新學(xué)期小學(xué)勞動教師工作計劃(4篇)
【小學(xué)勞動教師新學(xué)期工作計劃一】
一、基本情況概述：
本學(xué)期我擔(dān)任四年級兩個班的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。
二、指導(dǎo)思想：
以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面，有生活自理方面的，有電腦方面的，有簡單的生產(chǎn)勞動的。
四、定位與反思
在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學(xué)生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1.教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2.勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
3.每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4.教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
六、本學(xué)期努力的方向
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能
【小學(xué)勞動教師新學(xué)期工作計劃二】
一、指導(dǎo)思想
勞動與技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強，與學(xué)生生活實際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。
二、學(xué)情分析
三年級的學(xué)生對于制度大全紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號。本學(xué)期，在二年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。除了紙工知識的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，還涉及到陶藝知識和縫紉知識的學(xué)習(xí)，都是兩個比較新的知識點，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，一定會有提高。
三、具體目標(biāo)：
(1)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力;
(2)考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。
(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
(4)激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
(5)堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。
(6)以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。
(7)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實踐活動的活動方式。
(8)鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。
(9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。
四、具體措施：
教師方面：
1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;
2、有計劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動，經(jīng)常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見;
3、不斷加強學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力以及勞技技能。
5、認真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生qiquha學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù);
6、熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。
學(xué)生方面：
1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;
2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。
3、認真聽講，積極動腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。
5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力;
6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚。
【小學(xué)勞動教師新學(xué)期工作計劃三】
教材分析：小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科,題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,
手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處城區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境遠離農(nóng)村，在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動技術(shù)課對學(xué)生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。
學(xué)生分析：本學(xué)期我任教二年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責(zé)、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。
3.通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。
教學(xué)措施：
1、根據(jù)二年級學(xué)生的認識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。
2、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與，自我活動。
3、搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、在活動教學(xué)中，學(xué)生的制度大全思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
