第一學(xué)期教育教學(xué)工作計劃
20**年第一學(xué)期教育教學(xué)工作計劃3篇
指導(dǎo)思想：按照市局要求圍繞“聚焦高效課堂、關(guān)注有效教學(xué)”這一主題，扎實開展教學(xué)改革。嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，結(jié)合本校實際情況，轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生發(fā)展，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法等各項改革工作穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次。
目標(biāo)任務(wù)：
1、把教育教學(xué)質(zhì)量
放在首位，下最大力氣提高教學(xué)質(zhì)量，積極學(xué)習(xí)*中學(xué)、*中學(xué)、*x中的先進(jìn)經(jīng)驗，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)的要求，各教研組繼續(xù)完善“預(yù)習(xí)―展示―反饋”課堂教學(xué)模式，大力提高課堂教學(xué)效率。
2、進(jìn)一步完善“周清規(guī)程”，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)小組”的作用，形成制度。
主要工作
一、聚焦高效課堂，開展課堂教學(xué)效益分析，切實提高教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)力。
1、開學(xué)后至11月末，確定為“聽課月”。學(xué)校成立“課堂教學(xué)效益分析小組”，大面積的開展聽課、評課活動，對全校課堂教學(xué)情況全面掌握的基礎(chǔ)上，做出實事求是的評析。
2、建立教師結(jié)對子幫扶制度。依據(jù)教師教學(xué)改革的能力和態(tài)度，將教師結(jié)成幫扶對子，從課堂教學(xué)、育人能力等方面做出明確的規(guī)定。學(xué)校要將實施幫扶者的工作效果作為考核該教師績效工作和校內(nèi)教師格級管理的重要依據(jù)。
二、關(guān)注有效教學(xué)，把提高課堂教學(xué)效率做為第一要務(wù)抓好落實。
1、突出抓好備課環(huán)節(jié)，扎扎實實提高備課質(zhì)量。
(1)全體任課教師要在“吃透教材”、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫，扎扎實實的備好課?！俺酝附滩摹本褪且蠼處熥龅绞毂趁恳徽n，明確每節(jié)課所學(xué)知識點在整個單元、整冊教材所處的地位、作用及來龍去脈，梳理清各知識點間的關(guān)系，做到每節(jié)課的重點、難點都了然于胸。
“吃透學(xué)生”是要求教師了解、把握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，要了解每個學(xué)生的個性特點，分析學(xué)生理解、掌握知識的難點和學(xué)生的心態(tài)來確定教學(xué)重點、難點，針對班級所有學(xué)生的實際情況設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)與學(xué)生的實際情況和個性特點相符。
(2)任課教師嚴(yán)格按照市教研室的要求制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和教學(xué)進(jìn)度表上課。今后任何教師都不能擅自更改課時順序。
(3)教案要嚴(yán)格按照學(xué)校的教案書寫要求書寫，導(dǎo)學(xué)案與書寫教案相結(jié)合，手寫教案占60%以上。多數(shù)教師課堂教學(xué)效率低，課堂氣氛不好的主要原因就是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n。要深入班級聽課，注重查看教師是否做到充分備課后開展課堂教學(xué)。開學(xué)初至11月底，發(fā)現(xiàn)有教師未充分備課即上課或教案與教學(xué)實際“兩層皮”的教師在績效考核中扣分。第二次發(fā)現(xiàn)年終考核末位，取消一切評優(yōu)選先的資格。
(4)落實集體備課制度。任課教師要在充分的個人備課的基礎(chǔ)上開展有效的集體備課活動，每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議，讓集體備課真正的成為教師間開展備課研討的主陣地，摒除“備課浪費”現(xiàn)象。各教研組按要求組織集體備課、主題研討活動，交流外出研討的體會(本學(xué)年各科外出研討，回來后必須寫出體會，按照學(xué)校的上繳材料進(jìn)行規(guī)定執(zhí)行)。
2、突出課堂教學(xué)的有效性，減少浪費現(xiàn)象。
(1)加大力度打造高效課堂。把教學(xué)質(zhì)量的增長點毫不動搖的轉(zhuǎn)移到課堂上，把精力、注意力都聚集在課堂上，傾盡全力打造高效課堂。
