中班科學活動：認識螞蟻

活動目標：

1、通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習性。

2、在活動中體會螞蟻團結協作的精神。

3、嘗試表現螞蟻王國中有趣的生活情景。

活動準備：

1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)，自制魔術棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。

2、每組一張白紙，油畫棒人手一份。

3、螞蟻圖片(多媒體課件)。

活動過程：

一、以變魔術的形式引題激趣。

1、今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，它就藏在這張白紙上，你們想知道它是誰嗎?現在楊老師就把它變出來好嗎?(變出小螞蟻)

2、哦!原來我們的新朋友是螞蟻，請小朋友看看螞蟻是什么樣的?

二、認識螞蟻的外形特征

1、師：請小朋友來說一說螞蟻是什么樣子的?

2、螞蟻的身體有幾部分?那三部分?(肯定幼兒的描述，同時給出科學的名稱---頭、胸、腹三部分)

3、螞蟻的頭上長了什么?(一對觸角、眼睛、嘴巴)

4、螞蟻有幾條腿?長在哪里?(請幼兒點數)

小結：原來小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

5、師：小螞有不同的顏色，你們見過什么顏色的螞蟻呢?(棕色、黑色、白色)

三、了解螞蟻生活習性。

1、螞蟻的食性

師：原來螞蟻有不同的顏色，你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎?(幼兒回答)

(只要能吃的它都吃)

2、觸角的作用

有一天，有一只小螞蟻出去找吃的，它剛出去沒多遠就找到一塊大蛋糕，可是這塊蛋糕比螞蟻大，它怎么也搬不動。它想請它是好朋友來幫忙，可是螞蟻又會說話，哪它會怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢?(用觸角)

3、螞蟻如何找到回家的路?

螞蟻請來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦!家往哪里走了，小螞蟻不知道回家的路怎么走了，你們想想它們怎樣才能找到自己和的家呢?(幼兒回答)

教師小結：哦!螞蟻有特殊的本領，每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時候，它就會釋放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離開自己家多遠，都會跟著這個氣味找到自己的家。

4、螞蟻的家

(1)師：螞蟻聞著氣味回到了自己的家，我們一起來看看螞蟻的家在哪里?它是家是什么樣子的?(幼兒回答)

(2)螞蟻是一個人住呢?還是很多人住?(群居)螞蟻喜歡群居，它們的家會有什么樣的建筑(育嬰室、國王的宮殿、儲藏室、休息室等等)

5、螞蟻的分工

螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎?它們分別是做什么的!(分別引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻)

母蟻(蟻后)：螞蟻家族中體形最大的，蟻后原先有翅膀，生完蟻寶寶后它的翅膀就會脫落。

父蟻(雄蟻)：它有翅膀，它的工作是等待飛行，和母蟻交配。

工蟻：負責找尋食物，照顧蟻寶寶。

兵蟻：負責保護螞蟻家，防止敵人來侵入它們。

小結：原來螞蟻的家是一個大家庭，人們都喜歡叫它“螞蟻王國”。

四、螞蟻王國。

螞蟻王國里真熱鬧呀!現在請小朋友們也來設計一個熱鬧的螞蟻王國好嗎?

1、交待繪畫步驟。

2、幼兒作畫。

篇2:科學活動方案四篇

本文目錄科學活動方案學校開展深入學習實踐*****活動方案館自然科學體驗夏令營活動方案青少年科學調查體驗活動方案

為了認真貫徹*在文藝座談會上的講話精神，落實*科協黨委書記孫*同志對*市科普作家協會各項工作的要求和期望，*市科普作家協會秉承公益先行、面向校園、傳播科學、普及孩子、捐資助教的宗旨，會同中國農工黨*省委員會及*市國土局*區分局聯合開展捐資助教、普及科學校園行第一站活動。方案如下：

