讀后感《鼴鼠的月亮河》
《鼴鼠的月亮河》讀后感
這本書主要講了鼴鼠米加的冒險故事。
主人公是米加----他是一只與眾不同的鼴鼠：他喜歡挖掘;他便懷揣好朋友尼里送給他的月亮石，心懷為尼里發明一個洗衣機的夢想離開了月亮河。一路上歷經了風風雨雨，日夜兼程，戰勝了重重磨難來到了書城，并在書城的書店里結識了魔法師咕哩咕。在與咕哩咕一起學習魔法時，咕哩咕得知米加想要發明洗衣機后，
與他一起創造發明。后來又結識了烏鴉黑炭、紅辣椒。最終在好友的幫助下實現了夢想。
這個故事讓我明白這樣一個道理：無論什么人做什么事都要敢于探索、敢于發現，就像文中的米加一樣。因為只有探索和發現才能讓我長許許多多的見識。還有，要有不怕失敗的精神。比如米加在發明洗衣機的過程中圖紙一次又一次地畫失手他也永不放棄，只有堅持才能讓我成功。此外，尼里和咕哩咕、黑炭、紅辣椒也讓我明白要樂于助人，朋友就要和睦相處，不能因為一點點小事而發脾氣。
《鼴鼠的月亮河》讀后感
讀完鼴鼠的月亮河后，我覺得米先生應該相信最小的孩子米價，我還相對米價說：我們應該學習你堅持不懈、不撞墻不回頭的精神。
為什么說你不裝錢不回頭呢?因為你在許多人反對的情況下還能堅持，這就是我該學習的地方。
我為什么說你在許多人反對的情況下還能堅持呢?因為你發現在你爸爸眼里你做的事就不像鼴鼠做的事。因為對鼴鼠而言你經常發明一些稀奇古怪的東西感到非常奇異。
《鼴鼠的月亮河》讀后感
有一本書讓我愛不釋手，有一本書讓我終生難忘，這本書的名字叫《鼴鼠的月亮河》，里面講述的是與眾不同的鼴鼠米加的故事。
從前，在美麗優雅的月亮河邊，住著幾戶人家，其中有鼴鼠一家，他們是米先生和米太太。米太太生了九個孩子，最小的是特殊的鼴鼠米加，因為鼴鼠的毛是棕色的，而米加的毛是黑色的，還有米加不愛挖掘。
一次，鼴鼠尼里到河邊洗衣服看到了米加，就認識了米加，他們成了好朋友，米加看到尼里的手磨破了，就想發明洗衣機，他天天在畫洗衣機的圖紙，日日夜夜地畫，為了找到零件，就離開了家鄉，不知不覺米加到了一座土書城，在里面米加到擁擠的地方湊熱鬧。原來一魔術師在表演魔術，米加看得入了迷，就很想學，表演完畢之后。米加對魔術師說：“我能不能做您的徒弟。”魔術師答應了，米加勤學苦練，他學會了用紙片變樹葉，把土豆變雞蛋。
一天，米加把自己的困難說給魔術師聽，當時魔術師還很窮，但是他的魔術是小有名氣的。黑熊把魔術師，請到黑熊劇院表演節目，看的人很多，都是因為大家知道有一只鼴鼠和魔術師一起表演。有一次，魔術師放棄表演，他和米加一起去找零件，黑熊一直在勸說他們：“在這演吧，我把工資提到4倍，不不不7倍。”經過黑熊的再三請求，他們倆留下了。米加和魔術師的精彩表演一次次地成功，在月亮河也聞名遐邇……米加通過自己的努力，實現了愿望。
這本書告訴我做一件事業，也有失敗和成功，也會遇到困難，做什么事要專心致志。
篇2:讀后感《鼴鼠的月亮河》
《鼴鼠的月亮河》讀后感
這本書主要講了鼴鼠米加的冒險故事。
主人公是米加----他是一只與眾不同的鼴鼠：他喜歡挖掘;他便懷揣好朋友尼里送給他的月亮石，心懷為尼里發明一個洗衣機的夢想離開了月亮河。一路上歷經了風風雨雨，日夜兼程，戰勝了重重磨難來到了書城，并在書城的書店里結識了魔法師咕哩咕。在與咕哩咕一起學習魔法時，咕哩咕得知米加想要發明洗衣機后，
與他一起創造發明。后來又結識了烏鴉黑炭、紅辣椒。最終在好友的幫助下實現了夢想。
這個故事讓我明白這樣一個道理：無論什么人做什么事都要敢于探索、敢于發現，就像文中的米加一樣。因為只有探索和發現才能讓我長許許多多的見識。還有，要有不怕失敗的精神。比如米加在發明洗衣機的過程中圖紙一次又一次地畫失手他也永不放棄，只有堅持才能讓我成功。此外，尼里和咕哩咕、黑炭、紅辣椒也讓我明白要樂于助人，朋友就要和睦相處，不能因為一點點小事而發脾氣。
《鼴鼠的月亮河》讀后感
讀完鼴鼠的月亮河后，我覺得米先生應該相信最小的孩子米價，我還相對米價說：我們應該學習你堅持不懈、不撞墻不回頭的精神。
為什么說你不裝錢不回頭呢?因為你在許多人反對的情況下還能堅持，這就是我該學習的地方。
我為什么說你在許多人反對的情況下還能堅持呢?因為你發現在你爸爸眼里你做的事就不像鼴鼠做的事。因為對鼴鼠而言你經常發明一些稀奇古怪的東西感到非常奇異。
《鼴鼠的月亮河》讀后感
有一本書讓我愛不釋手，有一本書讓我終生難忘，這本書的名字叫《鼴鼠的月亮河》，里面講述的是與眾不同的鼴鼠米加的故事。
從前，在美麗優雅的月亮河邊，住著幾戶人家，其中有鼴鼠一家，他們是米先生和米太太。米太太生了九個孩子，最小的是特殊的鼴鼠米加，因為鼴鼠的毛是棕色的，而米加的毛是黑色的，還有米加不愛挖掘。