(2)以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的效率。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是提高課堂教學(xué)效率的有效保證。我們要努力使課堂教學(xué)做到教學(xué)目標(biāo)更簡單、教學(xué)內(nèi)容更簡化、教學(xué)過程更簡潔、教學(xué)手段更簡易、作業(yè)練習(xí)更精練、學(xué)生雙基更扎實、學(xué)生思維更靈活。教導(dǎo)處在學(xué)期初將這些目標(biāo)作為優(yōu)化課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本校的實際情況構(gòu)建高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)，開展示范課、匯報課。
①各組在集體備課的基礎(chǔ)上，搞好教研組內(nèi)的“匯報課”。每位任課教師講一節(jié)“匯報課”。在10.11.12月份完成。
各組研討時間規(guī)定如下：(各教研組在第一周上報時間、地點)
數(shù)學(xué)組、政史地組：
語文組、理化生組：
英語組、體音美組：②講好校級“觀摩課”。在各教研組進(jìn)行匯報課的基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂教學(xué)競賽于11月的上、中旬，進(jìn)行校級匯報課比賽。六、七、八年部任課教師在教研組內(nèi)按50%抽簽參加課堂教學(xué)競賽活動。
③講好校級“示范課”。在講匯報課的基礎(chǔ)上，于12月上旬舉行校級示范課。
通過以上活動將高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)根植于教師的心中，真正的落實到實際教學(xué)中，實現(xiàn)高效課堂的創(chuàng)生。
(3)學(xué)校要完善教學(xué)檢查制度，全體教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂，不擅自調(diào)課、不在上課時間接打電話。學(xué)校成立日常教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組對以上情況進(jìn)行全面的檢查，
發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并將檢查結(jié)果運用到對教師的考核中。
3、以激發(fā)、保護(hù)并持續(xù)激發(fā)、保護(hù)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為根本，確保課堂教學(xué)的高效率。
(1)目前的課堂教學(xué)中，學(xué)生最需要的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從根本上減輕乃至消除學(xué)習(xí)疲勞感、興趣壓抑感。這就要求教師真正認(rèn)識學(xué)生、適應(yīng)學(xué)生、包容學(xué)生、欣賞學(xué)生、熱愛學(xué)生;要求教
師真心實意去發(fā)現(xiàn)甚至放大學(xué)生的長處，去實施“適時鼓勵、即時表揚”的執(zhí)教策略。
(2)教師要努力鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，每周至少奉獻(xiàn)給學(xué)生一節(jié)精品課。要求教師抓住要點，精講精練，徹底根除課堂上教師喋喋不休、學(xué)生昏昏欲睡的低效教學(xué)現(xiàn)象的反復(fù)發(fā)生。
(3)要求教師堅定不移的樹立“當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成”的思想，堅持閉卷形式的當(dāng)堂訓(xùn)練。課內(nèi)能做的作業(yè)，不拿到課外做，堅決不布置機械性、重復(fù)性的課外作業(yè)，開展分層訓(xùn)練，設(shè)置作業(yè)超市，力求每一個孩子都有學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)布置符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，設(shè)計科學(xué)、選題精當(dāng)、題量適當(dāng)，重視方法訓(xùn)練、能力訓(xùn)練。對學(xué)生作業(yè)每做必改。今后的作業(yè)批改除了認(rèn)真之外，還必須多寫一些鼓勵性批語。
(4)各學(xué)科在日常教學(xué)工作中要體現(xiàn)學(xué)科德育滲透，做到教書育人，這樣能使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，而且，為今后的德育工作展示奠定基礎(chǔ)。
(5)體育課要重視督導(dǎo)抽測項目和中考項目的訓(xùn)練;音樂課要注重培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力;美術(shù)教學(xué)要注重繪畫能力的培養(yǎng)。
