市教育教學研究院高中教研室**上半年工作計劃

一、指導思想

以《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》、《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》、《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《州溫市教育局關于提高中小學教育教學質量的實施意見》等為指針，以深化普通高中課程改革與新高考改革為重點，以落實核心素養和提升課堂教學有效性為核心，以學考選考及高考研究和學科命題項目為抓手，深入開展“促進有效學習課堂變革”實驗，落實立德樹人根本任務，推進信息技術與教研的融合，大力促進教師專業成長，努力提升我市普通高中教育教學質量，為學生的未來發展奠定基礎。

二、工作重點

1.深化課程改革。

研究適應新高考改革的普通高中課程設置，指導學校構建完善符合學校實際的學科課程體系和課程群建設。加強高中生涯規劃教師和教研員隊伍建設，培育與推廣我市高中生涯規劃研究經驗。加強學科教研基地建設，啟動第二批全市普通高中學科基地學校培育工作，并重視發揮省學科基地學校和市學科教研基地的作用。開展普通高中新課標解讀與研究工作和研訓活動，著力實施學科核心素養教育。配合有關單位推進普通高中學校學科教室建設工程。

2.研究學考選考。

加強適應學考、選考及高考改革的研究。組織高考學科研究指導小組，開展復習備考研究工作;舉辦高中教師命題競賽，分期編寫和修訂高中自主導學案;深入了解學校教學現狀，解決新學考選考及高考復習教學中的新情況、新問題;分類、分學科召開學考、選考及高考適應性測試分析研討會，提升學考、選考及高考復習的針對性與有效性。

3.推進課堂變革。

積極推進“促進有效學習的課堂變革實驗”項目，并與精品課例研磨、各學科教研活動結合起來，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，強調以學定教，提升課堂學習的有效性;明確學習目標，關注學科核心素養教學與考試命題導向，提升學生學習力，開展課堂自主導學案研究，做好初高中教學銜接研究，努力提高教學質量。

4.促進教研轉型。

按照學科教研三年規劃，認真履行“研究、服務、指導、管理”的教研工作職責，開展區域集中和學校蹲點等多種形式的教學視導工作。建立并做好高中各學科微信平臺教研，并以信息化促進教研方式的轉型，實現教研資源的共享和輻射。充分利用現代信息技術手段，創設適合學生個性化學習的教與學方式，促進“一師一優課，一課一名師”工作開展。進一步增強教研活動的實效，為提升高中教師專業素養服務，為提高普通高中教學質量服務。

5.加強研訓協作。

加強學科研訓工作，強化高質量的服務意識。根據州溫市普通高中教育發展要求，精心組織高中各項評比和名師工作室(站)等有關活動，有效開展新高考學考命題和核心素養研究項目組活動，充分發揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，加強高中各學科教師隊伍建設。加強與教師教育院高中科的聯系與協作，做到資源共享、既分工又合作，教研員與師訓員發揮各自優勢，促進研訓合力，提高研訓效益，共同為提升普通高中教學質量而努力。

高中教研活動表

電子稿已發布在校園網首頁的“教學教研>>教研動態”欄目

周次日期內容

預備周2.6-2.122月12日(正月十六，周日)學生報到注冊，始業教育普通高中高三學生2月6日(正月初十，周一)正式上課

12.13-2.19分學科召開各縣(市、區)高中教研員工作研討會分學科召開市局直屬高中教研組長工作研討會

22.20-2.26普通高中學考選考及高考適應性考試(2月22-25日上午)全市統一網絡閱卷(2月25日下午-26日)

32.27-3.5分類別學校舉行普通高中學考選考及高考適應性考試分析研討活動

43.6-3.12分類別學校舉行普通高中學考選考及高考適應性考試分析研討活動市直雙周活動與學科教研活動

53.13-3.19分學科舉行普通高中學考選考及高考適應性考試復習研討活動教研員蹲點學校教學視導

63.20-3.26分學科舉行普通高中學考選考及高考適應性考試復習研討活動市直雙周活動與學科教研活動

73.27-4.24月2日至4日清明節放假分學科開展課堂變革教學視導

84.3-4.9浙江省普通高中學考選考(4月8日-10日)

