我國古代賢人早已對習慣與人生的關系有著深刻的認識，那部家喻戶曉的《三字經》，開頭就是這樣幾句：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”幾句簡單的話，揭示出了一個深刻的道理：孩子天賦條件一般區別不會太大，而導致孩子們后來成就千差萬別的因素之一，就是其后天所養成的習慣的好壞。

心理學家研究：小學一、二年級是學習習慣培養的教育關鍵期。引導孩子養成良好的品行習慣、學習習慣、生活習慣，非一朝一夕就能完成。那么，各位真正關愛孩子的家長，請您配合學校做好以下工作：

一幫助孩子養成良好的學習習慣

1每天獨立整理書包、文具盒。

2準備好學習用品：

文具盒：鐵皮，單層，不要有其他功能。

鉛筆：hb型，六角形，不要帶橡皮頭，6支，削好后用筆套套好，在筆桿頂部貼上標簽，并寫上姓名。

橡皮：白色，長條或大塊，不要帶有香味，寫上名字。

尺子：長尺一把，15cm，不要鏤空,數字線條要清晰，貼上姓名。

書包：雙肩背，有分層，有側袋，有拉鏈，不要太大。

墊板：2塊，一塊軟一塊硬，單色，分別寫上姓名。

書皮：白色稍厚的紙張(不要買現成的塑料書套)，包好書本后，在封面寫上科目、班級、姓名。在使用中損壞了要及時更換。

小鏡子：學習拼音時幫助正確發音。

3每天認真完成家校聯系本上的內容，家長檢查后簽字。

(由于一年級的孩子還不會寫字，請家長準備一個透明的文件袋，我們將指導孩子把每天布置的語文、數學作業放在這個文件袋內，請家長每天查收。)

二幫助孩子養成良好的生活習慣

1、每天準備好衛生用品：

手絹：一塊，用于擦汗或擦嘴。

手紙：若干張。

口杯：塑料杯或塑料瓶。

抹布：一塊，用于擦課桌椅，或大掃除時擦門窗。

2、養成均衡的飲食習慣：

(1)每天早晨要吃飽早餐，能夠精神充沛地學習、活動。

(2)一日三餐有規律，平時吃飯不挑食。

(3)在校不帶飲料、水果、零食、點心，如果不喝純凈水，可用水瓶帶白開水。

3、每天晚上8點30分前睡覺，保證第二天有充沛的精力學習。

4、注意個人衛生：勤洗頭、勤洗澡、勤理發、勤剪指甲、勤換衣。

5、服裝：整潔、舒適，不穿拖鞋進校園;體育課一定要穿球鞋。

三為孩子創造一個良好的學習環境。

孩子上學后，為孩子準備一個良好的學習環境非常之重要。這個空間可以不大，但是必須要孩子知道，這就是孩子專有的一個學習的空間。一般說來，我們認為這個空間應該有如下的物質準備：①課桌或其他平整的工作臺，課桌最好是能調節高度的，因為孩子生長發育很快。帶多個抽屜，以便分類放不同的學習用品;②一把舒適的坐椅，最好也是能調節高度的，讓孩子的腳剛好能平放接觸地面。③一盞臺燈;④一個小書架;⑤一個漂亮的日歷，明天或以后更長的時間，需要做什么，都可以記在上面，幫孩子養成做計劃的習慣。另外，也可以將學校、老師的安排和要求，寫在上面，免的孩子忘了。⑥電話號碼本，萬一孩子將老師布置的任務忘了，可給同班同學打個電話。⑦另外廢紙簍、訂書器、訂書釘、回心針、練習紙、練習本、雙面膠、透明膠等也必不可少。

以上是一個比較完備的環境安排，如果不能有這樣一個空間，可以簡單一點，但是一定注意不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。在注意物理環境的時候也不能忽略心理環境。有的父母出于感情交流的需要，不愿讓孩子在做作業時感覺被忽略，所以他們總喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那。“做幾道了?還有幾道?”看起來似乎是關心了孩子，殊不知這樣不時地干擾孩子，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷。因此提醒各位父母注意：不要在孩子學習時跟孩子嘮嘮叨叨。同時要注意不要被客人來訪擾亂了孩子的學習時間。

