢棄物給我們的生活造成了嚴(yán)重的污染。還有各種工廠排放的大量污氣進入環(huán)境后，在環(huán)境中擴散、遷移、累積和轉(zhuǎn)化，不斷地惡化環(huán)境，嚴(yán)重威脅著人類和其他生物的生存。人類警覺了，已從改變自然，樹立人們環(huán)保意識等方方面面進行了積極的保護。我們小朋友們，在這種潮流的襲擊下，也積極紛紛加入在了這個活動，進行宣傳積極行動。在其之間，我們發(fā)現(xiàn)了有些人對于自己身邊的環(huán)境污染仍不夠重視。如對于廢舊電池地隨手扔，隨地倒的現(xiàn)象仍處處可見。就拿我們小學(xué)生來說，在我們同學(xué)們中就常有同學(xué)拿電話、收音機中的小電池隨便玩，玩后隨手的現(xiàn)象。每當(dāng)見此情景，我們的腦海中便一次次浮現(xiàn)處處電視中播放廢舊電池對環(huán)境污染的情景，心里不由得緊張起來，不安起來。今天，為了能夠引起同學(xué)們足夠的重視，我們召同學(xué)們進行了廢舊電池污染的實踐調(diào)查活動，讓我們真正認(rèn)識廢舊電池就是一顆環(huán)境污染的小炸彈。要做到保護環(huán)境，必須從身邊小事做起。在人們的心中樹立一塊豐碑：“保護環(huán)境人人有責(zé)。”它與我們的生活息息相關(guān)。讓我們共同走進環(huán)保工作，爭作保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

二、方案名稱：廢舊電池污染的調(diào)查報告

三、課題研究的可行性分析：

1、我校是中衛(wèi)科技創(chuàng)新優(yōu)秀學(xué)校之一，無論在科技實踐調(diào)查方面還是科技創(chuàng)新方面都有豐富的經(jīng)驗，學(xué)生具有一定的分析、研究的能力。

2、學(xué)校在現(xiàn)代信息技術(shù)配套先進，學(xué)校配有完備的校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，為綜合實踐活動的開展準(zhǔn)備了優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)條件。學(xué)生上網(wǎng)方便，便于查閱資料。

3、學(xué)校圖書館資料豐富，也為學(xué)生的綜合實踐活動查閱資料創(chuàng)造成了有利條件。

4、參與這次實踐調(diào)查的兩位教師富有實干精神，也曾積極參加過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，積累了一經(jīng)驗并有一定的創(chuàng)機新精神。

5、五（4）班有學(xué)生65人，他們活潑，求知欲強，探索精神興趣高，環(huán)保意識強，是綜合實踐活動的主體。

四、活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo):

⑴、使學(xué)生知道，保護環(huán)境是一項長期的工程，它與我們的生活息息相關(guān)。

⑵、了解廢舊電池對環(huán)境的污染就是一顆小炸彈及危害途徑。

⑶建立科學(xué)文件夾，記錄在活動中的進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：日記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等,并在活動結(jié)束時對學(xué)生做的文件夾進行展示與評比。

2、能力目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神，學(xué)會觀察、記錄、收集整理資料的良好習(xí)慣。

⑵讓學(xué)生親自走進環(huán)保工作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實踐能力，調(diào)查能力和解決實際問題的能力等。

⑶樹立安全意識，培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與實踐活動的習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：

⑴增強憂患意識，爭作保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

⑵教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會交流與分享，增強學(xué)生能參與較長期的科學(xué)實踐活動的能力，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活。

五、活動要求

1、讓學(xué)生通過實踐調(diào)查，進一步認(rèn)識廢舊電池對環(huán)境的污染，給人類帶來的危害。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息資料的能力。調(diào)查了解認(rèn)識電池的組成，認(rèn)識它的種類，了解它的數(shù)量，認(rèn)識它為人們的生活帶來的便利與對環(huán)境造成的不容忽視的污染。

