企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告

(20*年度)

編制：

審核：

批準(zhǔn)：

20*年度企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告

一、序言

上海公司作為一家富有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，在自身不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，時(shí)刻不忘企業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)、員工、客戶及投資者共贏理念，促進(jìn)企業(yè)與社會(huì)的協(xié)調(diào)、和諧與可持續(xù)發(fā)展。

優(yōu)秀的企業(yè)離不開優(yōu)秀人才的支撐，上海公司一直將培養(yǎng)人才、尊重人才放在企業(yè)發(fā)展的首位，努力營(yíng)造和諧并富有活力的人才培養(yǎng)環(huán)境。我們積極奉行“以人為本、唯才是用”的人才觀，為各類人才搭建起充分施展才華的舞臺(tái)，并與員工共同分享企業(yè)發(fā)展的成果，真正形成了人才與企業(yè)共發(fā)展的良性機(jī)制。同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)“快樂工作、快樂生活”的理念，在企業(yè)快速發(fā)展過程中，大力提倡幸福、快樂的心態(tài)，充分營(yíng)造環(huán)境良好、健康和諧的氛圍，不斷創(chuàng)造企業(yè)和諧，更為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)一份力量;通過各項(xiàng)公益活動(dòng)，參與公共事業(yè)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，強(qiáng)化對(duì)人的責(zé)任、對(duì)環(huán)境的責(zé)任以及對(duì)社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任，時(shí)時(shí)刻刻以感恩的心不斷參與各種慈善事業(yè)，全力打造具有社會(huì)責(zé)任感的幸福企業(yè)。

二、企業(yè)簡(jiǎn)介

上海公司于20**年1月投資興建，主要負(fù)責(zé)為華東地區(qū)開關(guān)柜廠和供電局等國(guó)內(nèi)外知名開關(guān)企業(yè)生產(chǎn)配套互感器及絕緣件。公司于20**年成立了國(guó)際事業(yè)部，是公司的對(duì)外窗口，主要致力于開發(fā)國(guó)外市場(chǎng)，包括：歐洲、美洲、非洲及中東、俄羅斯、南亞和南太平洋。公司投入優(yōu)秀人力組合和足夠資金，本著不求最大，但求最佳的思想，以品質(zhì)卓越的產(chǎn)品滿足客戶需求。

上海公司年產(chǎn)互感器50萬臺(tái)，主要產(chǎn)品電壓等級(jí)為35kV(Um40.5kv)及以下電壓等級(jí)的環(huán)氧澆注的電流、電壓互感器。

上海公司現(xiàn)有職工200余人，其中工程技術(shù)人員及管理人員*名。公司設(shè)有總經(jīng)理辦公室、副總經(jīng)理辦公室、銷售部、質(zhì)量保證部、生產(chǎn)制造部、技術(shù)部、采購(gòu)部、行政事業(yè)部、財(cái)務(wù)部、國(guó)際事業(yè)部十個(gè)主要管理部門，總經(jīng)理直接管理公司各項(xiàng)事務(wù)。

上海公司廠區(qū)占地面積5萬平方米，現(xiàn)有35kV(Um40.5kv)及以下電壓等級(jí)環(huán)氧樹脂澆注生產(chǎn)線一條，并具有配置齊全、檢測(cè)能力完善的高、低壓試驗(yàn)室，半成品試驗(yàn)室及理化實(shí)驗(yàn)室，公司內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)均實(shí)現(xiàn)微機(jī)化管理。公司至目前擁有實(shí)用型專利50個(gè)，發(fā)明專利*個(gè);是上海市高新技術(shù)企業(yè)之一。

公司生產(chǎn)的電流、電壓互感器全部采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用完善的計(jì)量檢測(cè)手段加上嚴(yán)格的質(zhì)量控制，全面確保產(chǎn)品質(zhì)量。

上海公司現(xiàn)已初步建立起適應(yīng)于現(xiàn)代科技和高度競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)營(yíng)管理體系，公司在不斷努力地追求卓越品質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)“全球中壓互感器首先供應(yīng)商”的愿景。

三、產(chǎn)品服務(wù)