94.10-4.16高中教研室促進有效學習教學視導組織高中骨干教師參加浙江省普通高中學考選考閱卷工作

104.17-4.23期中考試

114.24-4.30普通高中高三高考科目(語文、數學、英語)適應性考試(4月28-29日)4月29日至5月1日勞動節放假

125.1-5.7市直雙周活動與學科教研活動分學科開展課堂變革教學視導

135.8-5.14高中教研室促進有效學習教學視導州溫市第九批普通高中精品選修課程評審

145.15-5.21分學科開展課堂變革教學視導市直雙周活動與學科教研活動

155.22-5.28教研員蹲點學校教學視導5月28日至30日端午節放假

165.29-6.4分學科開展課堂變革教學視導高一期末教學質量檢測審稿

176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考試

186.12-6.18推薦骨干教師參加高考閱卷工作組建普通高中學科核心素養研究項目組

196.19-6.25課堂變革項目工作總結教研員蹲點學校教學視導工作總結

206.26-7.2全市中小學期末考試，學期結束工作

217.3-7.97月4日中小學(幼兒園)開始放暑假

篇2:中學學年度第二學期教研室工作計劃

文章

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中學**---**學年度第二學期教研室工作計劃

程*校長在第一學期開學工作會議上提出我校辦學思路“12345”，即以教育教學質量為中心，通過教育教學和教育科研兩輪驅動，構建學校、家庭、社會三位一體，爭創環境、師資、管理、平臺四個一流，使工作制度化、課程生本化、活動系列化、管理痕跡化、學習終身化等“五化”落地措施，使學校辦學水平再上臺階。本學期教研室將按照這一辦學思路，以教學質量為中心，開展教育教研工作。為了使教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作計劃。

一、指導思想

以教體局《關于加強中小學教學管理全面提高教育教學質量的意見》（【**】x號）文件精神為指導,以強化教學常規管理為核心，以加強教師隊伍建設為重點,以提高課堂教學效率為突破口，以促進學生健康、快樂成長為根本目的，切實優化學校的教學工作環境，努力開創我校教育教研工作的新局面。

二、工作目標

教研室要認真貫徹落實市教體局關于“全冊通備，逐節精備；生課熟備，熟課新備；課前默備，課后復備”的24字備課規范要求和“備課要深，上課要清，作業要精，輔導要勤，反思要敏”的20字教學常規要求。

圍繞提高教育教學質量為中心；突出強化教師隊伍建設，突出夯實教學過程管理；實現提升教學管理水平，提升教師業務素質，提升教學教研能力。

本學期我們將從教師培訓、教研組教研工作、教育科研、高初三畢業迎考等方面重點開展工作。通過對各年級教學視導活動的開展，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，提高教師業務水平。

三、工作重點及措施

（一）加強師德建設，提升教師專業素養。

1、學習。進一步完善學習制度，采取集中學習和個人自學等多種途徑，強化學習效果，努力提高教師的教育理論素養和教育教學能力。要加強教師的職業理想和職業道德教育，認真組織實施中小學教師的專業標準達標工作。嚴格執行教育部《中小學教師職業道德規范》，引導教師自覺維護為人師表的教師形象，努力做青少年學生健康成長的指導者和引路人。教研組組織本組教師認真學習《中華人民共和國禁毒法》，老師要利用課堂帶領學生認真學習《中華人民共和國禁毒法》，進一步了解毒品的危害，知法、懂法、守法。引導、幫助學生人人知曉毒品危害，自覺維護校園安全，促進和諧校園建設。

