先進工作者申報材料

通訊分場交換機班管轄的交換機、小光端機等先進的通訊設備，技術含量很高，是全廠通訊系統的“心臟”。這個班13名員工中，僅有1名男同志，如何發揮女職工的工作積極性是維護好交換機以至全廠通訊暢通的關鍵，班組技術員***不斷提高自身技術水平，認真抓好班組技術培訓和管理工作，并配合班長積極作好女工的思想工作，樹立了通訊分場這個“窗口”單位中的“窗口”班組形象。

交換機終端管理是通訊技術前沿，比較難于掌握，對于44歲的班組技術員李玉學來說，這個年齡還要不斷學習、更新知識可以說不是很容易的事了。愛人工作繁忙，她要照顧孩子上學，寫作業，做家務，身患腰間盤突出，帶病堅持工作。可她就是憑借一股堅強韌不拔的精神，與班長和全班人員一起把整個交換機硬件、軟件系統維護得暢通無阻，連續多年設備運行率達到100%，超過省調度局標準。多次獲得省局“紅旗通信站”、廠文明班組、安全生產先進班組等榮譽稱號。

～年11月17日下午，我廠交換網絡突然出現阻塞，導致120路中繼線相繼出現掉線現象，給用戶帶來不便。她多方查找原因，排除了兩臺交換機硬件故障的可能，也排除了通道障礙等原因。考慮到是否軟件故障引起，于是從管理終端查找各種軟件，顯示7號信令系統不工作，在與廠家技術人員多次溝通后，修補了支持軟件，并進行了系統復位，故障終于排除了，這時時針已經指向晚上7點，才想到家中只有不大的孩子在家……。類似忘我工作的事情對她來說是常事。

為了適應新技術的發展，她多次參加系統內培訓班并到廠家進行實地培訓，努力鉆研掌握新技術。特別是我公司歸屬華電公司后，通訊設施的檢修維護完全由我們自行承擔，為了肩負起這重要的責任，技術員李玉學在不斷提高自身技術水平的同時，配合班長加強了對職工，對設備的檢修維護培訓，并嚴格保證學習時間，班員培訓時間全部達到54學時，培訓率達到100%。選派出選手參加省電網通訊知識競賽，取得了優勝獎。

安全生產先進工作者申報材料

***還發揮大姐的作用，努力做好班員的思想工作，增強班員的責任心。與班長一起把《電力系統通訊行業服務標準》和《職業道德規范》作為樹立“窗口”單位的形象行業服務標準為準繩，開展了話務員文明用語活動、設立了170話費查詢臺等，受到了全廠職工的好評，樹立了“窗口”單位的形象。

“安全生產無小事”。他經常用這句話告誡自己，也經常告誡同事。他始終以躬行者的姿態、飽滿的工作熱情、執著的敬業精神，在基層辛勤地工作著，努力推動大柳鄉安全生產事業不斷邁上新臺階，受到當地黨委的好評和廣大黨員干部的認可。他就是鄖縣大柳鄉紀委書記石清平。

心懷安全責任

安全是生產之本。自從分管安全生產工作后，他始終掛在心上，立足鄉情實際，不斷奮勇探索，務實創新安全工作體制，狠抓安全管理制度、措施的落實，加大安全宣傳教育力度，定期不定期地開展安全生產大檢查，積極實施安全生產專項治理，取得顯著成效。

加強一個“管”。加強管理是實現安全生產的關鍵，他堅持從抓標準、抓基礎入手，制定并建立健全安全生產工作責任制、信息通報、事故隱患舉報、安全檢查、例會等制度，嚴格目標管理，層層落實責任制，層層簽訂責任狀56份，遏制了安全生產事故的發生，穩定了我鄉安全生產形勢;