1.上海公司的產(chǎn)品售后服務(wù)體系健全，嚴(yán)格實(shí)施《客戶服務(wù)管理制度》;公司本著誠(chéng)實(shí)守信、顧客滿意的原則建立了技術(shù)、售后服務(wù)人員24小時(shí)待機(jī)制度，銷售和技術(shù)人員隨時(shí)、隨地的解決客戶的問題;對(duì)客戶有技術(shù)服務(wù)的要求時(shí)，免費(fèi)提供技術(shù)服務(wù)，并建立客戶投訴抱怨管理機(jī)制。

2.公司定期采用拜訪或調(diào)查問卷的形式對(duì)客戶進(jìn)行滿意度調(diào)查，對(duì)客戶提出的要求和建議要加強(qiáng)改進(jìn)和采用，定期檢查和分析客戶滿意度情況。

3.為了強(qiáng)化品質(zhì)管理，提高企業(yè)效益;增強(qiáng)客戶信心，擴(kuò)大市場(chǎng)份額和提高企業(yè)形象等公司通過GB/T19001-20**質(zhì)量管理體系認(rèn)證，目前質(zhì)量管理體系有效運(yùn)行已有近十年時(shí)間。

4.在產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量負(fù)面信息或報(bào)道為0起。

四、對(duì)供應(yīng)鏈伙伴的責(zé)任

1.維護(hù)企業(yè)產(chǎn)權(quán)人合法權(quán)益，平等對(duì)待所有產(chǎn)權(quán)人。

2.兌現(xiàn)債權(quán)人承諾，安排相應(yīng)的債權(quán)人利益保障措施。

3.采購(gòu)責(zé)任制度及方針。采購(gòu)負(fù)責(zé)人對(duì)供應(yīng)商和采購(gòu)產(chǎn)品的質(zhì)量負(fù)責(zé)，按照生產(chǎn)需要及時(shí)提出采購(gòu)計(jì)劃，應(yīng)公司審核同意簽訂采購(gòu)合同并按照采購(gòu)合同安排產(chǎn)品的進(jìn)貨檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格方可允許入場(chǎng)，對(duì)驗(yàn)收不合格的材料要堅(jiān)決要求退貨或者更換產(chǎn)品。

4.保障供應(yīng)商、分包商與客戶經(jīng)銷商合法權(quán)益。公司嚴(yán)格按照采購(gòu)合同對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行付款，合法保障供應(yīng)商的權(quán)益。跟供應(yīng)商合作愉快，得到供應(yīng)商的信任。

五、承擔(dān)誠(chéng)信責(zé)任

1.守法誠(chéng)信

1.1遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德、商業(yè)道德以及行業(yè)規(guī)則。公司堅(jiān)持依法經(jīng)營(yíng)，誠(chéng)實(shí)守信。在經(jīng)營(yíng)中，模范遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德、商業(yè)道德以及行業(yè)規(guī)則，及時(shí)足額納稅，忠實(shí)履行合同，恪守商業(yè)信用，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng);切實(shí)把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)和提高產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)水平，努力為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)、安全、科學(xué)、可靠的產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)，取得廣大客戶的信賴與認(rèn)同;確保生產(chǎn)安全，努力為職工提供安全、健康、衛(wèi)生的工作和生活環(huán)境，保障職工職業(yè)健康，遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德、商業(yè)道德以及行業(yè)規(guī)則，無重大違法、違規(guī)的負(fù)面信息。

1.2反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，杜絕商業(yè)活動(dòng)中的腐敗行為。對(duì)外公司憑借一流的產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)贏得客戶滿意，對(duì)內(nèi)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)，杜絕商業(yè)活動(dòng)中的腐敗行為。

2.誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)與服務(wù)。樹立誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念與保障誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的制度。公司從道德范疇提高員工的誠(chéng)信觀念，宣傳誠(chéng)信對(duì)企業(yè)生存的重要意義以及對(duì)員工個(gè)人魅力提升的意義。從法律范疇對(duì)員工進(jìn)行約束，不誠(chéng)信的企業(yè)也必然不能遵紀(jì)守法。從監(jiān)管方面促進(jìn)企業(yè)誠(chéng)信，包括合同履行的統(tǒng)計(jì)、顧客回訪等。

3.救災(zāi)與慈善捐助。開展救災(zāi)與慈善捐助活動(dòng)情況。公司積極開展各項(xiàng)救災(zāi)與慈善捐助活動(dòng)，特別是在汶川大地震慈善捐助活動(dòng)中員工參與率100%。

