利用電教媒體拉近與文本的距離提高學生們的閱讀能力

摘要：在現實課堂中，有很多同學不知如何與文本對話，有時教師為了在40分鐘內完成教學任務，不得不以自己的分析來牽引學生的閱讀。為了讓學生在直觀中與文本對話，較快走進文本，可利用電教媒體拉近與文本的距離。

關鍵詞：電教媒體；文本；距離

閱讀就是要讓學生充分地讀書，獨立、深入地與文本展開對話。在現實課堂中，我發現許多學生都是被動的學習，老師問什么，就答什么。他們不知如何與文本對話，有時教師為了在40分鐘內完成教學任務，不得不以自己的分析來牽引學生的閱讀。因此，我以課堂為載體，摸索如何利用電教媒體拉近與文本的距離，引導學生學會與文本對話，以提高他們的閱讀能力。

一、在情境中與文本對話

興趣是最好的老師。只要學生有了學習的興趣，必將會由被動的學習變成主動的學習。因此，我努力營造和諧的課堂氛圍，利用多媒體創設情境，讓學生情不自禁地進入情境中，與文本對話。

如教學《虎門銷煙》一課，為了幫助學生理解銷煙這一壯舉，我播放一段視頻，再現銷煙場景，理解壯舉，升華情感。播放完后問學生：假如你是在場的中國人，看到這樣的場面，你心里有什么感受？假如你是在場的*販子們，你又有什么感受呢？從哪體會到的？

在教學《長征》一課，雖然五年級的學生對語言文字有了一定的理解能力，但是學生對長征的背景、意義因為距離時間太遠不一定了解，會給學生理解把握詩詞的內容、思想感情帶來一定的困難，其中“金沙江戰役”、“飛奪瀘定橋”、“過雪山”等故事學生可能不知道，需要結合查找到的資料來了解。但是，鄉鎮學校的學生在查找資料方面比較被動和有局限性，我一方面布置學生自行查找資料，另一方面準備好“紅軍長征路線圖”和《飛奪瀘定橋》視頻片段通過多媒體輔助教學。

二、通過朗讀與文本對話

“以讀為本”是我們這幾年閱讀教學中一直提出的口號。的確，新課標特別強調“讀”的重要性：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。我覺得它是讓學生理解文本，感悟文本最好的途徑之一。因此，在一堂課中，我總有安排學生讀的環節。如果是一些抒情性的文章或重要的語句，更是離不開讀。如《西風胡楊》、《秋天的懷念》、《桂林山水》等課文都很適合指導學生朗讀，通過朗讀與文本對話，把朗讀和感悟課文很好地融合起來，品味感悟語言，讀懂文本。

許多課文錄音材料，我們都可以搜集到。一是可以利用錄音機播放課文錄音帶，二是把下載到課文錄音插到課件中，在需要時播放，讓學生通過聆聽，感受意境和升華感情，也為自己的感情朗讀提供示范。

三、繪畫思維導圖與文本對話

思維導圖，它的特點是因文想圖，因圖導學。我用這種形式讓學生閱讀課文內容，以一種更容易、更直觀的方式與文本對話。他們有的從課文的內容去繪圖，有的從課文的表達方式上去繪圖，有的抓住重點詞句去繪圖等，都能夠形象闡明各自學習理解到的內容、觀點和看法。這樣一來，語文課程的抽象性趣味化，學生收獲更多，印象更深。

我班學生一開始是不明白的，為了讓學生了解思維導圖這一形式，我除了理論說明外，還借助多媒體展示范例，讓學生明白如何通過繪畫把你對這篇課文的預習情況展示出來。如：

不少學生畫出來的思維導圖很漂亮，許多學生學會了畫思維導圖之后，變得更加積極主動地投入到閱讀思考之中。

篇2:某中學多媒體電教室使用規則

中學多媒體電教室使用規則

1.電教室內要保持安靜,嚴禁大聲喧嘩,吵鬧。

2.使用電教室前,教師必須填寫“使用電化教育通知單”,寫明使用的儀器和電教用品以及使用時間、節次。

3.學生在課前要領先作好課前準備,進入電教室時要有秩序,按原定的座位就座。

4.要愛護電教室內的儀器,正確使用。若有損壞,必須及時填寫損壞單,學校根據具體情況做出處理。

5.本室使用結束,要將儀器整理好,保持桌面、室內的整潔,由老師宣布后才能離開。

6.本定使用后,管理人員必須清查各儀器使用情況,填寫臺帳。

7.本手則在每學期第一次使用前向學生宣講。

篇3:多媒體電教室技術員崗位職責范例

多媒體電教室技術員1崗位職責

1、負責電教室網絡及計算機的管理。

2、負責語言實驗室設備的管理維護、語言實驗室設備的使用和技術指導。

3、負責語音室、多媒體教室電腦軟件的維護及更新升級工作。

4、負責新區電教設備的技術檢查、調試驗收的工作。

5、負責語音室及新校區實驗室的值班工作以及其它臨時性工作。

6、完成學院、電教室交辦的其它工作。

多媒體電教室技術員2崗位職責

1、負責語言實驗室設備的管理維護、語言實驗室設備的使用和技術指導及維修工作。

2、多媒體教室和多功能廳設備的維護,保證上課和考試的正常進行。

3、負責學校調頻廣播工作,及全國四、六級口語考試工作。

4、音像資料數字化工作。

5、負責語音實驗室及新校區語言室定期值班工作,以及其它臨時性工作。

6、完成學院、電教室交辦的其它工作。

多媒體電教室技術員3崗位職責

1、負責語言實驗室設備的管理維護、語言實驗室設備的使用和技術指導。

2、協助搞好實驗室學生機和主機的維護和修理,以及多媒體教室和多功能廳設備的維護。保證各種上課和考試的正常進行。

3、負責本院所有收錄機的維修。負責部分維修設備配件的采購。

4、協助調試,播放教學用的錄像片及院演播室的衛星轉播。

5、協助搞好實驗室所照明電路的維修工作。

6、檢查安排學生座位,監督學生保持室內衛生,組織對包干實驗室的衛生大掃除。

7、負責語音實驗室的定期值班工作,以及其它臨時性工作。

8、完成學院、電教室交辦的其它工作。

多媒體電教室技術員4崗位職責

1、負責學院各科每次考試后做好答題卡的閱卷、統計及成績的錄入工作,做到及時準確。

2、負責學院計算機網絡管理的維護,協助維護學院語音室。

3、負責新、舊校區語音教學系統的軟件、教師操作系統的管理。

4、做好大學英語四、六級考試口語考試考前考生數據庫的處理與聯系等工作。

5、每周一至五在新校區值班,周三下午舊校區值班;每天及時巡查新校區各語音室運行狀況并收回各語音室故障報表,根據故障報表內容及時排查對無法處理的故障及時反饋電教室主任。

6、完成學院、電教室所交辦的其它工作。