大(2)班半日活動(dòng)計(jì)劃

一、來園接待：7:30--8:00

1、活動(dòng)內(nèi)容：迎接幼兒，跟家長和幼兒互相問好，詢問個(gè)別最近身體稍有不適幼兒的身體狀況，檢查幼兒指甲，如果長就幫忙剪干凈。

2、活動(dòng)目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒，進(jìn)行個(gè)別談心交流活動(dòng)。

二、晨間活動(dòng)：7:30--8:00

1、活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域

數(shù)學(xué)區(qū)：提供時(shí)鐘、按正反面雪花片、6以內(nèi)的分合式等

益智區(qū)：提供拼圖、夾彈珠、五子棋等游戲材料

美工區(qū)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一些簡單的立體房子圖形。

閱讀區(qū)：提供各類圖畫書本、故事書籍、古詩等

建構(gòu)區(qū)：各種各樣的積木

三、整隊(duì)做操：8:00--8:05

幼兒整理材料，提醒幼兒小便，整隊(duì)準(zhǔn)備做操

四、晨間活動(dòng)：8:05--8:40

1、聽音樂做韻律操、早操

2、集體游戲：小白兔鉆山洞。分散游戲：跳繩

五、晨間談話：8:40―8:50

圍繞晨間游戲以及戶外活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、點(diǎn)心：8：50―9:00

提醒幼兒安靜吃點(diǎn)心

七、課間休息：9:00―9:10

幼兒喝水、如廁

八、半日活動(dòng)《小小建筑師》9:10-10:10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用線條和點(diǎn)設(shè)計(jì)自己的房子。

2、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖搭建房子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電子資源足夠的橡皮泥和棉簽

2、圖畫紙筆

活動(dòng)過程：

(一)談話引起興趣

師：小朋友，你們知道嗎?工人叔叔要建造一幢房子，首先要考慮什么?(幼兒講述)

(二)展示真實(shí)的建筑圖紙，幫助幼兒理解圖紙?jiān)谏w房子過程中的作用。

1、這是什么?(圖紙)圖紙上都有些什么呀?(數(shù)字、線條)工人叔叔看了這些數(shù)字、線條他們就用磚頭、水泥造出高高的、漂亮的房子。

2、工人叔叔為什么要設(shè)計(jì)圖紙呢?(能根據(jù)圖紙計(jì)算出大概需要多少建筑材料，在造的過程中都要看著圖紙。)

(三)出示電子資源簡易圖紙，讓幼兒嘗試搭建。

1、工人叔叔設(shè)計(jì)的圖紙?zhí)y了。

2、老師設(shè)計(jì)出了簡單的圖紙。

3、這是一張平面圖，如果要把它搭建出來，需要多少線、多少點(diǎn)?

(四)老師示范

1、老師示范把橡皮泥球當(dāng)點(diǎn)，用小棍當(dāng)線把它們插在一起就連接好了。

(五)幼兒設(shè)計(jì)圖紙，然后嘗試蓋出設(shè)計(jì)的房子

1、你們想要設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子呢?先把圖畫在紙上，再試著用橡皮泥和小棍該出來。

(六)出示幼兒用書

1、書上小朋友也在搭建房子，他們?cè)O(shè)計(jì)的房子你能搭出來嗎?

九、如廁、喝水：10:10―10:20

十、自主游戲：10:20―11:00

1、活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美美發(fā)廊、蘇州風(fēng)味、理發(fā)店等區(qū)域

數(shù)學(xué)區(qū)：提供時(shí)鐘、雙面雪花片、6以內(nèi)的分合式等

益智區(qū)：提供拼圖、夾彈珠、五子棋等游戲材料

美工區(qū)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用橡皮泥、棉簽搭建房子

閱讀區(qū)：提供各類圖畫書本、故事書、故事等

建構(gòu)區(qū)：各種不同形狀的積木

美美發(fā)廊：提供吹風(fēng)機(jī)、玩具剪刀、洗發(fā)露等理發(fā)材料

蘇州風(fēng)味：各種小點(diǎn)心

新惠菜場(chǎng)：各種蔬菜、水果、海鮮等食品材料

2、針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)

十一、飯前準(zhǔn)備：11:00―11:05

篇2:幼兒園的半日活動(dòng)方案

一、生活活動(dòng)：

　　1、根據(jù)幼兒戶外活動(dòng)后上樓梯的情況進(jìn)行討論：走樓梯應(yīng)該怎么走?碰到其他班的孩子同時(shí)上樓梯應(yīng)該怎么做?