（一）活動時間：*年12月10號上午八點五十分在*市科學技術協會院內（輕軌沿線21世紀廣場站旁邊即是）集合。九點出發，九點三十到達*區*鎮*小學。

（二）活動地點：*區奢嶺鎮*小學。

（三）參加活動人員：*科普作家協會（許*、攝影師一人），裴*、牛*駕車。盧*派來的攝影師負責宣傳。

*市科學技術協會（副主席：奚*）

農工民主黨吉林省直工委（副秘書長：劉*。經濟支部主委：姚*。經濟支部副主委：趙*。委員：閆*）

*市國土資源局雙陽分局人員（黨委副書記、紀委書記：陳*；黨辦主任：溫*；高級工程師：朱*）

*市*區奢嶺街道辦事處（主管主任：孫*；教育助理：肖*）

*市*區奢嶺街道辦事處普安村（黨支部書記：宮*）

*市*區電視臺記者：

*市*區奢嶺街道辦事處普安小學（校長：周*）

（四）活動內容：*市科普作家協會副主席裴*主持活動

（五）活動會序：

一、升國旗唱國歌儀式。全體師生及參加此次捐資助教活動人員參加，并高唱國歌。全體參加人員合影留念。此項活動室外進行。約十分鐘。

二、全體人員進入教室。裴副主席宣講此次活動的發起單位、參加人員、活動意義，開場白，并主持。

三、請農工民主黨吉林省直工委副秘書長劉*致辭。

四、*區國土局黨委副書記、紀委書記陳*致辭。

五、*市科普作家協會主席許*致辭。

六、*區相關單位或校領導致辭。

七、捐贈儀式開始，首先請*區國土局黨委副書記、紀委書記陳*捐贈暖器。其次請農工民主黨吉林省直工委副秘書長劉*為學生們捐贈書包及學生用品。第三，請*市科協領導奚慧鵬為學生們捐贈科普圖書。

八、由*市科普作家協會主席許*做《插上科學翅膀》的演講。

九、由*市科普作家協會會員*師范大學教育學院講師王旭為孩子們做繪畫啟蒙。

十、捐資助教、普及科學活動結束。

截止時間十一點三十分。活動后按照事先到會車輛回程，午餐由參加活動各自單位負責。

學校開展深入學習實踐*****活動方案科學活動方案（2）|返回目錄

按照區委、教育局黨委關于深入學習實踐*****活動(以下簡稱“學習實踐活動”)的部署，根據東教黨發[]4號《東洲區教育系統開展深入學習實踐*****活動實施方案》的具體要求，為在我校全面開展好學習實踐*****活動，特制定本活動方案。

一、活動范圍

教師進修學校全體黨員。（其他人員利用政治學習時間，學習實踐*****）

二、活動時間

從3月開始，至8月底基本完成。

三、實施步驟

按照局黨委的統一部署，學習實踐活動共分三個階段、六個環節進行。

活動準備（3月末至4月初）

主要任務：按照局黨委的統一要求，認真做好開展學習實踐活動的各項準備工作。

方法步驟：

1、成立領導小組和工作機構。學校將成立深入學習實踐*****活動領導小組，由楊永成書記任組長，下設四個分組（詳見組織機構）,負責安排小組日常工作。各分組組長及工作人員有明確分工，同時在工作任務重、急、難時，充分發揮團隊合作精神確保順利完成此項活動。

2、制定活動方案。在認真調查摸底的基礎上，學校要按照區委、區教育局黨委的活動方案，結合本校實際制定出學校學習實踐活動方案。方案中要分別設計出本單位領導班子和黨員學習實踐活動的具體安排（詳見具體安排）。圍繞提高思想認識、解決教育、教學、管理中存在的突出問題、促進科學發展的目標要求，學校要做好學習實踐活動的材料積累和保存。

3、召開動員大會。學校在教育局召開動員大會后的第二天，召開了本單位黨員干部動員大會（4月3日），對全體黨員干部進行思想動員和活動部署。充分調動廣大黨員干部參加學習實踐活動的積極性，克服可能出現的厭倦心理和畏難情緒。

第一階段：學習調研

時間從4月1日至5月20日，大致安排50天左右。這一階段的主要任務是學好理論，解放思想，加深對*****的理解；搞好調研，理清思路，從思想深處轉變不適應科學發展的思想觀念。重點抓好2個環節：

（一）學習調研

主要任務：深入學習*****，全面領會*****的思想精髓，并圍繞制約東洲教育科學發展的主要矛盾、影響東洲教育振興的重點問題等方面學生及家長反映強烈的突出矛盾，深入開展調查研究，切實找準制約東洲教育和學校發展的突出問題。

