**~20**學(xué)年度第一學(xué)期初二歷史期末考試卷面分析質(zhì)量報(bào)告

初二年級(jí)歷史試卷分析

期末考試是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)期教學(xué)成果的最重要的手段，其試卷質(zhì)量的高低決定能否很好檢驗(yàn)一學(xué)期的教學(xué)成績(jī)很重要。下面對(duì)本學(xué)期的期末考試試卷進(jìn)行分析，希望能夠找到教學(xué)中的不足，以便為以后更好的開(kāi)展教學(xué)工作。

一、試題特點(diǎn)與

本試題滿分為110分，實(shí)行開(kāi)卷考試，共三個(gè)大題。題型有選擇題、材料解析題、問(wèn)答題。可以說(shuō)題型多樣，接近中考試題類(lèi)型。從題量上看，選擇題共20個(gè)小題，材料與問(wèn)答題共6道小題，覆蓋的知識(shí)面比較廣、全，能夠檢全面測(cè)出課標(biāo)上中國(guó)近代代史第一冊(cè)部分對(duì)學(xué)生所要求的知識(shí)內(nèi)容的掌握情況。易難題各占80%和20%；注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問(wèn)題的能力，材料有從教科書(shū)上也有課外選取，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對(duì)學(xué)生分析能力的考查，共有16個(gè)小問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題分值2

篇2:小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上期中考試卷面分析

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷面分析

保梅小學(xué)王初農(nóng)

一、學(xué)生成績(jī)

本班學(xué)生人數(shù)17人，實(shí)考17人。試卷滿分為100分。最高分70分，最低分9，平均分39分，及格率29%。從整體看學(xué)生成績(jī)差又發(fā)揮的不好。但這次中考比第三至第四單元考得好一些。

我認(rèn)為這次中考內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，具有較強(qiáng)的生活性，能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力，我現(xiàn)將本次考試做如下分析；

一、試卷分析

本次期中考試，試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)、

能力和習(xí)慣進(jìn)行了較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，

題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，試卷命題堅(jiān)持力求，體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過(guò)一些開(kāi)放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味、性和靈活性，打破舊的命題模式。，識(shí)字能力、寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、和積累運(yùn)用能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題

二、答題情況

（一）取得的成績(jī)

1、多數(shù)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握比較差。

從學(xué)生答卷情況看，本次期中考試學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音，生字詞掌握不好可以，

尤其是生字詞失分較多；背誦的課文，大多數(shù)學(xué)生都不掌握。成語(yǔ)和句子都不掌握，這種題的答題方法，很多丟分。沒(méi)有達(dá)到了《課標(biāo)》要求。本學(xué)期來(lái)，教師注重了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，開(kāi)展的各類(lèi)訓(xùn)練非常扎實(shí)；同時(shí)也注重了平時(shí)課內(nèi)知識(shí)的積累，以及對(duì)課外生活中的一些現(xiàn)象、問(wèn)題的觀察和積淀，讓學(xué)生的記憶、理解及應(yīng)用能力得到了一點(diǎn)提高，學(xué)生已具備了一定的形象思維能力和邏輯思、維能力。

2、習(xí)作

本次習(xí)作緊密聯(lián)系日常生活，要求以生活的情況寫(xiě)夢(mèng)從中可

以看出，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的寫(xiě)話、日記訓(xùn)練，學(xué)生的習(xí)作水平已有了明顯提高。

但由于大部分學(xué)生審題不清，寫(xiě)作是離題，是失分最大的原因。

（二）存在的問(wèn)題。

1、部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。

2、學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。目前教師已注重了對(duì)學(xué)生

閱讀的積累，但有部分學(xué)生平時(shí)的閱讀只是草草讀過(guò)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不會(huì)精讀，缺少思考。教師的閱讀教學(xué)中要注重教給學(xué)生方法，針對(duì)不同的內(nèi)容進(jìn)行有目的的引導(dǎo)，有效的閱讀方式，閱讀策略是閱讀能力發(fā)展的重要保證。

