煤礦申報材料

在奮斗中鑄造卓越

----先進集體申報材料

一號煤礦區成立于，是一支團結協作、求真務實、管理細致、作風過硬的“一通三防”隊伍，目前在冊職工125名，其中管理干部6名，區長1人、書記1人、分管副區長4人，黨員7名，團員28人。主要分為瓦檢班、通風班、密閉班、消塵班、技術組、通風調度共6個班組。

區自成立以來，黨政班子一直安全生產工作。牢固樹立“安全第一”的思想，狠抓現場管理，狠抓安全責任落實，狠抓質量標準化工作。特別是自以來，本區認真貫徹落實集團公司、一號煤礦黨政會議、文件精神，堅持“安全第一，預防為主”的生產方針，深化認識抓責任，強化管理抓現場，確保全礦“一通三防”工作零差錯、高質量的順利完成。

一號煤礦區領導班子共6人其中區長1人，書記1人，生產、安全、技術、機電副區長各1人。這屆領導班子在高區長的帶領下，堅持安全重在現場，管理重在現場的思想，狠抓現場管理，認真執行干部跟班生產制和地面24小時值班制。在管理上能夠做到發現總是到現場、落實措施到現場，處理問題到現場的“三到現場”。認真把貫徹集團公司、礦會議、文件精神、強化安全生產責任制當做第一件大事來抓。打造了一支團結協作，廉政勤政，作風過硬，干群關系和諧，幫扶工作好的先進領導班子。

在安全生產方面區把人的安全放在了“天號”工程的頂端，貫徹安全生產責任制被當作是全區管理人員的第一責任、職工的第一福利，保證了我區今年無一起輕傷以上的事故。根據各作業工種性質制定了19項安全生產責任制，從主管區長一直延伸到井下職工。嚴格執行隊干井下跟班制度，保證跟職工同上同下，并把安全生產責任制和責任追究制緊密結合起來，現場指導施工質量及一通三防重點工作，真正做到了在安全生產上“人人有指標、人人有責任、事事有人管、人人都管事”。今年重點對北二消防材料庫進行了改造、六盤區及北一大巷進行了刷白美化、風門風窗也完成了改造，為礦區質量標準化工作增磚添瓦。

在生產管理方面制定完善了機電設備包機制度、生產經營獎罰制度、工程驗收計分辦法等制度，使職工做到有章可循、有規可守。職工行為更加規范，工程質量更加優良，形成了良性循環。再結合5-4崗位作業風險預控的填寫確認，更進一步加強了安全生產系數。

從經濟利益上加大對管理人員安全績效的考核兌現，有效促進了安全管理。獎勵的同時，加大對違章指揮、違章作業、違反勞動紀律的“三違”人員的查處力度。在區隊舉行“三違”人員現身說法，使“三違”人員既丟票子又丟面子，有效遏制了“三違”現象的發生。

加強經營管理是區雷打不動的傳統。對上級下達的各項經營指標均能保質保量的完成。工作成績突出的同時也創造了可觀的經濟效益。

在管理上能夠做到發現隱患到現場、落實措施到現場、處理問題到現場的“三到現場”。無論隊長、書記還是技術員，至少保證每班有人下井檢查安全生產工作，杜絕無風、微風等瓦斯管理違章作業。積極采取各種有效的安全管理措施，進一步強化現場安全管理力度，有力制止“三違”現象和及時排查、治理事故隱患，全面促進安全生產工作的健康穩步發展。隨著礦井開采的延伸，在地應力和瓦斯壓力的共同作用下，瓦斯涌出量日益增大嚴重威脅著礦井的安全生產，而區總在礦井最危險的前沿，嚴格認真檢查井下施工區域內瓦斯情況，為礦井的安全生產奠定基礎。

區在精神文明建設方面也做出了不少的成績。經常在區隊中召開研討會，就如何開展創建“學習型區隊”進行學習和討論，以討論和認同的形式，尋找職工樂于接受的方法開展此項工作。并積極學習其他生產區隊在創建“學習型區隊”方面所積累的經驗。我區把創建“學習型區隊”，爭當“知識型員工”的重點放在提高職工的學習力、創新力和適應能力上，激勵職工自我超越。班組開展創建活動講求寓教于樂，使大部分職工樂于接受，并注重實效，最終使創建活動在潛移默化中成為職工的自覺行動。開展了“三項創新工作”。①推行標準化作業程序，促使職工規范操作，上標準崗，干標準活，創造良好的安全生產環境;②狠抓了班前會改革，把班前會地面安排與井下實際情況結合起來，提高了班前會和現場安全管理的質量;③狠抓周一質量標準化檢查，通過職工相互點評，提高了職工的自主管理意識和安全責任意識。

打造了一支成熟穩定、紀律嚴明的職工隊伍，對集團公司、一號煤礦乃至區隊組織的各項活動參與度極高。在崗位描述大賽中積極參加并取得良好的成績就是很好的體現。

在民主管理方面，區管理者在“民主、公平、公開”的原則下，科學的將管理思想進行傳播，協調各組織各種行為達到管理目的。因此，民主管理即符合人們的心理要求或“以人為本”管理思想，也是管理者所追求的是一種管理藝術，即一種被管理者意識不到的正在接受的管理，而事實上他卻正在接受管理的積極性，喚醒人的主體意識，弘揚人的主體精神，發揮人的主體能力。因此，民主管理又是一種群眾參與下的多數人管理多數人的管理。

