幼兒園一日活動安排

幼兒一日活動是幼兒園工作的重心，是促進幼兒全面和諧發展的基本途徑。幼兒園一日生活看似平淡、煩瑣，卻有數不清的細節問題需要教師去注意、去發現，同時也隱含著許多教育價值值得探索。

一日活動設計的指導思想：

1.一日生活皆教育，寓教育于一日生活之中

2.保教結合

3.以游戲為基本活動

4.科學、合理地安排和組織一日生活

一日生活設計原則

(一)時間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。

(二)教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

(三)盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。

(四)建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。

幼兒園一日活動安排

時間

上午

活動內容

中午07:20-08:40

入園、晨間談話、早操活動

08：45-09:10

早點、盥洗

09:10-9：30

教育活動

9：30-10：15

戶外活動-體育游戲

10：15-10：30

整理、休息

10：30-11：00

游戲活動、評價

11：00-12：00

盥洗、午餐、散步

下午12:00-2:20

睡前故事、午睡

2：20-2:50起床、音樂欣賞、盥洗

2：50-3:10教育活動

3:10-3:40盥洗、午點

3:40-4:15戶外活動-集體活動

4:15-4:30盥洗、整理、自由活動

4:30幼兒離園

教育內容為語言、科學、社會、藝術、科學五大領域，戶外活動通過體育游戲，自制玩具游戲機活動場地配備的組合玩具為主要內容。每天戶外活動不少于2小時。

幼兒園晨間活動計劃

晨間活動開展得好，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端。一、幼兒園入園接待

接待孩子入園是晨間活動的第一個環節，這時要引導孩子做到：

(1)衣著整潔,愉快來園,接受晨檢。

(2)有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見

(3)將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。在一日活動中培養幼兒的好習慣，提高常規活動的教育性。

二、晨間活動開展形式

幼兒園的晨間活動形式有戶外游戲和室內活動。戶外活動主要是各類體育器材以及體育游戲，室內活動的內容比較多樣化，有晨談、講故事、閱讀、音樂游戲、繪畫、區域活動等，積木游戲也是很受歡迎的。

1、豐富戶外活動內容，提高幼兒在晨間活動中的積極性。《幼兒園教育指導綱要》精神明確規定保證幼兒每天兩小時的體育活動，可以把晨間活動更多地轉到戶外，并提供合適、多樣的活動材料，帶領幼兒園在戶外進行有規則的體育活動，可進行涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作與能力的培養。

2、桌面游戲

(1)小型建構活動

(2)手工活動

(3)閱讀活動

(4)自選活動

3、晨間談話，發揮與幼兒交流、分享的功效。晨間談話是一種隨機性較強的活動，可以隨時發現問題，隨時交流。通過晨間談話，不僅會使孩子和老師的關系更為親密，而且孩子的口語能力將大幅度提高，老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，發揮意想不到的功效。

4、手指游戲等

入園活動的內容、形式是靈活的，老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個小時的時間，讓孩子獲得一定的收益和發展、讓孩子的入園活動變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。

幼兒園戶外游戲活動計劃

幼兒園戶外游戲活動是幼兒園教育的重要內容之一，是孩子身體發展、智力發展、性格品格形成的良好途徑。《幼兒園工作規程》明確規定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少于二小時。”根據各年齡段幼兒的身體發展目標，特制定戶外活動計劃：

一、活動目標

體育活動的開展為要依據各年齡段基本動作發展目標，注重幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創新的空間，突出本園特色，以集體活動(集體課間操、隊列隊形、體能游戲等)與分散活動(器械、體育游戲)相結合的戶外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

1、發展幼兒的基本動作

2、養成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。

3.幫助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握相關知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

二、活動計劃

根據集體創編、自主研發、多途徑收集等設計策略，以晨間鍛煉、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲為主要內容，設計相應的集體、分組、個別等活動形式，制定了戶外活動的基本框架。

(一)利用道具進行準備活動

利用道具做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

(二)鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發觀察，激發興趣。激發幼兒參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索

