《休閑活動(dòng)策劃與管理》是旅游管理專業(yè)的一門專業(yè)擴(kuò)展課程教材，也是未來休閑專業(yè)的專業(yè)課程教材?！缎蓍e活動(dòng)策劃與管理》主要分為兩個(gè)部分：第一部分：策劃篇;第二部分：管理篇?！缎蓍e活動(dòng)策劃與管理》對(duì)休閑活動(dòng)策劃與管理作了全面論述，系統(tǒng)地闡述了休閑活動(dòng)在策劃和管理過程中所涉及的每一個(gè)重要方面?！缎蓍e活動(dòng)策劃與管理》內(nèi)容豐富，取材廣泛，論述有力，分析透徹?！缎蓍e活動(dòng)策劃與管理》主要面向休閑管理、會(huì)展管理和旅游管理專業(yè)的學(xué)生，同時(shí)，也可作為休閑行業(yè)、會(huì)展行業(yè)和旅游-行業(yè)從業(yè)人員、研究人員了解及研究休閑活動(dòng)

新華書店網(wǎng)店新華文軒有賣的。

圖書漂流規(guī)則：

1。圖書漂流站定為圖書館,漂流角定在每棟宿舍樓下及學(xué)生活動(dòng)中心。組織者最初會(huì)分別在圖書館圖書漂流站擺放用于漂流的書籍，參與漂流的人可以在任意漂流站點(diǎn)取得圖書,后期逐步設(shè)立圖書漂流角.當(dāng)你閱讀完書籍的時(shí)候也可以根據(jù)您的情況自行放在任意漂流角之一。隨著活動(dòng)的不斷開展，漂流站漂流角會(huì)相應(yīng)的擴(kuò)充，增加，請(qǐng)參加漂書活動(dòng)的人員隨時(shí)留意我們的補(bǔ)充公告。

2。每本參與漂流的書籍都會(huì)隨身攜帶一張書籍身份證--漂流卡。漂流卡上記錄有該本書的唯一編號(hào)，漂書的地點(diǎn)，漂書者的簽名，以及對(duì)該書的評(píng)價(jià)。參與漂書的讀者請(qǐng)遵守規(guī)則認(rèn)真的填寫漂流卡上必要的內(nèi)容(如取書的日期，地點(diǎn))以便讓漂書的過程被完整忠實(shí)的記錄。

3。取得每本書的讀者請(qǐng)您根據(jù)漂流卡上的網(wǎng)址登陸圖書館網(wǎng)站的漂書專用版面或者讀者博客回復(fù)漂流圖書的詳細(xì)信息，以及您對(duì)漂書的閱讀感受，對(duì)漂流圖書活動(dòng)的感受和建議

4。為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里停留不超過一個(gè)月時(shí)間，希望您在兩個(gè)月內(nèi)從您的手里重新回到漂流角上或以其他的方式漂給鐘愛此書并認(rèn)同本漂書規(guī)則的人。當(dāng)然我們不排除您對(duì)它的異常喜愛，或由于您的工作，事務(wù)所耽誤沒有辦法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀完它，我們可以諒解。但同時(shí)希望您能抽出時(shí)間登陸網(wǎng)站做一下簡(jiǎn)單的說明，記錄。便于我們及時(shí)了解圖書的漂流情況。

5。就像您自己希望得到的漂流圖書是一本完整，整潔，被珍惜愛護(hù)的書一樣，我們也希望您將它仍舊如原樣的傳送到下一個(gè)得到漂書的人手中。漂書的閱讀者們，希望您能加倍愛惜您所得到的每一本書，并完好的記錄，保存書中的漂流卡。如果您發(fā)現(xiàn)您得到的圖書有嚴(yán)重?fù)p毀，污漬，而漂流卡上無任何相關(guān)說明，希望您也能登陸網(wǎng)站進(jìn)行登記說明。

6。您對(duì)漂書的任何想法或問題都可以隨時(shí)通過登陸網(wǎng)站進(jìn)行反饋，表達(dá)您的愿望。如果您遺憾的不能上網(wǎng)，我們希望您能夠利用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，寫一些字在我們?cè)谄髡净蚱鹘菫槟峁┑牧粞钥ㄉ希覀儠?huì)有專人定期取閱并整理您的意見在網(wǎng)站上發(fā)表。