2、培訓。結合我校實際，積極開展教師專業培訓。加強教師的繼續教育，認真落實國培、省培及市培計劃。創新培訓方式，通過網絡培訓、區域教研、校本研修、集體備課、專題研討和聽課評課等多種形式。特別是教研組要充分利用現有的網絡資源，開展網上學習活動，或組織教師“走出去，請進來”的方式，聆聽名家名師專題講座，觀摩名師名家的課堂教學，有針對性的展開研討，結合自身教學進行反思，取人之長，補己之短，借鑒經驗，優化教學，少走彎路，快速成長。2月份繼續組織每位教師積極參加微課培訓，為市教研室高中微課大賽做好準備。

3、反思。每位教師都要明確反思內容，選定反思形式；重視對課堂教學的反思，讓教師在反思中磨煉自己，在反思中培養能力，實現教師教學水平和研究水平的長足進步。鼓勵大家積極向《*二中教研》及市省等高一級主管雜志投稿。

（二）加強教研常規管理，促進質量效益提升

健全教研工作機制，形成“教研室---教研組---備課組--教師”的學科教研網絡。真正把教研組、備課組建設成為一個緊密型的學術團隊，真正成為“教研共同體”。教研組和備課組應切實擔負起推進校本課程建設，加強學科常規管理與教學研究。建設學科教學資源庫，促進教師專業成長和提高教學質量的重任。

1、認真制定工作計劃。一個完整的工作計劃能使教研組的各項工作進行得有條不紊，提高工作效率，確保學校教學工作順利開展。要以學校工作計劃為指導，以教研室工作計劃為依據，從本組的具體實際為出發點，認真制定好教研組工作計劃。

2、結合實際，組織開展學習和研討活動。教研活動要做到“三定”，即定時間、定地點、定內容。教研組長要精心組織好每次活動，切不可走過場，每次活動都要有所得有所悟，要重視學習，加強交流，共同提高。通過學習和研討，讓每位教師學會反思，提出困惑，共同探究，尋求解決問題的辦法。每次活動要有明確的主題，有書面記錄。

3、教研組長、備課組長要高度重視集體備課，大膽進行備課改革。備課是提高課堂教學效率的保證，又是課改的關鍵所在。就教師個體而言，備課是教師創造活動的反映過程，是教師創造能力的具體體現。備課時要做到“五有”：腦中有標、腹中有書、目中有人、心中有案、手中有法。設計教學過程時要特別關注學生的活動過程安排，學生的活動設計要具體、明確、注重培養學生自主學習的意識和習慣，充分調動學生學習的積極性。教研組長要督促備課組長每兩周進行一次集體備課，并形成高質量的教案。各教研組按照學校的有關規定認真規范地操作。充分發揮教研組的作用，統一布置，進行分工，要求做到“集體議→分工備→互相評”。重視第二次備課，對他人所備的教案進行“課前議→課中改→課后評”。“課中改”強調突出教師的個性，體現個人的獨創性。特別注重“課后評”，要求教師寫好“教后反思”。

4、認真開展組內聽課評課活動。教研組長要根據教研組活動計劃，有序開展教研活動課，每次聽課以后一定要安排評課活動，聽課后必須認真組織評課，既要肯定優點，同時要指出不足，以幫助開課教師改進方法，共同提高。要加強聽課與評課的銜接，防止和克服只聽不評、重聽輕評現象。同時，積極鼓勵教師跨組聽課評課，取長補短，共同提高。教研組長每要督促本組教師達到規定聽課節數。

5、做好“師徒結對”傳幫帶工作。教研組要協助教研室把年輕的教師與組內具有豐富教學經驗的教師結成“對子”，并提出要求，對年輕教師做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師快速成長。

6、做好視導工作。課堂教學是高三畢業班工作的主陣地，其質量如何，在很大程度上決定著高三工作的成敗。根據學校要求本學期開學初將在高初三畢業年級進行視導工作，有可能將在非畢業年級進行視導。通過視導工作的開展，加強教學工作更規范的管理，同時也為我校努力提升教育教學質量提供了寶貴建設性的意見。促使我們以飽滿的熱情、昂揚的斗志、堅定的信念，做好高初三畢業年級的后期教育教學工作。要求全體教師借此次視導工作審視自己存在的問題。強調教師要更新管理和教學觀念，不斷提高自身的業務水平和能力。加強專業課程的理論學習，盡快解決教育教學中存在的問題，使我校的教學水平不斷提高。