　　2、幼兒進(jìn)行小組討論后回答，老師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

　　3、提醒祝偉，杜z等幾個(gè)孩子走樓梯時(shí)能不講話，跟著隊(duì)伍靠右邊走。

　　4、戶外活動(dòng)：

　　繩子、板羽球、皮球

一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

　　2、能用多種方法來玩皮球。

　　3、會(huì)兩個(gè)孩子合作游戲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐

三、活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做活動(dòng)準(zhǔn)備。(如跑步、模仿操等)

　　2、向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容：繩子、板羽球、皮球

　　3、提出活動(dòng)要求：

　　(1)、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上，能找空的地方進(jìn)行活動(dòng)，以免繩子打到同伴。

　　(2)、玩皮球的孩子會(huì)動(dòng)腦筋用多種方法來玩皮球。

　　(3)、玩板羽球的孩子會(huì)找個(gè)好朋友玩，兩個(gè)人控制好一定的距離。

　　(4)、活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規(guī)則，愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器械。

　　(5)、活動(dòng)中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊。

　　4、幼兒分組活動(dòng)：

　　(1)、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

　　(2)、提醒個(gè)別幼兒脫衣服。

　　5、活動(dòng)結(jié)束、收歸器械。

　　6、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　數(shù)學(xué)區(qū)域化活動(dòng)：雙向排序

一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)雙向排序。

　　2、在操作活動(dòng)中能獨(dú)立完成任務(wù)，認(rèn)真、仔細(xì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、游戲活動(dòng)的地墊五張(上面貼有箭頭和數(shù)字)、磁帶、錄音機(jī)。

　　2、教師示范題卡。

　　3、幼兒操作作業(yè)單，操作圖形卡、數(shù)字卡，鑰匙、鎖各20把，標(biāo)記牌若干，固體膠、蠟筆、籮筐、剪刀若干。

三、活動(dòng)過程：

　　(一)、游戲“猜猜他是誰”

　　1、介紹游戲的玩法

　　師：“今天我們要來玩一個(gè)新的游戲‘猜猜他是誰’，老師給你們準(zhǔn)備了一些地墊，我們聽著音樂來傳地墊，音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數(shù)字，我們一起根據(jù)地墊上的箭頭、數(shù)字來猜猜這個(gè)孩子應(yīng)該是誰。數(shù)的時(shí)候我們從手里拿地墊的孩子開始數(shù)起。”

　　2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　提醒幼兒游戲時(shí)要遵守規(guī)則。

　　(二)、介紹區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容：

　　師：“今天老師給你們準(zhǔn)備了許多好玩的游戲，我們一起來看看吧!”

　　1、小小開鎖匠

　　師：“架子上有20把鎖，籮筐里有一些鑰匙，小朋友要看著鑰匙上的標(biāo)記牌找到相應(yīng)的鎖，并把它打開。”

　　2、嘟嘟牛去郊游

　　師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它開著小貨車，帶上好吃的東西準(zhǔn)備出發(fā)，那這些東西該放在車廂的哪一節(jié)呢?請(qǐng)你看著上面的圖示，將物品剪下并貼在相應(yīng)的車廂里。

　　3、圖形排隊(duì)：

　　師：“根據(jù)上面的圖示，看看哪個(gè)圖形排在第幾，分別幫它們排好隊(duì)。”

　　4、雙向排序：

　　師：“根據(jù)提示，看看從哪頭數(shù)過去的第幾個(gè)圖形是什么顏色的，就給它涂上相應(yīng)的顏色。”

　　5、排在第幾個(gè)

　　師：“看看上面的圖形是怎么排隊(duì)的，把你觀察到的結(jié)果記錄在表格里。”

　　(三)、幼兒分組活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　1、指導(dǎo)幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的位置。

　　2、提醒幼兒要看清楚題意，獨(dú)立操作。

　　3、活動(dòng)中的廢紙不亂扔，放在籮筐里。

　　(四)、收歸材料，評(píng)價(jià)

　　1、提醒幼兒快速收歸。

　　2、表揚(yáng)活動(dòng)中認(rèn)真的幼兒。

　　3、針對(duì)活動(dòng)中存在的問題，重新講解，加深理解。

　　4、家長沙龍：孩子入小學(xué)前需要準(zhǔn)備些什么?