方法步驟：

1、加強學習。深入學習*****，是開展學習實踐活動的基礎，學校認真結合自身實際，切實做好*****的學習培訓。

（1）明確學習內容。全體黨員干部要認真學習黨的**大報告、十七屆三中全會精神、全國“兩會”精神，學習紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會精神、十七屆中紀委三次全會精神、中央經濟工作會議精神，學習中央政治局常委參加深入學習實踐*****活動活動專題民主生活會情況的報告，學習*關于學習實踐*****活動的系列講話和12月視察遼寧的重要講話精神，學習中央和省委應對當前經濟形勢的一系列決策部署，學習省委書記張文岳關于全省開展深入學習實踐*****活動的講話、市委書記劉強在全市開展深入學習實踐*****活動動員大會上的講話。做到知省情，明市情，熟區情，增強學習的針對性和有效性。

（2）制定學習培訓計劃。各學校要結合實際，制定詳細的學習培訓計劃。學習培訓堅持集中學習和個人自學相結合，理論學習和實踐活動相結合，組織黨員學習和領導干部作專題輔導相結合，學習理論知識和學習先進典型相結合。可采取個人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討、撰寫體會文章、舉辦知識競賽等多種形式進行。參加教育局舉辦的每校3人組成的學習實踐*****的百題知識競賽。學習培訓計劃要注意突出集中學習和領導班子學習這兩個重點，排出明確的學習時間進度。（詳見學習、培訓進度時間表）

（3）組織學習培訓。按照學習培訓計劃，認真組織全體黨員干部進行學習。學習培訓總的要求是實事求是，保證時間，保證質量。全體黨員領導干部在學習中要做到“三學四思考”，即突出重點學、帶著問題學、聯系實際學；深入思考科學發展是什么、科學發展為什么、科學發展靠什么、科學發展抓什么，做到思想入腦，觀念入心，提高學習的針對性和實效性。參加市、區、局安排的專題輔導報告；參加交流研討活動；組織黨員集中收看市委書記劉強和市委、市政府其他領導為全市縣處級以上領導干部所做的專題輔導報告的影像資料，利用業余時間組織集中學習。全體黨員干部要加強自學，并將學習貫穿學習實踐活動的全過程，學校和個人要做好學習實踐活動的記錄、學習筆記和心得體會，要在集中研討時進行交流。

2、深入調研。做好深入調研，找準問題，保證學習實踐活動取得實效。

方法步驟：

（1）廣泛征求意見。通過召開各類座談會、發放征求意見表、調查問卷等多種形式，廣泛征求各方面對我校工作的意見和建議；征求基層學校領導和教師的意見和建議，并對意見和建議進行梳理匯總，認真加以解決。

（2）擬定調研計劃。針對教育存在的突出問題，擬定具體的調研題目，學校領導深入基層學校進行集體調研，教研員及其他部門人員利用下校時間，進行專題調研。校級領導及黨員教師每人都要有調研題目。

（3）深入一線開展調研。從4月上旬起，局響應區號召，集中開展“問計基層群眾，共謀科學發展”系列調研活動。學校領導要帶著調研題目深入基層開展調研。找出教師進修學校存在的突出問題，拿出解決問題的具體辦法。調研中，要廣泛聽取群眾的意見，使調研活動真正成為研究問題、達到最終解決問題的目的。

（4）撰寫調研報告。調研結束后，各級黨員領導干部要對調研中所反映出來的問題進行整理，深入分析問題產生的原因，找出破解問題的辦法，最終形成調研報告。原則上局領導和各學校的主要領導每人都要寫一篇有內容、有見解的高質量調研報告。局主要領導的調研報告要上報區學習實踐活動領導小組辦公室，各學校主要領導的調研報告，上報到局學習實踐活動領導小組辦公室。

（5）進行調研成果交流。調研活動結束后，校內對調研報告進行評比，并選取部分優秀調研報告上報教育局，參加教育局的調研成果交流。

（二）圍繞科學發展繼續進行解放思想討論

主要任務：圍繞科學發展，進行理論研討，進一步解放思想，轉變觀念。

方法步驟：

1、制定解放思想大討論活動方案。積極參加教育局組織的結合當前經濟形勢和教育工作實際及黨員干部思想實際，以“解放思想、科學發展、加快東洲全面振興”為主題的大討論活動。學校結合實際制定解放思想大討論方案。通過討論，使全體黨員特別是黨員領導干部提高認識，轉變觀念，努力對事關本系統本單位科學發展全局的問題形成共識，對以*****為指導，在加強學校管理、提高教育質量形成共識，，使人人融入討論，人人受到教育，人人解放思想，，強調領導干部帶頭，領導班子成員帶頭解放思想，推進解放思想討論活動深入開展。