重視一個“教”。提高安全意識是他常抓的工作，他經常組織相關部門開展“關注安全，平安是福”為主題的安全生產宣傳活動，利用圖片展、宣傳欄等多種形式對《安全生產法》、《道路交通法》等法律法規進行廣泛宣傳，并積極組織法制安全宣講團到各中小學校宣講安全知識，提高中小學生安全意識。

突出一個“防”。安全檢查是強化因素管理的重要手段，他經常定期不定期的組織有關部門對道路交通安全、非煤礦山安全、煙花爆竹安全、危化物品安全、建筑安全、農電安全、鄉鎮企業安全、森林防火安全進行安全大檢查，特別是在元旦、春節、“五一”、國慶節、學校放學上學等特殊期間前后在全鄉開展安全生產大檢查，檢查側重于查找安全隱患，并加大其整改及處罰力度，從而把安全隱患消滅在萌芽狀態。

貫徹一個“嚴”。在工作中他嚴格按原則辦事，無論是誰，都要依章辦事，不違章指揮、不違章作業，違章必究。

求得一個“實”。他經常告戒我們“任何制度、標準、措施再完善，如果不落實就等于一紙空文”，因此他把狠抓落實作為工作的著眼點。首先抓“責任制”的落實，其次是“獎罰制度”的落實，對日常工作中積極提合理化建議，舉報違章、搶救事故、消除隱患者及時給予獎勵，在全鄉形成了多部門聯動，上下齊抓共管的良好局面。

情系百姓利益

“要深懷愛民之心，多做群眾滿意的事，關心群眾切身利益，不做群眾不滿意的事。”這是他經常說的，也是他多年工作的宗旨。他任鄉黨委委員、紀委書記以來，與全鄉黨員干部一道工作在第一線，始終為群眾的疾苦牽腸掛肚。在他的日程中，有近一半多的時間都在農村進行調研。隨著企業深化改革和經濟成份的多元化，到政府部門*的人不斷增多，為保證百姓的合法權益，他和鄉干部一道，對違反違反安全生產工作的事件進行嚴肅查處。今年11月份的一天，大柳鄉大柳樹村的村民與陜西省商南縣的一位司機發生矛盾沖突，凌晨2點，他接到電話后，不顧寒冷，獨身一人開車前往，積極調解矛盾，維護群眾利益。他就是這樣，時刻以自己的實際行動展現一名共產黨員的風采。

凝聚干部人心

他是一位黨性很強的人，時時處處以大局為重，嚴格遵守規章制度，帶頭廉潔自律，自覺堅持民主集中制，與班子成員一道，圍繞全鄉工作中心，合心、合手、合力干工作，增強了紀委一班人的凝聚力，提高了全系統干部職工的工作積極性。他常說，工作只靠哪一個人是不行的，必須發揮全鄉每一位同志的積極性。他的所有工作思路都體現了一種團結協作的精神。在生活上，他給予同志們無微不至的關懷，他處處與干部職工打成一片，干部職工把他作為知己，有什么看法、想法都喜歡同他談，有什么困難也請他幫助或出主意。他以誠待人，關心職工的精神，時時處處溫暖著周圍的人。

省精神文明建設先進工作者事跡申報材料

一份耕耘，一份收獲。在他的帶領下，全鄉安全生產工作取得了新進展，省、市、縣領導多次蒞臨大柳鄉調研礦山企業的安全工作，也多次上級業務部門的表彰獎勵。“桃李不言，下自成蹊”。他就是這樣，憑著一種忘我和執著的追求，用自己的實際行動譜寫了一名分管安全生產工作者的生動篇章。

南××，*黨員，退役軍人，現任××縣公路段段長，××縣政協常委，××縣人民檢察院人民監督員。在他的帶領下，××縣公路段由后進變先進，連續兩屆被授予省級“文明和諧單位”稱號，連續五年保持了省局“文明示范窗口”單位，本人多次榮獲省局、分局級勞動模范，優秀共產黨員標兵、養護技術創新能手等榮譽，××年被授予××省精神文明建設先進工作者。

