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中學教育精準扶貧實施方案

2024-08-02 閱讀 6787

思蒙中學教育精準扶貧實施方案

根據《溆浦縣教育局精準扶貧工作實施方案》,為切實做好我校精準扶貧工作,全面提高教育教學質量和辦學水平,結合學校實際情況,特制訂本方案。

一、指導思想

深入貫徹黨的**大和***關于新時期推進精準扶貧的系列重要講話精神為指導,以加強最薄弱環節拓展教育扶貧為基礎,加大教育投入和管理,積極推動教育扶貧又快又好向前發展打下堅實的基礎。

二、工作目標

1、完善現代教學設備,逐步實現教育信息化;

2、加強教師隊伍建設,增強教師素質,提高教師的業務水平;

3、促進特色教育項目再創新,做實自主發展;

4、美化學校環境,改善辦學條件,營造良好的教學氛圍;

5、繼續做好課改工作,完善學校各項管理制度,加強學校內部管理,努力提高教育教學質量。

6、認真做好幫扶助學工作,讓師生安心工作和學習;

7、做好控輟保學工作,確保入學率達100%。

三、工作任務

1、切實做好貧困救助工作。

(1)認真做好貧困教師和貧困學生的摸底工作,有針對性地進行幫扶。

(2)學校積極爭取引導社會各界捐資,多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生,減少因學返貧現象發生,要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象,積極和公益部門聯系落實救助政策。對的困難的教師進行幫助,讓他渡過難關,安心工作。

(3)把上級的幫扶資金全額按時發放到位,如營養餐補助、貧困學生補助、兩免一補等政策落實到位。

(4)負責部門:總務處、工會。

2、加強教師隊伍建設,提高教師整體素質,促進教師專業成長。

(1)組織落實教師培訓制度,認真制訂培訓計劃,通過跟班學習、“縣培計劃”、“省培計劃”、“國培計劃”、校本培訓及業務自學等全面提升教師綜合素質。

(2)優化教師隊伍,學校通過課改、公開課、比武課、教學經驗交流等形式,讓教師取長補短,共同進步。

(3)根據學校教師緊缺現狀,積極申報特崗計劃,壯大教師隊伍,解決師緊缺現象。

(4)責任部門:主管領導。

3、配齊各種教學用品,切實改善學校辦學條件,營造良好的教學氛圍。

(1)要搶抓國家、省、市全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的政策機遇,積極爭取上級項目和扶持資金,改善我校基礎設施條件。新建教師公租房一棟或教學樓一棟,解決教師住房難和功能室不齊的難題。新添課桌500套,教師辦公桌20套,維修村小校舍,改善辦學條件。

(2)美化校園,為學校修建文化長廊,增添綠化帶,讓學校美化、綠化。

(3)配齊學校各種教學器材,確保教育教學正常運轉。

(4)配齊教師辦公電腦,每個辦公室一臺,校園網絡做到全覆蓋。

(5)負責部門:總務處、校長。

4、切實做好控輟保學工作。

(1)治窮先治愚,扶貧先扶智。教務處要積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作,要把控輟保學列入議事日程。要通過定期家訪及召開家校聯誼會等形式與家長進行溝通,規勸輟學學生重新返校,制訂切實可行的控輟保學方案,確保貧困學生完成九年義務教育,使我校輟學率控制在0.5%以內。

(2)負責部門:教務處。

5、認真做好教學管理,完善各項管理制度,努力提高教育教學內涵。

(1)通過課改、輔優培潛,幫扶結隊,提高課堂教學效果。

(2)修改完善學校《績效考核細則》、《質量獎懲方案》等各項管理制度,調動教師的工作積極性,

(3)完善教學常規檢查制度,做到嚴格考勤,對教師的常規工作實行定期檢查和不定期抽查,發現問題,及時通報整改。

(4)制訂畢業班質量目標,圓滿完成質量任務,提升名次,增強質量意識。

負責部門:教導處、督導室

6、切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。

(1)督導室牽頭總務處、教導處要在認真調研、摸清底數的基礎上,建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動力數據庫,使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料,確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生,并根據實際情況進行動態管理,最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用,確保教育精準扶貧工作穩步實施。

(2)負責部門:督導室、總務處。

四、組織保障

教育扶貧是一項系統性的工程,涉及面廣、工作難度大,全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協調,促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立精準扶貧工作領導小組

組長:

副組長:雷兵

成員:陳世

精準扶貧工作小組

組長:雷生

成員:陳世行軍、各班班主任

五、工作措施

1、明確分工,全員參與。按照上級要求,我校實行了校長為總負責,其他行政包年級,班主任包班,開展進村入戶調查問詢,摸清我校7至9年級就讀的所有貧困戶學生,并登記造冊,清理建檔。

2、強化宣傳,加強引導。學校利用手機短信、黑板報、標語等各種載體,宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等,積極引導社會各界關注關愛貧困學生,大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統美德,讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。

3、相互協助,落實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效,分配給各個處室的工作任務要不折不扣的認真完成,做到責任到人。同時要積極配合縣教育局及鎮人民政府落實各項精準扶貧惠農工作。

六、強化考核獎懲。

1、學校精準扶貧試點工作由督導室對各處室、各位教師的教育精準扶貧工作實施專項考核,考核結果作為年度綜合績效考核的主要依據,以及學校和個人評先評優的重要依據。對工作不到位或不落實的責任人年終考核評優實行“一票否決”。

2、責任部門:學校行政會、督導室。

溆浦縣思蒙中學

篇2:中學教育精準扶貧工作總結

文章

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課件

**年中學教育精準扶貧工作總結

根據省、市、區“十三五”規劃有關教育扶貧攻堅的部署,依*省教育廳《*省教育廳教育精準扶貧試點方案》、《*省教育廳教育精準扶貧工作規程》、《*省教育扶貧規劃(**-20**年)》和*區教育局《*區教育局精準扶貧工作實施方案》、《*區教育精準扶貧學校結對幫扶框架協議》等文件精神,**年3月,懷化市*區*中學迎來了*市**中學、懷化市*中學“二對一”教育精準幫扶。據悉,該校作為*區唯一的農村住宿制中學,由于多種原因,教育教學質量水平一直堪憂,作為此次教育精準幫扶的受援校,一年來,為切實有效地抓好教育精準扶貧試點工作,全面提高教育教學質量,該校教育精準扶貧工作現取得了階段性成果,現就所做工作進行小結。

一、成立了學校精準扶貧組織機構

成立教育精準扶貧工作實施領導小組

*

二、加大宣傳力度,引發社會關注

9月26日,該校舉行了**中學、*中學對口幫扶*中學授牌儀式,各單位領導、家長及社會人士近200人來校參加,多家新聞媒體對此次活動進行報道,讓教育扶貧的東風吹出校園,引起社會關注。同時,學校出了校園宣傳專刊,詳細解讀教育扶貧政策、介紹**中學、*中學及*中學的發展情況。學校政教處安排班主任充分利用手機、短信、微信群、黑板報等各種載體,宣傳教育精準扶貧的重大意義。

三、努力做好“二對一”教育精準幫扶工作

攜手**中學農村娃“留學”進省城

**中學是依托于*省*市百年名校*中學的優質初中學校,自**年3月與該校簽訂幫扶協議以來,**中學領導高度重視,多次來到該校開會商討幫扶事宜,溝通幫扶事項,與家長和學生會面交流。

(一)、成立組織機構

*

(二)學校管理結對幫扶方面

分管對應工作的中層領導結成對子,促進我校管理邁上新臺階。本學期,**中學委派*市*區歷史名師工作室首席名師、**中學教科室主任劉紅星擔任該校分管教學副校長,負責定期到該校督導各項幫扶工作,且兩校行政管理層每月召開一次行政例會,商討與總結幫扶工作。

(三)、教學教研結對幫扶方面

自5月以來,兩校教研室、教務處開展結對幫扶活動,**中學教研組及教師與該校教研組及教師結成對子,通過“名師送教”項目讓優秀教師上示范課、做講座等方式,教科研指導以及共享教育資源等手段,促進了該校教學質量及教科研水平有了顯著提升。例如9月26日,**中學副校長謝榮華親至該校,給師生們帶來了兩堂趣味橫生的作文課。這是**中學教育幫扶該校“名師送教”項目的一個縮影。“名師送教”項目旨在以授之以漁的方式,把先進的教學理念、教學方法、教學藝術傳授給*中學全體教師。10月28-10月30日,全國初中語文名師本真課題暨寫作教學觀摩活動在**中學舉行,為促進*中學語文教師專業成長,**中學教科室主任劉紅星特邀該校語文教師前往現場觀摩學習。

(四)、德育工作結對幫扶

(1)、教師層面:在兩校政教處結對幫扶的同時,**中學委派12位優秀班主任與*中學各年級班主任結成對子,進行一對一幫扶,重點幫扶班級小組建設,班級文化建設以及班級管理,尤其是七年級“**實驗班”,采用**中學的班級管理模式,由**中學分期分批選派優秀教師輪崗教學,采用**中學的班級管理模式,由劉紅星主任擔任班級督導領導。

(2)、學生層面:從該校遴選五名七年級新生入讀**中學,9月18日,五名新生奔赴星城,成為了**中學七年級新生,借力省教育廳教育精準扶貧東風,讓這些孩子們第一次有了機會,看看外面精彩的世界,第一次有了機會,在省城名校學習!