5、對學(xué)生進行熱愛勞動觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，組織學(xué)生進行勞動實踐。
【小學(xué)勞動教師新學(xué)期工作計劃四】
一、指導(dǎo)思想
全面推進新課程改革，將手工勞動列入課程計劃是我國基礎(chǔ)教育改革中具有重要意義的舉措，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗為基本方式，它同其它學(xué)科是相輔相成的，對提高學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
為了培養(yǎng)小學(xué)生綜合實踐活動的能力，提高小學(xué)生勞動與手工技能。本學(xué)期開設(shè)一年級手工勞動興趣班。
1、通過本課程的學(xué)習(xí)，希望能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
該課程趣味性較強，并且小學(xué)生動手的機會也很多，這正符合低年級學(xué)生好動的個性特征，這與小學(xué)生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，這樣就能在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、通過本課程的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來。
手工勞動需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。
3、通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力。
現(xiàn)在小學(xué)生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工勞動課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強了。
三、教學(xué)內(nèi)容
讓小學(xué)生養(yǎng)成“自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做”的習(xí)慣。從日常生活的小事學(xué)起，如：系紅領(lǐng)巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒，收拾書包，洗飯勺，穿衣服等等。
篇2:新學(xué)期小學(xué)勞動教師工作計劃(4篇)
【小學(xué)勞動教師新學(xué)期工作計劃一】
一、基本情況概述：
本學(xué)期我擔(dān)任四年級兩個班的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。
二、指導(dǎo)思想：
以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面，有生活自理方面的，有電腦方面的，有簡單的生產(chǎn)勞動的。
四、定位與反思
在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學(xué)生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1.教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2.勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
3.每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4.教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
六、本學(xué)期努力的方向
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能
【小學(xué)勞動教師新學(xué)期工作計劃二】
一、指導(dǎo)思想
勞動與技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強，與學(xué)生生活實際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。
二、學(xué)情分析
三年級的學(xué)生對于制度大全紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號。本學(xué)期，在二年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。除了紙工知識的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，還涉及到陶藝知識和縫紉知識的學(xué)習(xí)，都是兩個比較新的知識點，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，一定會有提高。
三、具體目標(biāo)：
(1)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力;
(2)考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。
(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
(4)激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
(5)堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。
(6)以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。
(7)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實踐活動的活動方式。
(8)鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。
(9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。
四、具體措施：
教師方面：
1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;
2、有計劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動，經(jīng)常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見;
3、不斷加強學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力以及勞技技能。
5、認真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生qiquha學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù);