區按照規定要求定期召開職工大會，了解職工中在工作上存在的想法和思路，對職工反映的問題提交的建議及時認真考慮，反思管理上存在的問題，并及時加以整改。做到隊務透明公開，區隊將每月的職工出勤、職工分值、工資分配方案等一系列關系到職工根本利益的數據上墻公示，完全做到公開透明，使職工能直觀完全的了解自己想知道的。這種做法，在職工中反響很好，職工滿意度大幅提高。很好的體現了民主、公平、公開的原則。

煤礦學習型班組申報材料

一號煤礦區是一支充滿活力、成熟穩重、不斷進取、追求卓越的隊伍。今天的成績只代表過去，在今后的工作中本區隊也必將會腳踏實地、刻苦鉆研、求真務實、不斷創新。為一號煤礦的第5個安全年目標的完成而不懈努力。

煤礦學習型班組申報材料

礦井咽喉守護者

――記***礦學習型班組“電工班”

在***礦有一條關系到1400余人安全上下井的安全通道，在這條通道上活躍著一支技術精湛、作風過硬的維護檢修隊伍――***電工班班。他們精心維護著2.8米卷揚，保證人員設備出入安全，為礦的生產經營目標的完成作出了貢獻。

這條通道就是全礦職工每天要乘坐的“JKD2.8*6M多繩提升機”，俗稱***2.8米卷揚罐籠。它采用了國際領先的PLC分布式控制技術，每年運送職工多達70余萬人次、物料69萬余噸，是我礦A級危險源點之一。面對如此高的安全要求、如此精密的設備，責任區的8名職工以不斷的進取精神和嚴謹的工作作風，實現了高新設備的精細管理，確保人員正常上下和井下電力供應，贏得了領導和兄弟單位的一致贊許。

樹立終身學習理念，提高職工的技術素質。面對新設備的自動化程度高，技術精密度高的要求，電工班的職工們深深地感到自己身上擔子的沉重。但班組技術力量薄的狀況，使他們覺得自身素質再好、技術再高也不能保證卷揚設備的安全順利運行，只有帶動大家共同提高才是唯一出路。為此，開展了學習型班組的創建活動，建立起了學習型小家，讓班組10名電工積極向技術人才看齊，樹立“終身學習”的知識人才觀念，形成全員學習、全程學習的氛圍，從而在職工中起到了以點帶面的模范作用，推動了責任區的建設。為給班組職工提供良好的學習環境，經職工們努力，在上級組織的帶領下，將休息間改為學習的場所，增加了學習用的黑板、桌椅、書柜等學習設施，添置了《電工技術》、《2.8M卷揚機電路圖》及其他電路圖紙等學習資料。為了保證學習效果，班組制定了《學習推進計劃》，加強對學習資料、臺帳的整理，將記錄本、綜合點檢本、交接班和點檢記錄等技術參考資料進行分類存放，同時將技術學習納入《職工業績考核》中進行考核。班組還通過組織每周技術知識學習經驗交流，由技術尖子或專業技術人員講解，使班中整體業務水平得到顯著的提高。如今學習小家里的學習資料是應有盡有，職工們可以盡情地利用工余時間進行學習，在看不懂的時候動動手，在動不了手的時候查查技術資料，職工小家成了提高技術的溫床。

堅持學以致用，注重在實踐中增強才干。在不斷的技術學習過程中，他們結合在生產中出現的新情況，不斷的總結創新，做到以學習促進工作，通過解決工作中的問題來進一步的學習。以前罐籠運行時，由于井口與井下信號工只能通過電話聯系運行情況，既費時又容易誤操作。在工段指導下，利用10秒開車鈴，設計出一個“打點鈴”程序，使信號工只通過鈴聲，就能進行安全確認和控制罐籠運行，提高了安全確認的準確性和運行的效率。為節約用電，在井筒罐籠運行一趟就要幾百塊的成本的情況下，他們又開始了“錯峰利谷”的節電工作，要求罐運行時，盡量少用早班價格高的高峰電，對于水泥、砂石等下物料工作則改在中、夜班的低谷電時期進行，使罐籠運行用電成本得到有效控制。2.8米卷揚是高新技術設備，所用的備件一般都很昂貴，他們非常注重節省維修成本。井下各個水平的搖臺“監控水銀開關”不僅價格高，且貨源緊張。他們就自己動手組裝，利用幾元錢一個的水銀觸點裝在接線盒內用石蠟封裝，同樣達到了“監控水銀開關”的效果。使原來兩百元錢一個的備件，現在成本不到十元。還有井下排水既要確保安全又要少用高價電，他們就設計制作出水位報警系統來進行自動輔助控制，將抽水、報警、危險三個水位線信息顯示在操作工面前，有效地減少了高價電的使用，提高了排水的安全性。

煤礦采煤二隊“安全先進集體”申報材料

“保設備正常運行，做礦井咽喉守護者”是新副井電工班的口號。他們以身作則，遵守各項安全生產規章制度，遵守勞動紀律，在技術上率先垂范，在工作上吃苦耐勞，做到了新時期的合格的知識技術型工人的要求。他們以自己的實際行動，確保了卷揚設備的安全運行，實踐著礦井咽喉守護者的職責。