3、能獨立地、創造性地運用其他器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。

4、能運用自己制作的活動器械進行活動，能創編簡單的游戲，制定規則等。

(三)以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

(四)激發興趣，創新活動形式。引導幼兒練習助跑跨跳動作。

三、活動實施

我們在“戶外2小時活動“的實施過程中，主要遵循開放性、安全性、循序漸進、趣味性、全面鍛煉等原則展開。根據幼兒身心發展特點和教育規律，堅持以健康游戲活動為基本載體，突出課程的游戲化――體育游戲的挖掘、自制體育器械游戲活動的開發，玩中有練，練中帶玩，以玩促練。活動設計時遵循多形式、游戲性、整合性、安全性、高低結構相結合、器械自制與購買相結合六大設計原則。

(一)體育教學活動

各年齡班體育教學活動每周安排2次。在無特殊情況的條件下，要求在戶外場地上進行。注重幼兒實際發展水平及個體差異，體現因材施教。活動形式注重多樣性、趣味性，保持幼兒活動的興趣。尊重幼兒及時評價，在掌握規定動作后，可根據自己的主現愿望，運用自己已獲得的知識、技能進行鍛煉，激發幼兒積極思維。活動前后對幼兒體育活動提簡單明了的安全要求，教育幼兒自我保護。加強教師對幼兒基本動作發展目標及體育活動組織方法培訓，增強目標物化材料的準確性。以觀摩研討(全園交流、年級組交流及示范課)為手段，提升教師組織體育活動的教學水平

(二)戶外活動

1、課間操。(集體活動)

作為本園的特色，新的學期將以進行徒手操和輕器械操的操節為主，著重鞏固與規范。

讓幼兒有場地體操相互配合的意識。

基本姿勢到位標準、動作路線及活動部位規范。動作有力、動作幅度適當。相互配合協調。

2、器械活動(分散活動)

本學期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結合形式交替進行。班級分組器械活動注重單個側重基本動作的練習，主要是結合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，有計劃、有目的的利用相應器械進行鞏固和鍛煉。年級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現，注重幼兒創新玩法和合作意識。能夠有充足的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本動作發展的目標要求，能激發幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。激發幼兒會用一種器械玩出多種方法，會與同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保護意識。

3、體育游戲

我園將引進南京專業幼兒體能教師來園授課，通過游戲對幼兒的基本動作和技能得到鞏固和豐富。游戲目標要具體要便于操作，包含的內容要全面。要從幼兒的年齡特征出發。培養幼兒關心集體、團結友愛、遵守紀律、勇敢、主動、積極上進的優良品質，激發參與體育活動的樂趣。

4、大型玩具

教師要了解玩具的特點，根據幼兒的運動發展水平有計劃、有目的地組織活動。活動中培養幼兒相互謙讓，不推搡的習慣，注重提安全要求。

措施：

(1)按計劃完成器械活動的場地設計安排，器械材料的修補和更新，材料的擺放及人員安排，器械的擺放位置，教師引導幼兒自主取放器械的方法與規則。

(2)發動家長豐富、優化制作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械材料，能夠有助于幼兒基本動作的鞏固和練習。

(3)組織教師研討自制器械的創新玩兒法。

(4)在無特殊情況(主要指雨雪或過冷)的條件下，亦要求在戶外場地上進行;

(5)各班級按照大型玩具安排表和戶外活動安排表內容開展活動，保證每日交替進行課間操、器械活動、體育游戲、對列隊形。

(6)加強戶外活動的檢視，規范教師在戶外活動中的行為，加強教師觀察指導，適時參與幼兒游戲，及時發現幼兒的創新玩法，給予支持、鼓勵，引導幼兒間的相互學習。

四、具體操作

每天組織開展實施“戶外2小時活動”，主要從4條途徑進行：

1、晨間活動：每天上午7：30開始，針對所有來園幼兒進行的體育鍛煉活動。結合它“時間自由掌控、隨到隨玩、形式靈活、喜好自選為主”的特點，我們進行有針對性地指導：關注個體差異和玩中技能指導。