2、深入開展解放思想大討論。緊密聯系各自工作實際和黨員干部思想實際，認真組織開展解放思想大討論活動。討論活動做到準備充分，保證時間，保證質量，力爭多出發展思路，多出理論觀點，多出思想成果。“大討論”期間，參加局黨委舉辦的“科學發展，我能做些什么”征文活動，營造輿論，形成氛圍。要把解放思想大討論與學習培訓緊密結合起來，用學習促進討論，用討論深化學習。

第二階段：分析檢查

時間從5月21日至6月20日，大致安排30天左右。這一階段的主要任務是查擺問題，分析原因，開展批評與自我批評，明確今后努力方向。重點抓好2個環節：

（一）召開領導班子專題民主生活會

主要任務：圍繞貫徹落實*****，召開專題民主生活會，進一步查擺問題，分析原因，開展批評與自我批評。

方法步驟：

1、確定民主生活會的主題和日期。學校領導班子要根據學習調研期間征求到的意見和建議，結合實際，以深入貫徹落實*****，推動東洲教育科學發展為民主生活會的主題，提前通知班子成員，進行充分醞釀。五月末召開一次領導班子民主生活會。

2、做好會前準備。一是找準問題。學校要把前一段所征求到的意見進行認真梳理，如實向領導班子成員反饋。二是認真撰寫發言材料。領導班子成員要根據生活會議題，結合自己思想和工作中存在的問題，對照反饋意見，認真分析檢查個人和領導班子存在的不足，提出整改的打算和建議；發言提綱要觸及思想，觸及問題，不能寫成述職報告或工作匯報；學校領導班子成員的發言材料要上報到局活動領導小組辦公室進行審閱。三是開展談心活動。領導班子成員在開會之前要進行談心交流，相互交換看法，溝通思想，對班子及成員存在的問題初步形成共識，為開好專題生活會奠定思想基礎。民主生活會增設旁聽席，吸收教師黨員、群眾等代表全程參加。

3、召開專題民主生活會。民主生活會由本校主要領導主持，領導班子成員都要圍繞民主生活會議題，緊密聯系黨的**大以來本校教育教學的發展實踐，領導班子作風建設的實際，深入查找班子及成員在深入貫徹落實*****方面存在的突出問題，面對百姓對教育越來越高要求所反映出來的突出問題，黨性修養和作風建設方面存在的突出問題，深刻分析原因，認真開展批評與自我批評，開誠布公地談問題、找原因、提建議，吸取經驗教訓。民主生活會要堅持正面教育為主的原則，重在查找問題、分析原因、明確努力方向。對領導干部以往工作中的成績和問題要歷史

館自然科學體驗夏令營活動方案科學活動方案（3）|返回目錄

東莞科學館*年

自然科學體驗夏令營活動方案

一、活動介紹：

體驗教育，在國外已成為影響當代青少年最深的教育方式之一，通過體驗的方式學習和感受自然與科學，更利于青少年接受知識、提升綜合素質。為提升我市青少年學生的綜合素質，豐富暑期生活，我館特別舉辦本次自然科學體驗夏令營。本次夏令營為期5天，通過科學合理的課程設計，讓參與者身心融入大自然，嘗試完全區別于學校和家庭的全新生活體驗，在體驗中學習并實踐探究式學習，體會自然中蘊含的科學奧秘，從而達到提高自理、自立和自主能力，感受科學魅力，促進健康成長的目的。

二、活動主題：東莞科學館*年自然科學體驗夏令營

三、主辦單位：東莞科學館

四、活動對象：小學四、五年級學生

五、參加人數：50人

六、活動時間：*年7月10日-7月14日（為期5天）

七、活動方式：團隊拓展運動、戶外生存技能訓練、自然科學體驗

八、活動地點：東莞臺商子弟學校/生命力教育中心

九、活動內容：

1、親近自然、認識身邊植物

在戶外認識辨別植物，了解常見植物及其屬性，制作植物標本與書簽，激發參與者探索自然的興趣。

2、原野探險

叢林中有著生動有趣的故事。根據故事情節，組織參與者在夜晚的叢林中探險，鍛煉膽識，在黑夜中尋找獵物，培養冒險精神。

3、團隊戶外拓展

包括低空挑戰、平衡板、甜甜圈等經典戶外拓展項目。讓參與者在相互信任的基礎上完成相對困難的任務，以小部份人積極主動來渲染更多的人參與活動之中，并在其中獲得愉快的經驗。

