演講稿《愛護環境美化校園》

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!今天，我演講的題目是《愛護環境，美化校園》。

學校是學生的第二個家，在全市開展“臟、亂、差”的活動下，我校積極響應，并向全校同學發出倡議，呼吁大家愛護環境，美化校園。為創建文明校園，和諧校園，請同學們從今天做起，從現在做起，從身邊的小事做起，愛護校園環境，爭做保護環境小衛士。

作家說：“環境是心靈的港灣。”

畫家說：“環境是靈感的源泉。”

軍事家說：“環境是制勝的法寶。”

教育家說：“環境是塑造人的搖籃。”

當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;

當我們在整潔優雅的環境中學習時，一定會感到心情舒暢;

但優美的環境是要靠大家共同來營造的。

可是，我們也經常看到一些我們不愿看到的情景，發現校園中也有不盡人意的地方：在我們的教室里，由于有一些同學把食物都帶進教室，教室抽屜里散落著同學們留下的瓜子殼，糖果紙，塑料瓶等;還有一些同學，喜歡在桌椅上刻刻劃劃;學校的墻壁，不知是誰硬是在上面加了幾個腳印;樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋;而樓上教室里的個別同學已習慣于亂扔紙團或故意玩“天女散花”等，這一切不但讓打掃衛生區的班級叫苦不迭，更嚴重地破壞了校園的環境衛生。

試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎凋謝。墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，在這樣的校園里，我們又怎么能夠安心愉快地學習、身心又怎么能夠健康地成長呢?

優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會關愛;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境，讓我們寬容謙讓，學會做人。

為了使我們的校園多一份綠，多一份生機，多一份潔凈，讓她成為我們童年的樂園。大家積極行動起來吧!保護好我們的校園環境，我向全體師生倡議“愛護校園環境，從我做起”，希望大家做到以下幾點：

1、從我做起，從現在做起，養成良好衛生的好習慣。

2、愛護校園的公共設施，不亂涂亂畫，不踩踏草坪。

3、提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿起。

4、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，做好值日生工作。

5、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為環保小衛士。

各位老師、同學，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。撿起一片垃圾，留下一方潔凈。“學校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同努力!

同學們，我們是21世紀的主人，應當切實地樹立起時代的責任感，心系全球，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧!讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!那么美麗的校園一定會因我們的文明而錦上添花。

八年級一班

篇2:幼兒教育隨筆:教育孩子愛護環境

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幼兒教育隨筆-教育孩子愛護環境

雖然小班的孩子小，卻有了一定的環保意識，家長們都為孩子們的環保知識和環保行為贊嘆不已。

孩子們的環保意識，是我們大人灌輸給他們，有一次DVD片播放發生洪災的畫面上洪水濤濤，汪洋一片，道路、房屋、莊稼……有的被洪水全部淹沒，有的只露出個頂。受災群眾正在武警官兵的指揮和幫助下轉移，其中幾個年幼的孩子在武警官兵的懷中驚恐大哭……孩子們看著畫面，神情緊張的問：“他們在干什么呀？小朋友為什么哭呀？”我便告訴他們，那里在發大水，要趕快轉移，要不會有生命危險，會被洪水淹死。瑞瑞瞪著大大的眼睛問我：“為什么會發大水呀？”這是一個很好的教育孩子愛護環境，保持生態平衡的機會，于是，我用淺白的語言認真告訴孩子們，那是因為那里的人們以前不重視愛護環境，亂砍亂伐，植樹被嚴重砍壞，天上下雨量大，就要發洪水。

這以后，我便利用一切機會告訴孩子們環境破壞給人們帶來的危害。另外，每從報刊上看到我國或世界哪個地方發生洪災或旱災時，都講給他們聽。在孩子們知道破壞環境給人們的生命和生活帶來危害時，我同時告訴孩子們該怎么樣保護環境，從日常生活入手，教育他們要愛護一草一木，節約每一杯水，愛惜每一張紙。為了鞏固、加深孩子們的環保知識、意識，我們經常舉行一些環境保護知識“競賽”。

在教育、引導孩子的同時，我們做教師的還以身作則，做到言行一致，處處做表率。我深知，老師的一舉一動將直接影響到孩子。教育孩子愛護環境，目的除了使有一個美好的生活環境外，愛護環境也是一種美好的品德和行為，讓人受益一生

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篇3:幼兒教育隨筆:讓孩子懂得愛護環境

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幼兒教育隨筆：讓孩子懂得愛護環境

放學后，望著滿地的紙屑，我不禁皺起了眉頭。自從接任中班以來，班里的衛生總是….也曾不止一次的說過要保持好班里的衛生，但效果總是不盡人意。

一天，無意中在書上看到了一個不愛護公物的小白兔的故事，靈機一動。于是在周一的教育活動課中，便和小朋友們一同分享了這個故事。在隨后的班會上，我又一次次提起了愛護環境這一話題。希望能夠每個小朋友都愛“班級”這個家，不亂扔果皮紙屑，維護班里的衛生。并以此來作為評選優秀小組的標準之一。當天下午放學前，我檢查了一下教室的衛生，發現地上干干凈凈的。我很開心，隨即就為每個小組獎勵了一朵小紅花。從那以后，每個小組的幼兒都相互監督，爭創班里最優秀的小隊。

現在，班里的環境好了，小朋友也不再亂扔果皮紙屑了，小組間的相處也更加和諧了，從此孩子們懂得愛護環境了。

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