同時,在該校成立“**實驗班”,**中學贈送該班學子每人2套該校校服。9月13日,**中學校長張平在與該班學子會面時講到,“你們不僅是*中學的學生,你們也是**中學的學生,我把你們時刻放在心上,你們身在*,但是你們也得知道自己是名校學子,要以名校學子的標準嚴格要求自己,生活上,學習上,都要敢為人先,努力勤勉,虛心好學,做一個有追求的人,做一個卓越的人”。

(五)校際資源共享方面

從5月份開始,**中學全方位提供優質教育教學資源給該校,兩校實現了教案共享、考試同步等。

*中學助力促師生共同進步

*中學是*區教育局為盤活教育資源,整合優質教育,借鑒教育發達地區的先進辦學模式而創建。**年*中學第一屆畢業生就創造了近六成(423名畢業生中252人考入省重點)學生考入省重點高中的優異成績.成為了*教育教學質量的新亮點。自3月兩校簽訂結對幫扶協議以來,兩校以師資隊伍建設為抓手,以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優質辦學為目的,開展校際間的互助合作活動,取得了一定的成效。

(一)組織機構

*

(二)、教學教研結對幫扶方面

自3月以來,兩校教研室、教務處結對幫扶合作。通過支教的方式,*中學派優秀教師駐該校開展教育教學工作。同時,該校多次組織青年教師前往該校聽課、評課,參與該校組織的公開課、示范課等活動。同時,*中學多次組織優秀教師開展送教下鄉、教師業務培訓等活動,使該校青年教師的教學教研能力有了顯著提高。

(三)、德育工作結對幫扶方面

(1)、教師層面:積極組織教師德育培訓,特別是班主任培訓。5月9日,*中學教師受邀參與了*中學組織的班主任年度培訓活動,通過培訓,促進該校教師的德育工作水平,大大提高了教師們德育工作方面的效率。

(2)、學生層面:從該校遴選十六名七年級新生入讀*中學,9月12日,十六名新生到*中學報到,正式成為了*中學七年級新生,他們獲得了在市區名校就讀的寶貴機會。

同時,在該校成立“*中學實驗班”,該班由*中學以教師支教、分期分批選派優秀教師輪崗的教學方式,采用*中學的班級管理模式,由楊嶺秋副校長任班級督導領導。

(四)校際資源共享方面

從5月份開始,*中學全方位提供優質教育教學資源給該校,兩校實現了教案共享、考試同步、考卷同步等。通過期中、期末聯考的方式,實時掌握*中學的教育教學質量,及時制定提升教育教學質量的新方案。

據悉,該校將繼續借助教育精準扶貧的東風積極、虛心地向兩所名校學習,把他們的優秀辦學經驗與方法和該校實際相結合,為實現城鄉基礎教育均衡發展而不斷努力!

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篇3:中學教育精準扶貧實施方案

思蒙中學教育精準扶貧實施方案

根據《溆浦縣教育局精準扶貧工作實施方案》,為切實做好我校精準扶貧工作,全面提高教育教學質量和辦學水平,結合學校實際情況,特制訂本方案。

一、指導思想

深入貫徹黨的**大和***關于新時期推進精準扶貧的系列重要講話精神為指導,以加強最薄弱環節拓展教育扶貧為基礎,加大教育投入和管理,積極推動教育扶貧又快又好向前發展打下堅實的基礎。

二、工作目標

1、完善現代教學設備,逐步實現教育信息化;

2、加強教師隊伍建設,增強教師素質,提高教師的業務水平;

3、促進特色教育項目再創新,做實自主發展;

4、美化學校環境,改善辦學條件,營造良好的教學氛圍;

5、繼續做好課改工作,完善學校各項管理制度,加強學校內部管理,努力提高教育教學質量。

6、認真做好幫扶助學工作,讓師生安心工作和學習;