一次，鼴鼠尼里到河邊洗衣服看到了米加，就認識了米加，他們成了好朋友，米加看到尼里的手磨破了，就想發明洗衣機，他天天在畫洗衣機的圖紙，日日夜夜地畫，為了找到零件，就離開了家鄉，不知不覺米加到了一座土書城，在里面米加到擁擠的地方湊熱鬧。原來一魔術師在表演魔術，米加看得入了迷，就很想學，表演完畢之后。米加對魔術師說：“我能不能做您的徒弟。”魔術師答應了，米加勤學苦練，他學會了用紙片變樹葉，把土豆變雞蛋。
一天，米加把自己的困難說給魔術師聽，當時魔術師還很窮，但是他的魔術是小有名氣的。黑熊把魔術師，請到黑熊劇院表演節目，看的人很多，都是因為大家知道有一只鼴鼠和魔術師一起表演。有一次，魔術師放棄表演，他和米加一起去找零件，黑熊一直在勸說他們：“在這演吧，我把工資提到4倍，不不不7倍。”經過黑熊的再三請求，他們倆留下了。米加和魔術師的精彩表演一次次地成功，在月亮河也聞名遐邇……米加通過自己的努力，實現了愿望。
這本書告訴我做一件事業，也有失敗和成功，也會遇到困難，做什么事要專心致志。
篇3:體育教師讀書筆記《體育心理學》讀后感
在上大學時就認真學習馬啟偉老師主編的《體育心理學》，暑假里結合13、14兩屆訓練又把該書讀了一遍，其中體育與心理的關系、體育參與的動力系統、運動技能學習、心理技能訓練、體育教學心理、體育比賽心理對我們的訓練起到很大的作用。特別是體育參與的動力調節系統是第三章的內容，主要闡述體育參與的動力調節問題，參與體育活動要靠本人的積極性，同時人的動力調節系統是在外部環境的影響下，以個人的需要為基礎，由動機、興趣、態度、習慣等多種心理因素組成，就學習心得與大家一起探討。
一、注重體育生對體育的興趣
體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。興趣對促進體育學習有指向和強化的作用。體育興趣與體育學習效果常常是成正比的，在身體素質和原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無興趣的人活動效果更優。這就是由于體育興趣對體育學習或鍛煉具有指向和強化的作用。
首先我注重隊員對體育的興趣的引導，在13、14兩屆體育生組隊時，提醒學生考學的重要性（考不考學跟40歲的生活環境有直接的關系）。結合訓練成績和語數外成績制定目標，循序漸進，注重周、月目標及短期目標最有實效性，定的太低學生沒有通過努力就超過了此目標，不能充分激發學生練習的積極性，學生的潛力也不能得到充分挖掘；過高目標，學生通過刻苦訓練沒有達到目標，就會有挫折感恐懼感而失去自信心。為此，我們教練要指導學生每個人根據自己的實際情況制定一個高考目標和短期目標，短期目標最有實效性，但必須要有高考目標做引導，短期目標如每月的體能目標和每月的月考成績及時反饋，做到及時張貼公布，同時還要做到多鼓勵學生，這樣才能使學生的訓練有動力，學習有方向，讓學生訓練、學習都能夠達到的相應的目標，高考目標相應也就完成，學生的信心也就有了，學生的訓練熱情、斗志也就上來了。
其次對這些體育生紀律較松散，特別是學習的習慣差，目標不明確，所以一開始就幫助學生一一分析：一類是體育成績好，文化成績好如王子瑜、蔣凱等，這類學生是為了考大學選擇了體育訓練，因此對這些學生平時生活、學習、紀律、訓練等方面多關心，對每次月考及時統計并及時小結反饋，幫助他們提高成績；二類是體育成績好，文化課成績還可以如仲偉春、陳修橋李子巖等，這類學生主要加強文化課的學習和紀律的管理，加強考學的理念指導，平時要求嚴，但一定要多關心；三類是體育成績好，文化成績差如袁帥、王磊、楊閏杰、臧秀峰等，對這類學生主要加強文化課的學習的指導，平時與班主任、語、數、外老師多交流，了解他們的平時學習的情況，來提高學生文化成績；四類是體育成績差，文化課成績好如滕超、秦超、劉志文、程子瑤主要加強身體素質的練習，但不能放松文化課的學習；五類是體育成績差，文化課成績差，如劉柳、劉倩、尚冠宇等這類學生是為了鍛煉身體，而且活潑好動、情緒波動較大，自覺性差，對此要加強紀律教育。
第三、注重家長會與家長的溝通，讓家長關注高考、學情，與家長及時交流校表現如紀律、同學之間交往的問題、手機上網的問題、學生打架、談戀愛、星期做作業情況、關注學生的目標或考什么大學問題（強調多與孩子交流，家長是學第一教師），告訴家長：感情+意志力=幸福；合作，人心齊，泰山移，二人同心，其力斷金。
二、創造成功機會、創建愉快情景、滿足需要、教學引趣等多種方式實現
“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生追求真理的愿望。”（烏申斯基）。教師應通過教學和組織課外體育活動在培養學生的體育興趣方面起到主導作用。