五年級語文下期中考試試卷分析
**-**學年五年級語文下冊期中考試試卷分析
馮坡昌里小學
本次期中考試，主要從基礎知識、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際，并注重學生的靈活性，覆蓋面較廣。下面就試題情況、學生答題情況以及對今后的教學等方面作點分析，談點看法。
一、學生考情分析
二、試題情況
本次試題的題型有：拼音題、詞語組詞、近義詞和反義詞、按課文內容填空、按要求寫句子、判斷、情境寫話、閱讀、作文。
三、學生考試情況
1、字音、字詞
試卷中所考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的。從學生的實際答題情況來看，學生對字音、字詞的掌握較好。但也有部分同學做題馬虎，在組詞時將詞語書寫錯誤。
2、按課文內容填空
本次試卷的填空題比較靈活，考查范圍較廣。主要通過讓學生根據(jù)意思寫詞語或句子。不少同學錯在第一小題，在書寫“蓑衣”時，不夠細心，書寫了錯別字。
3、句子
在這道大題中，第一小題考查關聯(lián)詞的使用，這一道題基本上都能理解兩個句子之間的關系，并用上恰當?shù)年P聯(lián)詞。而后面三道小題的錯誤率相對較高。第二小題考查的是學生的勸說能力;第三小題是用上兩個成語，寫一句描寫景物的句子;第四小題是針對保護校園環(huán)境寫一句提示語。這三道小題相對比較靈活，沒有統(tǒng)一答案，學生主要表現(xiàn)出來的不足之處就是語言的表達能力相對薄弱。
4、判斷
此次考試的判斷題主要考查學生對課文內容的整體理解及學生的綜合知識能力。從考試的情況看，許多學生在對課文句子的理解上還有一定的欠缺。
5、情境寫話
此次情境寫話，主要考查了學生的勸說能力。但通過考查，發(fā)現(xiàn)許多同學在勸說時缺乏語言的委婉。
8、閱讀
在本道大題中，學生的失分點主要集中在第二小題。第二小題，需要學生找出短文第二自然段中，含有語病的句子，并修改。部分同學首先在尋找病句時就已經出現(xiàn)錯誤。
9、作文
本次作文的話題范圍相對較廣?？梢詫懯乱部梢詫懢?，話題靈活廣泛。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，首先是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力;其次是寫作技巧欠缺。
三、針對以上情況，在今后的教學中我會努力做到以下幾方面：
1、注重基礎知識
在平時的教學過程中，立足于本班學生實際，按照新課標的要求，把應該掌握的基本知識牢固掌握，夯實基礎。從每個生字詞字型到每一個生字的讀音，從每個詞語、句子含義到名篇的背誦、積累，重點抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“寫作的積累”，并且達到學以致用。
2、注重培養(yǎng)學生的讀寫能力
小學語文的閱讀、作文所要考查的主要是學生的讀寫，學生只有具備了良好的讀寫能力，才能在學習中暢通無阻。因此在以后教學中，不斷地提高學生的感知力、理解力、運用能力，以提高學生的綜合素養(yǎng)，達到課程標準的要求。
總之，根據(jù)這次檢測情況，我會有的放矢、揚長避短，逐步提高自己的教學水平，達到日臻完善。
篇2:學年度第一學期五年級語文上期中試卷分析
**-**學年度第一學期五年級語文上冊期中試卷分析
試題特點：
《語文課程標準》指出：“語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。本份試題，注意題型的多樣性，盡可能多地涉及到課本的各個知識點，力求對學生的素質進行全面評價。
答題分析：
從整個卷面來看，基礎知識和積累運用部分學生掌握還可，閱讀、習作部分失分較多。
一、拼音部分
1、第一題：全班20人全部答對。
2、第二題
此題考查了6個生詞掌握情況。全為本冊的重點詞，大部分學生掌握較好，但也有三位對漢語拼音一竅不通的同學全部不會寫。
二、詞語部分
第三題語序排列
