年度個人專業技術工作總結

湖北********開發有限公司**

20**年8月，剛從大學畢業的我有幸成為***研究所的一員，至今已經走過了五年的歷程。在這五年中從一名大學生到一名專業技術工作人員，從學習科學理論知識到學習社會實踐知識，在單位領導和同事的關懷下，我不斷進取，逐步自我完善，有很多收獲，在思想和業務水平等方面都有了較大的提高和進步。現將自己從業五年來的工作情況總結如下：

一、本人工作簡歷

本人自20**年6月大學畢業后，于20**年8月入職于***研究所。入職以后，本人一直從事環境影響評價報告書、報告表的編制工作。20**年12月，在事業單位改制的浪潮中，***研究所改制，將環評業務剝離，成立了國有獨資公司--湖北********開發有限公司。本人也重新和湖北********開發有限公司重新簽訂了勞動合同，成為了公司的一員。主要工作仍然是編制環評技術報告。

從最初對環評一知半解到現在較為熟練，五年的工作實踐，120余項環評報告的編寫，使我對本職工作的意義有了更為全面深入的理解。環境影響評價作為一項技術服務工作，絕不是技術輸出和貨幣酬勞能夠簡單定義的。它一方面要為企業服務，分析項目可能帶來的環境污染、環境風險，結合企業實際情況，分析項目的環境可行性、經濟可行性，從企業出發，幫助企業改進工藝提出最優的項目開展方案，實現項目經濟效益和環境效益的統一;另一方面要對政府、人民、社會負責，要科學嚴謹的論證項目選址、治理措施等環保可行性，最大限度的為政府規避投資風險和維護人民群眾的環保權益。正因為這一特殊性，環評工作是矛盾的統一，既要顧及企業發展，又要確保環保安全。這使我充分認識到看似普通的環評崗位，卻肩負的不平凡的社會責任。

二、理論學習、培訓、進修情況

這些年來，我在工作中不斷加強知識的更新學習，結合具體的評價工作，學習有關環境影響評價新方法及環保實用技術，進一步提高了業務工作能力。通過不斷摸索實踐，目前已經初步形成了一套思路清晰、程序方向明確、效率較高的熟練工作方式，環評質量和效能得到雙提升。

具體到學習內容上：我于20**年12月8日至12日，參加了*****培訓班，并參加了考試，成績合格，獲得了崗位證書;20**年11月18日至23日，在*****參加了*****培訓;20**年3月25日至29日，在***參加了******職業資格考試培訓;20**年6月8日至23日，在***參加了*****培訓班。

工作之余我也注重各項基礎知識的學習與鞏固，拓展自己的知識面。我于20**年10月28日參加了“工程碩士專業學位研究生入學資格考試(GraduateCandidateTestforMasterofEngineering,GCT)“，并有幸被*****大學錄取，目前利用周末時間在該校*****學院深入學習****方面的有關知識。同時，我也積極參加了每年人事局組織的專業技術人員繼續教育培訓。

三、工作業績及論文情況

五年以來，我獨立編寫了**********等環評報告書20余項，******等各類環評報告表100余項，并全部通過了環境保護行政主管部門組織的項目評審。

工作上我積極主動、認真思考、吃苦耐勞，根據領導安排和企業的需求，經常利用業余休息時間主動工作。除自身的環評工作外，本人還協助同事完成了大量的環境預測、幻燈片制作，同時協助研究所領導完成了辦公設備、電腦網絡的日常維護，還完成了部分環境預測、環評資料的刻錄備份工作。

在保質保量完成本職工作的同時，我參與發表了兩篇論文，分別是“*******“(發表于201*年第*期《*****》雜志)、“********“(發表于201*年第**卷第*期《*******》雜志)。可以說，我能較好地勝任自己從事的工作。

四、今后努力方向和工作計劃

1、工作第一、以學輔之，始終把握好自己的工作平臺，在工作的實踐中去深化所學，學以致用，五年的工作自己摸索了一套經驗和教訓。今后要進一步積累完善，注重知識的沉淀效應，并加強知識的系統化，理論聯系實際，使自己對環評、規劃等的技術、方法、要點能在一個較高的層面上有一個更全面整體的應對和把握，力爭在不久的將來，一次性通過“******“的考試。

2、在當今信息、知識爆炸的時代，我深知今天的社會是學習型社會，只有樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷學習本學科及相關學科的最新成果，才可觸類旁通、厚積薄發，才能真正的增強自身的競爭力和做好自己的本職工作。邊工作邊學習，做到學習工作兩不誤，不斷深造。同時繼續加強英語、計算機等業務輔助技能的學習。

3、培養自己的綜合能力，五年的工作使我認識到，環評工作絕不只是技術層面的文字工作。環評需要與企業交流相關的項目基礎資料、技術方案等，需要與政府行政管理部門溝通相應的審批意見、管理辦法等，因此要提高自己的組織協調能力、社交能力、使自己成為能獨擋一面的人才。