六、成立工會(huì)

上海公司為推進(jìn)工會(huì)建設(shè)和提升員工福利和豐富員工業(yè)余生活，在20*年*月*日成立了上海公司第一屆工會(huì)委員會(huì);合理設(shè)置了組織結(jié)構(gòu)、會(huì)員條件與義務(wù)和福利;至目前公司所有員工志愿加入了工會(huì);這對(duì)于建立穩(wěn)定和諧的勞動(dòng)關(guān)系，維護(hù)職工合法權(quán)益至關(guān)重要，同時(shí)也推動(dòng)了公司的企業(yè)文化建設(shè)。

七、擔(dān)負(fù)環(huán)保、職業(yè)健康安全責(zé)任

1.環(huán)境管理方面

1.1上海公司通過GB/T24001-20**環(huán)境管理體系認(rèn)證和嚴(yán)格遵守環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)要求，辦理了《排放污染物許可證》，并定期進(jìn)行三廢監(jiān)測(cè)。

1.2按照法律法規(guī)要求進(jìn)行了環(huán)境影響評(píng)價(jià)。

1.3從建廠至今無環(huán)保違規(guī)負(fù)面信息。

2.職業(yè)健康安全方面

2.1上海公司通過GB/T28001-20**職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證和嚴(yán)格遵守職業(yè)健康安全相關(guān)法律法規(guī)要求，進(jìn)行了職業(yè)健康危害申報(bào)。

2.2公司通過了國(guó)家安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化二級(jí)企業(yè)的審定，并取得了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化二級(jí)企業(yè)的證書。

2.3本年度制定的年度安全培訓(xùn)計(jì)劃全部實(shí)施，員工安全意識(shí)進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。

2.4對(duì)普通崗位和存在職業(yè)病危害的崗位進(jìn)行了職業(yè)病體檢，員工所有體檢項(xiàng)目均未發(fā)現(xiàn)異常。

2.5從建廠至今無職業(yè)健康安全違規(guī)負(fù)面信息。

2.6各特種設(shè)備全部通過年檢。

3.20*年安全生產(chǎn)和環(huán)保資金投入情況。20*年總共投入安全生產(chǎn)和環(huán)保資金共計(jì)約*萬多元來進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)和管理方案，如為各車間安裝了24臺(tái)濕簾冷風(fēng)機(jī)，起到了很好的通風(fēng)及除塵作用，杜絕粉塵對(duì)員工造成的危害;對(duì)半成品試驗(yàn)車間全部安裝隔離網(wǎng)，確保員工安全。

4.開展職業(yè)健康安全管理活動(dòng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化公司廣大員工對(duì)安全生產(chǎn)工作的思想認(rèn)識(shí)，提高公司安全管理水平，增強(qiáng)廣大職工的安全生產(chǎn)意識(shí)和自我保護(hù)能力和加強(qiáng)全公司的安全防范意識(shí)，堅(jiān)決杜絕事故發(fā)生，確保公司科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展;公司在20*年12月30日對(duì)所有車間和部門人員開展了消防滅火演練活動(dòng)，公司安全工程師向員工講解了滅火器的使用、滅火方法、消防水帶與水槍的對(duì)接及握法，員工都做了親身體驗(yàn)，真正體現(xiàn)了“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防方針，灌輸群防、群治的意識(shí)。

八、展望20*年

1.完善科技創(chuàng)新體系建設(shè)。堅(jiān)持從構(gòu)建自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系和強(qiáng)化企業(yè)自身技術(shù)創(chuàng)新能力出發(fā)，采取自主創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研合作攻關(guān)等方式，著力研發(fā)具有行業(yè)領(lǐng)先的現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)和國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目，提升科技計(jì)劃項(xiàng)目的開發(fā)層面，使公司的資源優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，使技術(shù)創(chuàng)新工作為公司持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐。

2.關(guān)愛員工全面健康發(fā)展。堅(jiān)持關(guān)愛員工、依靠員工、凝聚員工，公司將進(jìn)一步完善員工薪酬體系，全面提升員工生活水平;積極開展員工教育培訓(xùn)和技能提升活動(dòng)，提高員工學(xué)習(xí)積極性和業(yè)務(wù)素質(zhì);拓寬企業(yè)民主管理，保障員工合法權(quán)益;加強(qiáng)幫扶解困工作，為弱勢(shì)群體提供切實(shí)幫助。