4、野外求生訓練。

包括繩結、搭帳篷、生火。這些是傳統童軍訓練，在此項目中學習繩結的基本構造及用途，帳篷的搭建，生火等技能。

5、夜觀星象

在郊外，可以觀測到通常在城市中見不到的星空。將邀請東莞觀星會成員帶領參與者觀測夏季星空，辨識星座，了解基本天文知識。讓每一位參與者都能通過天文望遠鏡觀測亮星和月面環形山，激發其探索興趣。

6、高空挑戰

包括攀巖挑戰、繩網攀爬挑戰等。通過高空挑戰鍛煉膽識，在挑戰極限的過程中學習，積累新的經驗。

7、民俗之旅

游覽潢涌村莊，參觀名建筑，了解當地的環境與地理，知道當地的故事與傳說，認識當地的風俗與習慣。

8、環保船制作比賽

運用環保材料、繩結技能，以小組為單位，制作環保竹排，并進行劃行比賽。旨在培養參與者綠色環保概念，理解環保船制作原理，親自劃行操作，培養做中學的能力，熟悉水性，共同合作，同心協力完成比賽。

9、野炊

通過學到的野外求生技能，參與者將自己搭帳篷、生火、做飯，極具趣味性，同時也能培養其自立、自理能力。

10、篝火晚會

在營地中，在熊熊燃燒的烈火面前，盡情的歡歌笑語，用心展示自己的快樂和成長，在營火余燼中回憶成長的點滴，學會感謝和感恩身邊的朋友。

具體安排如下：

日期

時間

課程內容

場地/備注

第一天

10：00-12：00

小隊建設

大活動室

14：30-17：30

隊列隊形練習

平面探索游戲

認識植物

植物標本

廣場

草地

19：30-21：00

原野探險

營地

第二天

08：00-12：00

低空挑戰

平衡板、甜甜圈

繩索挑戰場

14：30-17：30

野外求生

繩結、帳篷、生火

活動室

草地

19：30-21：00

夜觀星象

草地

第三天

08：00-12：00

科學環保船

繩結學習

環保船制作

廣場

14：30-17：30

水上活動

環保船比賽

水上

19：30-21：00

電影劇場

活動室

第四天

08：00-12：00

高空挑戰

攀巖、繩網

繩索挑戰場

14：30-17：30

探尋之旅

潢涌

19：30-21：00

營火晚會

自力廣場

第五天

08：00-12：00

周游列國

戶外野炊

草地

邀請家長品嘗野炊成果，共進午餐

14：30-15：30

回顧分享

活動總結

活動室

15：30--

結業儀式

家長共同參與

備注：活動將依照團隊狀況及參與者實際狀況，做適時調整。

十、注意事項：

參加者穿著輕便的休閑服(長褲裝)，最好是運動鞋或休閑鞋。

營地內較少遮擋，蚊子較多，請自備防曬、夜間防蚊用品。

請自行斟酌需要攜帶之衣物及個人用品。

每位參與者于入營時攜帶5個空塑料瓶（不小于1l裝），用于制作環保船。

夏令營結束當天，建議家長赴營地共同參與活動。

十一、收費標準

每名參加者人民幣900元正(費用已含5天4夜食宿、保險費、交通費、培訓費、營服、紀念品等各項雜費)。

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一、活動時間

6月―10月

二、參加對象

杭州市中小學生

三、活動內容與形式

利用學校、自家房前屋后、陽臺、廣場以及野外等場地開展植物、小動物生長和星空、月相、自然生態等科學研究活動，通過多種方式和方法（數據、簡圖、照片等），記錄植物、小動物生長過程以及星空、月相及環境生態等的變化，并將觀察到得變化過程以實踐報告的形式呈現。