煤礦采煤二隊“安全先進集體”申報材料

強化現場管理真抓實干確保安全生產―羊場灣二礦采煤二隊“安全先進集體”申報材料

羊場灣二礦采煤二隊現有職工171人，其中黨員3人，隊干6人，臨時工157人，占職工總數的89%，初中以上文化程度150人，占87%，

少數民族60人，占職工總數的35%。自1999年6月組建以來，這個隊黨政班子一直十分重視安全生產工作。他們牢固樹立“安全第一”的思想，狠抓現場管理，狠抓安全責任制的落實，狠抓質量標準化工作，連續五年實現了安全生產。特別是自以來，該隊認真貫徹落實集團公司、礦黨政會議、文件精神，堅持“安全第一，預防為主”的生產方針，深化認識抓責任，強化管理抓現場，全年累計生產原煤28.21萬噸，循環率達98%，采面優良品率達96%，職工持證率達100%，全年消滅了輕傷以上人身事故，實現了安全生產五周年的好成績。

一年來，該隊在安全生產的成功做法主要有以下幾點。

深化認識抓責任，該隊把貫徹集團公司、礦會議、文件精神、強化安全生產責任制當做一件大事來抓。要求各級各類人員切實負起各自的安全生產責任，把安全生產當作隊管理人員的第一責任、煤礦的第一政治、企業的第一效益、職工的第一福利的角度去認識、去抓、去管，在生產中嚴格執行安全生產一票否決制。根據各作業工種性質該隊制定了各工種安全生產責任制31個，主管隊長一直延伸到井下生產作業者。并注意把安全生產責任制和責任追究制緊密結合起來，加大考核力度，促責任落實到位。通過深化思想認識，使大家都明白自己所肩負的安全生產責任，真正做到了在安全生產上人人有指標、人人有責任、事事有人管、人人都管事的局面。

強化管理抓現場，該隊黨政一班人，堅持安全重在現場，管理重在現

場的思想。全隊上下，勁往下使，眼往下盯，根往下扎，狠抓現場管理，認真執行干部跟班生產制和地面24小時值班制。在管理上能夠做到發現總是到現場、落實措施到現場、處理問題到現場的“三到現場”。無論隊長、書記還是技術員，至少保證每班有人下井檢查安全生產工作。他們加強了采面“四對八梁”的管理，規范采用支架結構，消滅單挑梁、消滅卸壓柱、失效柱，確保了采面支護強度。從炮組人員抓起，規范放炮行為，嚴格執行班組長跟炮機制，杜絕超段長放炮和其他違章放炮，控制三分層回柱時竄矸傷人。狠抓放炮、移溜和回柱放頂工作，確保安全生產。一年來，該隊順利安全完成采面搬家收尾和初采初放工作。

硬化標準抓質量

該隊一直把質量標準化工作當做一項基礎工作來抓，認真落實工

程質量是“生命工程”的思想，大力開展“質量標準化，安全創水平”活動，在工程質量上堅持一把手抓到底，一把尺子量到底。隊每月堅持召開一次工程質量會議，對采面工程質量上存在的問題及時整改。隊上質量檢查員對每班的工程質量進行檢查驗收，及時把信息反饋給主管隊長或值班領導。班組之間開展長期性的工程質量自檢、互檢工作，工程質量不過關，不得交班。對上級部門查出的問題能當場解決的立即解決，解決不了的定人員、定措施、定標準、定復查人“四定”的原則限期解決。一年來，該隊采面工程質量消滅了不合格品，優良品率達96%以上，班評估B級率達100%，連續四個季度達標均達優良標準。

活化載體抓活動

，該隊開展了一系列的安全活動，用以提高職工的綜合素質，傳達企業安全生產管理理念。年初以來，按礦要求開展了“安康杯”“上綱要”“崗位練兵，技術比武”等活動，使安全生產的思想意識在職工心中根深蒂固。三月至九月底開展了聲勢浩大的崗位練兵，技術比武活動，九月初至十一月開展了現場安全教育培訓活動，極大的調動了廣大職工的安全技術素質，為該隊的安全生產、提高正規循環率、節支降耗等各項工作起到了極大的作用。放炮會戰活動，規范了采面放炮行為，減少了違章放炮。在黨團員、崗網員中間開展的“六無”活動，工會、家協會組織的井下送溫暖活動以及由團委、工會組織的“現場安全知識問答”活動、安全演講活動，在提高職工安全技術素質、鼓舞士氣、凝聚人心、渲染氣氛、創造安全輿論方面起到了不可低估的作用。一年來，該隊共舉辦各種培訓班23期，累計培訓人員386人，極大的提高了職工的素質，確保了安全生產。

細化工序抓操作

，該隊狠抓職工工序操作，堅持教育職工上標準崗，干標準活，干放心活，堅持正規循環操作，杜絕工序上的違章行為，從規范人的作業行為上杜絕各類事故的發生。在工序管理上，堅持抓細節、抓崗位、抓配合、抓協調，干一道工序合格一道工序，一道工序不合格不得進入下一道工序。特別是進入10月份以來，針對新工人多、操作不規范、生產時間緊、安全保險系數不大的現狀，該隊堅持以好的工序質量保工程質量，以好的工程質量保安全生產，從而確保了該隊安全生產工作向更長周期的邁進。