高初二備課組，主要圍繞學業水平測試，力爭做到夯實基礎，講求實效。學測結束后，要提前為高三一輪復習進行謀劃。高初三備課組結合市聯考以及市模擬考試情況，進一步夯實基礎、提升審題解題能力、加強答題規范要求、幫助學生樹立學習信心，爭取在后期成績有所進步。至于高初三的教研活動，首先是研究《考試大綱》和高考試題。其次是研究《教學大綱》、課本，深刻理解課程改革對高考的影響。第三是要認真研究高三的課堂教學，各學科都要加強對復習課的研究，這是學校教研工作的中心。

另外，在畢業年級繼續開展“磨題”活動，命好最后一卷。

總之，要發揮全體教師的積極性、主動性、創造性，合理分配時間，有效利用資源，充分利用集體備課解決教學中實際問題，提高集體備課效率，教研室將竭力做好各教研組和備課組的教研活動的后勤服務。

（三）繼續做好內涵項目，開展多彩教研活動

本學期教研室由申報了《學科拓展課程的探索與研究》、《集團化辦學背景下教師專業化成長及教研新機制實踐探索》兩個項目，校領導對項目非常重視，我們下一步要做好項目的答辯工作。從現在開始，關于項目一切工作，無論是前期計劃、活動安排、場地協調，還是活動組織、資料整理、總結報送等，都要提前謀劃，積極主動的創造性開展工作。第一學期項目工作有序、有效的開展，且活動成效顯著，一是學校領導重視，一是我們的工作想得周到，做得精細。我們一定要充分調動廣大教師的積極性，參與到項目活動之中，要依托教育內涵項目扎實開展教研活動，使教研活動開展得豐富多彩。抓教育內涵項目，旨在為學校抓課堂改革、抓教師隊伍建設、抓教育質量提升搭建平臺，讓教育內涵項目成為學校教育教研發展的“幕后英雄”。

（四）落實校本教研制度，注重教育教研實效

1、做好第九屆教師技能大賽的后續工作。為貫徹*市教體局《關于加強中小學教學管理全面提高教育教學質量的意見》（x體基〔**〕x號）精神，經學校同意，教研室和工會聯合開展*二中第九屆教師教學技能比賽活動。開展此項活動，目的是加強教學常規管理，引導廣大教師在教學“六認真”（備課、上課、批改作業、輔導、考試、課外活動）中加強對備課環節的研究，促進教師更新教育觀念，提高備課質量；通過此項活動，要求全體教師進一步重視備課工作，學校將切實規范教學管理，要建立科學合理的備課筆記檢查與考核制度，加大備課筆記檢查與督促的力度，認真落實好教師備課的檢查和反饋工作，要使抓好教師備課工作成為教學管理的日常工作之一。同時要通過各種形式幫助教師正確認識備課的重要性，要求教師增強責任意識，端正備課態度，明確備課要求，認真規范備課，切實提高備課的質量。總之，教研室和工會將通過此項活動認真總結，做好備課檢查情況反饋。

2、做好課題研究工作。課題是教師專業成長的需要。在信息化的社會里，要立足就必須有不斷學習的意識和能力；要有勇于實踐、創新的能力。實踐表明一線教師在教育教學上能積極參與教科研的實踐，學習理論，更新觀念，以科研帶教研，教研促教改，對提高教師自身的素質大有裨益。課題是解決實際問題的需要。做課題主要是為了解決在教育、教學中發現的問題，遇到的困惑。這些問題包括自己教學實踐上的問題、學生表現上的問題、學校教育上的問題等等。課題是形成科研教學意識的需要。我們都知道，做課題時查閱資料是免不了的事。當你閱讀了大量的有關教育、教學的書籍后，就有利于形成自己的教學理念。自覺地去改進自己的教育手段，進行反思教學。課題是學校發展的需要。通過課題研究，才能凸顯學校的特色，解決學校發展中存在的問題，進一步促時教育教學的改革。