1、水溫的漸變順序，有些學生不懂得“燙”比“熱”還要熱。
2、植物的生長順序，有些學生不知道植物是先長葉再抽莖。
第四題判斷近義詞，選錯的最多的是旅途
篇3:學年五年級語文上期中考試試卷分析
**-**學年五年級語文上冊期中考試試卷分析
馮坡昌里小學蔡君
本次期中考試，主要從基礎知識、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題情況、學生答題情況以及對今后的教學等方面作點分析，談點看法。
一、學生考情分析
二、試題情況
本次試題的題型有：拼音題、詞語排序題、判斷各組詞語的近義詞、判斷每組句子的意思是否相同、按課文內容填空、選擇題、情境寫話、判斷題、閱讀、作文。
三、學生考試情況
1、字音、字詞
試卷中所考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的。從學生的實際答題情況來看，學生對字音、字詞的掌握較好。但在這一部分中，主要的失分點在第三小題詞語排序題。部分同學理解“抽莖”的意思，因此沒有排出正確的順序。第四小題判斷詞語的近義詞，許多學生由于對詞語的意思理解不透徹，導致了在判斷時出現(xiàn)了錯誤。
2、句子
這一題大部分的學生完成的較好，基本上都能讀出兩句話所要表達的情感。
3、按課文內容填空
試卷中考查的主要對“日積月累”部分的默寫及對要求背誦的課文進行默寫及內容的考察。從答題情況看，大部分學生課文內容的掌握情況較好，但也有部分學生對課文內容不夠熟悉，其次是部分學生還是相對粗心，導致出現(xiàn)寫錯別字的情況。
4、判斷
此次考試的判斷題主要考查學生對課文內容的整體理解及學生的綜合知識能力。從考試的情況看，許多學生在對句子的理解能力上還有一定的欠缺。
5、選擇題
該題一共分為四小題，第一小題和第三小題時關于字義的選擇，第二小題是給句子選擇恰當?shù)脑~語，第四小題時理解句子。這四道小題的錯誤率主要集中在第一小題，理解“異議”中的“異”的意思。部分學生對這個詞語理解不夠透徹，都選擇的是“另外的，別的”這個選項。
6、情境寫話
此次情境寫話，大部分的學生都能圍繞“李強長時間看電視會造成的不良影響”進行勸解，沒有對李強與媽媽爭吵這一行為進行勸解，所答題上還不夠全面，缺乏對情境的分析。
7、判斷題
此題一共有四道小題，主要的失分點在第二、三小題。第二小題“‘金字塔高146米多，大約有40層摩天大廈高。’采用了作比較的說明方法?！边@道題比較有爭議。導致第三小題失分，主要是學生對人物描寫的幾個方面，理解不透，區(qū)分不明。
8、閱讀
在本道大題中，學生的失分點主要集中在第二、三小題。第二小題，在區(qū)分出森林的重要作用及假如沒有森林時會造成的影響上，學生模糊不清，致使答非所問。
9、作文
本次作文給出了兩個題目讓學生進行選擇，（1）“哇，＿”（2）“原來，＿”。從閱卷情況來看，大部分學生能結合自身體驗，確定作文題目；其次在表達上中心明確，結構比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，首先是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力;其次是寫作技巧欠缺。
三、針對以上情況，在今后的教學中我會努力做到以下幾方面：
1、注重基礎知識
在平時的教學過程中，立足于本班學生實際，按照新課標的要求，把應該掌握的基本知識牢固掌握，夯實基礎。從每個生字詞字型到每一個生字的讀音，從每個詞語、句子含義到名篇的背誦、積累，重點抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“寫作的積累”，并且達到學以致用。
2、注重培養(yǎng)學生的讀寫能力
小學語文的閱讀、作文所要考查的主要是學生的讀寫，學生只有具備了良好的讀寫能力，才能在學習中暢通無阻。因此在以后教學中，不斷地提高學生的感知力、理解力、運用能力，以提高學生的綜合素養(yǎng)，達到課程標準的要求。
總之，根據(jù)這次檢測情況，我會有的放矢、揚長避短，逐步提高自己的教學水平，達到日臻完善。