剛化考核抓兌現

，該隊狠抓安全考核工作，把全隊干部職工按工作崗位和

職責納入班組考核，考核項目中安全生產工作，均占到了較大的比例，并與工資獎金分配掛鉤。簽定師徒合同，建立個人、班組、區隊三級自保、互保、聯保制，實行經濟聯責、處罰連動、安全聯保制，量化指標，剛化考核，以此促安全管理到位。從生產獎中拿出3%―5%作為當月管理人員安全質量兌現獎，從經濟利益上加大對管理人員安全績效的考核兌現。加大對“三違”人員的查處力度，堅持“三違”人員過“六關”制度，使“三違”者既丟票子又丟面子，有效地遏止了“三違”現象的發生，使安全生產工作健康有序地發展。

煤礦技術員“五一勞動獎章”申報材料

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。安全生產工作是沒有盡頭的，更來不得些許的僥幸和大意，面對新的安全生產奮斗目標，該隊廣大干部職工決心在礦黨政的正確領導下，精誠團結，繼續發揚特別能吃苦、能戰斗的優良作風，在以后的工作中，力爭讓各項工作跨上一個新臺階。

*同志是我公司一名技術員。自從1986年參加工作以來，該同志從基層一名小技術員干起，以腳踏實地、認真肯干、不懼苦累、樂于助人的作風，得到了公司上自領導、下至基層職工的交口稱贊。經過多年井下實際工作基層的磨練，公司領導結合他的專業，特點特長，放心地把煤礦的采煤技術這一重要環節交給了他。

自參加工作以來，他以滿腔的工作熱情積極投身到生產工作當中，虛心好學，肯于吃苦，將在學校和在工作實踐中學到的理論知識充分地運用到實際工作中，立足本職，愛崗敬業，使自己由一名見習技術員逐漸成長為了井下采煤基層一線的技術骨干。作為技術員，他工作中大膽創新，敢為人先，懷著唯旗必奪，唯先必爭的信念，一次又一次地出色完成了工作任務，為煤礦資源重組整合和單獨保留工作做出了突出的貢獻。

一是虛心好學鉆研業務，勇于創新解難題。在工作中作為技術員，他不斷加強學習，充實自己，努力提高工作業務水平。他敢于提問，善于思考，勤于動手，不管遇到什么難題，總是想辦法解決。主動與上級主管技術工程師請教溝通，使問題得到順利解決，確保生產工作的順利進行。特別對新設備、新技術、新材料、新措施，他主動摸索、認真鉆研，用最快速度，最短的時間理解和掌握，積極迎接新的挑戰。順利地保證了采掘工作面分層開采支架配套技術、支護工藝、采煤工藝及各項安全技術措施的完成。

二是甘于奉獻做表率。作為優秀的技術骨干，工作中他從不叫苦叫累，把對企業的愛，化作了無窮的工作的動力，哪里有困難，他就出現在哪里，哪個任務重，他就毫不猶豫地放在自己的肩上。

1、*年是煤礦資源整合重組的關鍵之年，他不畏艱辛，廢寢忘食，不思勞苦，積極協助礦主要領導及相關業務主管部門從*年9月16日至*年11月30日完成了公司產能升級、資源重組方案的設計、企業名稱的核準、兼并主體接管等艱巨任務。

2、*年，為滿足礦井產能提升要求，改造維護皮帶運輸巷1700米，實現了全皮帶運輸。

3、*年6月份完成了年度礦井瓦斯等級鑒定工作，9月份完成了安全瓦斯監控系統的升級和改造工作，同時完成了執法網的安裝。12月份協助中國礦大完成了瓦斯防突鑒定工作，鑒定結果為無危險突出礦井。

4、瓦斯治理方面，抽采率達到40%，大于有關規定中礦井投放率不低于30%的要求。三是勤學苦練勇爭先。他常講，只有練就過硬的本領，才能完成出色的任務，他是這樣說的，也是這樣做的。平日里，一身工作服就是他的真實寫照。參加工作以來，他把所有的時間都用在了工作上，雖然付出了很多，但得到的卻是自己業務水平的提高，從*年至今，歷年被上級各主管部門授予“模范共產黨員”“先進工作者”“勞動模范”等榮譽稱號。

*年度，礦井實現綜合機械化開采，全年完成原煤產量35萬噸，全年安全生產無事故。

三、獲獎情況

*年6月當選為*縣第十三屆人大代表。

*年8月被*縣人事局、*縣農業局授予縣級鄉土拔尖鄉土人才。

*年3月被聘任為山西礦業聯合會會員。

*年4月被聘任為*市安全生產監督管理局行風政風建設監督員。

*年2月被*縣人民政府授予勞動模范。

*年3月被山西省安委會授予安全生產先進個人。

*年3月被*縣人民政府授予勞動模范的光榮稱號。

*年10月被*市煤炭工業局聘為行風政風監督員。

*年4月被*市人大常委會授予*市優秀人大代表。

*年3月被*縣人民政府授予勞動模范的稱號。

*年7月被*縣縣委授予模范共產黨員。

篇2:營業部先進集體的推薦材料

郵儲銀行*路支行營業部成立于*年，現有員工x人，其中黨員x人，預備黨員x人，有基金資格證x人，黃金資格證x人，保險銷售資格證x人，平均年?x歲，是一個年富力強、團結拼博、開拓進取、敢打硬仗的團隊。近年來，我們秉承“打造一流班子，建設一流隊伍，創造一流業績”的理念，積極開展各項工作，不斷取得優異的成績，并在XX年榮獲郵儲銀行xx市分行“先進集體”稱號。主要表現在以下幾個方面：