7。最后我們希望您能將您不會(huì)再讀，也不打算收藏的書捐贈(zèng)出來進(jìn)行漂流。只需要將書放在漂流站里，并從站點(diǎn)取得漂流卡，對(duì)其進(jìn)行登記一些必要的信息即可。

漂流制度：

1.無論在漂流站或公共場(chǎng)所取得漂流書籍的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诰徒钠髡具M(jìn)行登記;登記內(nèi)容可簡(jiǎn)單至姓名、email、出站日期、回站日期等幾個(gè)項(xiàng)目即可(每本書獨(dú)立成頁);登記的目的是減少某些缺乏公德意識(shí)的人的不良索取，所以記錄信息應(yīng)簡(jiǎn)單，不要強(qiáng)行要求對(duì)方提供其不愿提供的個(gè)人信息(如電話號(hào)碼等)，以避免引起不快，影響圖書漂流分享、信任、傳播的本意。

2.持漂同學(xué)必須填寫隨書漂流的漂流書簽;

3.持漂不得超過兩個(gè)月，且每次借閱書籍最好不要超過兩本;

4.讀完書后持漂同學(xué)可將書籍歸還漂流站或漂流角;

5.持漂同學(xué)有義務(wù)在漂流角的留言本上留言，以及撰寫讀書心得等，并積極向投稿;

6.持漂同學(xué)必須愛護(hù)書籍，禁止在書上涂寫;

7.如書籍處在漂流狀態(tài)，同學(xué)可在漂流站登記預(yù)約;

8.同學(xué)們可將自己認(rèn)為有價(jià)值的書籍捐出，在漂流站進(jìn)行登記后放漂;

9.漂流范圍僅在廣藥大學(xué)城校區(qū);

10.本次漂流活動(dòng)完全本著信任態(tài)度，請(qǐng)同學(xué)們自覺遵守。

(2)集到有足夠多的書，可考慮新設(shè)立一個(gè)放漂出，讓大家親自體驗(yàn)放漂的樂趣。

在超市、飯?zhí)谩⒒顒?dòng)中心等公共場(chǎng)所設(shè)漂流書架，讀者看到中意的書，可以隨意取閱;讀者讀完后，將書放回漂流書架，繼續(xù)放漂;有想“放漂”的書，可隨時(shí)放上書架，與人分享…

(3)在書架上新增一個(gè)內(nèi)容，即定一個(gè)主題，然后從圖書館找一些相關(guān)的書籍?dāng)[放在那里，但不供外借，只能在圖書館內(nèi)閱讀。這樣可以鼓勵(lì)大家更有目的的讀書。

例如以“愛國(guó)”為主題，找相關(guān)的書籍放于書架供閱讀

七.目標(biāo)人群：大二.三.四.五學(xué)生

由于大一的學(xué)生書本較少，而大二，三，四，五有些要搬?；?qū)⒔厴I(yè)，需要清理一部分書籍，所以我們的重點(diǎn)目標(biāo)鎖定在除大一外其他年級(jí)的學(xué)生，加大宣傳力度和安排多些人手收集。

篇2:圖書漂流活動(dòng)方案

圖書漂流，是一段美麗的奇妙旅程，本著“漂流知識(shí)、漂流書香、漂流信任”的宗旨，開展這次“圖書漂流”活動(dòng)，下面OK范文網(wǎng)小編給大家介紹關(guān)于圖書漂流活動(dòng)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

圖書漂流活動(dòng)方案一

一、活動(dòng)的背景

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動(dòng)的普及，*年4月，在美國(guó)的一個(gè)小村莊，羅恩霍恩貝克開設(shè)了一個(gè)圖書飄流網(wǎng)站，從此圖書漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展，雖不足四年，卻已波及歐美。圖書漂流在中國(guó)的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間，但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多，圖書漂流活動(dòng)已經(jīng)越來越普遍，沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。在大學(xué)里面圖書的免費(fèi)借閱以及捐贈(zèng)，讓好書得到分享，讓知識(shí)得到傳播。