一年完成兩年的施工任務

南××同志常對身邊干部職工講，守一份本土，就要盡一份責任，干一番事業，做一份奉獻，他把修橋鋪路定為個人的立身之本。*年前，××縣人都可能記憶憂新，××縣通往平陸的山區三級路通往××的安邑路段，坑槽遍布，通行困難，說是油路也是土路，過路行旅怨聲載道。南××同志看在眼里急在心中，為此他多次跑省城，找分局爭取立項計劃。同時縣委政府領導也把裴介至任村209國道改線工程例為文秘雜燴網全縣經濟建設的一件大事，限期完成。接任務后，南××同志親自擔任兩上工地的項目經理，帶領本單位工程施工人員*年四月份進駐廟前工地，為了確保工程進度和質量，他不分晝夜堅守在施工崗位上，大半年的時間，沒有一個完整的休假日，8月份，侯風線涑水橋橋面改造工程相繼開工，他一個人奔忙在三個工地之間，超負荷的工作壓力一般人是難易承受的，但他硬是憑著對公路事業的一種熱情，一股子執著，半年多時間勝利完成了三大工程施工任務，完成工程總投資近兩千萬元，截止十一月二十日工程全部竣工通車并通過質量驗收。一年完成了兩年的施工任務，為××縣的經濟和新農村建設增添了騰飛的雙翼，特別是裴介至任村改線工程的竣工既縮短了××縣通往××的行車里程，又為××縣的道路建設增添了亮麗的風景。

幫貧扶困真情感人

××縣屬于國家級貧困縣，近幾年雖然經濟建設成績斐然，但仍有一部分困難群體生活在貧困線以下。南××同志從上任伊始便把幫扶困難職工、救助困難群眾、熱心公益事業例入工作重要議程，七年來他堅持幫貧扶困，真情感人，所做的善事誰也說不清。

*年根據市縣扶貧工作安排，他在單位成立了扶貧工作領導組，自任工作組長。對祁家河鄉小莊村、泗交鎮郭家河、裴裴嶺三個自然山村開展了一包三年的扶貧攻堅戰。扶貧期間，他經常帶領有關人員深入到扶貧村訪貧問苦，并在郭家河村設立了扶貧辦公室，有時就吃住在山里，同村干部、群眾零距離接觸，在充分了解村情的基礎上出臺了三年扶貧工作規劃，然后安排專人扶貧資金分階段開展扶貧活動。先后幫小莊村完成了6公里砂礫路鋪裝后改建為水泥路，幫助郭家河村完成了五個自然小村的人畜飲水工程，義務幫助祁家河鄉馬村小學翻蓋了七間新校舍，每逢農歷年春節，他帶上食油、面粉、扶貧金等深入山區農村進行慰問，其中還為山村的孩子能在××上學多次奔波，幫助困難戶具體解決實際問題，后來他關照部分村民每到××就打電話和聯系，有什么困難找他幫忙，不是親人勝似親人。三年扶貧工作使他與山里人結下了深深的感情，他還主動在泗交與一名困難大學生結成幫扶對子，并承諾為該同學承擔全部學習費用，直到完成全部學業，他的言舉深深感動了學生家長，時不時帶點山貨表示謝意。扶貧工作結束后，單位和個人同時受到省扶貧辦的表彰。

*年春節前夕，他帶領支部和全體黨員，在禹王鄉西趙和中其里村開展了“支部包村，黨員包戶”的扶貧活動。同時帶領四位班子成員深入到禹王初中，與困難學生結成幫扶對子，每人幫扶一名困難學生。他熱心公益事業，主動為縣文體局捐款5000元，用于群眾的健身器材安裝。為縣城滾動廣告牌安裝捐款3200元。4月22日又在單位發起捐款儀式，為尉郭災民曹銀海捐款1840元，南××同志熱心助人的事跡干部職工耳熟能詳，他對待本單位職工也同樣熱心，梁天吉同志家在山區，經濟困難，兩個孩子同時跨入大學校門，他經濟負擔不起孩子的學費，在孩子即將輟學時，南××同志及時伸出援救之手，連續三年堅持幫扶，現在兩個孩子全部完成學業。另外，南××同志對單位離奶休職工更是無微不至，每逢佳節必親自登門慰問，了解疾苦，職工生病住院，家里紅白喜事他都趕去控望幫助料理，群眾都說他是幫扶的貴人，有求必慶，關鍵時候總能派上用場。