3.節(jié)能降耗加強(qiáng)環(huán)境治理。大力推廣先進(jìn)、節(jié)能、高效的技術(shù)設(shè)備和工藝，完善節(jié)能組織管理，著力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型企業(yè)。

4.始終堅(jiān)持環(huán)境、職業(yè)健康安全方針：節(jié)能環(huán)保、健康安全。遵規(guī)守紀(jì)，預(yù)防為先。全員參與，持續(xù)改進(jìn)。

5.關(guān)愛員工身體健康，在20*年度對(duì)全體員工進(jìn)行體檢和存在職業(yè)病崗位的員工進(jìn)行職業(yè)病體檢。

6.回饋社會(huì)實(shí)現(xiàn)地企共贏。持續(xù)推進(jìn)企業(yè)發(fā)展，為社會(huì)創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì);加大對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的支持力度，鼓勵(lì)愛心幫互行為;著重關(guān)注當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、文化、教育、衛(wèi)生、安全的發(fā)展，關(guān)心當(dāng)?shù)厝鮿?shì)群體，切實(shí)促進(jìn)社會(huì)和諧。

上海公司

20*年4月1日

篇2:在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

如何在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

我們現(xiàn)在的學(xué)生大多是生于2000年之后，獨(dú)生子女占多數(shù)，是家里的小公主小皇帝，關(guān)于“助人為樂”“禮貌謙讓”“見利思義”“尊老愛幼”等方面的美德教育，在社會(huì)風(fēng)氣和家長(zhǎng)變形的教育思想中，都成為傻孩子做的事，使孩子養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、人人為我的習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)孩子的一味遷就，百依百順，有求必應(yīng)，甚至是縱容已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。還有的家庭，父母和長(zhǎng)輩過分寵愛自己的子女或晚輩，無原則地滿足他們的不合理要求，偏袒過失。獨(dú)生子女處于家庭的核心地位，這樣的家庭環(huán)境容易使他們變得我行我素，以自我為中心，缺乏同情心，不懂得尊重他人，缺乏責(zé)任感。

作為語文教師的我們，如何在課堂上培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，已經(jīng)是一個(gè)迫在眉睫的問題，讓我們談?wù)勛约旱目捶ê妥龇ā?/p>

我自己在教《走進(jìn)西部》這一個(gè)單元時(shí)，上完課文，我給學(xué)生布置寫話練習(xí)：

1、假如你現(xiàn)在是一名已經(jīng)臨近畢業(yè)的大學(xué)生，你會(huì)熱血沸騰地選擇去西部嗎？你覺得你會(huì)為西部建設(shè)做些什么？

2、看了“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目后，請(qǐng)你為“西部大開發(fā)”的建設(shè)者寫一段頒獎(jiǎng)詞。

孩子們討論熱烈，對(duì)邊疆的建設(shè)者充滿了無限的敬意。其中韓孟霖同學(xué)就堅(jiān)決表示：我以后也要去建設(shè)西部，使得那里的人民過上幸福的的生活。

語文教學(xué)是一種“人本思想”為指導(dǎo)的人性關(guān)懷教育，特別關(guān)注人的發(fā)展、人的需要、人的個(gè)性、人的價(jià)值和人的成長(zhǎng)。語文課程也是學(xué)生成長(zhǎng)過程的一種催化劑，對(duì)提高學(xué)生人文素養(yǎng)起著不可忽視的作用。而責(zé)任感就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。托爾斯泰認(rèn)為：“一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！必?zé)任感是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。

課堂是教育的主陣地，主渠道。學(xué)生一天在課堂里度過的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的二分之一。在這長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志都在變化著。師生間、同學(xué)間、學(xué)生與教材間的交流日復(fù)一日，個(gè)性處于迅速的變化和發(fā)展之中，他們接觸到的身邊的每個(gè)人每件事，哪怕是微不足道的小事，都可能對(duì)他們的個(gè)性發(fā)展和思想形成無法估量的影響。首先，我們應(yīng)以學(xué)生為本，在充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科所蘊(yùn)含的德育因素，自然地、有機(jī)地、不顯痕跡地結(jié)合起來，把德育內(nèi)容在教學(xué)過程中，內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。其次，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，甚至回答好每一個(gè)問題，寫好每一個(gè)字，也能在潛移默化中形成學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。再者，作為為人師表的教師，也應(yīng)注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)。一個(gè)上課從不遲到，批作業(yè)從不含糊的教師，其一絲不茍、細(xì)心踏實(shí)的行事作風(fēng)，也會(huì)給學(xué)生以受益終身的影響。藤野先生總是認(rèn)真細(xì)致地幫魯迅先生修改講義，連血管圖的微小偏差都不放過，其兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的敬業(yè)精神激勵(lì)了魯迅一輩子。這樣的責(zé)任感教育才真正達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的極高境界。