二、活動(dòng)的目的及意義

圖書漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識(shí)工程。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書，并檢驗(yàn)讀書人的道德底線;圖書漂流，流淌的不僅是圖書，是書香，是知識(shí)、更是傳播著誠(chéng)信，傳遞著文明。圖書漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺，使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味，提高了學(xué)生的讀書興致，也將喚起學(xué)生的讀書意識(shí)，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區(qū)，為湖大的文化建設(shè)，增添了縷縷書香。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書漂流活動(dòng)，激起同學(xué)們惜書愛書的情感;讓分享書籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵(lì)在校學(xué)生積極捐書，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì)愛心圖書室的圖書共享資源，通過采用無人管理模式，提高學(xué)生們借用、捐贈(zèng)書籍的誠(chéng)信素質(zhì)，掀起一股校園誠(chéng)信風(fēng)氣。

三、活動(dòng)的時(shí)間：5月14日、15日

四、活動(dòng)的對(duì)象：在校全體學(xué)生

活動(dòng)策劃主辦單位：讀者協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)的地點(diǎn)：天馬公寓籃球場(chǎng)

六、活動(dòng)的流程

1、活動(dòng)的宣傳：

海報(bào)的制作以及海報(bào)粘貼(圖書館、天馬、德智、各大教學(xué)樓等)

圖書漂流活動(dòng)策劃書圖書漂流活動(dòng)策劃書活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的展板宣傳

網(wǎng)上宣傳：各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等

寢室宣傳：各個(gè)寢室傳單宣傳

2、活動(dòng)中漂流圖書的整理以及活動(dòng)場(chǎng)地的申請(qǐng)：將讀者協(xié)會(huì)愛心圖書室內(nèi)的書整理好并且貼上相應(yīng)的標(biāo)簽并且運(yùn)送到天馬公寓

3、活動(dòng)的物料的準(zhǔn)備：活動(dòng)借閱圖書的登記表、捐贈(zèng)圖書的榮譽(yù)證書

4、活動(dòng)的具體事項(xiàng)：

雜志類的圖書免費(fèi)借閱，最多一次一人可借5本，一定要登記相關(guān)信息

其它類的圖書以書換書的形式進(jìn)行，并且登記清楚書的相關(guān)信息

捐贈(zèng)的圖書的類別不限，捐贈(zèng)書雜志超過20本以上或其它書籍超過5本以上，可以得到圖書館蓋章的榮譽(yù)證書，并且及時(shí)的在書上貼好相應(yīng)的標(biāo)簽以及協(xié)會(huì)會(huì)徽

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)打印(a1)10*16=160元

展板的制作以及材料費(fèi)5*8=40元

活動(dòng)的工作證30*5=150元

圖書漂流活動(dòng)方案二

一、活動(dòng)引言：

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。是一段文明美麗的書香漂流旅程，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

二、活動(dòng)意義

在中國(guó)大陸，“圖書漂流”活動(dòng)，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了，卻悄無聲息，*年以來開始火起來?！皥D書漂流”正逐漸成為一種新的文化時(shí)尚，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時(shí)尚的一個(gè)網(wǎng)站。*年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時(shí)間的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長(zhǎng)處，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點(diǎn)結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的公益圖書館，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當(dāng)您換回的圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個(gè)固定圖書點(diǎn)互換。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進(jìn)行。為了使每個(gè)圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識(shí)碼“漂流號(hào)碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話里或聚會(huì)中相互溝通、交流?！皥D書漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。

西北師范大學(xué)讀者俱樂部自成立起，就把每年一次的圖書漂流作為本社團(tuán)的特色活動(dòng)之一。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對(duì)同一本書的讀后感悟。

三、漂流方式

西北師范大學(xué)讀者俱樂部通過對(duì)*年圖書漂流的總結(jié)，在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上，對(duì)今年的圖書漂流做了改進(jìn)和創(chuàng)新：

1、圖書漂流一改第一屆的主要形式，將圖書漂流作為我們的長(zhǎng)期不間斷的活動(dòng)。在活動(dòng)發(fā)起當(dāng)天，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去，一個(gè)月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書，所有期限為一個(gè)月。

2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面，以供交流，我們俱樂部會(huì)從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書漂流活動(dòng)策劃書策劃書策劃方案3、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理。首先對(duì)要漂流的書籍做一整體整理，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話，郵箱，qq群)。每一本書對(duì)應(yīng)的制作一張“接力卡”，卡的上方著名對(duì)應(yīng)書籍的名稱，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式?！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流。

4、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應(yīng)商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單，在圖書漂流期間供師生借鑒。