3、學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)還有待提高。本次測(cè)試中學(xué)生的積累、閱讀、習(xí)作從整體上來(lái)看是有點(diǎn)進(jìn)步的。但學(xué)生的思維還不廣，個(gè)性化的理解還不理想，這就需要老師在平時(shí)的教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集、查找、創(chuàng)造的能力。

四、改進(jìn)的措施。

不斷提高教師自身素質(zhì)。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，要有豐富的知識(shí)、能力儲(chǔ)備。夯實(shí)基礎(chǔ)。創(chuàng)新的同時(shí)不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準(zhǔn)確全面的理解教材內(nèi)容，了解學(xué)生需要，真正提高課堂的實(shí)效性。特別是對(duì)于學(xué)困生，一定要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，加強(qiáng)訓(xùn)練，讓他們逐步提高成績(jī)。

2、加強(qiáng)課堂上的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)。教師要善于觀察思考，適時(shí)轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

3、力求讓知識(shí)“活”起來(lái)。設(shè)計(jì)更合理有效的作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、提高學(xué)生的閱讀能力從基礎(chǔ)的講讀入手，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本上的基礎(chǔ)上，再對(duì)文本展開(kāi)多樣化的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣有助于學(xué)生思維水平和認(rèn)知水平的不斷提高。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開(kāi)放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

5、加強(qiáng)對(duì)作文的評(píng)改、指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的作文評(píng)改的指導(dǎo)落到實(shí)處，使學(xué)生的作文評(píng)改水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。尤其多照顧中差學(xué)生，在寫(xiě)作文時(shí)，讓學(xué)生有內(nèi)容的時(shí)候，也還要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫(xiě)好字，確定中心，選擇材料。

總之，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，必須靠廣大語(yǔ)文教師本著一顆積極探索努力鉆研的心去不斷努力，不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。

篇3:小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷卷面分析反思

小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷卷面分析反思

期末考試已經(jīng)結(jié)束，從整個(gè)班級(jí)的情況來(lái)看，考試成績(jī)還算理想。本次小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)期中試卷共九個(gè)大題，總分為100分。分基礎(chǔ)知識(shí)(占總成績(jī)的76%。包括生字，拼音，查字典，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，連線、積累，課文填空，補(bǔ)充句子。)課外閱讀(占總成績(jī)9%。)看圖寫(xiě)話(占總成績(jī)15%)這幾類(lèi)組成。主要以課文的知識(shí)為主，但同時(shí)也出現(xiàn)了超出學(xué)生答題能力的題。

一、考試試卷情況分析

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)部分：大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因在同音字混淆。

2、查字典部分問(wèn)題在“專(zhuān)”的部首有些學(xué)生不清楚。

3、積累部分詞語(yǔ)補(bǔ)充和連線學(xué)生完成的很好。可說(shuō)到石林風(fēng)情時(shí)大多數(shù)學(xué)生答不出。

4、積累句子填空中失分多在填屬象這一題。

5、按課文內(nèi)容填空學(xué)生完成的不錯(cuò)。

6、課外閱讀：完成得不是很好，第四小題有百分之五、六十的學(xué)生答不出。

7、寫(xiě)話，學(xué)生對(duì)圖意領(lǐng)會(huì)的很好，得滿分者占到80%。

二、從試卷完成情況看，大部分同學(xué)能夠?qū)徢孱}意，在限定的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立的、較輕松地完成試題，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字跡清楚、卷面整潔。同時(shí)，也反映出一些問(wèn)題。例如個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)較亂，還有的同學(xué)缺乏鉆研的勁頭，缺乏解決困難的勇氣。其實(shí)有些問(wèn)題通過(guò)努力是可以解決的，可不少同學(xué)沒(méi)有深入思考的習(xí)慣，知難而退。

三、改進(jìn)措施

1、這次期末考試已經(jīng)結(jié)束了，從中我又吸取了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以后在教學(xué)中應(yīng)多抓學(xué)生的基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)字詞夯實(shí)。以后我一定在字詞、朗讀課文和寫(xiě)字這一塊在多下些功夫。讓孩子們能更好的成長(zhǎng)。

2、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，更要提高學(xué)生的閱讀水平。

語(yǔ)文