為了更好地搭建教師學習和研討的平臺，培養一批專業素質過硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍，并通過這些教師的引領把教育教學實踐中發現的問題上升為課題，豐富教育思路，提升認識水平，改進教育教學實踐，促進廣大教師不斷提升專業素養，推動我校教育教學的快速發展。我們要求以教研組（或備課組等）為單位，結合教育教學實際，在日常教育教學實踐的基礎上，確定研究課題，鼓勵大家積極申報省市級課題，讓我們日常的教育教學“問題”轉化為研究“課題”。同時，我們也要求進一步落實省、市級課題的研究結題工作；已開展課題研究的教師要注意階段成果的收集與資料的整理，為今后結題做好準備；為課題研究的教師提高各方面的服務工作；準備結題的教師做好結題資料的整理工作。

3、組織師生積極參加學科競賽活動。一個學校的學科競賽成績是衡量該校教育教學質量的重要標志之一，這對于提高學生綜合素質和就業競爭力具有重要作用。充分參與各層次的學科競賽活動不但有助于推動教育教學改革，為優秀人才脫穎而出創造條件，而且有助于學風建設，對形成良好的校園學術氛圍具有積極的作用。

認真落實高一高二數、理、化、生、技術教研組各學科競賽輔導組，確立指導老師，精心組織安排高一高二各學科競賽活動。同時，也要積極開展豐富多彩的課余活動激活學生的個人潛質，比如演講、歌詠、書法、繪畫、記憶、演算、作文寫作、體育競技、節目主持、考試成績、學科比賽等等。

本學期要組織老師積極參加上級部門組織的各學科優質課和微課比賽等活動。

4、提倡撰寫論文。撰寫教學論文是中小學教師應該具備的職業技能之一。它對于探索教育教學規律，交流工作經驗，推動教育研究和教學改革，都有著十分重要的意義。撰寫論文，是教師提高自身業務水平的途徑和方法；有助于鍛煉思維，提高科研能力；有助于檢查工作中的疏漏，發現新的問題；利于別人學習和參考，能促進學術交流，有利于教學成果的推廣應用。鼓勵大家積極向校級及以上刊物投稿。