一、隊伍團結高效

營業班子團結務實、謙潔高效，勇于開拓，率先垂范。班子成員年輕有為，團結和諧，以陳志君主任為首，學習知識、營銷客戶處處走在員工的前面，與員工共同參加網點組織的每月技能比拼，從而增強了網點的凝聚力與學習力。一是樹立憂患意識，增強員工的責任感和使命感。二是加強規章制度教育，以“人人學制度，人人守制度、人人懂制度”來完善內部風險管理，增強全體員工拒腐防變能力。三是提升自我素質，陳志君主任以每日晨會、每周學習、每月一考為員工們制定培訓計劃，在網點掀起“比，學，趕，超”的學習氣氛，努力做到業務發展與實習實踐“兩手抓、兩不誤、兩促進”;每一位員工人手一本工作日志，對每日工作進行一個小總結，不斷提高自己的業務素質及服務水平，使客戶群體也隨之不斷增多，業務量不斷加大，效益日益提升。全面完成各項業務指標，無資金案件發生。

二、服務文明規范

面對競爭日趨激烈的金融市場，傳統的窗口服務早已遠遠不能滿足客戶的需求，更適合客戶需求的服務手段無疑成為最有利的競爭法寶，創新服務、特色服務也就成為銀行的生存之源。營業部在員工中樹立“為您服務是我最快樂的事”、“一份耕耘一份收獲”等口號，針對不同客戶的需要，在營業大廳里擺放了老花鏡、簽字筆、印泥、復寫紙、報紙雜志等，在方便客戶的同時，也溫暖了客戶的心。每日及時與存款大戶進行溝通是我們的職責所在。由于我支行處于商業繁華地段，為不流失一位客戶，大家積極利用節假日期間，通過對原存款大戶通過發短信、電話聯系、上門走訪等多種形式，使客戶增進了對我們支行的了解，并針對vip客戶，在他們生日當天，及時送問候短信和生日蛋糕，使客戶體會到我們的真心、真誠、真摯。通過加強感情上的交流與溝通，最終用誠意留住了大部分的客戶。現在，“以客戶為中心”的理念在xx路支行得到了充分的體現，人性化的管理、個性化的服務已成為我們服務的主導。營業員們每天早上提前到崗，清掃營業場所，做到窗明桌凈，每位員工在營業前就做好各種工前準備，在自己的崗位上整齊站立，微笑迎接每一位客戶，客戶想到的，她們想到，客戶沒想到的，她們也力爭為客戶想到。有次我們的一位客戶過生日，我們根據對客戶的了解為其準備了一份生日禮物并送予客戶，事后客戶歡喜的接受并感慨“我的生日我兒子都記不住，沒想到反而你們還記住了，真是有心呀”。為了能為客戶提供滿意優質的服務，我們在不斷吸取經驗教訓，不斷提高服務質量，相繼推出了微笑服務、親情服務等舉措，用真心和愛心去贏得每一位客戶。不管自己受多大委屈，也要讓客戶滿意是xx路支行營業部全體人員的共識。我們每天要迎接各個層次的人，面對許多的突發事件，有時也會遭受到客戶的誤解，但是我們時刻牢記日常學習中的服務緊急預案處理方法，用微笑和耐心去面對客戶，對突發事件一一化解，受到客戶的一致好評并實現網點全年無有理由投訴發生。

三、經營業績顯著

通過全行上下全力合作，辛勤努力，在XX年里，xx路支行全體員工一起奮斗，實現全年儲蓄余額規模達x萬，全年余額增長x萬元;發展綠卡通x張，提前半月完成全年發卡x張任務;信用卡成功進件x張，是首家提前完成信用卡競賽任務的網點;理財銷售x萬元，完成全年計劃x%;基金銷售x萬，完成全年計劃x%;定投開戶x戶，完成全年計劃x%;其中定投、基金、理財、信用卡、綠卡通、儲蓄新增余額均提前完成全年任務。在這一年中，我們付出了很多的汗水，也犧牲了很多的個人時間，正是全行員工以大局利益為上，以提高服務質量為第一要旨，團結合作，互相幫助，共同努力，才取得了這些成績。看到這些成果，我們為辛苦的付出而開心，我們一起奮斗的過程，是辛苦的，更是快樂的，而為了擁有更美好的明天，我們一定會更加努力的拼搏!