以路為本爭優奪標

自擔任××縣公路段段長職務以來，他把道路建設作為××縣創優發展環境的重頭戲，他積極爭取公路大修工程計劃，逐年對超齡油路進行翻修;他全力開展村鎮路段、臟亂差路段治理工作，埋設隔離樁、隔離墻，對門店村口進行硬化;他積極開展文明路創建活動，大搞沿線綠化和平臺種植草皮等，使本縣境內國省道干線公路面貌一年一步新臺階，文明路建設*年全省排名第四名。幾年來，他作出了突出成績，主要表現在五個方面：一是改善了辦公條件。*年初，從溫泉行政一條街征地14畝，辦公樓及附屬用房建筑面積共*平方米，投資400萬元，從開工到投入使用一年時間，速度之快，質量符合房建規定標準;二是使固定資產增值。他上任時單位固定資產240萬元，截止目前單位固定資產已達850萬元，七年時間翻將近四番;三是改善了職工生活，收入大幅度提高，職工平均月工資突破1600元以上;四是單位施工能力進一步增強。平均每年完成大修工程任務6.5公里以上，擁有二級養護資質證書，大型施工機械逐年增多，施工技術人才和力量不斷增強;五是文明和諧創建取得顯著效果。在他工作的幾年間，全段未發生一起違紀違法事例，無一起新聞媒體曝光事例，無一起群眾*事件，無一起重大安全事故，干部職工精誠團結，合作共事，共謀發展，為本單位穩定發展奠定了基礎。

先進工作者申報材料

南××一心撲在工作上，嘔心瀝血，勵精圖治，他常說，我生在三路里，算半個××縣人。他的工作始終帶著一份感情，帶著一份責任，帶著一份執著。他雖然沒有干出驚天動地的偉業，但××縣境內公路近幾年顯著變化無不浸透著他辛勤的汗水和奉獻，他在工作上所做的奉獻，縣委領導不會忘記，××縣群眾不會忘記，同他一道工作的干部職工更不會忘記。

李保平，男，漢族，現年43歲，*黨員，大學文化程度，1977年參加工作，1985年加入*共產黨，現任眉縣教育局副局長、眉縣第六屆政協委員。他先后被評為省市級先進和縣級優秀共產黨員、優秀黨務工作者。他認真履行領導職責，廉潔自律，充分發揮了先鋒模范作用。他時刻不忘用黨員干部的標準嚴格要求自己，腳踏實地、埋頭苦干，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。李保平同志主要先進事跡如下：

一、政治立場堅定，宗旨意識牢固。

作為一名共產黨員，李保平同志能認真學習馬列主義、*思想、鄧**理論和江**同志“****”重要思想，具有為教育事業勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無聞的奉獻精神，具有堅持原則、求真務實、剛正不阿、甘于吃苦、樂于奉獻的高貴品質和對共產主義理想忠貞不渝的堅定信念;作為一名領導干部，李保平同志模范遵守中紀委《關于中國共產黨員領導干部廉潔從政若干準則》和《黨政機關履行節約制止奢侈浪費行為的若干規定》，以身作則，廉潔奉公，生活儉樸，一身正氣。他時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，艱苦奮斗，知難而進，鍥而不舍，真抓實干，用自己的行動做江**同志“****”的忠實實踐報告者。