4、加強政治理論學習。只有以社會主義、共產主義理想作為自己人生的領航燈，以中國共產黨作為自己的指路人，才能標正自己人生的航向，才能自覺抵御各種負面消極的觀念思潮，才能真正看清自己的價值所在。

5、錘煉人格品質。一個人的成功除了專業能力外，個人的心里素質和人格魅力也很重要，今后我要不斷提高自己的承壓能力，積極消化壓力，在平時工作生活中發揚迎難而上的挑戰精神、互助合作的團隊精神和豁達開朗、樂觀進取的事業心。

回望五年來自己堅實的腳印，我感到慶幸，展望未來，我更充滿自信和期待，相信通過不懈的努力和奮斗，我一定能實現自身價值和社會價值。在今后工作、生活中，我將進一步增強主人翁意識，把湖北********開發有限公司當成自己第二個家。我會立足自己的本職工作，愛崗敬業，一絲不茍從身邊的點點滴滴做起，進一步克服不足，提高自己的政治覺悟和理論水平，提高自己的業務能力，錘煉自己個方面的綜合修養和素質。同全體同事一起，在單位領導的帶領下加倍努力工作，為環保事業的發展貢獻自己的一份力量!

20**年**月**日

篇2:H中學教師專業技術工作總結

工作總結做好了，才能更好的開展以后的工作，如果你只是敷衍了事，即使做了工作總結，也是浪費時間，因為它對你毫無意義。所以我們在寫工作總結時，應該適當的注重質量，你想寫好的工作總結，就到制度大全瞧瞧吧，下面是工作總結網的小編和大家分享的工作總結的相關內容，歡迎大家前來了解，想知道更多信息，可以收藏本站(Ctrl+D即可)。

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業已經形成的優良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發現選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發表自己的意見，甚至做出一些超乎常規的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操、*很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

二、教育培養班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

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篇3:H中學二級教師專業技術工作總結

工作總結做的好可以給你的工作畫上一個完美的句號，做得不好，或者是對你所做的工作闡述不當，可能會抹殺掉你的工作能力和表現，對于你將來的發展很不利，所以，為了寫一份好的工作總結，不要猶豫，趕緊到出國留學瞧瞧吧，下面是工作總結網的小編收集的工作總結的相關信息，歡迎大家前來了解。

為了使廣大教師進一步更新教育觀念，準確把握課程標準，深刻領會教材內容，探索合理的教學方法，深入推進課堂教學改革，真正解決教學實踐中遇到的困難和問題，為新學期開學做好充分的準備，根據中心學校暑期教師培訓安排，結合我校實際，特進行了為期五天的教師培訓，現將有關培訓情況總結如下：

一、培訓內容豐富，形式多樣。

為了在短期內讓廣大教師提升教育教學理論水平，深刻領會新的教育理念，也為了讓教師培訓具有實效性，學校教務處精心準備，認真篩選培訓內容。本次培訓的內容有：“課程標準的學習與探討”、“教材培訓”、“編寫實用導學案”、“新教育理念的學習與交流”、“課堂教學改革相關理論的學習”、“杜郎口中學課改經驗材料”、“自我學習”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，教師們都掌握了要領，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專業水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學習與實踐操作相結合，又有集中學習與分組學習相結合;既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。比如“課程標準的學習與探討”、“教材培訓”，如果不采取分組學習，既浪費時間，效果也不會好。因為教師所任學科不同，他們往往對其它學科不感興趣。

二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。

本次培訓共五天時間，從8月20日至24日。每天培訓六個小時，時間安排比較緊湊合理，具體是這樣的：8月20日上午，由沈富強主持，內容有動員報告、宣傳紀律要求、教師上交各種申請;8月20日下午至8月21日上午，由各學科教研組組長主持，主要是學習課程標準;8月21日下午，由龔小華主持，主要學習新教學理念;8月22日上午，由楊偉主持，主要是學習課堂教學改革相關理論;8月22日下午，由雷勇主持，主要是學習杜郎口中學課改經驗材料;8月23日上午，由各教研組組長主持，主要是各學科教材培訓;8月23日下午，由主持，內容是討論交流，寫體會;8月24日，教師自我培訓，主要是寫導學案。本次培訓，紀律很嚴。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，無故不參加培訓一次扣款八十元。另一方面，分組學習討論，必須人人發言，要有發言記錄，寫好心得體會和導學案，不得從網上下載和抄襲，結合自己的實際，認真寫好，按時上交，沒有按時上交者扣款十元，沒上交者扣款一百元(從網上下載或抄襲者等同于沒交)。

三、培訓效果良好，收獲頗豐。

五天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。通過學習，教師們的思想更加解放了，勁頭更足了，敬業精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了各種申請材料，每人撰寫了五篇以上的高質量的導學案，以及一篇以上的學習體會。這些導學案，實用性強，既為開學做好充分的準備，也提升了教師們的教學水平，許多教師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。

總之，五天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規定任務，廣大教師精神面貌煥然一新，他們正以飽滿的熱情，期待新學期的到來。

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