篇3:教研工作先進集體申報材料

一、制度健全，保障有力，校領導認真踐行*****;立足校本，多元教研，教科研工作百花齊放。

紅寺堡開發區紅寺堡中學地處國家級移民扶貧開發區，現有學生3298名，這里98%以上的學生是寧夏南部山區貧困移民的子弟，80%以上的教師是近年新聘上崗的老師，平均年齡不足30歲，平均教齡不足6年。就在這樣的條件下，紅寺堡中學立足校本，在艱苦的辦學條件下，深入落實*****，在教學科研工作上做出了出色的成績。

、為了讓教學科研工作井然有序地進行，學校首先從健全制度入手，完善了教學科研管理制度。學校先后制定了《教科研管理辦法》、《教科研成果及業績獎勵辦法》、《教師業務學習及考試制度》、《科研課題管理辦法》、《教研組工作管理制度》、《骨干教師、學科帶頭人培養辦法》、《中、青年教師培養制度》、《校本教研制度》、《教科研室主任職責》、《教科研干事職責》、《教研組建設制度》、《教研組長考核細則》、《教研組長津貼發放辦法》、《備課組長津貼發放辦法》、《集體備課制度》、《教研組長工作職責》等十六項學校教科研管理制度。

、實施“兩大工程”，成效顯著。學校認真貫徹實施教育廳教研室提出的“課堂教學質量工程”和“寧夏回族自治區基礎教育學校綜合管理質量工程實施方案”，為落實兩大工程，學校成立了學科教研組和學校兩級質量工程評價小組，將“兩大工程”和日程教學科研工作緊密而有機地結合在一起，對全校教師進行了三輪“課堂教學質量工程”授課評價認定，經上級教育部門認定，學校全體教師“課堂質量工程”課堂教學質量評價達標率100%。

、統籌規劃，全力保障科研課題工作有效實施，課題研究碩果累累。為保障教科研工作的科學實施，學校立足校本，建立了國家級、省級、市級，校級三級課題管理網絡機制。以國家級課題項目為一級課題，校長、分管教學校長和教科研室主任直接領導參與管理;以區級課題和市級課題為二級課題，由教科研室密切配合學科組參與管理;以校級課題為三級課題，由教科研室、教研組(年級組)、備課組、教師個人等共同參與管理;組成各層面課題與各學科組相關聯的課題研究管理和運行機制;注重科研課題的實效性，在課題研究試驗中要求教師做到讓科研課題真正為教學服務。同時，學校教學科研室建立了一整套科研課題立項、論證、研究、實施、調整、總結、反饋、推廣的工作機制，為教學科研工作提供了堅實的行政和后勤服務保障。我校先后承擔國家教育部“十五”專項任務項目“中小學英語真實閱讀教學推廣實驗”課題、中國教育學會“*”科研課題“《英語課程標準》閱讀目標校本化實施策略實驗”課題，承擔省級課題“中學生身體與心理健康指導”和市級課題“新課程改革下化學課堂教學存在的問題與應對策略研究”，并設校本課題7項。在全國、省、市、校四級科研課題項目的研究工作中取得了優異的成績。

*年9月，我校語文教研組、數學教研組、理化生教研組和英語教研組在認真分析校本實際教研需求的基礎上，通過科學論證，成功申請承擔了國家教育部“*”專項任務項目課題“中小學全效學習方案研究與實驗項目”子課題“語文分層學習方案研究與實驗”、“數學分層學習方案研究與實驗”、“化學分層學習方案研究與實驗”、“英語合作學習方案研究與實驗”、“英語建構學習方案研究與實驗”等五項國家級課題研究項目，從而使我校承擔國家級課題研究項目的總數達到七項。

在國家教育部專項任務項目子課題“中小學英語真實閱讀教學”課題實驗研究及該項目全國結題驗收鑒定中，英語教研組被全國課題組授予“課題組織管理全國優秀教研組”榮譽稱號，兩位課題備課組長被全國課題組授予“課題組織管理全國優秀課題備課組長”榮譽稱號，五位課題教師被全國課題組授予“課題研究實驗全國優秀教師”榮譽稱號。*年度，在教育部全國課題組和中國教育學會外語教學專業委員會聯合舉辦的“英語閱讀教學論文”征集評選活動中，我校課題教師的兩篇論文獲全國一等獎，兩位課題教師的論文獲全國二等獎;三位課題教師的論文獲全國三等獎。學校的“課題研究報告”及“課題實驗報告”被全國項目組評審鑒定為“課題研究實驗全國優秀成果”。*年5月在中國教育學會“*”規劃科研課題“《國家英語課程標準》閱讀目標校本化實施策略實驗”全國項目組舉辦的課題研究實驗優秀個人評選活動中，兩位課題教師的論文分別獲全國一等獎。我校教師陳艷用課題研究成果執教的“在高中英語教學中如何指導學生理解文章的篇章結構”示范課做課、教學設計及課件設計被教育部全國課題項目組專家魯子問教授現場確定為“課題研究實驗全國優秀成果”并在全國推廣應用，教育部課題專家特意以一篇“紅寺堡、寧夏與中國英語教育的未來”的文章肯定了我校的教學科研工作，收到了良好的社會聲譽。我校課題研究報告被中國教育學會外語教學專業委員會學術會刊《中小學英語教育》全文刊登發表，部分研究成果已被全國項目組專家在全國推廣。因為突出的教學科研工作，學校先后榮獲教育部專項任務項目子課題“中小學英語真實閱讀教學”“課題研究實驗全國優秀學校”、中國教育學會“*”規劃科研課題“《國家英語課程標準》閱讀目標校本化實施策略實驗”“課題研究實驗全國優秀學校”，并榮獲“全國教育科研先進單位”榮譽稱號，*年4月，經過吳忠市教育局初評、自治區教育廳復評，我校成為寧夏唯一一所被推薦參加全國優秀外語教研示范學校全國終評的高中學校。