6、熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。
學(xué)生方面：
1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;
2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。
3、認真聽講，積極動腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。
5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力;
6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚。
【小學(xué)勞動教師新學(xué)期工作計劃三】
教材分析：小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科,題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,
手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處城區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境遠離農(nóng)村，在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動技術(shù)課對學(xué)生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。
學(xué)生分析：本學(xué)期我任教二年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責(zé)、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。
3.通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。
教學(xué)措施：
1、根據(jù)二年級學(xué)生的認識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。
2、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與，自我活動。
3、搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、在活動教學(xué)中，學(xué)生的制度大全思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
5、對學(xué)生進行熱愛勞動觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，組織學(xué)生進行勞動實踐。
【小學(xué)勞動教師新學(xué)期工作計劃四】
一、指導(dǎo)思想
全面推進新課程改革，將手工勞動列入課程計劃是我國基礎(chǔ)教育改革中具有重要意義的舉措，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗為基本方式，它同其它學(xué)科是相輔相成的，對提高學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
為了培養(yǎng)小學(xué)生綜合實踐活動的能力，提高小學(xué)生勞動與手工技能。本學(xué)期開設(shè)一年級手工勞動興趣班。
1、通過本課程的學(xué)習(xí)，希望能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
該課程趣味性較強，并且小學(xué)生動手的機會也很多，這正符合低年級學(xué)生好動的個性特征，這與小學(xué)生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，這樣就能在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、通過本課程的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來。
手工勞動需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。
3、通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力。
現(xiàn)在小學(xué)生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工勞動課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強了。
三、教學(xué)內(nèi)容
讓小學(xué)生養(yǎng)成“自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做”的習(xí)慣。從日常生活的小事學(xué)起，如：系紅領(lǐng)巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒，收拾書包，洗飯勺，穿衣服等等。
篇3:區(qū)委編辦年工作總結(jié)及工作計劃
區(qū)委編辦2023年工作總結(jié)及2024年工作計劃
2023年，在區(qū)委、區(qū)政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)和市委編辦的精心指導(dǎo)下，區(qū)委編辦堅持以黨的二十大和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，嚴格貫徹落實中央、省、市關(guān)于機構(gòu)編制工作的決策部署和各項政策法規(guī)，緊緊圍繞年初制定的工作目標(biāo)，扎實推進重點領(lǐng)域體制改革等各項工作，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得新突破，職能作用發(fā)揮較好，有力保障了全區(qū)經(jīng)濟社會健康快速發(fā)展。現(xiàn)將2023年1-10月重點工作完成情況、后兩個月工作預(yù)計完成情況及2024年工作謀劃報告如下：
一、2023年1-10月重點工作完成情況
(一)聚焦體制機制高效率，深化黨政機構(gòu)改革和優(yōu)化新區(qū)機構(gòu)布局
1.啟動黨政機構(gòu)改革前期工作
以我區(qū)“六區(qū)疊加”行政體制為基礎(chǔ)，以《黨和國家機構(gòu)改革方案》為指導(dǎo)，結(jié)合哈爾濱新區(qū)黨政機構(gòu)實際運行情況，啟動松北區(qū)(哈爾濱新區(qū))黨政機構(gòu)改革前期準(zhǔn)備工作。一是組織全辦集中學(xué)習(xí)研討《黨和國家機構(gòu)改革方案》;二是按省、市委機構(gòu)編制部門要求，在全省黨政機構(gòu)改革謀劃階段，立足新區(qū)實際，對市與市轄區(qū)體制機制、黨政機構(gòu)改革內(nèi)容等提出意見建議;三是落實省、市委機構(gòu)編制部門部署，對行政編制總量、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、行政區(qū)劃、職責(zé)配置、金融科技、大數(shù)據(jù)管理領(lǐng)域機構(gòu)編制等事宜進行摸底調(diào)查;四是對我區(qū)可能涉及的改革內(nèi)容進行討論和研究，對可能遇到的問題進行預(yù)研;五是按省市要求啟動黨政機構(gòu)改革工作，研究擬定《松北區(qū)(哈爾濱新區(qū))機構(gòu)改革組織實施工作方案》等材料。