四培養孩子的時間觀念。

一般說來，在幼兒園大班階段，幼兒園就應適當提高對作息時間的要求。到了小學，對時間的要求更加嚴格，而且基本上沒有午休的時間。所以，家長一定要在暑假與孩子一起商討制定孩子的作息時間，并嚴格遵守。以便保證孩子的睡眠時間。按時睡覺，也要按時起床，按時到校。良好的學習習慣是從上學不遲到開始的。相對嚴格的遵守作息時間，可以讓孩子更快的適應學校的生活節奏。一年級的孩子，下午三點二十就放學了，但因為家長還在上班，所以許多孩子在放學后到晚飯前這段時間，完全自由活動。剛上學的孩子，還沒有能力自己合理地安排時間，我們應該注意培養孩子科學地安排時間的習慣。一般說來，孩子在一天中的學習精力是有差別的。上午精力最好，中午減弱，午后二三時又開始提高，到下午四五時，是下午精力最好的時候，這個時間用來學習是最好的，所以，放學以后，讓孩子玩半至一小時，然后讓孩子完成他的回家作業，這樣的安排比較合理。家長不在家，要求孩子自己形成習慣，對提高學習自覺性，樹立責任感都是很有好處的。習慣都是在開始時培養最容易形成。從一年級時養成的良好習慣，以后就能保持下去，若一年級時沒培養好習慣，以后來糾正，就很費力了。

五、提高孩子的受挫能力。

上小學后，孩子上課和完成作業，很大程度上需要較強的堅持性。幼兒園大班孩子注意的保持時間為8~10分鐘，而到了小學階段，一節課的時間是40分鐘。家長可以有意識地延長孩子的活動的時間。對孩子借口不感興趣而頻繁變換活動內容的現象，父母可以從孩子最感興趣的活動并陪著玩入手，逐步提高時間要求，直到孩子一個活動二十五分鐘不覺疲勞。上小學后，對孩子在知識上的要求也提高了，老師的要求也會更嚴格，所以孩子必然會遭受各種能夠挫折。所以家長要和老師一起，有意識的創造各種機會，提出較高的要求或較難的問題。讓孩子在失敗中成長，逐漸提高受挫能力。鼓勵孩子在遇到困難時積極思考，主動解決，同時也要學會在有困難的時候學會向老師、家長或者其他人求助。

六、讓孩子喜歡學校和老師。

上小學是孩子成長中的一件大事，家長要以積極的態度去感染孩子，幫助孩子了解小學及小學生的生活，不能用上學來恐嚇孩子，如“你玩呀，等到上小學就玩不成了!”“你開心不了幾天了，到小學有你受的!”“等上小學給你上緊箍咒”，以免孩子因態度和情感問題產生入學障礙，從而產生冷漠、緊張、懼怕等消極態度。家長也不能光以上小學可以背書包、戴紅領巾等表面現象吸引孩子興趣，還要通過參觀、交談、激發孩子做一名小學生的愿望和好奇心，從而形成正確的入學動機與學習態度。

家長需要向孩子講明上小學讀書是件很愉快的事情，學校還有少先隊組織，成為一名少隊員很光榮，可以佩戴紅領巾等，使他們產生一種新鮮感和好奇心。學校里有哪些規章制度不要急于告訴孩子，不能讓他們產生一種害怕制度約束的心理。到校后的第一天教師就會向孩子講清楚學校有哪些規章制度，到那時孩子放學回家你再跟他交流，讓其說說學校里的新鮮事，和托兒所有什么不一樣的規矩，這樣配合您的正確引導，更有利于孩子們去遵守制度。

家長還要有意識的了解學校和老師的一些信息，告訴孩子學校很棒，老師很優秀，讓孩子產生自豪感，這會讓孩子更喜歡學校和老師，重要的是這會讓孩子喜歡學習。

七引導孩子多讀書。

家長能引導孩子，想辦法培養孩子看書的興趣，休息日可以帶孩子上新華書店，當孩子不能靜下心來閱讀時，你們要適時加入這一活動，坐下來和孩子一起閱讀，并讀些精彩片段來吸引孩子，從而引發孩子對書籍的興趣。“言教不如身教”，天天讀書學習的父母，是孩子的最大的榜樣。培養孩子的閱讀興趣，父母要與孩子一起閱讀，一起進步，經常與孩子交流看書的體會。想要孩子喜歡讀書，讓孩子選他自己的喜歡的書很重要，但也不能完全憑借孩子的興趣買，可以買老師推薦的書籍，也可以登陸(//m.ok3w.net/)購書，引導孩子多讀書，讀書時間的設定也很重要。在孩子的作息時間表中，一定要有固定的一段讀書時間。這個時間開始可以短一點，循序漸進，越來越長。一年級的孩子如果能保證每天一刻鐘的讀書時間就可以了。

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一位老師。家長們，為了孩子的明天，為了孩子的一生，請您從這些小事做起，并持之以恒!

