二年級語文期中考試卷面分析

從整個班級的情況來看，考試成績還不是很理想。本次小學語文二年級期中試卷共三個大題，總分為100分。分基礎知識(占總成績的78%。包括拼音，在組詞，把詞語補充完整，選字、選詞填空，用詞寫句子，課文填空，補充句子。)課外閱讀(占總成績10%。)看圖寫話(占總成績12%)這幾類組成。主要以課文的知識為主。總目標是掌握基礎知識，突出各種能力。

一、考試試卷情況分析

1、看拼音寫詞語部分：大部分學生書寫正確，但還有小部分同學失分比較多，原因有不會讀拼音，還有的是書寫不規范而扣分。

2、換換偏旁組字組詞全對的不多，問題主要在第一個“喝”字。大部分學生反映對其不熟悉。

3、選字、選詞填空和詞語補充學生完成的很好。

4、用詞寫話與句子排序完成的出乎意料的好。

5、按課文內容填空`：大部分學生對課文熟悉，但還有一些同學課文背不出，但在“看課文，想內容，寫詞語”此題學生完成的較差。

6、課外閱讀：完成得不是很好，因為低年級學生閱讀量不多，理解能力也不大好，有的學生漏做題目，對完成這樣的題目有點困難。

7、寫話，學生對圖意領會的很好，但寫話內容過少。

二、從試卷完成情況看，大部分同學能夠審清題意，在限定的時間內，獨立的、較輕松地完成試題，書寫認真、字跡清楚、卷面整潔。同時，也反映出一些問題。例如個別同學書寫較亂，還有的同學有落題的現象，有的同學平時學習不努力、馬馬虎虎，成績不理想。也還有些同學缺乏鉆研的勁頭，缺乏解決困難的勇氣。其實有些問題通過努力是可以解決的，跳一跳就能摘到桃子，可不少同學沒有深入思考的習慣，知難而退。

三、改進措施

1、這次期中考試已經結束了，從中我又吸取了一些經驗和教訓。以后在教學中應多抓學生的基礎，把基礎字詞夯實，先把地基打好才能蓋一座參天大樓。以后我一定在字詞、朗讀課文和寫字這一塊在多下些功夫，讓孩子們能更好的成長。

2、立足于課堂，培養閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習。我們不僅要培養學生的閱讀習慣和能力，更要提高學生的閱讀水平。

篇2:二年級語文上中考卷面分析

**年二年級語文上冊中考卷面分析

一、基本情況

本次考題共有十四道題，題量大、難易適中，既有對基礎知識考核的環節，也有考察學生綜合運用所學知識的能力，試卷緊扣教材、突出重點。

二、卷面分析

本班共有51人參加考試，總分2968.5、平均分58.2、及格率64.4%、優秀率11.7%。

一、讀拼音，寫字詞(12分)

應得分612分、實得分173分、得分率71%，失分的原因是個別學生不會拼讀或寫錯字。

二、給加點的字選擇正確的讀音(6分)

應得分306分、實得分96分、得分率72%。這題學生完成較好，只有個別學生拼音不扎實。

三、照樣子，去掉偏旁寫新字，再組詞(8分)

應得分408分、實得分152分、得分率62.7%，失分的原因是多數學生“華和壯”字偏旁寫錯，今后要加強這些方面的練習。

四、寫反義詞(6分)

應得分306分、實得分119分、得分率61%，失分的原因是較多學生不會寫危險和簡單這兩個詞語。

五、選字填空(4分)

應得分204分、實得分79分、得分率61%，本題學生掌握較好，只有個別學生分不清渴和喝字。

六、照樣子，寫詞語(4分)

應得分204分，實得分99分，得分率51%，失分原因是少數學生亂寫、不認字。

七、用表示顏色的詞填空(6分)

應得分306分、實得分73分、得分率76%，這題正確率較高。

八、連線(6分)

應得分306分、實得分31分、得分率89%，學生完成最好，復習有練過。

九、照樣、補充詞語(4分)

應得分204分、實得分76分、得分率62%，這題掌握得不是很好，個別學生亂寫或不寫。

十、照樣子，將句子補充完整(6分)

應得分204分、實得分85分、得分率58%，失分的原因是個學生把疑問句改成肯定句寫錯。今后要加強這方面的練習。

十一、請將詞語重新組合寫成一句話(6分)

應得分306分、實得分103分、得分率66%，多數得滿分、只有基礎較差的學生失分、原因是不認識字。

十二、加標點(3分)

應得分153分、實得分49分、得分率67%，失分原因是學生對標點符號的認識和運用掌握得不夠。

十三、閱讀短文、回答問題(11分)