(四)、五位一體，教科研工作責任層層到人，落實常規教研指導和管理工作。為了確保學校教科研工作落到實處，學校成立了以校長為核心成員的教學科研工作領導小組，由校長和主管校長全面負責，教學科研室負責具體實施，全程跟蹤指導學校教學科研工作。學校規定由兩名副主任級以上領導分管學科教研組和年級組教學科研工作，實行各學科、年級組分管領導責任制和定期述職匯報制;由學校教學科研室統籌指導學校各學科教研組的教學科研工作。強化教研組建設，充分發揮教研組長的專業引領功能和業務指導功能。同時，學校非常重視年級備課組建設工作，以年級備課組為最小教研單位，三次改革傳統的集體備課模式，采用主講式集體備課方式。堅持二次消化教材原則，堅持面向全體學生、實施分層備課，銜接教學備課原則，堅持聚焦課堂、質量第一等原則，使備課組得以充分發揮其最基層的教研管理和指導功能，這些措施在指導和協調同年級同學科教師的教學科研工作中取得了很好的成績。

(五)、走出去，請進來，立足校本，實施開放式教學研究交流模式。在辦學經費相當緊張的情況下，學校每學年投入10萬余元專項資金用于教學科研工作，此舉保障了教學科研工作學的順利實施。為了最大限度利用教學科研智力和人才資源，學校定期聘請校外專家學者、名師做教科研理論指導，形成了一支以校為本的專職、兼職相結合的教科研隊伍。通過教育科研專項培訓工作，讓教師的教育理念進一步得到提升。學校先后聘請教育部課標組核心專家、國家級課題專家、銀川市教育科學研究所專家、銀川一中、吳忠高級中學、吳忠四中及吳忠中學、民進吳忠市委專程組織的市屬優秀學校的名師和骨干教師到我校進行送教進課堂指導活動，為我校青年教師搭建了一個非常好的學習平臺。學校先后選派80名學科骨干教師在周邊學校進行聽課學習活動，選派20名學科帶頭人和骨干教師參加全國教學科研學術研討活動。通過一系列有效的教育科研培訓活動，使年輕教師迅速轉變角色，更新理念，形成了師生互動、合作探究的教學科研模式，這種“以校為本”的教科研理念為教師的專業成長搭建了平臺，教師的教學水平得到明顯的提高，為學校的教育科研工作打下了堅實基礎，提供了人才保障。

(六)、成立學術委員會，建立學術咨詢例會制度和大型學術問題聽證制度，確保教學科研工作百花齊放，百家爭鳴。為確保教學科研工作的學科和學術特點，學校專門成立了綜合學術委員會，學術委員會主任由教學科研室主任、教務主任、教務副主任擔任，學術委員由高級教師、學校骨干教師擔任。學校定期召開委員會會議，針對學校大型學術問題進行聽證，學術委員們為學校教學科研管理工作積極建言獻策，對促進教學科研工作廣納賢言起到了很好的作用。

(七)、實行資深教師和骨干教師專題講座制度。

為了最大限度發揮校內優秀教師和骨干教師的智力資源，學校專門制定了《骨干教師、學科帶頭人培養辦法》和《中、青年教師培養制度》，用制度的方式保障了人才的培養工作。要求每一位高級教師、各級骨干教師定期舉辦各種青年教師培養指導講座、教學科研專項講座和學生學習策略指導講座，最大限度發揮資深教師和骨干教師的專業引領功能。

(八)、制定青年教師快樂成長計劃，確立青年教師培養導師制。由于我校80%以上的教師是近年新聘上崗的老師，平均年齡不足30歲，平均教齡不足6年。學校為了讓這些青年教師盡快成長，特別設立了導師制對青年教師實施培養。通過一對一幫扶、邀請聽課、診斷聽課、科研課題業務指導等一系列方式長期對青年教師進行指導培養，這些青年教師中的一部分已經在教學科研工作中取得了顯著的成績。

(九)、網絡教研常規化，遠程教育成為學校重要的教學科研途徑之一。在辦學經費及其緊張的情況下，學校為每個教研組配備了先進的微機設備，由教學科研室負責創建校園網站，開設“紅寺堡中學工作論壇”博客圈，由教學科研室負責網絡教研專項工作，通過鏈接國內著名教學科研網站、發布學校教學科研信息、上傳最新教學科研信息資源、發表教師個人教學科研博文、網上評課、網絡教學研討等多種形式開展豐富多彩的教學科研活動，使互聯網成為有效教學科研的一種重要途徑和手段;設立學校遠程教育辦公室，由專人負責，把現有的課程資源和遠程教育資源有機結合，利用遠程教育的“三種模式”最大限度實施新型的遠程課堂教學研究與實驗，實現了遠程教育經常化、常規化。