5、讀者也可將自己平時(shí)的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。

四、活動(dòng)安排

1、活動(dòng)時(shí)間：4月8日――5月

2、活動(dòng)對(duì)象：西北師范大學(xué)全體師生

3、活動(dòng)負(fù)責(zé)單位：西北師范大學(xué)圖書館、西北師范大學(xué)讀者俱樂部

圖書漂流活動(dòng)方案三

一、漂流宗旨

古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進(jìn)步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地，但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還傳遞著誠(chéng)信和友誼。

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生;閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福;閱讀可以調(diào)節(jié)情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動(dòng)、感恩。讓每一位同學(xué)擁有良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng)，靈魂深處儲(chǔ)存一筆精神財(cái)富。

漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

我們的口號(hào)：漂流書香、漂流信任。

我們的計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

二、活動(dòng)要求：

1、學(xué)生以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書，捐獻(xiàn)到班級(jí)圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專用漂流卡。每位捐書者(也稱為“放漂人”)要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí)、姓名、放漂時(shí)間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由(亦可是讀后心得)。放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統(tǒng)一放在班級(jí)圖書漂流角內(nèi)。

2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過班級(jí)管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請(qǐng)不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，懇請(qǐng)每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本書，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械恼鋵殹?/p>

3、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里停留不超過兩周的時(shí)間。

4、班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。

5、班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會(huì)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級(jí)讀書漂流活動(dòng)。具體時(shí)間另行通知。

三、活動(dòng)時(shí)間：20*年11月始(圖書將定期更新)

四、活動(dòng)班級(jí)：20*級(jí)1班

五、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段(11月第一周)

1、制定“漂流書香、漂流信任”――圖書漂流活動(dòng)方案。

2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語：最是書香能致遠(yuǎn)

3、召開圖書漂流專題會(huì)議，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求，班級(jí)單位開展圖書“飄流活動(dòng)”(每人不少于2本)，進(jìn)行登記、注冊(cè)。

第二階段：靜心閱讀階段(11月第二周――寒假)

1、建立班級(jí)圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，每個(gè)同學(xué)最少獻(xiàn)2本，把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級(jí)圖書管理員為參加漂流的圖書注冊(cè)、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(翻開后第一頁)處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。

3、班級(jí)制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng)。

4、開展一次班級(jí)活動(dòng)，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

5、出好一期以“書香校園，圖書漂流”為主題的手抄報(bào)。

6、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗、班級(jí)博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。

7、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會(huì)”。

8、每天安排半小時(shí)以上閱讀時(shí)間，自行進(jìn)行閱讀心得或摘抄作業(yè)，形成筆記學(xué)期末評(píng)比。

9、指導(dǎo)寫閱讀記錄，讀書完后,認(rèn)真填寫書友記錄單。

10、每一個(gè)月要進(jìn)行一次圖書漂流總結(jié)，出一期《新教育簡(jiǎn)訊》，及時(shí)報(bào)道圖書漂流的活動(dòng)開展情況。

第三階段：分享收獲階段(12月22日)

舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。

開展制造閱讀手抄報(bào)、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動(dòng)，精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或?qū)W習(xí)園地上。

評(píng)選年度“十佳放漂人”、“十佳閱讀之星”、“十本學(xué)生最愛看的圖書”、“十本優(yōu)秀讀書筆記”四個(gè)十活動(dòng)。

六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人員：班主任、班長(zhǎng)、圖書管理員

篇3:幼兒園圖書漂流活動(dòng)方案

幼兒園圖書漂流活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義：

為優(yōu)化幼兒園閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。我園擬舉行“圖書漂流”活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺(tái)，通過閱讀活動(dòng)豐富幼兒的生活，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表達(dá)能力，同時(shí)，促進(jìn)師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的：

1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。

2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂，增進(jìn)社會(huì)交往的能力。

3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺(tái)，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。

三、活動(dòng)要求：

1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。

2.一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。(借閱時(shí)間不超過兩天)

3.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫閱讀記錄卡。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每位幼兒準(zhǔn)備2-3本圖書，每本書要附一張表格(表格從班級(jí)老師處索取)，內(nèi)容包括本書主人的姓名、班級(jí)、漂流給誰及該書推薦理由(家長(zhǎng)和幼兒一起商量推薦詞)。