（五）其它工作。辦好校刊《*二中教研》，本學期擬出2期；辦好樟苑文學社社刊《樟苑》，本學期北、南校區各出1期。

四、教研工作具體安排

二月份

（1）2月10日上午召開教研組長和備課組長會議；

（2）2月13日上午，學校中層以上干部、各位教研組組長開展推門聽課活動；

（3）各教研組召開教研組會議，布置學期工作；2月17日前各教研組上報本學期教研工作計劃；

（4）各教研組利用教研活動時間，發放本學期教師業務檔案；

（5）各備課組制定教學計劃；布置備課組、教師制定教學計劃；

（6）各位教師上交上學期業務檔案；

(7)2月20-24日開始高初三畢業年級視導；

(8)組織人員參加市教育內涵項目答辯；

（9）高初三教師要積極參加各級部門組織的高中考復習研討會。

三月份

（1）各備課組根據本組特點開展集體備課活動；

（2）為完成學校“全面提高教學質量”中心任務，畢業年級各備課組要認真研究“考綱”及考試說明，研究命題趨勢；同時開展“磨題”活動；

（3）非畢業年級期中考試命題工作；

（4）積極參加省市組織的各項優課比賽及微課比賽；

（5）各教研組布置開展本組公開課；

（6）與市教研室聯系，落實教科研課題研究方面的有關工作；

（7）出一期《*二中教研》；

（8）組織初高三骨干教師參加各級有關畢業研討與培訓；

（9）制定項目活動方案，開展項目活動；

（10）組織好高三市重點中學聯考和市二模考試工作。

四月份

（1）各教研組組織落實好本月的組內公開課和評課活動；

（2）各備課組組織本組老師加強集體備課活動；

（3）普查教師備課筆記、備課組記錄本；

（4）組織非畢業年級期中考試閱卷、登分及各班級學生成績分析；

（5）組織好高三教師參加市重點中學聯考和市二模考試成績分析會；

（6）開展校際教研交流活動；

（7）組織師生開展課外拓展活動（文學采風、理化生課外拓展等）；

（8）組織開展非畢業年級視導工作；

（9）組織參加上級部門微課比賽活動。

五月份

（1）召開教研組長會議，總結前期教研工作，安排后期教研工作；

（2）通過“請進來，走出去”方式，加強對教師業務能力的培訓；

（3）5月10日布置非畢業年級期末考試命題工作；

（4）畢業年級各備課組要認真再次研究“考綱”“大綱”，研究命題趨勢；同時開展“磨題”活動，認真做好高三最后一卷的相關工作

（5）組織老師參加市教研室論文評比活動；

（6）組織教師、備課組及教研組申報省市級課題；

（7）組織教師參加省市優課大賽，組織好各學科競賽。

六月份

（1）各教研組組織落實好本月的組內公開課和評課活動；

（2）召開教研組長會議，總結本學期教研工作；

（3）組織非畢業年級期中考試閱卷、登分、試題分析；

（4）督促各學科教學進度，迎接學業水平測試；

（5）教學常規檢查；

（6）整理本學期有關檔案材料；

（7）出一期《*二中教研》；北、南校區各出1期《樟苑》。

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篇3:學年第二學期教研室教科研工作計劃

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**―**學年第二學期教研室教科研工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞學校育人理念“激發學生內在動力，不讓一個學生掉隊”，以促進學生發展和教師專業化成長為宗旨，以構建高效課堂為重點，“根植問題、聚焦課堂、注重實效、研培并舉”，不斷深化校本教研。以新高考改革為契機，深入開展教學研究，切實抓好課堂教學，著力夯實常規管理，求新務實，促進教學質量的提高。

二、工作目標

1．規范校本教研活動，提高校本教研成效，做好校本教研量化考評迎檢工作并取得優異成績。

2．多舉措促進教師專業成長，做好微課錄制等技能培訓，通過教師論壇、骨干教師評選、名師示范引領，創設全員參與新平臺。市級以上論文80多篇，CＮ論文至少35篇，錄播課至少上傳40節，推薦優質課、微課參加各級各類評選。

3．抓實各級課題研究過程管理，部分市級以上課題順利結題，50多個校級課題做好結題鑒定工作。

4．完成《莆田常見水果的特點與種植》等校本課程編輯出版，力爭各學科都有校本教材。

三、主要工作

（一）校本教研常規管理方面

1．教研活動組織與管理

（1）加強教研考勤管理，定期不定期對各組教研活動進行督查，督查結果及時在導護室及《教學簡報》上通報。

（2）堅持中心發言人制度，落實好專題研討及集體備課活動。專題研討主題分別為：①課堂教學如何基于目標進行有效訓練設計②新一輪高考改革背景下教學策略③分學科研討作業量及作業批改的有效性問題④后進生信心培養⑤信息技術與學科有效整合與科學運用―錄播課、微課視頻剪輯⑥研討高考，促進教學（高考試卷研討）。

2.各級各類公開課組織工作

（1）本學期由教研室統一安排公開課為：第4周“幫扶結對”展示課（每組推薦上報1-2人），第7、8周“骨干教師”評選競賽課，第13周新教師達標課。

（2）每位教師每學年至少上一節公開課。除以上公開課外，其他教師由各組根據實際情況統籌安排，為組內公開課，具體安排在周行事歷中。建議自第三周開始安排，大教研組每周1-2位、小教研組隔周1-2位。每周開課主題盡量與專題研討主題一致。

