黎民居中學始建于1956年，現在教職工51人，教學班15個，在校學生489人，學校配備了多媒體教室、語音室、微機室、電子備課室，并開通了遠程教育網、互聯網。我校雖然地處偏僻，規模又小，但多年的辦學實踐形成了我校獨特的辦學風格和辦學思想。近幾年來，我們繼承學校電教的優良傳統，適應信息技術迅猛發展的需求，堅持“以人為本，科研強校”的辦學方針，積極創造條件，大力開展現代教育技術實驗，極大地推動了現代教育技術手段在學校教育教學工作中的作用，有力地推動了學校素質教育的實施。學校先后被評為河間市電化教育先進集體，河間市德育教育先進集體。

一.注重現代教育技術培訓，構建高素質的教師隊伍

為了使教師能徹底改變傳統的教學模式，在信息時代真正走出一條現代化教育的教學新路，我校利用假期時間，派出優秀教師去滄州或河間進行信息技術培訓，學習word、excel、powerpoint、authorware、課件大師等軟件的應用，參加陪訓學習的老師回來后，再對全校老師進行培訓，讓每個老師都熟悉這些軟件的應用，并能制作出課件，為自己的教學服務。

為了能讓老師們的課件活起來，更加人性化，更好的達到學生與課件的整

合，學校利用利假日，帶領老師們到滄州八中、崇仙中學等學校進行學習和交流，另外，為了提高老師們的課件制作水平，我校每年都買一些多媒體課件資源，安裝在多媒體備課室，讓老師們去觀摩、去學習、去研究。

在平時，校領導也經常去多媒體教室聽課，和老師們共同探討，如何合理利用多媒體，如何能達到人機的整合，如何利用多媒體突出一節課的重點、突破難點，慢慢的老師們制作的課件活起來了，課堂也活起來了，學生的思維也活起來了，教育教學質量也就慢慢的提高了現在我校的每個老師，都能根據自己所教的科目制作出較好的教學課件，在河間市舉行的課件制作評比活動中，我校的熊玉來、吳書霞、張書芹、李亞楠等老師都獲得了一、二等獎。

二.遠程教育接收的應用

我校自開通遠程教育接收后，校領導就十分重視遠程教育資源的共享與應用，讓專人負責這項工作，每天準時接收教育資源，老師們可以隨時進行查閱學習，看到好的教育資源，及時應用到課堂中，為學生服務，不但激發了學性的學習性趣，更開闊了學生的視野，打開了學生的思維，同時老師們的專業知識也得到了不同程度的提高，教育教學理念也得到了更新。

教導處及時的利用教研時間，組織老師們觀看接收到的優質課視頻，然后進行研討，找出自己的差距和不足，在以后的教學中不斷的改進，不斷完善自己的課堂，形成自己的特色。

三.信息技術課的開設

教導處根據河北省九年義務教育課程設置標準，開設并開足信息技術課，并設有專職的信息技術教師，每個教師都能做到認真備課，及時上課，而且上課有教案，課后有反思，學生們對信息技術課也很喜歡，上完每一節課后，反響都很好，每個學生對word、excel、powerpoint都能進行應用，每到節日，學生們都能利用相關的軟件制作一些賀卡，期中期末考試時，每個學生都能進行上機操作，所有這些都是平時師生共同努力的結果。

四.校本教研的延伸――網絡教研，是我們永遠的追求

如何提高教學與研究的實效性，使之成為我們教師學習、探討、互動交流的理想陣地?我校在進行了大量聽評課的基礎上，讓老師們根據自己多年的教學情況,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實可行的教研計劃,各教研組定時間、定地點、定中心發言人對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然后統一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們在教育教學實踐中進行實驗。

另外，為了更好的激發老師們的教研熱情，使教研活動更加深入，我校在原教研活動的基礎上，在網絡博客上推出了“每周一話題”網絡特色教研活動，這樣，教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進行研討，可以不定時的發表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經驗和教訓，達到了資源共享的目的。

五.充分利用互聯網，創建博客，建立自己的電子檔案

鼓勵每位教師均創建自己的博客。創建博客，相當于建立自己的電子檔案，可以在任何一臺聯網的電腦上進行查詢或登陸。在博客上，教師們可以上傳平時的教案、教學反思、文章摘錄、各種圖片等，還可通過博客認識很多教育界的同仁，獲取大量有關教育的案例和方法。現在我校已有一部分老師有了自己的博客，而且不定時的進行更新。

六.多媒體備課室的應用

為了便于老師們隨時可以上網查閱資料，進行備課，我校在*年就組建了多媒體備課室，接入了互聯網，并設有專人管理。

另外，我校教師分期分批參加了信息技術繼續教育陪訓，在培訓期間，老師們不但在電子備課室認真觀看視頻，聽曹老師講課，而且每位老師都能獨立在網上完成自己的作業。通過信息技術繼續教育的培訓，老師們的信息技術水平得到了過一步的提高。

20**年已經過去，展望新的一年，我們還有很多工作要做，在新的一年，我們將更加努力，使我校的電教工作再上一個新的臺階。

篇2:電教設備管理制度

電教設備管理制度

1.要規范設備管理，做到實物、帳目分類標簽，資產編號統一，每學期

由分管領導組織有關人員將帳物核對一次。

2.所有電教設備應科學分類，根據設備不同類型定櫥定位，做到有序放并作好登記編號。

3.所有電教設備要做到專室、專用、專人保管，學校電教設備只能用于教學、教育活動，不得移作它用，非經學校分管領導同意，不得借出。

4.嚴禁任何人使用電教設備接收、散布、錄放謠言，小道消息或淫穢錄音、錄像。

5.嚴格實行借用、歸還、驗收制度，借用須辦理借用手續，用后歸還時由管理人員驗收，并作好記錄。如有丟失、損壞，由審批和借用人員負全責。

6.電教人員必須加強業務學習，不斷提高管理水平，經常檢查所負責的電教設備，并作好保養。力爭小修不出校，使設備性能處于良好狀態。

7.嚴格執行賠償制度，對因管理不善、私拆玩弄、擅自借用或用于非教育活動而致設備損壞丟失，一律由管理人員按價賠償。對于因不熟悉性能或操作不慎而致設備損壞，視情節輕重由管理人員負部分責任或全責。

8.凡屬正常報損設備，必須嚴格履行手續，經專業人員鑒定，并填報固定資產報損表，由校長室審批，總務處、電教組銷帳后，統一由總務處處理。

9.加強對設備存放處的安全防范，每天下班前必須檢查電源、消防、防盜、防火狀況。

10.定期向校長室匯報設備管理和使用情況，并根據教學需要請示補充必要設備。

篇3:電教軟件管理制度

電教軟件管理制度

1.電教軟件是開展電化教育的保證。

2.管理好電教軟件是每位教師應有的責任。

3.電教軟件的借用要登記造冊。歸還時要驗收、簽字。

4.使用電教軟件時要細致。

5.用后要妥善保管存放，防曬、防潮、防霉。

6.電教軟件在使用中如有損壞，應及時歸還登記。

7.為便于大家借用方便，錄音帶一周內歸還，錄象帶2―3天歸還。

8.每學期末，所有電教軟件應送交電教辦公室統一保管。如不送交而造成損壞、遺失應按價賠償。