(6)理化生教師在日常教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生做實驗，保證絕大部分學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中掌握基本實驗操作技能，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，在理化實驗操作中順利過關(guān)，地理、歷史兩顆老師要教學(xué)生學(xué)會識圖，英語老師要按規(guī)定使用錄音機，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語。
唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會得到學(xué)生的;唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會使學(xué)生流連忘返;唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會真正提高效率;唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會大面積的提高質(zhì)量。
三、扎實開展研究活動，切實做到有效教研。
1、以加強教研組建設(shè)作為抓好校本教研的根本保障。本學(xué)期，我們要緊密圍繞教學(xué)中的現(xiàn)實問題而開展教學(xué)研究，努力做到教學(xué)研究問題化、研究問題現(xiàn)實化，這樣才能使教學(xué)研究有意義、有價值，從根本上改變研究與教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象。圍繞問題開展研究的關(guān)鍵是教師能夠善于尋找、提煉有價值的問題，能夠準(zhǔn)確洞悉困擾自己或同伴高效教學(xué)的關(guān)鍵問題是什么，能夠思路清晰的樹立科學(xué)的問題意識。
(1)教導(dǎo)處根據(jù)本校實際情況制定內(nèi)容具體、措施到位、可持續(xù)發(fā)展的教師問題研究制度，要從問題數(shù)量、跟蹤研究、取得成效、形成案例等方面明確提出科學(xué)、合理的規(guī)定，并嚴(yán)格督促教師開展圍繞問題的研究。
(2)教導(dǎo)處要針對本校教師的實際情況認(rèn)真開展有效的如何確定研究問題的相關(guān)培訓(xùn)，切實提高教師的問題意識和準(zhǔn)確確定問題的能力。
2、以校本課程的開發(fā)為切入點，加強學(xué)科建設(shè)。把各學(xué)科的校內(nèi)競賽、知識梳理、開發(fā)校本教材有機組合，骨干教師要幫助教研組長參考教導(dǎo)處提供的資料構(gòu)建學(xué)科建設(shè)結(jié)構(gòu)框架。進(jìn)一步明確各學(xué)科教研組的工作職責(zé)，健全教研組工作制度，統(tǒng)籌安排教研活動的內(nèi)容和形式。教研組獨立開展的教研活動，每周不少于2小時，讀書學(xué)習(xí)、集體備課納入教研組活動統(tǒng)計。
3、強化考試管理工作。通過對考試全過程的管理，把抓好考試工作作為促進(jìn)教與學(xué)的一個重要方面，切實做好考試命題工作，切實做好試題的保密工作，切實抓好考試紀(jì)律。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，本學(xué)期組織兩次月考，一次期中考試，月考結(jié)束后，教師進(jìn)行質(zhì)量分析，寫出月教學(xué)反思。四、強化專業(yè)發(fā)展，推動教師成長。
1、任課教師要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，六、七、八年級教師開學(xué)三周內(nèi)梳理出本學(xué)期的知識。九年級教師在開學(xué)三周內(nèi)的時間每人做出一份*年青島市中考分析表，確定自己的教學(xué)方向。一份上交教導(dǎo)處，一份貼在自己辦公桌前，以便指導(dǎo)自己選題、確定重點。
2、廣大教師要積極制作課件利用多媒體上課。從而提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)成績。
3、每位教師都要有專用的教育筆記本，針對高校課堂，有效學(xué)習(xí)進(jìn)行提高學(xué)習(xí)。11月中旬，圍繞“如何提高課堂教學(xué)的效率、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”每人上交一篇“我的教育故事”，11月下旬開展“講述我的教育故事”活動。
4、任課教師要按規(guī)定撰寫課后反思、月反思。課后反思附在教案之后，選擇典型課例每周撰寫課后反思不少于1次;月反思結(jié)合月清進(jìn)行以便改進(jìn)今后的教學(xué)。