二、身先士卒，勤奮工作，成績卓著，促進我縣教育事業持續發展。繼去年成功創建全省首家就要強縣之后，*年，李保平同志協助茍局長，圍繞“三縣”建設目標，以鞏固提高教育強縣成果，辦讓人民滿意的教育為重點，進一步調整工作部署，加大工作力度，改進工作措施，我縣教育工作又取得了新的成績：

1、親自狠抓重點目標任務落實，為縣上承擔的重點建設項目和為民辦實事項目全面完成。⑴、狠抓了縣上重點建設項目暨高中教學基礎設施建設，城中女生公寓樓、職教中心教學綜合樓、槐中學生公寓樓，三項工程總投資613萬元，均全部完工并投入使用。⑵、狠抓了政府為民辦實事項目暨危漏校舍改造工程，七項子工程總投資350萬元，均全部完工并投入使用。

2、重視抓好骨干體系建設，名師名校群體不斷壯大。。⑴職教中心順利通過了國家級重點復審，被教育部重新命名為“國家級重點中等專業學校”，成為全省為數不多的幾所國家級重點之一。⑵眉縣中學創建省級重點工作已于10月20日順利通過省教育廳驗收。⑶橫渠中學于今年6月份順利通過了省級農村示范學校的驗收。⑷湯峪中心校被命名為市級素質教育示范校;首善鎮東關小學、

馬家鎮中心小學被命名為市級文明校園;橫渠鎮創建成教育強鎮;金渠中心校、河底、青化中心校、武家堡四所學校創建成市級農村示范小學。截至目前，我縣已建成國、省、市級重點(示范)學校、教育強鎮77個(所)。涌現出了300多名市縣名師、教學能手和學科帶頭人。

3、親自籌劃教育信息資源中心建設，使我縣教育手段現代化步伐不斷加快。

*年全縣共投入資金近200萬元，建設微機教室84個，多媒體教室44個，電子備課室21個，主控室12個，購置微機2861臺。全縣所有中學、三分之一小學建起了計算機網絡教室。教育信息化的裝備水平和普及程度繼續處在全省領先位置。

4、主抓中小學布局調整和危房改造，各項工程進展順利。主持制定了中小學布局調整規劃，年內撤并教學點8個，數村聯合辦學5個。全縣危漏校舍改造共投入資金806.5萬元(其中爭取上級資金127萬元，港臺商捐贈72.98萬元，自籌467.4萬元)，總建筑面積20**7平方米。

5、重視抓好教育科研和新課程改革工作。⑴我縣被確定為全國“創建以校為本教研制度建設基地”，有23項研究課題申報了陜西省重點研究課題。目前，全縣共有國家級、省級科研課題70余項，形成了以國家“十五”規劃課題―“生態創生模式教育”研究為龍頭、以創新教育和快樂教育為兩翼、以課堂教育研究為主陣地的教育科研格局。⑵新課程改革在全縣起始年級全部實施。我縣探索的校本課程開發與建設運作模式得到省教育廳課改專家檢查組的高度評價，并向全省介紹推廣。

6、素質教育全面推進，教育教學質量穩步提高。

⑴未成年人思想道德建設得到了進一步加強。根據《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和縣委縣政府召開的加強和改進未成年人思想道德建設工作會議要求，李保平同志親自安排制定了詳盡周密的實施意見，從提高學校德育工作的針對性和實效性入手，探索出了新時期德育工作十大模式，5月份在全省未成年人思想道德建設經驗交流暨研討會上向全省推廣介紹。眉縣教育系統也被省教工委、省教育廳評為*年省級創佳評查最佳單位。

⑵以人文管理、效益管理和科學管理為標志的學校管理“百校行”活動取得了顯著成效，學校管理的規范化、科學化程度不斷加強，來我縣參觀學習的省內外兄弟縣區絡繹不絕，眉縣中學、槐芽中學、職教中心等8所學校被評為市級先進單位，我縣也受到市局表彰。