(十)、實行聯片教研，最大限度發掘和利用校際間軟、硬件資源。自*年秋季至今，學校開展聯片教研專項活動，通過專題講座、觀摩示范課、有效課堂教學研討、和兄弟學校優秀教師互動交流研討等形式先后在校本部舉辦三次大型聯片教研活動，外出參加聯片教研活動三次，六次活動中我校取得了良好的教研成績。

(十一)、以多元智能理論為基礎，因材施教，實施“音樂、體育、美術特長生培養”專項教學科研工程，成績斐然。人的發展是多元的，人的智力因素也是多元的，正如古語所言“天生我才必有用”。因此，學校專門制定了高考特長生培養工作計劃。在學生進入高一年級后，通過一段時間觀察，確定音樂、體育和美術特長生培養對象，對他們在專業課和文化課學習方面提出相應要求，并選派專職教師從高一起專門對這些特長生進行為期近三年的專業科目培訓，這一舉措收到很好效果。*我校體育特長生在高考體育專業科目預選考試中過關率達到35%，音樂特長生在高考音樂科目預選考試中過關率達到80%，美術特長生在高考美術科目預選考試中過關率達到98%以上。

(十二)、實施分層教學、銜接教學，讓教學和科研的終極目標指向每一位學生的發展。學校教育要關注每一位學生的發展，每一位學生都有發展的需要和發展的潛能。正是基于這一理念，學校高度重視銜接教學工作。針對我校學生雙基薄弱的情況，學校科學地制定了高一年級學生銜接教學方案，又把這一方案和教育部科研課題項目緊密結合在一起，嘗試進行了高一新生的銜接教學工作。重點組織高一語文、英語、數學、物理和化學教師在分析高一新生實際學情的基礎上，制定初、高中銜接教學方案，通過實施銜接教學最大限度挽救了一部分在初中學段學習中因各種原因導致學習成績低下的學生，實施低起點授課，小步子推進，多聯系鞏固，勤反饋提高的教學方法，進行有效教學。

二、敢于創新，行動研究，三次實施教學科研工作深度改革;以研促教，深化課改，實現教學科研工作師生共贏。

(一)、針對教學科研工作成功實施三次改革，教學質量顯著提高。*年秋季，為了能讓青年教師迅速成長，我校校長楊玉璽同志專門提出了一項大膽而務實的教學科研工作改革方案，先后用了近兩學年的時間實施了“人人爭上優質課”、“學科專項課”和“有效課堂教學專項活動”三大活動，并把這三項活動同科研課題工作緊密聯系在一起，實現了新課程改革、素質教育、科研課題和課堂教學質量提高有機結合的跨越式發展，開創了學校教學科研實踐活動的新局面。通過三次教學科研改革活動，學校教學質量大幅提高。自*年首次高考至今，學校高考升學率年年上升，高考成績更是喜人。*年，我校在生源極差的情況下，考生中有7名考上重點大學。48人進入二本院校，高考升學率比原來上升了11%。

(二)、角色轉換，教師專業成長已見成效。在三次教學科研改革活動中，我校涌現出一批教育科研骨干教師和教學能手，使一部分年輕的教師逐步由傳統型教師向研究型教師轉化。僅*年至*年兩個學年，我校青年教師就脫穎而出，為學校爭得了諸多榮譽。王東君老師先后四次應邀在全區做課題研究學術報告，三次面向全國做課題研究學術報告，參加“第二屆國際語言測試與教學研討會”，他的三篇論文先后在國家級學術刊物發表，石金海老師因為所任班級高考成績優異，榮獲寧夏總工會頒發的“五一勞動獎章”，任秀娟被評為區級教壇新秀，陳艷等先后應自治區教研室的邀請面向全區開設了多節觀摩示范課，得到了與會教師和專家的一致肯定，陳艷還應“第二屆國際語言測試與教學研討會”組委會的邀請在武漢華中師范大學參加會議，她因此榮獲“紅寺堡開發區首屆十大杰出青年”榮譽稱號。陳建華老師在全區英語課題優質課比賽中奪得全區唯一一個一等獎，馬慧娥老師在“全國英語教師風采大賽”中獲寧夏賽區一等獎，何鳳玲等十余名教師先后被開發區評選為優秀教育工作者，李敏等參加開發區和吳忠市優質課評比活動均獲一等獎;李學寶等指導的五名學生在全國初中數學競賽中分別獲全國二等獎和寧夏區二等獎、三等獎;李立東等在第三屆“全國語文教師讀書競賽活動”初賽中成績優異，進入決賽;王維虎等的三十余篇論文和教學設計分別獲省市級優秀論文品評選一等獎、二等獎和三等獎;李季等指導的十名學生在*年全國中學生物理化學能力競賽中分別獲寧夏區級二等獎和三等獎;在開發區建區十周年文學作品征集活動中，全開發區有67人作品入選，其中我校教師有18人作品入選，占入選人數的27%。

另外，學校教科室每年積極向各級各類雜志推薦投稿，近三年學校老師在省級以上學術刊物發表論文三十余篇。

學校先后推薦培養區級學科帶頭人3名，市級學科帶頭人4名，開發區級骨干教師和學科帶頭人21名，為學校教育科研工作打下了堅實的人才基礎。