六、堅持依法執(zhí)教，規(guī)范辦學(xué)行為。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行山東省義務(wù)教育課程計劃的基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行初中階段課時計劃，開齊、上足、上好各類規(guī)定的課程，尤其是體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、家鄉(xiāng)、成功訓(xùn)練、綠證等科目。各任課教師要合格完成教案，學(xué)生學(xué)習(xí)筆記齊全。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，嚴(yán)格遵守教育局關(guān)于作息時間的規(guī)定，控制學(xué)生作業(yè)總量，不準(zhǔn)超量布置課外作業(yè)，要求課外作業(yè)總量每天不超過1.5小時，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間。
3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的規(guī)定，規(guī)范有序地做好學(xué)籍管理工作。將流失學(xué)生納入班級考核，參照計算平均分，考核班主任及任課教師。學(xué)生降級要經(jīng)過教育局批準(zhǔn)。
4、科任教師、班主任要關(guān)心學(xué)生的成長，尤其是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，不過分責(zé)備他們，鼓勵他們克服學(xué)習(xí)困難。
教學(xué)工作計劃體現(xiàn)出來的工作任務(wù)是繁重復(fù)雜的，但是，為了我們的學(xué)生，為了我們的學(xué)校，為了我們自己。我們要努力、要堅持、要用心做好每一項工作。
開學(xué)前：
1、各教研組和備課組舉行第一次教研活動，針對教學(xué)五環(huán)節(jié)談自己的不足和改進(jìn)措施
2、教務(wù)處做好轉(zhuǎn)學(xué)和學(xué)籍確認(rèn)工作
3、做好新書分發(fā)、教師用書發(fā)放、課表發(fā)放等具體工作
篇2:小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)綜合改革實驗工作計劃
**-**學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)綜合改革實驗項目協(xié)同研究工作計劃
定安縣龍門鎮(zhèn)中心學(xué)校、龍門鎮(zhèn)英湖小學(xué)是海南省小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)綜合改革項目實驗學(xué)校，為了使本項目順利有序地開展，海南省課改辦確定?？谑杏⒉判W(xué)為以上兩校協(xié)同研究幫助學(xué)校。為使實驗研究工作快出成果，早出成果，本學(xué)期我們的實驗項目工作計劃如下：
一、幫扶目標(biāo)
立足學(xué)校的常規(guī)管理工作，著眼教師的日常教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮英才小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、帶動作用，促進(jìn)校際間教育教學(xué)交流。努力打造“指導(dǎo)、互訪、資源共享”三大幫扶途徑，提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育水平，提高課堂教學(xué)的效率，打造高效的課堂，促進(jìn)龍門鎮(zhèn)中心學(xué)校、龍門鎮(zhèn)英湖小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、幫扶的內(nèi)容及形式
⊥65⊥、完善規(guī)范化管理。
以創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校為契機，每學(xué)期不少于1次和幫扶學(xué)校校長進(jìn)行辦學(xué)經(jīng)驗的交流和探討。實施依法治學(xué)，指導(dǎo)幫扶學(xué)校在幫扶期間制定一套完善的管理制度，促進(jìn)規(guī)范化管理，實現(xiàn)“管理出效益，管理出質(zhì)量”的目標(biāo)。幫扶期間，被幫助的學(xué)校派1名校領(lǐng)導(dǎo)到英才小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，提高被幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力。
⊥6
（1）、加強對教研工作的指導(dǎo)。
英才小學(xué)充分發(fā)揮省、市級學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，加強對幫扶學(xué)校教研工作的指導(dǎo)。充分運用教研網(wǎng)、研討會等形式，實現(xiàn)備課、課堂教學(xué)、考試信息、評價方法等優(yōu)質(zhì)資源的共享，幫助被幫扶學(xué)校完善科學(xué)的校本研訓(xùn)制度，每學(xué)期開展的教研活動不少于2次，幫助建立符合農(nóng)村小學(xué)實際情況的教研模式。
（2）、課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)