2、課間操：是一項集中性體育鍛煉活動，針對幼兒體育技能的發展、選擇適合的音樂進行創編。結合它“趣味創編但不忘技能發展、混齡出操卻不失年段特色”的特點，進行有針對性地指導：集中學習時的技能掌握、每天“娛樂”中的鞏固訓練。

3、體育游戲：園本體育游戲要與引進專業體能游戲相結合，上午集體教學活動后的半小時活動，有南京體能教師和孩子們一起做體育游戲，教師要注意觀察，維持秩序，保障體育游戲的有效開展。同時學習有利經驗，學以致用。

4、自制體育器械游戲：通過各類廢舊材料制作的運動器械進行集中的體育鍛煉。重點體現它的原生態及實用性;游戲過程中不斷創設情景、變換角色，讓全體幼兒在玩游戲中獲得發展。

每月活動安排附后：

幼兒園戶外活動安排表(秋季)

月份

周次

小班(3―4歲)

中班(4―5歲)

大班(5―6歲)

九月份

第一周

走

常規訓練，練習一個跟著一個走、平衡走

走

聽口令變隊形

綜合游戲

走的系列訓練

第二周變方向走走平衡木

器械訓練

跑攀爬的練習

第三周繞障礙走、器械訓練

踮腳走、踵腳走、持物/頂物走

器械活動

第四周原地踏步、聽口令變隊形快慢走

綜合活動

拍球

十月份

第一周爬

直曲線爬、繞障礙爬

跑爬

四散跑、接力跑

跳

跳繩、袋鼠跳

第二周游戲爬行《過障礙》

后退跑、繞物跑、跨物跑

器械活動

第三周

器械綜合活動

匍匐爬

單雙腳跳、跳高

第四周

背物爬、鉆山洞

器械綜合活動

綜合活動

十一月份

第一周跑

直線跑(聽口令變速)四散跑

綜合游戲

奇妙的紙棒

滾輪胎

梅花樁

綜合活動

小螞蟻運物

(合作踩腳板)

第二周繞障礙物向前跑(來回)

投擲游戲

拍球、跳繩

第三周器械活動

推小車、鉆山洞

跨欄

第四周

綜合游戲

器械活動

投擲

十二月份

第一周跳

原地跳(單腳、雙腳)

跳

單雙腳跳、立靜跳

綜合游戲

仰臥起坐

第二周

袋鼠跳(向前跳、向后、左右跳)

器械活動

攀爬比賽、舉重訓練

第三周

器械活動

跳高

滾輪胎、匍匐前進

第四周

單雙腳變換跳

綜合游戲

踢毽子

元

月

份

第一周

室內游戲

綜合測查

室內游戲

綜合測查

室內游戲

綜合測查

第二周

第三周

第四周

注：每周戶外活動內容可根據幼兒掌握情況，教師增加活動強度。

幼兒園戶外活動安排表(春季)

月份

周

次

小班(3―4歲)

中班(4―5歲)

大班(5―6歲)