2.每位幼兒一張閱讀卡(記錄活動(dòng)期間所閱讀的書目名稱)。

3.每班設(shè)計(jì)并制作圖書漂流海報(bào)、活動(dòng)規(guī)則及要求等。

4.懸掛活動(dòng)主題橫幅，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

五、活動(dòng)過程：

(一)班級(jí)漂流活動(dòng):

1.班級(jí)漂流活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2.幼兒每人從家里挑選2-3本自己最喜愛的圖書，匯集到班級(jí)作為讀書漂流活動(dòng)的資源。。

3.在園時(shí)間，各班將漂流圖書在班級(jí)內(nèi)組織幼兒分享閱讀。

4.離園時(shí)，家長(zhǎng)和幼兒可選擇一本圖書帶回家，進(jìn)行親子共讀。

(二)全園漂流活動(dòng)：

1.各班將本班參加漂流活動(dòng)的圖書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，擺放在“圖書漂流站”，張貼海報(bào)及活動(dòng)要求，以便家長(zhǎng)了解活動(dòng)規(guī)則。

2.家長(zhǎng)及幼兒自由選擇圖書，一次限拿一本書，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書。

3.漂流活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)回收率，并將圖書歸還給幼兒。

4.評(píng)選“我最喜歡的圖書”、“讀書之星”。

六、宣傳標(biāo)語：

分享快樂，傳遞知識(shí)

好書共閱，書香滿園

低碳悅讀、藏書共享

愛心、信任、傳播、分享

童心如歌，書香如蜜

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

華豐鎮(zhèn)沈莊幼兒園

圖書漂流啟動(dòng)儀式通知

老師們：

為了更好的推進(jìn)我園書香建設(shè)，濃厚書香氛圍，我園定于20**年3月5日上午9點(diǎn)舉行圖書漂流啟動(dòng)儀式。班主任提前通知家長(zhǎng)，望全體教師、幼兒和家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)參加。

華豐鎮(zhèn)沈莊幼兒園

圖書漂流啟動(dòng)儀式園長(zhǎng)發(fā)言稿

親愛的老師們，同學(xué)們：

上午好!

古往今來，全世界的人都一致認(rèn)為猶太人最聰明，最富有智慧。在每一個(gè)猶太人的家庭，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后由孩子去品味《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式告訴孩子：書是甜的。每一個(gè)孩子都要回答這樣一個(gè)問題：“假如有一天，你的房子被燒毀，你將帶著什么逃生?”要是孩子回答不出來，媽媽就會(huì)告訴他：“孩子，你應(yīng)該帶走的不是財(cái)寶，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩模灰慊钪腔塾肋h(yuǎn)跟隨著你?！?/p>

從這個(gè)學(xué)期開始，我們開始了書香校園的建設(shè)，每個(gè)班級(jí)都有了自己的讀書角，有了固定的讀書時(shí)間，同學(xué)們，當(dāng)你們讀書的時(shí)候，你們眼睛里發(fā)出亮閃閃的光，跟隨著故事里的主人公一起喜怒哀樂，這讓我們深深地感到：其實(shí)，每一個(gè)孩子與書籍都有著親近的靈性。

現(xiàn)在，老師們已經(jīng)為大家安排了各種各樣的活動(dòng)，有“讀書漂流活動(dòng)”，有有叮當(dāng)故事秀、“哥哥姐姐講故事”、“故事大王”評(píng)比等等，這些活動(dòng)有的需要我們自己去參與，有的會(huì)由老師和你們一起完成，還有的將請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起來讀書。同學(xué)們，在明媚的清晨，在閑適的午間，在睡前的被窩里，在雙休日的沙發(fā)上，讓我們都捧起書籍，在書的世界里流連吧!去書中體會(huì)愛國(guó)的壯懷激烈，學(xué)會(huì)對(duì)家人和朋友的珍視與感恩，擁有一顆熱愛每一個(gè)生命的高尚情懷，那么，我們就在讀書中長(zhǎng)大了!

古人說得好：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長(zhǎng)?！笔茄剑x書是有味道的，它們的味道各不相同，我們?cè)撊ズ煤玫鼐捉溃?xì)細(xì)地回味，讓那濃濃的香流進(jìn)我們的口角，流進(jìn)我們的心尖。

最后，我祝愿本次讀書節(jié)獲得圓滿成功!謝謝大家!