以“高效課堂”為主題，每學(xué)期對幫扶學(xué)校教師至少開展一次的專題講座。堅持學(xué)科（一年級語文、數(shù)學(xué)，三年級英語）送教到校，對幫扶學(xué)校教師從教育方向上給予引領(lǐng)和課堂模式上給予指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的有效性；幫助被幫扶學(xué)校教師熟悉優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校成功的課堂教學(xué)模式及操作程序，從而使幫扶學(xué)校教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到轉(zhuǎn)變，建構(gòu)課堂教學(xué)新型的師生關(guān)系。被幫扶學(xué)校每學(xué)期派3-5名中青年業(yè)務(wù)骨干教師到英才小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，提高被幫扶學(xué)校教師的教育教學(xué)能力。
⊥6
（1）、完善學(xué)生德育教育計劃。
從最基本的規(guī)范入手，不斷完善學(xué)生的教育計劃，幫助被幫扶學(xué)校確立德育為先的辦學(xué)定位，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
（2）、建立學(xué)生個人成長德育檔案。
注重德育的時效性，扎實開展德育工作，幫助被幫扶學(xué)校完善家訪制度，并建立學(xué)生個人成長德育檔案，幫助建立符合自身實際的情況的“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化模式，如師生結(jié)對子等，進(jìn)行一幫一的轉(zhuǎn)化教育工作。
（3）、加強德育管理經(jīng)驗的交流。
圍繞高效班主任工作研究、學(xué)生心理健康教育等方面內(nèi)容，對被幫扶學(xué)校德育管理干部、班主任、教師進(jìn)行內(nèi)容為“新時期德育體系、內(nèi)容、方法和途徑”的專題講座或舉行優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗介紹會。提高幫扶學(xué)校的班級管理的德育管理水平。
三、協(xié)同研究實施工作安排表。
**-**學(xué)年度第二學(xué)期
小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)綜合改革實驗項目
龍門鎮(zhèn)中心學(xué)校實施工作安排表
(**年2月-**年7月)
周次日
月主要工作安排負(fù)責(zé)人
⊥65⊥17/2-23/2
1、2月22日星期六龍門、英湖起始年級實驗項目教師到省教培院參加省課改辦實驗項目交流活動。
王德壽⊥6
1、與英才小學(xué)商討本學(xué)期實驗項目開展的工作計劃。校長室教研組⊥6
⊥6();?>5⊥10/3-16/3
1、3月11日星期二龍門、英湖一年級語文教師到海口英才小學(xué)參加江蘇省史春妍、海南省謝立可特級教師工作室“雅趣識字”專題教研活動。帶隊：莫基良、胡飛燕。2、校級研究課2節(jié)：（1）星期三上午第2節(jié)數(shù)學(xué)[一二年級組。執(zhí)教：一（5）班張瑞柏。]（2）星期四上午第2節(jié)語文[執(zhí)教：一二年級組。執(zhí)教：一（1）班王春梅。]本次研討的主題：低年級學(xué)生課堂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教研組⊥65⊥17/3-23/3
龍門鎮(zhèn)鎮(zhèn)級研究課：星期二上午第1節(jié)五（3）英語（執(zhí)教：龍門翁惠妃）本次研討的主題：學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣培養(yǎng)的手段方法。
教研組624/3-30/3
1、龍門鎮(zhèn)研究課：星期二上午第1節(jié)一年級數(shù)學(xué)（執(zhí)教：英湖符式瑞）2、校級研究課2節(jié)：（1）星期三上午第2節(jié)數(shù)學(xué)[一二年級組。執(zhí)教：一（3）班吳維波。]（3）星期四上午第2節(jié)語文[一二年級組。執(zhí)教：一（2）班韓清妹。]教導(dǎo)處731/3-6/4
1、龍門鎮(zhèn)教研課：星期二上午第1節(jié)一年級語文（執(zhí)教：紅鋒王敏）2、4月1日下午2：30-4：40組織起始年級數(shù)學(xué)教師參加英才小學(xué)舉辦的《教材解讀及課標(biāo)解讀》網(wǎng)絡(luò)研討活動。（胡詩成）教導(dǎo)處87/4-13/4
1、4月7日星期一清明節(jié)補休一天。
2、4月10日星期四，英才小學(xué)送教到龍門，同時隨堂聽課、評課、檢查教學(xué)常規(guī)實施情況。
校長室914/4-20/4
1021/4-27/4
期中考試。
教導(dǎo)處1128/4-4/5
1、勞動節(jié)5月1-3日放假，5月4日星期日上課。2、召開龍門、英湖起始年級實驗項目工作小結(jié)會，準(zhǔn)備英才、龍門聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)研討的材料。（王德壽）3、向省課改辦發(fā)送實驗?zāi)昙壎慰嫉某煽兗翱荚囐|(zhì)量分析材料。（胡詩成）4、組織教師參加省課改辦主辦的“實驗項目現(xiàn)場展示會”。校長室教導(dǎo)處125/5-11/5