3、搜集或自己編寫廢舊電池對環(huán)境污染的小詩、兒歌，制作成宣傳標(biāo)語進行宣傳教育活動。

4、指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計劃，討論明確多種調(diào)查方法。學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告，懂得用多種方法展示調(diào)查結(jié)果。

六、活動準(zhǔn)備

動員學(xué)生參加，講解當(dāng)時廢舊電池給人類環(huán)境帶來的嚴(yán)重的污染，引起同學(xué)們調(diào)查的積極性，調(diào)動學(xué)生爭當(dāng)保護環(huán)境的小主人，引起同學(xué)們對廢舊電池的警覺。

組成調(diào)查小組

本次調(diào)查共分五組，每組13人，按個人愛好小組中進行合理分工，自愿結(jié)成調(diào)查、實踐的合作伙伴。

七、制定調(diào)查計劃

1、引導(dǎo)學(xué)生討論，明確本次調(diào)查活動的意義目的任務(wù)。

2、討論調(diào)查途徑和方法。

通過討論，讓同學(xué)們明確調(diào)查的途徑有：訪問環(huán)保工作人員了解廢舊電池的污染及污染的途徑收集相關(guān)資料。到專賣家用電器、專賣各種車輛等地點實地調(diào)查人們對電池的使用，了解常用電池的種類及數(shù)量，收集相關(guān)資料。

調(diào)查方法是分專題、分小組、分類調(diào)查、全班調(diào)查。每小組圍繞一個專題，有的內(nèi)容全班學(xué)生統(tǒng)一調(diào)查。

第一組：電池的組成及主要成分。

（組長王月共13人）

第二組：到專賣家用電器、專賣各種車輛等地點實地調(diào)查了解人們對電池的使用及常用電池的種類、數(shù)量、型號等。

（組長黃佳麗共13人）

第三組：搜集資料了解廢舊電池的危害性。

（組長李儀雯共13人）

第四組：到生活的小區(qū)、公園了解廢舊電池對環(huán)境的污染

（組長呂嘉儀共13人）

第五組：走訪環(huán)保工作人員，了解廢舊電池污染環(huán)境的途徑。

（組長馮鑠共13人）

八、活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主選題

同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)プ咴L親戚、朋友家串串門，好嗎？你們今天去就和他們聊一聊他們在哪些電器方面使用電池、都用哪些電池？運用電池的數(shù)量有多少，用完后電池都去哪里了呢？激發(fā)讓學(xué)生對課題產(chǎn)生興趣：廢舊電池，環(huán)境污染的兇手。

2、電池人們生活中的小助手

（1）在課堂上老師組織學(xué)生圍繞電池給我們的生活幫了哪些忙啊？學(xué)生分組討論，組長進行記錄，了解人們用電池的數(shù)量之驚人。

（2）說一說你所知道的電池名稱，你知道的人們用完電池都會怎么做？學(xué)生分組討論，組長進行記錄

3、啟發(fā)與引導(dǎo)

同學(xué)們認(rèn)為研究是一件很難的事，其實就是要求我們到實地進行觀察研究，發(fā)現(xiàn)問題，并為以后的研究提供第一手資料，這就是觀察法。遇到不懂的問題，請有關(guān)專業(yè)人或老師，這也是一種調(diào)查方法―調(diào)查法等。如果你們學(xué)會了這幾種方法就是生活中的有心人，也能搞研究了。

九、分小組分專題按計劃進行調(diào)查。老師隨機指導(dǎo)。

十、活動結(jié)果及呈現(xiàn)方式

活動一：電池的組成及成分

第一小組到微機室上網(wǎng)查閱資料、圖書館查閱資料。

電池的組成干電池、充電電池的組成成分：鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化物、銅帽；蓄電池以鉛的化合物為主。如：1號廢舊鋅錳電池的組成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，鋅皮7.0克，錳粉25克，銅帽0.5克，其他32克。