古人云：育人為本，責(zé)任為先。何謂責(zé)任？父母對(duì)兒女的撫養(yǎng)是一種責(zé)任；兒女對(duì)父母的孝敬是一種責(zé)任；老師對(duì)學(xué)生的教育是一種責(zé)任；學(xué)生學(xué)好學(xué)業(yè)學(xué)會(huì)做人是一種責(zé)任……責(zé)任是一個(gè)人所有道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，責(zé)任是一個(gè)現(xiàn)代人所必需具備的基本品質(zhì)，責(zé)任是一個(gè)人文明程度的標(biāo)志。

然而，現(xiàn)代小學(xué)生責(zé)任感的現(xiàn)狀又是如何呢？現(xiàn)實(shí)告訴我們：現(xiàn)代小學(xué)生責(zé)任感的現(xiàn)狀不容樂觀。如進(jìn)了學(xué)校，該帶的作業(yè)、學(xué)習(xí)用品忘帶，還埋怨父母沒給他裝，沒有提醒他；早上，校園內(nèi)打掃衛(wèi)生時(shí)，幾人一組相互吵鬧、嬉玩，上課鈴聲一響，便草草了事；在處理與他人的關(guān)系時(shí)，常常以自我為中心，對(duì)他人漠不關(guān)心等等。基于此，我想僅就如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感談一些粗淺的見解。

小學(xué)生每天的大部分時(shí)間都是在課堂學(xué)習(xí)中，所以我們老師抓住課堂教學(xué)的契機(jī)，在點(diǎn)滴中，因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任教育。

首先，我們教育學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)中我們可以積極創(chuàng)設(shè)氛圍，引導(dǎo)上課專心聽講，積極發(fā)言，能虛心求教，敢于質(zhì)疑等。

其次，我們?cè)谡n堂教學(xué)中還注重學(xué)生的的讀寫姿勢(shì)、用眼衛(wèi)生等習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。例如，對(duì)一年級(jí)新入學(xué)的孩子，我們每天都要認(rèn)真指導(dǎo)他們的讀寫姿勢(shì)，教給孩子讀書寫字“三個(gè)一”的口訣，即：眼睛離本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手指離筆尖一寸遠(yuǎn)。久而久之，孩子們形成了習(xí)慣，只要讀寫就想口訣，想到口訣就自然坐直身體，坐正了姿勢(shì)，最后成為孩子們的自覺習(xí)慣，這樣孩子們會(huì)終生受用。

再次，結(jié)合學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育。例如，學(xué)科活動(dòng)中的小組成員分工，引導(dǎo)學(xué)生各負(fù)其責(zé)，既對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)他人負(fù)責(zé)；語文學(xué)習(xí)中，借助課文中的英雄事跡對(duì)孩子進(jìn)行榜樣教育，孔子說：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！比藗兊钠返滦袨橥峭ㄟ^觀察，模仿示范者榜樣而學(xué)習(xí)得來的，孩子也不例外，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。

新課標(biāo)指出:“語文教育應(yīng)該而且能夠造就現(xiàn)代化社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。”那么培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是至關(guān)重要、迫在眉睫的?，F(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),許多孩子沒有像以前那樣從小就要承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。應(yīng)該說，大部分的孩子他們內(nèi)心還不是很成熟，如:教師批評(píng)幾句就砸東西，還有和老師對(duì)罵。這種現(xiàn)象普遍存在。語文課堂只重視語文知識(shí)的積累,重視學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的高低,這將嚴(yán)重阻礙學(xué)生素質(zhì)的提高。因此,語文教學(xué)不但要讓學(xué)生掌握文化知識(shí),還必須重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及使命感,將來走向祖國(guó)的四面八方,承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的歷史重托。