三

月

份

第一周

走

踮腳走、在物體上走、上下樓梯、聽口令走、曲線走、繞障礙走、頂物走、倒走

走

走平衡木

快走、倒走、踮腳走、踵腳走持物/頂物走

綜合游戲

走的系列訓練

跑的練習

攀爬的練習

第二周

第三周

游戲

老狼老狼幾點了

炒黃豆、穿大鞋

吹泡泡、開火車

背對背夾物走、兩人三足

跨大步、踩腳

甩陀螺、數星星

第四周

四

月

份

第一周

爬

直線爬、曲線爬、繞障礙物爬行、鉆爬、翻越爬、背物爬

跑

爬

接力跑、繞物跑、后退跑、交叉跑、頂物跑、跨物跑、匍匐爬

跳

立定跳、雙人單跳、跳高

第二周

第三周

游戲

螞蟻運糧、鉆山洞

貓和老鼠、做豆腐

外婆橋、拉大鋸

拍皮球

背磚、蒸饃饃、搖船、拍手歌、打沙包

拍皮球、踢沙包

游戲

跳繩、袋鼠跳

套圈、抓包

滾鐵環

游戲

第四周

體質測查

五月份第一周跑

聽口令變速跑、交替跑、四散跑、滾滾樂

綜合游戲

滾輪胎、梅花樁

器械：轉轉車

鉆山洞、翻跟頭

夾沙包、

投擲游戲

綜綜合游戲

合作踩腳板

拍球、

跳皮筋

跨欄

投擲、

推小車

第二周

第三周

游戲

丟手絹、老鷹抓小雞

追球跑、開紅綠燈

第四周

六月份第一周

跳

原地跳(單腳、雙腳)

連續跳、聽口令跳一跳、跳

單雙腳條、跳障礙物

立靜跳跳格子

綜合游戲

仰臥起坐

第二周

攀爬比賽、舉重訓練

第三周

袋鼠跳、小青蛙真能干、小兔采蘑菇

跳皮筋、踢毽子

匍匐前進

第四周

踢毽子

七月份

第一周

室內游戲

綜合測查

室內游戲

綜合測查

室內游戲

綜合測查

第二周

第三周

第四周

篇2:幼兒園一日活動四注意

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來源制度大全課件

幼兒園一日活動四注意

幼兒園的一日活動，即是幼兒在幼兒園中進行的所有活動。如何有效、科學的組織和實施一日活動，是決定幼兒是否能在幼兒園獲得知識、快樂成長的主要因素。為此，我與大家分享一下，我對幼兒園科學組織和實施幼兒園一日活動的見解，我將其歸納為四點：

一、晨間檢查需謹慎，層層面面把嚴關。

幼兒園晨檢工作分工要明確，需層層把關。值班校醫首先通過摸、看、問、查四項來檢查孩子，然后讓家長填寫服藥記錄表。另外，學校要嚴把服藥關，拒絕一切非正式的藥物進入校園(如果必須服用，則要求家長出具醫生開的證明)，還要家長向學校提交一份藥品留樣;可為孩子提供綠、黃、紅三種卡片，讓幼兒每人持一張帶到教室中，這樣教師就可以一目了然的知道哪個孩子是健康的、哪個孩子是需要觀察的、哪一個孩子是需要服藥的。

二、戶外活動前中后，保障幼兒安全玩。

目前，有許許多多的幼兒園都出現過類似的現象：孩子在戶外活動時摔倒了，家長找到學校，老師再也不讓孩子玩“過于危險”的活動了。這種因噎廢食的做法，我是極不認同的。我覺得戶外活動前中后，有三個及時。只要做好了，戶外活動就可以讓孩子放心大膽的玩了。活動前，及時準備，如果在活動前做好預防和處理突發事件的準備，在出現事情時，就不會手忙腳亂。活動中，及時關注，時刻關注每一個孩子，適當的給與提醒，把危險扼殺在搖籃中。活動后，及時整理。及時總結孩子活動的優缺點，就可以讓孩子在下一次活動時更安全的玩耍。

三、集體教學三做好，孩子學好是關鍵。

集體教育教學是我們每天都組織的，最為熟悉的活動組織方式。但相信有很多老師像以前的我一樣依舊存在很多的困惑和不足：首先，我們在活動準備時，側重于備教材和備教法，卻忽略了備孩子。其實，孩子才是我們上課的核心，發現孩子的最近發展區并帶帶領孩子去學習，才是我們教學中活動準備時最應該做的。其次，活動目標的設定，我們關注的是教材要我們教什么，而往往輕視大部分孩子是不是有能力達到這一目標。其實相對于這些，我們更應該根據孩子的能力，提出難易適宜、具體可行的活動目標。最后，在內容組織上，有時我們備課就是為了備課，為了上好課而備課，所備的內容也許很容易就讓孩子掌握學習目標，但卻是孩子不太感興趣的。這是我們需要改正的，我們要改變這種方式，選擇孩子喜歡的途徑教學。讓孩子在喜歡學與愛學中掌握知識。