活動二：電池的種類及數(shù)量

1、第二小組走訪專買電池的工作人員，走訪專買家用電器、專買各種車輛等地點了解電池的種類及數(shù)量、運用情況。

生活中常用的電池主要有：一次性電池、二次電池和汽車電池。一次性電池包括紐扣電池、普通鋅錳電池和堿電池，一次性電池多含汞。二次電池主要指充電電池，其中含有重金屬鎘。汽車廢電池中含有酸和重金屬鉛。我們把這些電池人分為汞電池(鈕扣人類式電池)、堿電池(普通電池)、錳電池(車用電池)之分，它們對人類一般都有不同程度危害，如汞和錳。常見的電池形狀有普通干電池為圓筒型，中間是碳棒，周圍有二氧化錳、氯化銨、氯化鋅等分為正極，鋅為負(fù)極。電池數(shù)量：由于dc、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品在以超猛的速度發(fā)展，而且都在使用著電池，電池的使用量在迅速增加，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國每年生產(chǎn)的電池達到15億節(jié)，這些電池含鋅皮38200噸，銅帽600噸，鐵皮29600噸，汞2.48噸等。其有利價值和危害性都是不容忽視的。

如果再不對廢舊電池諸行動的話，電池山的現(xiàn)象遲早會發(fā)生。電池使用量增多，使用范圍越來越廣，使得廢電池的產(chǎn)生量與種類不斷增加，目前電池有上百個品種。

活動三：搜集資料廢舊電池的危害性：

第三小組搜集資料得知：廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質(zhì)通過各種途徑進入人體內(nèi)，長期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng)衰弱、手足麻木)、消化系統(tǒng)(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動，口腔和消化系統(tǒng)病變。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統(tǒng)。

活動四：廢舊電池――環(huán)境污染的小炸彈

第四小組進行實地走訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，了解廢舊電池對環(huán)境的污染。

一粒紐扣電池可污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。一節(jié)電池爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價值，所以把一節(jié)節(jié)的廢舊電池說成是“污染小炸彈”一點也不過分。我們?nèi)粘Ｋ玫钠胀ǜ呻姵兀饕兴嵝凿\錳電池和堿性鋅錳電池兩類，它們都含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等各種金屬物質(zhì)，廢舊電池被遺棄后，電池的外殼會慢慢腐蝕，其中的重金屬物質(zhì)會逐漸滲入水體和土壤，造成污染。重金屬污染的最大特點是它在自然界是不能降解，只能通過凈化作用，將污染消除，同時也由于重金屬容易在生物體內(nèi)積蓄，從而隨時間的推移達到一定量之后，產(chǎn)生致畸或致癌變的結(jié)果，最終導(dǎo)致生物體死亡，重金屬對人體產(chǎn)生危害的另一個途徑是通過食物鏈傳遞。魚蝦吃了含有重金屬的浮游生物后，重金屬在魚蝦體內(nèi)積蓄，人再吃了這樣的魚蝦后，重金屬就會在人體內(nèi)積蓄,達到一定程度后也會對人的身體產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

活動五：廢舊電池污染環(huán)境的途徑：

第五小組專訪有關(guān)環(huán)保工作人員，了解實際情況。

目前世界電池垃圾處理主要是衛(wèi)生填埋、堆肥和焚燒三種方式，混入生活垃圾的廢舊電池在這三個過程中的污染作用體現(xiàn)在：

填埋:廢舊電池的重金屬通過滲濾作用污染水體和土壤。

焚燒：廢舊電池在高溫下，腐蝕設(shè)備，某些重金屬在焚燒爐中揮發(fā)在飛灰中，造成大氣污染；焚燒爐底重金屬堆積，給產(chǎn)生的灰渣造成污染。

堆肥：廢舊電池的重金屬含量較高，造成堆肥的質(zhì)量下降。

再利用：一般采用反射爐火冶金法，工藝雖然容易掌握但是回收率只有82%，其余的鉛以氣體和粉塵的形態(tài)出現(xiàn)，同時冶煉過程中的二氧化硫會進入空氣中，造成二次污染，直接危害操作工人的健康。