篇3:對(duì)中職學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)重要性

關(guān)于對(duì)中職學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)的重要性

吉林省通化市職業(yè)教育中心黃華

摘要：當(dāng)代中職學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感有逐漸淡化的跡象，主要表現(xiàn)在自我責(zé)任感弱化，家庭責(zé)任感弱化、社會(huì)公德感弱化、對(duì)他人責(zé)任感情弱化以及自我意識(shí)高于一切等方面。中等職業(yè)學(xué)校的基本教育理念是以人為本，以育人為基礎(chǔ)，以成才為目的。通過對(duì)中職學(xué)生道德情感與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，使他們由生物意義上的人，成長(zhǎng)為有積極社會(huì)意義的勞動(dòng)者。中職學(xué)生在畢業(yè)之后走上各行各業(yè)，成為建設(shè)國(guó)家的重要力量，具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感具有十分重要的意義。因此，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生道德情感社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)

責(zé)任感是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感、信念和態(tài)度。從心理學(xué)意義上講它是主體對(duì)自身精神需求和人生價(jià)值體現(xiàn)的一種自我感受和內(nèi)心體驗(yàn)。一個(gè)有責(zé)任感的人對(duì)履行責(zé)任的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，并在履行責(zé)任過程中獲得美好的情感體驗(yàn)；若沒有履行責(zé)任，則會(huì)感到羞愧、內(nèi)疚和自責(zé)，從而會(huì)促使自己不斷去認(rèn)識(shí)和完成新的職責(zé)。責(zé)任感培養(yǎng)就是根據(jù)一定社會(huì)的道德要求，為使主體在自主選擇基礎(chǔ)上養(yǎng)成基本的責(zé)任品格而對(duì)其有計(jì)劃、有組織、有目的地實(shí)施教育引導(dǎo)活動(dòng)，使其成為一個(gè)負(fù)責(zé)的人。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，社會(huì)道德行為規(guī)范離不開教師的教育引導(dǎo)。這就要求學(xué)校要以社會(huì)規(guī)范為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)道德情感和責(zé)任感的培養(yǎng)，使他們盡快由生物意義上的人，成長(zhǎng)為有積極社會(huì)意義的勞動(dòng)者。

一、現(xiàn)代中職學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的重要性

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任感，是解決許多問題的教育手段?！泵鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的未來社會(huì)，對(duì)人才的要求越來越高。如何使在校中職學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們形成健全的人格，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，已成為教育工作的主流意識(shí)，責(zé)任感的培養(yǎng)正在引起人們的關(guān)注。

現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人的責(zé)任感如何似乎已經(jīng)成為評(píng)價(jià)其是否能夠勝任本職工作的標(biāo)準(zhǔn)之一。作為教師，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生清晰地明了自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任是非常重要的?，F(xiàn)代中職學(xué)生的年齡一般是15-19歲，大多數(shù)是獨(dú)生子女，敏感、自信、愛思考、見多識(shí)廣，但又普遍存在獨(dú)生子女易有的惟我獨(dú)尊、責(zé)任心缺乏、感情冷漠、自私嬌氣等毛病。這一時(shí)期是品德糾正、鞏固的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，如果中職學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，日后就能經(jīng)得起生活的挑戰(zhàn)，適應(yīng)各種職業(yè)。反之，如果讓不良的惡習(xí)滋生，日后在求職時(shí)將遇到各種困難甚至失敗。所以培養(yǎng)他們的責(zé)任心和責(zé)任感尤其重要。

二、現(xiàn)代中職學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀及其原因分析

1、現(xiàn)代中職學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀

現(xiàn)在的中職學(xué)生大多是90年代出生的獨(dú)生子女，他們是生活幸福的一代，從小衣食無憂，享受著父母長(zhǎng)輩萬千寵愛集一身的關(guān)愛和呵護(hù)。同時(shí)，他們也是責(zé)任重大的一代，在殘酷激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和瞬息萬變的時(shí)代發(fā)展中，被寄予了擔(dān)負(fù)國(guó)家興盛、民族振興的重任。競(jìng)爭(zhēng)靠人才，人才靠教育。然而，許多社會(huì)調(diào)查表明，在人才培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)上，家庭中父母最關(guān)心是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)會(huì)竭盡所能地去請(qǐng)家教、上培訓(xùn)班，包攬家務(wù)，生活上照顧備至