四、活動要求

1.評選活動分別設小學組、初中組和高中組。參評作品以個人為單位選送。

2.科學研究報告要求

科學研究報告形式不限，要求表述清楚，語言流暢。要依據觀察的現象如實記錄、描述，并通過各種科學方法研究、分析得到結論，結論的推導過程突出科學性、邏輯性、嚴謹性。

科學研究報告以a4紙格式，封面標有題目、作者姓名、在讀學校、班級、聯系方式。正文后應附有原始數據、照片等材料。題目用3號宋體，正文用小4宋體。

作品須為作者原創作品，若發現涉嫌抄襲或侵犯他人著作權行為，一律取消資格。

五、獎項設置及選送方法

1.評比設獎：按小學、初中和高中組別，分設一、二、三等獎和優秀獎。

2.參賽學生需將電子稿發至郵箱@126com，并標明“科學調查《題目》”。作品報送截止時間為9月21日。

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關于黨員領導干部帶頭參加深入學習實踐*****活動方案

中學黨支部學習實踐*****活動方案

中學開展學習實踐*****活動方案

篇3:信息技術在幼兒科學活動中實效性

淺談信息技術在幼兒科學活動中的實效性

【內容摘要】：隨著信息技術的快速發展，現代信息技術已經成為學校重要的教學工具。投影、電視、電子白板、一體機等越來越多地被運用到教育教學中。在幼兒教學領域中，恰當的應用信息技術這種現代教學手段，無疑是一種有效的教學方法。本文主要探討信息技術在幼兒科學領域活動應用中的實效性。

【關鍵詞】：信息技術幼兒科學活動實效性

幼兒科學教育是引導幼兒主動學習、主動探索的過程，是支持幼兒經歷探究過程、體驗科學精神和解決問題策略的過程，是使幼兒獲得周圍物質世界的感性認識的過程，是幼兒從生活和游戲中感受事物有趣的過程。

幼兒科學領域教育探究性極強，而現代信息技術具有圖、文、聲并茂的特點，能夠提供最理想的教學活動環境。因此，將兩者有機地整合起來，將信息技術融于幼兒科學領域探究教學過程中，從而提高幼兒科學領域探究活動的實效性。

一、利用信息技術，創設有效活動情境，激發幼兒學習興趣

幼兒的學習不是一個被動的吸收過程，而是以已有的知識和經驗為基礎的主動建構過程。在這個動態建構的過程中，學習興趣起到了催化劑的作用，它既是幼兒主動學習的良好開端，又是保障幼兒主動參與的動力源泉。我們可以利用信息技術，將動畫、聲音、圖片、視頻等資源有機結合，創設一些生動的問題情境，把多種現代教學媒體運用到教育活動中，讓幼兒“觸景生情”，激發學習興趣，產生強烈的學習心理需求，形成良好的學習氛圍。

如《鐘表的認識》這一活動課。活動前，我們讓家長和孩子一起搜集了許多鐘表圖片，還自制了表盤模型，立刻引起了孩子們的興趣。課堂教學活動中，教師演示“認識鐘表”的課件，時鐘響起“滴答、滴答”的聲音，然后出示一組畫面，從幼兒早晨來園、早操、吃飯、活動等一日生活不同時間的畫面為切入點，結合教師語言引導，教師介紹了一分鐘的準確刻度時，幼兒點擊一分鐘刻度，時針按順時針方向準確走過一分鐘。這種多媒體教學生動形象，不但讓幼兒自主學習，還讓幼兒更加自信，樂于積極主動地參與其中，形成“學中玩、玩中學”的氛圍。

幼兒在學習過程中，對沒見過的事物是很難產生聯想的，這樣就沒有了學習的興趣，進而就無法完成預期的學習目標。而利用信息技術為幼兒進行情境再現的教學方式，是激發幼兒學習興趣行之有效地教學方法和手段。例如，在引導幼兒認識“竹筍”的活動中，我們的幼兒生活在北方，沒有見過竹筍，無法想象它是如何生長的，而利用信息技術為幼兒再現竹筍生長的整個過程，并通過快鏡頭和慢鏡頭的重復播放，不僅讓幼兒認識了竹筍，更體驗到了大自然生命的氣息。

二、利用信息技術，消除幼兒的思維障礙，發展幼兒的思維能力

對于幼兒來說，科學領域的知識是深奧而又抽象的，他們還不能運用自己的思維能力去深刻理解。那么，如何讓他們理解深奧的科學知識呢？這是幼兒科學領域活動組織的重難點，而信息技術可以將科學活動的知識點制作成聲情并茂的動畫故事，使幼兒對動畫中五彩繽紛、生動有趣的畫面充滿好奇和興趣，使知識變得形象化、直觀化、簡潔化，從而獲得更好的學習效果。