（3）承擔公開課的教師要精心設計、用好白板、錄播設備并印制導學案，要求有指導教師、備課組長審閱并簽名。相關學科教師要積極參與，教研室安排專人進行考勤檢查。

（4）各組繼續落實《莆田十中關于進一步推進課堂教學改革的指導意見》，嚴格要求教師上課時間不超過20分鐘，講課結束后應留幾分鐘讓學生回顧反思。繼續堅持課堂教學“六度六轉變”，通過備課、研課、上課、聽課、評課和磨課環節，提高課堂教學的有效性。

3.做好各次片區教研和一級達標校教研聯動活動等校際交流活動組織工作。

4.期初做好錄播課錄制安排，各級各類骨干教師、學科帶頭人要帶頭利用錄播系統上好錄好精品課，供全校教師借鑒。

5.組織全體教師觀摩省市名師優質課視頻展播，做好莆田教育視頻網優質課程資源征集組織申報工作。

（二）教師專業成長方面

1.校本培訓安排與組織

（1）以教研組為單位重點對《中學教師專業標準》、課程標準、20*年考試說明及學科理論知識等進行學習培訓。

（2）繼續加強試題命制研討。擬于3月份以教研組為單位進行試題命制培訓，把握命題規律，學會科學命制試卷。

（3）3月份組織教學技能培訓，重點做好錄播視頻剪輯、微課堂錄制培訓。

（4）適時選派教師外出學習培訓，回來后及時做好傳達及“二次培訓”，各項材料及時歸檔。

2.4月份舉行第六屆“骨干教師”評選活動。

3.4月份舉行第四屆教師論壇：責任，讓我和學生一起成長。

4.繼續實施“扶一把、推一批、優一群”的“幫扶結對”工作策略，督促“幫扶結對”教師認真履行各自職責完成相關工作，期末進行“幫扶結對”年度量化考核。

5.拓寬教師專業成長渠道，配合學校開展“六個一”活動。即“提出一個發展建議，開一堂道德講堂、幫扶一位教師、掛鉤一位學困生、上一節精品課、發表一篇優秀論文”。

6.各級技能參賽選拔推薦組織工作。

7.發揮名師示范作用，加強各級各類骨干教師考核管理。搭建網絡交流平臺，每月及時更新完善“名師頻道”網頁內容。

（三）課題研究方面

1．重點抓好各級課題研究的過程管理。各課題組按要求規范做好課題研究及檔案整理工作。教研室將不定期檢查課題研究及方案的實施情況，期末做好校級課題結題鑒定工作。

2．研讀《關于深化考試招生制度改革的實施意見》及《關于普通高中學業水平考試的實施意見》《關于加強和改進高中學生綜合素質評價的意見》配套文件，重點研究分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式與教學關系。

3．研究近五年高考試卷及20*年《考試說明》，把握命題趨勢，做好科學迎考復習工作。

4．各學科結合交互白板及錄播系統使用重點研討信息技術與學科有效整合及科學運用。

5．6月份遴選具有實際意義和價值的科研課題，做好科研成果的推廣應用工作。

（四）校本課程開發等方面

1．3月份底《莆田常見水果的特點與種植》完成校本教材開發初稿，4月份定稿。4月份數學、生物、政治組完成校本教材開發初稿，5月份定稿。其他教研組應對原有幾門校本課程進行修訂完善，并做好校本課程開設工作。

2．繼續組織高一高二學生搞好研究性學習活動，6月份完成研究性學習結題工作，相關材料匯總存檔，并將進行優秀研究性學習成果展示。

3．4月初進行校級優秀論文匯編，注重校級論文匯編質量，禁止下載抄襲，將對各組選送論文進行質量檢測

4．5月份舉行第六屆校園讀書節暨文學節活動。

四、其他常規工作

1．認真做好教師繼續教育工作并協助上級做好培訓組織與考核工作。

2．按時按要求報送各種材料，按時派員參加各級教研會。

3．完善網上材料收集系統，做好各類資料按期歸檔存列，認真做好上級校本教研工作量化考評等迎檢工作。

4．認真做好各級各類名師、學科帶頭人、骨干教師組織申報工作并協助上級做好跟蹤考核工作。

教研室

20*年1月12日

文

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