⑶學生創新精神和實踐能力不斷提高，各類競賽成績斐然。在第19屆全國科技創新大賽中，我縣220多件參賽作品在省市獲獎。小學“三算”連續四年在全市領先，今年又獲團體總分第一名。在“第九屆全國青少年信息學奧林匹克競賽”和“第二屆全國中小學生信息技術創新與實踐”活動中我縣學生獲國家級等次獎34人，省級獎100余人，獲獎比率在全省處于第一位。

⑷高考質量再創佳績。*年，我縣高考文化課考生2382人，一批本科上線564人，上線率23.68%，比去年凈增67人;二批本科上線1227人，上線率51.51%,比去年凈增178人;三批本科上線2034人，上線率85.39%。居全市第一，全省前列，實現了高考“五連冠”的奮斗目標。

7、認真貫徹落實中央1號文件精神，著力抓好職成

教為“三農”服務工作。

⑴加強農業科研和技術推廣工作。進一步加強鄉(鎮)村農科教服務中心建設，完善了農民培訓，項目引進技術推廣的大職教網絡體系。在職教中心和小法儀中學建立了為農服務遠程教育信息平臺，向農民傳播科技信息。積極開展了外出務工農民培訓，培訓人次3000余名。⑵加強了農村實用技術培訓和勞務輸出的工作力度。制定農村勞動力職業技能培訓計劃，全年培訓農民4萬多人次。

8、精心策劃，積極爭取，超額完成了招商引資任務。年初，李保平同志準確研究上級資金投向，超前選項，親自主持編制8個方面49個項目，總投資8000余萬元。并在縣上有關領導的帶領下，先后奔赴北京、西安等地，聯系教育部

篇2:中小學學校先進工作者優秀教師事跡材料

常把教師比做園丁，而她卻更愿意把自己比作泥土。因為泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。在二十幾年的教師生涯中，在和孩子們度過的每一個日子里，她是那么地充實，那么地快樂，也許她是屬于孩子們的，顯然她已經找到了自身的價值。

一位著名的優秀教師曾說過：“無愛不成教”。作為一名黨員教師，為做好黨員模范作用，她認真參加各種組織生活，積極帶頭發言；為加強自身的黨性修養，她認真學習黨員理論知識，對共產黨的先進性有了比較深刻的認識與理解。工作上，她勤勤懇懇、任勞任怨。作風上，她求真實務，盡心盡力。她時常說：找準自己的人生坐標至關重要，那就是教書育人。她明白教育不是功利性的事業，于是以平和的心態去看待孩子發展中的種種問題。時時處處為同伴、為幼兒做榜樣，嚴于律已，以身作則，以高尚的師德和人格魅力去開展工作。為了達到與幼兒間的和諧，她不斷改善自己直率的個性品質，信任、理解、客觀、公正地評價每一位幼兒，把愛灑向每個幼兒，培養孩子的能力，促進孩子的身心健康。如她曾帶過一個女孩叫小凡，父母雖然尚未離異，但大吵369，小吵天天有。這樣的家庭環境，對個性膽小的小凡來說，真是雪上加霜。在幼兒園里，小凡雖然愿意與同伴玩，但從不開口，對于老師的問話，她也總是靦腆地低著頭，一言不發，很少展現孩子特有的天真笑容。更糟糕的是，每遇繪畫，她甚為痛苦，神情緊張，不動手，不動筆。針對此狀，趙老師制定嚴格的個案輔導計劃，首先取得了家長的信任，盡可能地給予孩子正常的家庭教育。其次，不厭其煩地每天至少個別交流15分鐘，持之以恒地做到用熱情的笑臉，有趣的話題與其溝通。同時耐心地指導班中幼兒，與小凡交朋友。甚至還在班里訂下一個規則：一天中誰和小凡說上十句話，就能得到關愛同伴的獎勵。2個月后，小凡逐漸開朗，冰山化解，開口說話了。20幾年的班主任工作，她用自己的耐心，加倍地關愛著特殊孩子，她堅信自己能讀懂每個孩子。她常說：沒有特殊的孩子。即使有問題兒童，肯定也是不利的環境所造成的，因此教育者有義務發現問題，有義務進行不厭其煩的個別化教育，這是教育者的職責。她這樣說，也這樣做，積累了豐富的對待特殊幼兒的經驗，因此，今年她多次參與上海市特殊幼兒個案收集研討活動。