2.持續(xù)優(yōu)化新區(qū)行政事業(yè)體制
在前期黨政機構(gòu)改革、深化事業(yè)單位改革成果基礎(chǔ)上，以“完善體制、補齊短板”為目標(biāo)，持續(xù)優(yōu)化完善新區(qū)行政事業(yè)體制。一是完善行政體制，按疾控體制改革工作部署，進一步完善疾病預(yù)防控制機構(gòu)設(shè)置。二是補齊事業(yè)體制短板，根據(jù)新區(qū)發(fā)展需要和各單位反饋情況，調(diào)整區(qū)政務(wù)服務(wù)中心內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)置，成立工信科技局所屬2所事業(yè)單位、發(fā)展改革局所屬2所事業(yè)單位、哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)新區(qū)學(xué)校、哈爾濱師范大學(xué)附屬新區(qū)第一實驗學(xué)校、區(qū)委黨校(行政學(xué)校、自貿(mào)區(qū)研究院)。調(diào)整信訪和法律援助中心機構(gòu)編制事項已獲批，在黨政機構(gòu)改革后統(tǒng)一調(diào)整。三是就各單位遇到的機構(gòu)編制問題進行研究，對人大、政協(xié)、司法局等部門提出的機構(gòu)編制方面建議進行研判，并形成初步意見。
3.管住用好機構(gòu)編制資源
根據(jù)各行業(yè)改革需求和實際運行情況，持續(xù)優(yōu)化編制資源配置。一是配合基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)補充工作人員工作需要，調(diào)整區(qū)內(nèi)18個基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)編制;二是按照事業(yè)單位改革人員分流有關(guān)工作精神，按照“退一收一”原則，收回事業(yè)編制;三是為保障優(yōu)秀村(社區(qū))書記專項招聘用編需求，調(diào)整相關(guān)街道所屬事業(yè)單位編制;四是根據(jù)利業(yè)街道辦事處、區(qū)自然資源局工作需要，在部門所屬事業(yè)單位內(nèi)部調(diào)劑所屬事業(yè)單位編制;五是按市委編辦要求，對原市社會保險經(jīng)辦服務(wù)中心松北區(qū)社會保險分局對應(yīng)下沉人員及編制情況進行調(diào)研，為下步調(diào)整編制做好前期準(zhǔn)備工作;六是會同有關(guān)部門推進退役士兵安置問題，為相關(guān)單位核增事業(yè)編制。六是根據(jù)教育局意見，在總量范圍內(nèi)調(diào)劑中小學(xué)校編制等事宜。
(二)聚焦中心大局高站位，全面強化機構(gòu)編制服務(wù)保障能力
4.深入基層開展調(diào)研
按照習(xí)總書記關(guān)于在全黨開展大興調(diào)查研究之風(fēng)的總體要求和部署，編辦將調(diào)查研究作為推動機構(gòu)編制工作任務(wù)落地落實的重要抓手，積極服務(wù)、主動作為。成立以編辦主任為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，全體干部職工齊上陣的調(diào)研工作組，赴區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生健康局、利業(yè)街道辦事處對機構(gòu)編制運行情況進行深入調(diào)研。認真了解兩個領(lǐng)域下步改革發(fā)展方向，結(jié)合黨政機構(gòu)改革、深化事業(yè)單位改革、“三區(qū)一極”功能定位、“六區(qū)疊加”體制等，對兩個行業(yè)已經(jīng)和可能遇到的機構(gòu)編制問題進行調(diào)查研究，從機構(gòu)編制角度提出初步意見。
5.升級機構(gòu)編制“實名制”管理
落實黑龍江省機構(gòu)編制網(wǎng)絡(luò)管理平臺升級的工作任務(wù)，改進機構(gòu)編制“實名制”辦理方式，優(yōu)化服務(wù)，提升效能。一是全面升級編制通。通過部門(單位)網(wǎng)上申請、編辦網(wǎng)上審批，實現(xiàn)了讓數(shù)據(jù)“多跑路”，讓單位“少跑腿”的服務(wù)模式。二是深化機構(gòu)編制實名制業(yè)務(wù)流程再造。進一步提高辦理時效，完善內(nèi)部工作運行機制，根據(jù)平臺特點，創(chuàng)新崗位職能設(shè)置模式，定責(zé)到人、輪崗輪值、工作不斷、平臺不亂，實現(xiàn)服務(wù)無縫隙、業(yè)務(wù)不斷檔，打好時間差、減少數(shù)據(jù)差，確保工作有序運轉(zhuǎn)。三是高質(zhì)高效完成“實名制”管理。配合新區(qū)大力引進高層次人才、“助力鄉(xiāng)村振興萬人計劃”、招聘、選聘優(yōu)秀教師、醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員，本年度截至目前已辦理落編、減員、信息修改1422人次，為24個行政機關(guān)核準(zhǔn)行政用編26名,為103個事業(yè)單位核準(zhǔn)事業(yè)用編486名。
6.夯實日常工作基礎(chǔ)
一是向上級機構(gòu)編制部門報送相關(guān)材料幾十余份，向區(qū)內(nèi)部門提供用于決策參考的機構(gòu)編制數(shù)據(jù)十余份。二是受理事業(yè)單位法人設(shè)立、變更、注銷登記70次;事業(yè)單位法人年度報告公示144次，完成2022年度全區(qū)事業(yè)單位法人年度報告公示工作。辦理統(tǒng)一社會信用代碼證書申領(lǐng)、換領(lǐng)19次。三是繼續(xù)推進解決省委巡視組反饋問題事宜，配合相關(guān)部門做好機構(gòu)編制方面工作，提出意見建議。四是會同相關(guān)部門完成《關(guān)于對外公布鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)職責(zé)任務(wù)清單的通知》的印發(fā)、公示等收尾工作，做好清單運行的日常管理及“回頭看”工作。五是參加牡丹江市政府赴新區(qū)調(diào)研座談會、自貿(mào)區(qū)立法調(diào)研座談會等多個調(diào)研會議，提出機構(gòu)編制方面意見建議。
8.做好機構(gòu)編制監(jiān)督檢查工作
落實上級機構(gòu)編制部門監(jiān)督檢查工作要求，一是按照省委編委要求，與有關(guān)部門建立兩項監(jiān)督檢查協(xié)作聯(lián)動機制;二是配合市委編辦完成2022年度機構(gòu)編制目標(biāo)完成情況考核;三是對近三年機構(gòu)編制發(fā)文合規(guī)情況、機構(gòu)編制平臺數(shù)據(jù)信息進行自查;四是配合區(qū)信訪等部門，對部門間工作分工等事宜提出意見建議，同時做好相關(guān)信訪案件的調(diào)查處理工作;五是配合區(qū)民政和人社局等部門做好編外人員管理辦法制定及編外人員清理工作。