華豐鎮(zhèn)沈莊幼兒園

圖書漂流啟動(dòng)儀式家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的老師們、家長(zhǎng)朋友們，親愛的孩子們：

上午好!

我非常高興能參加孩子們的圖書漂流啟動(dòng)儀式，首先感謝老師們策劃出這么好的活動(dòng)，能夠讓我們家長(zhǎng)積極參與到孩子們當(dāng)中來，其次感謝老師給我這次發(fā)言機(jī)會(huì)讓我倍感榮幸。

我是大二班顏培海的媽媽，我非常愿意做一個(gè)陪孩子一起愉悅讀書、快樂成長(zhǎng)的幸福媽媽。我想把幾年來和顏培海在一起讀書的親子體會(huì)和這次圖書漂流活動(dòng)對(duì)孩子的身心發(fā)展之益處相結(jié)合談一談個(gè)人的一點(diǎn)親身感受。

一、閱讀是培養(yǎng)和增強(qiáng)孩子各項(xiàng)興趣的重要橋梁。

人常說興趣是最好的老師，而閱讀則是開啟孩子的智慧之窗，是打開孩子的心靈之門，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道，所以從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣能夠讓孩子的成長(zhǎng)更美好、更健康。

二、早期閱讀能夠促進(jìn)孩子的身心健康。

人都說孩子的二歲如同蝶變，蛻變不好會(huì)讓二歲變得非常可怕，這個(gè)時(shí)候孩子的情商培養(yǎng)很關(guān)鍵。我便在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了一套《baby小繪本情商童話書》，精彩的圖畫配著簡(jiǎn)單的文字，他非常喜歡里面的胖胖豬，每天晚上睡覺前都要拿出全套的十本書自己選今天要讀哪本、讀幾本，讀一遍不行還要讀二遍、三遍，我也不厭其煩地讀給他聽直到他滿意為止，在胖胖豬的閱讀和影響下他“可怕的兩歲”悄然而過了。

三、長(zhǎng)期閱讀能夠培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣。

閱讀不僅影響著孩子的性格成長(zhǎng)，也無形培養(yǎng)了他一個(gè)好的習(xí)慣，那就是每天晚上的睡前閱讀和晨起閱讀雷打不動(dòng)。這兩個(gè)時(shí)間段如果不讀一本書、講一個(gè)故事他就不能安寧，似乎這一天就少了些什么。好的習(xí)慣養(yǎng)成就在眼前我必須要為孩子保持住，于是無論多累、多忙、多晚、多緊我都耐心陪伴堅(jiān)持恪守，一天天一年年，這份習(xí)慣我們連續(xù)堅(jiān)持了三年直到現(xiàn)在。

四、長(zhǎng)期閱讀能夠激發(fā)孩子的求知欲和創(chuàng)造力。

孩子是天生的科學(xué)家，他們對(duì)一切事物都充滿了好奇，圖書漂流活動(dòng)作為一個(gè)新鮮事物一定能夠引起孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲。

五、長(zhǎng)期閱讀能培養(yǎng)孩子的認(rèn)字和語言表達(dá)能力。

我在和孩子的閱讀中一直保持誦讀的習(xí)慣，所謂誦讀就是完全照著書本上的文字念，長(zhǎng)期的誦讀在潛移默化中讓她具備了識(shí)字的學(xué)習(xí)能力。

六、閱讀帶來了更溫馨、更高質(zhì)量的親子時(shí)光

幼兒時(shí)期給孩子最好的快樂就是父母的陪伴，在陪孩子閱讀的過程中我們彼此享受著帶給對(duì)方的快樂，讓我們的親子時(shí)光越來越溫馨，感情越來越濃厚，質(zhì)量也越來越提高。

最后我衷心的祝愿這次圖書漂流活動(dòng)能搞出花樣、創(chuàng)出新意，在最后的總結(jié)會(huì)上能聽到更多家長(zhǎng)和孩子們的快樂分享，同時(shí)也更希望幼兒園在今后多組織一些推動(dòng)家園合作的有意義的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有更多機(jī)會(huì)參與到孩子當(dāng)中，謝謝。

華豐鎮(zhèn)沈莊幼兒園

大二班

顏培海的媽媽