從一期課改的實踐者，到上海市二期課改示范幼兒園中的一員，從普通的教師走到示范幼兒園的教研組長，教改7年來，她積極創造了好幾個第一：二期課改初始階段，她第一個在市示范園課改活動中展示觀摩課《一元錢買菜》，得到市幼教領導王瓊老師的肯定；隨之而來的每一次市、區課改展示，她都積極參與，《有關植物的問題》、《水真有用》、《有用的中草藥》等活動，給幼教同伴留下了深刻的印象；最早嘗試運用小組式學習的組織方式；連續2年，在上海市首屆幼教教育年會發言；自幼兒園建立教師評聘制度以來，年年被評為園骨干教師，園教育明星。

作為園教研組長，帶領組員，開創了“一課三研”的教研方式，讓不同層次的教師在專業能力上得到提升；03年榮獲楊浦區二期課改優秀教研組室；注重課程開發，積極參與校本課程的研發，負責中班“我愛我家”主題，大班“我自己”主題的編寫。作為楊浦區首屆學前骨干教師，在區園際教研中，帶頭做好教研組輻射工作。在市幫帶活動中，到寶山幼兒園傳授經驗。

此外，她還積極參與教科研工作，撰寫的“小組學習的再認識與實踐”等論文，曾分別被評為楊浦區第八屆、第九屆教育科學研究成果叁

篇3:幼兒園先進工作者優秀教師事跡材料

徐嵐在“本溪”這所以“創新、奉獻、敬業、求實”為傳統精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經歷成功的“輝煌”，她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學工作。可以說，她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。

在本溪工作的的十多年時間里，徐嵐從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學習組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業業、勤懇踏實的工作態度贏得了同事和家長的信任；同時又以高度的責任感和敬業精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉變觀念，找到現代化的教育觀念，掌握學習、思考的方法，并且嘗試與教育實踐相結合，將幼兒的自主發展作為培養的目標與途徑，較好的實踐了與“幼兒發展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強的實踐能力的骨干教師。

在經歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經驗的她，又先后于**年到1005年連續3年被園方聘為成熟教師，成為園內課題小組“幼兒自主性探索學習活動”研究的帶頭人，并于**年11月獲得楊浦區“二期課改”先進的榮譽。

敬業愛崗理解至上

徐嵐總是快樂地工作著，并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經歷，為她積累了不少寶貴的工作經驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經驗“拿來”與同事們共享，有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議；有的同事新來不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會耐心地進行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久，對于一些教育、教學的方法還不很熟練，她會手把手地上一次示范活動……

在徐嵐的心里，教師已經不僅僅是一個職業。她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情，她與孩子之間已經建立起了一種親密的關系，亦師亦友，她常說：沒有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。

在家長的眼里，徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事，說點想法、給點建議；面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對；并對家長的要求做好細致的回應，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服，哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行，并及時與家長交流和溝通，還及時發現了一個有孤獨癥傾向的孩子，為家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。

大膽創新尋求突破

本溪精神是挑戰自我使她不斷尋求教育業務上的更大的突破。這時，“二期課改”給她帶來了新機遇和挑戰，在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰”的激情，主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學習、思考，實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學習慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時捕捉教育時機”的教育觀念，促使孩子發展的同時也為她迎來了一片個人成長的廣闊天空。

根據“二期課改”以幼兒發展為本，關注幼兒的主體意識和初步的社會意識