電池污染的特點是生產(chǎn)多少廢棄多少；集中生產(chǎn)、分散污染；短時使用，長期污染。

活動六：尋找生活中的廢舊電池。

全班同學(xué)到生活小區(qū)、公園、垃圾站去觀察，進行實地調(diào)查。

我們來到了美麗的公園，繁華的生活小區(qū)，發(fā)現(xiàn)了廢舊電池被人們順手遺棄，焚燒的現(xiàn)象隨處可見。他們把廢舊干電池與可燃性垃圾混在一起進行焚燒。我們認(rèn)為應(yīng)該將它們分揀出來，作為不可燃垃圾妥善處理，更不應(yīng)向四周環(huán)境和水源亂扔干電池。這些電池的組成物質(zhì)在使用過程中，被封存在電池殼內(nèi)部，并不會對環(huán)境造成影響。但經(jīng)過長期機械磨損和腐蝕，使得內(nèi)部的重金屬和酸堿等泄露出來，進入土壤或水源，就會通過各種途徑進入人的食物鏈。

我們把這些過程總結(jié)如下：

電池土壤微生物動物循環(huán)

粉塵農(nóng)作物食物人體神經(jīng)沉積發(fā)病

其他水源植物食品消化

生物從環(huán)境中攝取的重金屬可以經(jīng)過食物鏈的生物放大作用，逐級在較高級的生物中成千上萬地富積，然后經(jīng)過食物進入人的身體，在某些器官中積蓄造成慢性中毒。

活動七：我們?nèi)デ謇怼半姵厣健?/p>

1、我們號召同學(xué)們紛紛來到生活小區(qū)，公園等角落清撿廢舊電池一邊制作宣傳標(biāo)語。

2、讓同學(xué)們?yōu)槿藗兏侠淼靥幚韽U舊電池紛紛搜集金點子、出金點子。

3、同學(xué)們可以根據(jù)自己的調(diào)查感受，想寫詩的寫一首詩，想畫畫的畫一畫，想作兒歌的寫一首兒歌，或編一個故事。說說對廢舊電池的感受；還有為廢舊電池安家：如這里是我們的（廢舊電池）家或我（廢舊電池）還可為人們做貢獻，講講廢舊電池回收還可以再利用。

4、評選優(yōu)秀活動的小組和我是環(huán)保小標(biāo)兵

十一、課題價值：

教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會交流與分享，增強學(xué)生能參與較長期的實踐活動的能力,嘗試用科學(xué)知識解決生活中的問題的方法。感受并體驗保護環(huán)境重要性,知道破壞環(huán)境就是毀滅人類自己。

十二、活動對形式的教育作用

1、改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體會自主，合作、探究性學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于保護環(huán)境的知識，培養(yǎng)更多的能力

2、播下創(chuàng)新思維的種子，讓學(xué)生養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度

3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，愛科學(xué)，熱愛大自然。

金點子：

倡議書

親愛的的同學(xué)們：

當(dāng)我們在享受著美妙的音樂，聽著清脆的鈴聲時……你們可否知道這里就有小小電池，可否又聯(lián)想到我們的生活中，處處用電池、使用量已巨增，使用范圍越來越廣？使得廢電池的產(chǎn)生量與種類不斷增加？因為我們現(xiàn)進行了調(diào)查，就目前的情況來看，廢舊電池的汞等還未形成公害，如不加緊控制，日后就會產(chǎn)生可怕的后果。但廢舊電池的成分包含有可利用的金屬部分，使得回收利用能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟價值，可實現(xiàn)資源化。所以，我們應(yīng)該進行無害化和資源化處理廢舊電池，已迫在眉睫，讓我們每個小朋友都行動起來，投入到廢舊電池宣傳與回收利用的工作中來吧！