9.不斷推進能力建設(shè)
用好用活“四個體系”閉環(huán)工作機制，深入推進能力作風(fēng)建設(shè)“工作落實年”活動走深走實。一是責(zé)任到人。對標(biāo)區(qū)委全會、政府工作報告中的目標(biāo)任務(wù)、重點要點，研究制定8項年度重點突破性工作，逐項明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人及完成時限，形成《區(qū)委編辦重點工作任務(wù)責(zé)任分解表》，確保各項工作高質(zhì)量開展。二是覆蓋到位。圍繞機構(gòu)編制業(yè)務(wù)知識、習(xí)近平總書記關(guān)于機構(gòu)改革的重要論述，舉辦業(yè)務(wù)講堂6期，組織“每季一測”2次，營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。領(lǐng)導(dǎo)干部深入開展“走流程”活動3次，詳細了解事業(yè)單位登記管理平臺辦理要件、審批流程、政策解答等方面的工作情況，不斷優(yōu)化辦事環(huán)節(jié)，提升服務(wù)水平。三是問題導(dǎo)向。深入查找影響工作質(zhì)效的“低粗差”突出問題，按照“月梳理-季通報-及時改-跟蹤督”方式建立“三治一創(chuàng)”工作臺賬，采取即時通報的方式，見人見事內(nèi)部通報典型問題。截至目前，共梳理“低粗差”問題14個，內(nèi)部通報問題2個，均已整改完畢。
10.加強黨風(fēng)廉政建設(shè)
落實落細全面從嚴治黨和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，每季度召開專題會議研究部署工作任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭落實中央“八項規(guī)定”，突出抓好黨員干部節(jié)假日廉政風(fēng)險教育，常態(tài)化開展談心談話提醒，切實增強抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的針對性和有效性1-10月共講授黨風(fēng)廉政專題黨課2次，開展紅色教育1次，通過傳閱資料、工作群共享等方式發(fā)布黨風(fēng)廉政、政策理論信息20余條，切實增強了全辦人員的紀律意識、規(guī)矩意識和擔(dān)當(dāng)意識。同時，堅持把意識形態(tài)工作作為重要政治任務(wù)，列入辦內(nèi)學(xué)習(xí)計劃，明確任務(wù)要求，靠實工作責(zé)任，召開意識形態(tài)分析研判會1次，專題學(xué)習(xí)研究網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全工作2次，堅決筑牢思想防線。
二、后兩個月工作預(yù)計完成情況
在2023年的最后兩個月，一是認真落實主題教育各項任務(wù)，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴要求，走在前列、當(dāng)好表率;二是繼續(xù)做好黨政機構(gòu)改革前期準(zhǔn)備工作，從機構(gòu)、編制、職能等角度進行預(yù)研，根據(jù)上級部署，落實好專項改革任務(wù)，配合行業(yè)部門做好行業(yè)改革等工作;三是繼續(xù)走進基層開展深度調(diào)研，了解街鎮(zhèn)清單和全區(qū)各單位機構(gòu)編制運行情況，并適時提出優(yōu)化清單事項以及編制資源配置的意見建議。 三、2024年工作謀劃
2024年，區(qū)委編辦將緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心大局，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，精心謀劃全區(qū)機構(gòu)編制工作，為深入貫徹落實黨的二十大和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，更好的貫徹總書記在我省考察時重要講話和重要指示批示精神，提供堅實的體制機制保障。
(一)提升機構(gòu)編制資源效益。持續(xù)做好機構(gòu)編制核查工作，按照省市部署，做好清單運行“回頭看”和評估工作。加強對重點領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、基層一線等方面的機構(gòu)編制保障力度。嚴格執(zhí)行機構(gòu)限額、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、編制種類等有關(guān)規(guī)定，不斷強化機構(gòu)編制使用的評估問效。以黨政機構(gòu)改革為契機，積極向上征求機構(gòu)、編制、職數(shù)資源。
(二)完成重點領(lǐng)域改革任務(wù)。做好黨政機構(gòu)改革工作及其后續(xù)工作。按省市委編辦要求，結(jié)合新區(qū)實際，統(tǒng)籌做好黨政機構(gòu)改革、“三定”制發(fā)等工作，并根據(jù)黨政機構(gòu)改革情況做好事業(yè)單位調(diào)整工作。持續(xù)推進各項重點領(lǐng)域改革，根據(jù)上級工作部署和相關(guān)要求做好執(zhí)法改革工作，建立更完善的行政綜合執(zhí)法體制;做好街鎮(zhèn)體制改革調(diào)整工作，并加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)運行情況的常態(tài)化管理。
(三)強化機構(gòu)編制管理效能。持續(xù)狠抓機構(gòu)編制資源配置，不斷強化機構(gòu)編制管理效能。進一步規(guī)范機構(gòu)編制實名制網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)，嚴把調(diào)配人員、配備干部用編審核關(guān)，維護機構(gòu)編制權(quán)威性和嚴肅性;管好用好保密設(shè)備，積極推進信息共享，不斷提高機構(gòu)編制工作效率。切實優(yōu)化事業(yè)單位登記管理，加強和完善登記相關(guān)制度建設(shè)。加強構(gòu)編制監(jiān)督檢查，開展《中國共產(chǎn)黨機構(gòu)編制工作條例》及配套法規(guī)制度落實情況的督促檢查。
(四)著力加強和改進自身建設(shè)。強化學(xué)習(xí)教育。堅持集中學(xué)習(xí)制度，教育廣大干部黨員進一步提高政治站位，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。落實“一崗雙責(zé)”。嚴格執(zhí)行黨章、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、中央八項規(guī)定等有關(guān)規(guī)定，堅決抵制“四風(fēng)”問題。加強黨員干部管理。嚴格機關(guān)管理，樹立風(fēng)清氣正的機關(guān)形象。繼續(xù)加強安全、保密、機要、檔案等工作，進一步提高公文運行、后勤保障的規(guī)范化水平。