7、做好控輟保學工作,確保入學率達100%。

三、工作任務

1、切實做好貧困救助工作。

(1)認真做好貧困教師和貧困學生的摸底工作,有針對性地進行幫扶。

(2)學校積極爭取引導社會各界捐資,多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生,減少因學返貧現象發生,要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象,積極和公益部門聯系落實救助政策。對的困難的教師進行幫助,讓他渡過難關,安心工作。

(3)把上級的幫扶資金全額按時發放到位,如營養餐補助、貧困學生補助、兩免一補等政策落實到位。

(4)負責部門:總務處、工會。

2、加強教師隊伍建設,提高教師整體素質,促進教師專業成長。

(1)組織落實教師培訓制度,認真制訂培訓計劃,通過跟班學習、“縣培計劃”、“省培計劃”、“國培計劃”、校本培訓及業務自學等全面提升教師綜合素質。

(2)優化教師隊伍,學校通過課改、公開課、比武課、教學經驗交流等形式,讓教師取長補短,共同進步。

(3)根據學校教師緊缺現狀,積極申報特崗計劃,壯大教師隊伍,解決師緊缺現象。

(4)責任部門:主管領導。

3、配齊各種教學用品,切實改善學校辦學條件,營造良好的教學氛圍。

(1)要搶抓國家、省、市全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的政策機遇,積極爭取上級項目和扶持資金,改善我校基礎設施條件。新建教師公租房一棟或教學樓一棟,解決教師住房難和功能室不齊的難題。新添課桌500套,教師辦公桌20套,維修村小校舍,改善辦學條件。

(2)美化校園,為學校修建文化長廊,增添綠化帶,讓學校美化、綠化。

(3)配齊學校各種教學器材,確保教育教學正常運轉。

(4)配齊教師辦公電腦,每個辦公室一臺,校園網絡做到全覆蓋。

(5)負責部門:總務處、校長。

4、切實做好控輟保學工作。

(1)治窮先治愚,扶貧先扶智。教務處要積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作,要把控輟保學列入議事日程。要通過定期家訪及召開家校聯誼會等形式與家長進行溝通,規勸輟學學生重新返校,制訂切實可行的控輟保學方案,確保貧困學生完成九年義務教育,使我校輟學率控制在0.5%以內。

(2)負責部門:教務處。

5、認真做好教學管理,完善各項管理制度,努力提高教育教學內涵。

(1)通過課改、輔優培潛,幫扶結隊,提高課堂教學效果。

(2)修改完善學校《績效考核細則》、《質量獎懲方案》等各項管理制度,調動教師的工作積極性,

(3)完善教學常規檢查制度,做到嚴格考勤,對教師的常規工作實行定期檢查和不定期抽查,發現問題,及時通報整改。

(4)制訂畢業班質量目標,圓滿完成質量任務,提升名次,增強質量意識。

負責部門:教導處、督導室

6、切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。

(1)督導室牽頭總務處、教導處要在認真調研、摸清底數的基礎上,建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動力數據庫,使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料,確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生,并根據實際情況進行動態管理,最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用,確保教育精準扶貧工作穩步實施。

(2)負責部門:督導室、總務處。

四、組織保障

教育扶貧是一項系統性的工程,涉及面廣、工作難度大,全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協調,促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立精準扶貧工作領導小組

組長:

副組長:雷兵

成員:陳世

精準扶貧工作小組

組長:雷生

成員:陳世行軍、各班班主任

五、工作措施

1、明確分工,全員參與。按照上級要求,我校實行了校長為總負責,其他行政包年級,班主任包班,開展進村入戶調查問詢,摸清我校7至9年級就讀的所有貧困戶學生,并登記造冊,清理建檔。

2、強化宣傳,加強引導。學校利用手機短信、黑板報、標語等各種載體,宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等,積極引導社會各界關注關愛貧困學生,大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統美德,讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。

3、相互協助,落實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效,分配給各個處室的工作任務要不折不扣的認真完成,做到責任到人。同時要積極配合縣教育局及鎮人民政府落實各項精準扶貧惠農工作。

六、強化考核獎懲。

1、學校精準扶貧試點工作由督導室對各處室、各位教師的教育精準扶貧工作實施專項考核,考核結果作為年度綜合績效考核的主要依據,以及學校和個人評先評優的重要依據。對工作不到位或不落實的責任人年終考核評優實行“一票否決”。

2、責任部門:學校行政會、督導室。

溆浦縣思蒙中學