同學(xué)們，保護地球媽媽吧，讓我們在她綠色的懷抱中健康成長，我們呼喚；讓地球媽媽永遠年輕，充滿生機、充滿生歡笑，我們行動奉獻自己的愛心吧！

五（4）班全體學(xué)生

中衛(wèi)五小楊秀琴

篇3:小學(xué)同學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)情況調(diào)查報告

小學(xué)同學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)情況的調(diào)查報告摘要：預(yù)習(xí)是一種依照學(xué)習(xí)計劃預(yù)先自學(xué)教材的學(xué)習(xí)活動，它是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育對數(shù)學(xué)課是否有預(yù)習(xí)的必要，存在著一些爭議。有一局部教師認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并沒有預(yù)習(xí)的必要，認(rèn)為同學(xué)進行課前預(yù)習(xí)有時反而會影響他們聽課的積極性。同學(xué)在課堂上就不聽教師講授了。還有一局部教師認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)隨著年段的升高，知識難度的加大，思維水平的發(fā)展，應(yīng)該和其他學(xué)科一樣，進行必要的預(yù)習(xí)，從而是課堂教學(xué)取得更好的效果。針對這種爭議，作為一線教師的我取向后一種觀點，并且對自身任教的四升五的同學(xué)進行了此次調(diào)查。共發(fā)放了23張調(diào)查詢卷，全部回收，有效率為100%。此外，這份調(diào)查詢卷的前面幾個問題是借鑒了同行的研究，后面兩道開放式的問題是根據(jù)我班同學(xué)的實際情況設(shè)計的。此次調(diào)查是小范圍的，而且是課題研究的準(zhǔn)備階段的調(diào)查、了解工作。背景：本次有關(guān)預(yù)習(xí)的調(diào)查針對的是四升五的同學(xué)，考慮到他們即將進入小學(xué)高年段的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)難度上都會達到一個新的規(guī)范和層次，而且從我班同學(xué)的目前的思維水平和概括能力的實際情況動身，我選擇研究有關(guān)預(yù)習(xí)的課題進行研究，并且這個有關(guān)預(yù)習(xí)的調(diào)查是在同學(xué)四年紀(jì)期末考試結(jié)束后進行的，同學(xué)的心理狀態(tài)比較放松，這樣調(diào)查出的情況更接近同學(xué)內(nèi)心的真實的想法。調(diào)查與分析：㈠預(yù)習(xí)態(tài)度預(yù)習(xí)中遇到問題，你是怎樣處置的？

A做個記號，等上課弄明白。

B條件允許，問交帳或其他人。

C經(jīng)常打電話與同學(xué)討論。

D無所謂，不動就算了。

態(tài)度對預(yù)習(xí)的效果有很大影響，因為同學(xué)的預(yù)習(xí)工作是在家中完成的，沒有一定的監(jiān)控措施。完全要看同學(xué)的態(tài)度。分析：其中選A的同學(xué)占13.04%，選B的同學(xué)占56.52%，同時選A和B的同學(xué)占13.04%，同時選B和C的同學(xué)占13.04%，同時選A、B和C的同學(xué)占4.36%。從數(shù)據(jù)來看，同學(xué)對預(yù)習(xí)的基本態(tài)度是比較認(rèn)真的，沒有同學(xué)選擇D這個選項。其中選擇B這個選項的同學(xué)人數(shù)最多，這也說明同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)生問題，都想要能盡快地將自身不動的問題解決，所以請教家長或其他年長的人，因為他們可以很快地協(xié)助同學(xué)解決預(yù)習(xí)中遇到的困惑。有一局部同學(xué)選擇了A項，說明這局部同學(xué)預(yù)習(xí)的態(tài)度是比較好的，而且對預(yù)習(xí)也有一個比較正確、客觀的理解。還有一局部同學(xué)同時選擇了若干項，說明他們對預(yù)習(xí)的態(tài)度非常認(rèn)真，說明他們對預(yù)習(xí)中可能出現(xiàn)的情況有了一定的預(yù)設(shè)。不同的同學(xué)在學(xué)習(xí)能力上雖然不可防止的存在著一定的差別，但學(xué)習(xí)能力并不等同于學(xué)習(xí)態(tài)度。做任何事情，最重要的是態(tài)度，而不是能力。能力決定了能不能做這件事，而態(tài)度則決定著能不能做好這件事。㈡預(yù)習(xí)的目的、動機你覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有預(yù)習(xí)的必要嗎？

A有（56.52%）

B沒有(13.04%)

C有時有,有時沒有(30.44%)

你有預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣嗎?