應得分561分，實得分331分，得分率40%，失分最重，原因是低年級閱讀量不夠，理解能力不好，有的同學不認真閱讀。

十四、看圖寫話(18分)

應得分918分，實得分432分，得分率52%，失分較重，原因是學生沒能夠看明白畫圖的內容，有的學生文章寫的語句不夠通順，不夠具體，缺標點，錯別字較多。

三、改進措施

總之，這次測試我認為學生對前四個單元的基礎知識掌握得一般，在今后的教學中要加強以下幾個方面的訓練。

1、加強學生對同音字、形近字以及多音字的區別與運用。

2、加強學生閱讀能力的訓練。

3、加強說話、寫話方面的練習，訓練學生將語句說話完整，寫通順，會正確使用標點符號。

篇3:二年級語文上期中測試卷面分析

這張試卷整體來說是緊扣基礎，很多題在平時都練習過，但學生的成績并不是很高，特別是和其他班級有段距離。這段距離我認為主要是后進生那一塊。我班的后進生有一大堆，主要的問題還是在一年級的時候，拼音和生字沒有抓好，導致于現在教這批學生很累。

試卷分析：

一、這次的試卷總共涉及四道題，應該說涉及的范圍比較廣，考察的內容也比較豐富，有聽力、要認的字、要寫的字、部首查字典、形近字組詞、多音字的選擇、詞語的搭配、古詩的填寫，句子的改寫，課外閱讀和看圖寫話。知識點面面俱到，重點突出。

二、掌握比較好的幾處地方：看拼音寫漢字，形近字的組詞，多音字選擇，這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個學生，有部分錯之外，其他的都還好。這些可能主要是我在平時讓他們讀做好的課堂作業本的關系。多多少少有些印象。

三、出現的問題分析：

1、聽力題，主要是用“請教”寫一句話，失分較多。學生不理解這個詞語的意思，不能正確運用。同時，我覺得這個聽力題不太適合二年級的學生，針對這個年齡的學生，他們更適合用選擇或者判斷，畢竟他們學得生字不多，填空容易寫錯別字。

2、生字中錯的比較多的是“旗幟”和“鋼琴”，“琴”的“今”寫成“令”，“鋼琴”寫成“剛琴”。這些字雖然在平時也經常強調，但錯誤率還是很高。說明老師的強調學生沒有聽進去。還有一個雖然他們分開的字認識，但是反映稍微慢點的學生不會運用這些字，同音字很容易混淆，在鞏固加強這些生字的時候，要多利用他們組詞來發現問題，并要及時糾正。

3、形近字組詞一題中出錯最多的是“潔”和“結”一組，“己”和“已”還是混淆。以后要加強這方面的練習。

4、多音字選擇中，因為的“為”，讀音選二聲的較多。

5、查字典。個別學生后面除了部首還有幾畫數的不準確。同時，對于“極”的筆順，有部分學生掌握的不夠扎實。

6、我會仿寫句子。我認為這題錯的原因主要是在2個方面。(1)沒有認真的審題，沒有理解題的意思。(2)字不會寫。

7、按照課文內容填空，學生填得不太好。

(1)白云生處有人家寫成白云深(聲)處有人家。這個主要是在平時朗讀的時候，對于學生都準字音這塊要求不嚴格。在填寫這首詩的作者時，雖然我們也讓學生背誦和默寫，但由于他們沒有理解題意，出錯的很多。

(2)“蒲公英媽媽是靠什么傳播種子的”，學生把這道題和前兩天做的“蒲公英媽媽送給了孩子什么”混淆了，大部分都填錯了。

8、閱讀理解。這道題并不難，填寫ABB形式的詞語學生也練習過，但學生仍是不會填或者出現錯別字較多的現象。

9、看圖些話也是犯了同樣的錯誤，圖畫要求沒有看明白，標點運用不正確，錯別字較多。

以上出現的問題主要歸結為一下幾點：(1)二年級主要的學習任務還是生字詞，雖然自己平時嚴格要求，但學生仍然是掌握不扎實，特別是后進生那塊，問題很嚴重。(2)學生審題的能力沒有培養好。(3)反應慢的學生來不及做。

四、今后努力的方向

1、進一步加強與家長的合作，特別是優秀的學生，開闊其知識面，多讀書;還有對學習感覺有些吃力的學生，提高其學習興趣，盡快趕上來;

2、對于那批后進生，在平時的生字詞教學中要對他們嚴格要求，通過好的學生要幫助這批學生。也要讓他們寫寫句子。

3、提高課堂趣味性，絕不把當堂課需要掌握的知識放到課下去。

4、在平時做作業的時候，要漸漸的培養他們審題的習慣。

5、要好好的利用語文課堂作業本。

這次的期中考試，我發現我接下來這半個學期壓力會很大，努力吧!