篇2:讀《孩子有心事》:心理專家給家長建議有感

讀《孩子有心事》-心理專家給家長的建議有感

讀者：梁海芬

作者：馬志國

這是一本專講作者馬志國在面對心理路上的每一件事例，他通過對家長的每一次講座、對家長的每一次的咨詢得出實踐經驗，說說自己的總結。

書中說到：每一個父母都有舔犢之情，都有一相情愿而又沒有顧及孩子的心理規律的教育方法，因此家庭教育常常陷入誤區。書中講了一個很鮮明的對比：美國一位心理學家做一個發人深思的研究，專家在全國選出50位各行各業的成功人士，同時選出50位犯罪服刑人，請他們談談母親對他們的影響。一位來自白宮的著名人士和來自監獄服刑犯人的來信讓他印象最深，因為這兩個人談的是同一件事：“母親分蘋果的故事”。這里就講出了不同的教育方法成為孩子成長奠基了不同的基礎，另我們深思。犯人的母親是這樣教育他們的，小的時候，媽媽拿幾個蘋果給我們，我一眼看見了一個又大又紅的蘋果，十分想要，這時母親問我和弟弟：“你們想要哪個？弟弟直白的搶了我想說的話，母親聽了用眼睛瞪了弟弟一眼說：“好孩子要把好的東西讓給別人，不能總是想到自己”于是我靈機一動說：“媽媽，我想要小的”。母親聽了，在我臉上親了一口，把又紅又大的蘋果獎勵給了我。從此，我學會了說謊，為了想得到東西不擇手段，直到進了監獄。而白宮著名人士的母親的做法是舉著又紅又大的蘋果對我們說：“誰都要得到它，很好，那么我們來做一個比賽，我把門前的草坪分成三份，誰先將草坪整理干凈、整齊，誰就有權擁有它。結果我贏得了那個最紅最大的蘋果。我于是我懂得了，要通過努力才能得到，這是公平的世界，我很感激我的母親。

這樣的故事讓我們深思：“教育不能光想到自己”有什么不對嗎？為什么那位母親卻教育出一個說謊犯罪的人呢？這是因為教育不光要有愛，還要有科學，光憑一廂情愿而不顧孩子的心聲去左右孩子的世界是誤區，有時候我們也會誤會孩子，沒有給孩子一個說話的權利。扼殺孩子的天真和活潑，使孩子從小就不善于發言，不再說真話，也使父母聽不到孩子的心聲。作者也舉了很多的例子，比如：孩子成長的一個起點、小男孩為什么失眠？、小女孩為什么自殺？等等，讓讀者深思：不要給孩子制造過重的壓力，應該避免盲目拿成績和分數壓孩子，對孩子的讀物和經常接觸的東西要有所了解，給以適當的指導。多擠出時間和孩子交流或和他們玩游戲，在互動中了解孩子的真實世界，才是最科學的教育。

我很遺憾，做得遠遠不好也不夠，總是明知故犯。哎！讀了此書之前常常懊悔，讀后還是沒有作為。

心理學家,好孩子,心理專家,家庭教育,監獄服刑

篇3:給新生家長建議

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源制度大全課件給新生家長的建議

送幼小的孩子上幼兒園，家長難以割舍的心情是可以理解的，但你必須理智地面對這個過程。

父母得明確幾點：

第一，學會接受。這是孩子生命中第一次要跟你分離的時刻，也是他生命中一定要面對的時刻。

第二，孩子和你的生命是兩個，你是你的，他是他的，你只是陪伴，但你不能替代。

第三，因為孩子年齡還小，跟母親的鏈接是最深的，也最信任，所以媽媽好的狀態一定會影響到孩子，我們一定要讓自己放松。

第四，如果孩子在幼兒園受挫了，或者遇到問題了，媽媽給到孩子的信念也應該是“這個世界是安全的”，“這個世界是值得信賴的”“我是被愛的”。

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