A有時預(yù)習(xí)(39.13%)

B基本都能自覺預(yù)習(xí)(26.09%)

C很少預(yù)習(xí)(34.78%)

分析：過半的同學(xué)從自身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷得出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是有預(yù)習(xí)的必要。有一局部同學(xué)從自身的學(xué)習(xí)能力和水平動身選擇了C，認(rèn)為預(yù)習(xí)是有一定必要性的，但是分不同內(nèi)容的。有些數(shù)學(xué)內(nèi)容是需要進行預(yù)習(xí)的，而有些內(nèi)容是不需要或者說是不適合進行預(yù)習(xí)的。還有一局部同學(xué)選擇了B，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是沒有必要進行預(yù)習(xí)這項工作的。這局部同學(xué)有兩種可能，一種是學(xué)習(xí)能力很強的同學(xué)，他們在課堂上可以通過教師的講解和自身的探索立即理解、掌握并能初步應(yīng)用知識，所以他們認(rèn)為不需要進行預(yù)習(xí)的工作；還有一種就是學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，他們雖然認(rèn)為預(yù)習(xí)很重要，但是他們?nèi)鄙僖欢ǖ姆椒ㄖ篮蛥f(xié)助，所以不知道怎樣去預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)什么，遇到問題怎么處置等，而且這局部同學(xué)在學(xué)習(xí)上也有比較強的依賴性，所以他們也有可能認(rèn)為預(yù)習(xí)沒有必要。正因為有這三種對預(yù)習(xí)的目的和動機的不同認(rèn)識，所以在具體預(yù)習(xí)行動上也出現(xiàn)了三種相應(yīng)的行為表示。很少預(yù)習(xí)的和有時預(yù)習(xí)的同學(xué)將近占班級總調(diào)查人數(shù)的80%。這也給我一個信息，要把這個課題研究好，首先在預(yù)習(xí)的目的、動機上要多做宣傳，此外在預(yù)習(xí)方法、戰(zhàn)略上要做適當(dāng)?shù)闹溃駝t這個課題的研究就不可能深入地進行下去。所以我在這張調(diào)查詢卷上設(shè)計了兩個開放式的問題，主要是針對預(yù)習(xí)的方法和戰(zhàn)略。想要先了解一下同學(xué)對預(yù)習(xí)的方法和戰(zhàn)略的認(rèn)識程度。㈢預(yù)習(xí)方法、戰(zhàn)略在預(yù)習(xí)中你有哪些好方法？

你覺得數(shù)學(xué)中哪些內(nèi)容預(yù)習(xí)比較合適？

分析：同學(xué)在預(yù)習(xí)中總結(jié)出的好方法：⑴把預(yù)習(xí)知識多看幾遍，重點看“例題”和“試一試”。看完之后自身操練，檢驗自身是否理解。⑵把重點內(nèi)容做上記號，請教老師、家長或其他人。⑶用實驗的方法演示。大多數(shù)同學(xué)選擇了看、讀這種方式，偏重在籠統(tǒng)的理解上。同學(xué)認(rèn)為適合預(yù)習(xí)的內(nèi)容有：⑴涉和解決問題方面的。⑵圖形方面的。⑶概念形成方面的。⑷實踐活動方面的。多數(shù)同學(xué)談到了第二和第三個方面，這兩個方面教材上出現(xiàn)的方式形象直觀資料的比重比較大一些，同學(xué)在預(yù)習(xí)中理解上可以容易一些。可以看出同學(xué)預(yù)習(xí)方法和戰(zhàn)略的選擇還是比較保守的，個體上還是比較孤立的。這也給我的課題研究提出了很好的方向，在方法、戰(zhàn)略和評價機制上要作為課題研究的重點，而方法和戰(zhàn)略的研究是課題研究的突破點。以上是我對調(diào)查情況的統(tǒng)計和分析，有不當(dāng)指出還請專家和同行指正。**．7