四、區域活動三有效，孩子自主來玩耍。

區域活動也是幼兒重要的活動方式之一，在一日活動中占有很大的比重。如何有效、成功地進行區域活動一直困擾著我們。那么如何有效的組織區域活動呢?①有效規劃區域，讓空間、內容合理;②有效投放安全、多樣、可操作、可變化的材料，只有這樣才能保證孩子的興趣點;③有效進行引導，作為觀察者出現在活動中，適當的介入。有了這三點的指導，相信所有的幼兒都可以在區域活動中自由、自主的玩耍。

這就是我在學習和教學實踐中總結的關于幼兒園一日活動的四點注意，希望各位觀者有所思、有所用。其實這就是我們幼兒園的生活：麻煩點兒、繁瑣點兒，但只要孩子們能健康、安全、快樂的成長，一切就都是值得的，也是必要的。

文章

來源制度大全課件

篇3:X幼兒園一日活動安排表

幼兒園一日活動安排表

時間

活動內容

教師工作要求

7：30-8：30

接待幼兒工作

微笑接待家長和幼兒，觀察幼兒身體表現;創設環境引導幼兒積極參加活動

8：30-8：55

早鍛煉

做早操

將幼兒帶到安全場地，如活動大型玩具須檢查玩具是否安全;根據天氣變化組織合理的走跑跳投擲協調活動;領操并引導幼兒作出標準動作

8：55-9:00

課前準備

提醒幼兒入廁，合理安排幼兒聽課的座位，準備好教具;與配班老師溝通需要配合的工作

9：00-9：30

集體活動

做幼兒的引導著、支持者、合作者;全面觀察幼兒并注意個體幼兒的發展;注意收集幼兒發出的信息

9：30-9：40

幼兒休息、喝水

指導幼兒排隊喝水，提醒幼兒喝水量及水溫要適當;入廁注意安全

9：40-10：00

集體活動

做幼兒的引導著、支持者、合作者;全面觀察幼兒并注意個體幼兒的發展;注意收集幼兒發出的信息

10：00-10：10

幼兒休息、喝水

指導幼兒排隊喝水，提醒幼兒喝水量及水溫要適當;入廁注意安全

10：10-10：50

間操活動

合理安排體育活動(活動量以觀察幼兒頭出汗的量為依據);檢查活動的器械是否安全;引導幼兒做操動作標準

10：50-11：00

午餐前準備工作

指導幼兒脫外套并整理;提醒幼兒入廁洗手;指導幼兒有序的分發餐具并安靜等待;給需要喝水的幼兒和適量的溫水

11：00-11：40

幼兒吃午飯

介紹飯菜的營養創造氛圍讓幼兒愉快進餐;分發飯菜及時指導幼兒禮貌用餐;提醒幼兒飯后漱口、洗手;請先吃完飯的幼兒小聲交談;鋪好床鋪

11:40-12:00

午睡前準備工作

提醒幼兒入廁、洗手;指導幼兒脫下衣褲疊放整齊;請幼兒有序上床;為幼兒播放故事或輕音樂

12：00-14：30

幼兒午睡

隨天氣變化要開窗通風(避免直吹幼兒);細心呵護幼兒(糾正睡姿、蓋被、觀察幼兒體征變化);準備午點

14：30-14：55

幼兒吃午點

分發午點;檢查幼兒衣著是否整齊;觀察幼兒體征

14：55-15：00

課前準備

提醒幼兒入廁，合理安排幼兒聽課的座位，準備好教具;與配班老師溝通需要配合的工作

15：00-15：30

集體活動

做幼兒的引導著、支持者、合作者;全面觀察幼兒并注意個體幼兒的發展;注意收集幼兒發出的信息

15：30-15：50

幼兒休息、喝水、入廁

引導幼兒排隊喝水，接適溫適量的水,提醒幼兒入廁;并特別注意安全,15：50-16:00

幼兒離園接待家長

待幼兒全部離園后清理教室衛生，檢查水電門窗是否關閉