起始年級教師到英才小學(xué)觀摩第十一屆“英才杯”綜合科組教學(xué)節(jié)活動。教導(dǎo)處1312/5-18/5
1、5月13日下午2：30-4：40組織起始年級語文教師參加英才小學(xué)舉辦的《教材解讀及課標(biāo)解讀》網(wǎng)絡(luò)研討活動。（胡飛燕）2、組織教師參加龍門、英才段考試卷分析網(wǎng)絡(luò)交流研討活動。星期一8：30-12：00英語科研討，主持人：鐘一菁（英才）、陳云（龍門）星期二8：30-12：00語文科研討，主持人：陳慕貞（英才）、胡飛燕（龍門）星期三8：30-12：00數(shù)學(xué)科研討，主持人：陳英（英才）、胡詩成（龍門）教研組1419/5-25/5
1526/5-1/6
162/6-8/6
端午節(jié)6月2日星期一放假一天。教研組179/6-15/6
收集相關(guān)的論文參加縣級評比。（秦文勤）校長室1816/6-226
教導(dǎo)處1923/6-29/6
1、收集、存檔省課改辦實驗項目資料：活動的相片、視頻、學(xué)習(xí)的心得體會、教案、教學(xué)反思、師生成長案例、每個學(xué)科的課堂教學(xué)錄像、隨筆等。（王德壽）校長室教導(dǎo)處2030/6-6/7
1、縣舉行期末統(tǒng)考活動。2、向省課改辦發(fā)送實驗?zāi)昙壎慰嫉某煽兗翱荚囐|(zhì)量分析材料。（胡詩成）3、向省課改辦發(fā)送實驗項目工作總結(jié)及有關(guān)資料。（王德壽）校長室教導(dǎo)處
備注：根據(jù)省、縣教學(xué)教研活動的具體工作安排，部分活動可能會調(diào)整時間。
海口市,定安縣,龍門鎮(zhèn),教學(xué),工作計劃
篇3:《小學(xué)低年級基礎(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)綜合改革實驗研究》課題實施計劃
《小學(xué)低年級基礎(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)綜合改革實驗研究》課題實施計劃
一、指導(dǎo)思想：
為了深入落實省基礎(chǔ)學(xué)科綜合改革實驗課題工作，加快被幫扶學(xué)校海秀中心小學(xué)教育教學(xué)水平和基礎(chǔ)學(xué)科成績的提高，推進(jìn)結(jié)對學(xué)校共同發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡。本著優(yōu)勢互補、資源共享、互相促進(jìn)、共同提高的原則，在總結(jié)了上學(xué)期幫扶工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合兩校的實際情況，制定了本學(xué)期的課題幫扶工作計劃。
二、具體措施
結(jié)合海秀中心小學(xué)多數(shù)實驗教師較年輕的實際情況，幫扶工作繼續(xù)加強校本研訓(xùn)和科組研討，具體通過每月固定的兩校間的交流互動、專題講座、參與濱海九小的教研組活動、聽評課等形式帶動教師專業(yè)發(fā)展。
三、本學(xué)期幫扶重點
結(jié)合海秀中心小學(xué)生源特點及期末總結(jié)工作上課題實驗老師所反映的問題，本學(xué)期幫扶的重點制定為：
語文科：
1.繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；
2.鞏固加強學(xué)生漢語拼音知識，提高學(xué)生的拼讀能力；
3.提高學(xué)生的識字能力，鞏固所學(xué)生字；
4.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
數(shù)學(xué):
1.本學(xué)期以教材解讀為重點，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，讓上課教師了解每一節(jié)課的授課內(nèi)容。
2.本學(xué)期著重研究“解決問題”的教學(xué)模式。
3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。本學(xué)期主要研討以下3個小專題
（1）如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的能力；
（2）如何培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力；
（3）如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣。
4.打造多節(jié)典型課例，讓幫扶學(xué)校的老師有樣可循。
英語:
1.共享教學(xué)資源、優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.努力提高課堂教學(xué)實效，夯實學(xué)生英語基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重能力培養(yǎng)。
3.及時交流三年級英語教學(xué)計劃，把握好新課標(biāo)的要求，吃透教材找準(zhǔn)各單元知識的重難點。