活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入，介紹嘉賓。

　　今天，我們聚在一起進(jìn)行有關(guān)幼小銜接工作方面的交流，為了能從多方面，更深入地了解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長：她就是我們班的孩子陳成的媽媽，作為我們這次的嘉賓，她是一位多年在低年級(jí)執(zhí)教的具有豐富經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師，我們以掌聲歡迎她的到來，同時(shí)對(duì)今天能來參加半日活動(dòng)的家長，我們深表感謝。

　　2.分組。

　　請(qǐng)家長根據(jù)孩子告訴的桌子號(hào)碼相應(yīng)入座。

　　3.介紹探討規(guī)則：

　　我們今天坐在一起只是互相之間探討一下，交流交流，大家不必太拘束，每一組我們都在桌子準(zhǔn)備了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊，好嗎?

　　4.案例：

　　前不久，我在網(wǎng)上看到，有一位家長說：“我的孩子進(jìn)入小學(xué)才一年，我差不多就給他買了有100塊橡皮了，買了就丟!”還有一位家長這樣說道：“我孩子的書包整天像個(gè)“字紙簍”――從家長的話也側(cè)面反映出了孩子對(duì)小學(xué)生活的不適應(yīng)，那么，孩子在小學(xué)會(huì)產(chǎn)生哪些不適應(yīng)?

　　請(qǐng)家長發(fā)表――我們請(qǐng)陳成媽媽講一講進(jìn)入小學(xué)有哪些不適應(yīng)的地方。

　　5.剛才大家談到了許多孩子進(jìn)入小學(xué)所出現(xiàn)的不適應(yīng)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象同時(shí)

　　也說明了幼兒園與小學(xué)之間其實(shí)是存在著斷層的問題，可以歸納為六個(gè)方面的斷層問題：一一敘述。因此，解決好這六個(gè)斷層的連接問題，是我們家園共同做好幼小銜接的關(guān)鍵，作為家長，你認(rèn)為孩子在入學(xué)時(shí)應(yīng)該作好哪些準(zhǔn)備?你可以結(jié)合自己的孩子來說一說。(小組討論后將關(guān)鍵詞寫在紙上請(qǐng)代表上來進(jìn)行介紹)

　　6.歸納小結(jié)：

　　我覺得大家說的很有道理，現(xiàn)在我們大班階段已進(jìn)入了“幼小銜接”工作的關(guān)鍵期，下面，我們就簡單介紹一下本學(xué)期“幼小銜接”工作的內(nèi)容和做法。(師介紹)

　　7、小結(jié)：通過今天的交流，我們進(jìn)一步地了解和明確了幼小銜接工作目標(biāo)和方向，相信，在我們大家的共同努力下，我們的幼小銜接工作將更加完善，我們的孩子也會(huì)更加適應(yīng)小學(xué)的生活。

篇3:幼兒園半日活動(dòng)所思

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課件幼兒園半日活動(dòng)所思

養(yǎng)成良好的習(xí)慣和常規(guī)對(duì)每一個(gè)孩子來說都是受益匪淺的。一周多了，幼兒園一直在開展半日活動(dòng)評(píng)比，一家人緊張的不得了，我所說的半日活動(dòng)就是從早上幼兒一入園，每一個(gè)環(huán)節(jié)包括教育活動(dòng)、生活活動(dòng)，比如喝水、洗手、進(jìn)餐等都要做到安靜有序，其實(shí)想想真的很難為老師和孩子們，畢竟是那么多的孩子，今天上午還剛剛?cè)⒂^了幼兒園推薦的班級(jí)半日活動(dòng)展示，孩子們?cè)趺茨敲绰犜挘?0多個(gè)孩子沒有一個(gè)亂動(dòng)、亂說話，都按照老師的節(jié)奏一步步的進(jìn)行，心里很佩服老師的管理能力，也有些為孩子們叫屈，不能隨意講話，不能隨意動(dòng)，失去了孩子的童真。有時(shí)也很矛盾，到底什么樣的常規(guī)是合乎孩子發(fā)展規(guī)律的？我們要教育和培養(yǎng)的是聽話的“小大人”，還是有個(gè)性、活潑開朗的孩子，其實(shí)我更主張后一種教育方式，教育活動(dòng)后或者間操結(jié)束給孩子一份的自由，讓他們開心的笑、開心的說、開心的玩，一份寬松和諧的師生關(guān)系，將會(huì)更有利于孩子的發(fā)展，當(dāng)然該有的常規(guī)和禮儀也要讓孩子懂得。文章

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