4.借鑒?？谑袨I海第九小學(xué)有效的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)具體情況，制定出科學(xué)的教學(xué)與管理方案。
5.有計劃地做好三年級的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，努力提高英語教學(xué)效率。
四、具體活動時間安排表
1.語文活動安排表
時間
活動內(nèi)容
具體負(fù)責(zé)人
地點
備注
3月11日
上午
1．交流研討：課前聽寫方案
海秀中心學(xué)校
2．專題講座：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)
3月18日
上午
參與濱海九小語文教研組集體備課活動
濱海九小
4月8日
上午
《課標(biāo)》培訓(xùn)
解讀低年段語文《課標(biāo)》
海秀中心學(xué)校
4月15日
上午
濱海九小教師上識字研討課
濱海九小
5月6日
上午
專題講座：
《如何讓學(xué)生讀得有聲有色》
海秀中心學(xué)校
5月13日
上午
海秀中心校教師上研討課
研討交流：如何上好常態(tài)的識字課
海秀中心學(xué)校
6月10日
上午
結(jié)合方案中對學(xué)生聽寫能力的考核結(jié)果交流所取得的成績及存在問題
海秀中心學(xué)校
6月17日
上午
參與濱海九小教研組活動，交流研討：如何做好復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的考試成績
濱海九小
7月2日
上午
總結(jié)本學(xué)期幫扶工作
海秀中心學(xué)校
2.數(shù)學(xué)科活動時間安排表
時間
活動內(nèi)容
具體負(fù)責(zé)人
地點
備注
3月12日
上午
參與濱海九小一年級數(shù)學(xué)教研組集體備課活動，解讀教材第三單元，交流研討。上學(xué)期期末考試的一些情況
濱海九小
3月19日
上午
到幫扶學(xué)校聽課，做課堂診斷；上示范課《分類》，解讀教材第四單元。研討：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的能力。
海秀中心學(xué)校
4月9日
上午
參與濱海九小一年級數(shù)學(xué)教研組集體備課活動。解讀教材第五、六單元。
濱海九小
4月16日
上午
指導(dǎo)教師上典型課例的示范課。研討：如何培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
海秀中心學(xué)校
5月7日
上午
參與濱海九小一年級數(shù)學(xué)教研組集體備課活動。解讀教材第七至第八單元，
濱海九小
5月14日
上午
指導(dǎo)教師上解決問題示范課，幫扶學(xué)校教師同課異構(gòu)。研討：如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣。
海秀中心學(xué)校
6月11日
上午
參與濱海九小一年級數(shù)學(xué)教研組集體備課活動。交流研討期末考試如何有效的復(fù)習(xí)。
濱海九小
6月18日
上午
幫扶學(xué)校教師在指導(dǎo)下上示范課，梳理“解決問題”的教學(xué)模式。
海秀中心學(xué)校
7月2日
上午
總結(jié)本學(xué)期幫扶工作
海秀中心學(xué)校
英語活動時間安排表
時間
活動內(nèi)容
具體負(fù)責(zé)人
地點
備注
3月12日
下午
交流研討：本學(xué)期的教學(xué)計劃及作業(yè)安排、落實及批改方案
海秀中心學(xué)校
3月19日
下午
參與濱海九小英語教研組集體備課活動
濱海九小
4月9日
下午
聽課（診斷課）制訂英語科結(jié)對幫扶計劃
海秀中心學(xué)校
4月16日
下午
理論學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)新課標(biāo)）
課例研討（側(cè)重在常態(tài)課中如何培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)字母和字母組合的發(fā)音來認(rèn)讀單詞的詞匯教學(xué)）
濱海九小
5月7日
下午
兩校教師研討后再由海秀中心校教師上跟進(jìn)課。
海秀中心學(xué)校
5月14日
下午
研討交流：共同研討不同課型的課，總結(jié)出最有效的教學(xué)模式和策略
濱海九小
6月11日
下午
結(jié)合方案中側(cè)重在常態(tài)課中培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)字母和字母組合的發(fā)音來認(rèn)讀單詞的詞匯教學(xué)交流所取得的成績及存在問題
海秀中心學(xué)校
6月18日
下午
參與濱海九小教研組活動，交流研討：如何做好復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的考試成績
濱海九小
7月2日
上午
總結(jié)本學(xué)期幫扶工作
海秀中心學(xué)校
備注：活動時間如有變動，以通知為主。
小學(xué)教育,計劃,教學(xué),學(xué)校,中心