**年三年級(jí)上冊(cè)期末數(shù)學(xué)試卷分析

本次期末考試試卷從總體來(lái)看試卷抓住了本年級(jí)本冊(cè)書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，體現(xiàn)"數(shù)學(xué)即生活"的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題,全班47人考試,13人及格,成績(jī)優(yōu)秀的有4人,平均分44.7分,及格率27.7%,優(yōu)秀率4%.在全年級(jí)總分排第一,平均分和及格率排第二,特做此試卷分析,爭(zhēng)取更大進(jìn)步.

本次試卷不僅考查了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對(duì)數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。

二、學(xué)生測(cè)試情況分析：

本次試卷共分為兩大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括以下幾種類型的題：

1、計(jì)算題，大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了，只有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，原因是平時(shí)練習(xí)較多，也注重強(qiáng)調(diào)了口算的方法，因此失分較少，個(gè)別同學(xué)還是粗心，方法沒掌握，應(yīng)著重對(duì)個(gè)別同學(xué)加以輔導(dǎo)。

2、填空題，出錯(cuò)率較高的是第5、7、8小題，第5小題考查方位學(xué)生本來(lái)就掌握的不太好，主要原因是學(xué)生對(duì)生活中的應(yīng)用和試卷上的解答存在著一定的差距。

3、第五題對(duì)于計(jì)算正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比較困難，失分較多。

4.判斷題,學(xué)生的邏輯能力太低了,加上沒有良好的審題能力,丟分很多.

第二部分是解決問(wèn)題，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，前兩小題錯(cuò)誤較少，第4題，個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)。主要原因是學(xué)生識(shí)字較少不理解題意所以出錯(cuò)較多。

三、改進(jìn)措施：

從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來(lái)看，我以后要從以下幾方面來(lái)做：

1、在教學(xué)時(shí)要多注意知識(shí)的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。

2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實(shí)際應(yīng)用，在解決實(shí)際問(wèn)題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。

3、經(jīng)常舉行口算、計(jì)算、等單項(xiàng)競(jìng)賽，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。

篇2:小學(xué)一年級(jí)下數(shù)學(xué)期中段考試卷分析

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中段考試卷分析

馮坡中心小學(xué)林少萍

本試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、能力測(cè)試方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)，試卷與教材密切取系，關(guān)注學(xué)習(xí)的生活實(shí)際。題量、難易適中，覆蓋面較廣。本試卷共有十道大題。

一、成績(jī)分析:

一年級(jí)（2）班參加考試的有48人，平均分是90分，及格率為94%。

二、答題情況分析：

第一題，填一填。共有4個(gè)小題，包括100以內(nèi)數(shù)的讀寫和組成，還有拼圖，大多數(shù)同學(xué)做得不錯(cuò)。

第二題，簡(jiǎn)單的分類題，只有一兩個(gè)同學(xué)，由于粗心數(shù)錯(cuò)個(gè)數(shù)。

第三題，是有關(guān)于位置的認(rèn)識(shí)，也有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。

第六題是計(jì)算題，也有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)練習(xí)。

第七

篇3:第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

**至**第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期開心努力的學(xué)習(xí)，又經(jīng)歷了一個(gè)多月緊張激烈的復(fù)習(xí)，二年級(jí)的孩子們終于迎來(lái)了期末考試，孩子們?cè)趶?fù)習(xí)、考試的過(guò)程中將知識(shí)又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過(guò)程。本次的試卷總體來(lái)說(shuō)內(nèi)容全面、難易適中。同學(xué)們的成績(jī)體現(xiàn)在下：滿分的有5人，90分上的有16人，80分上有5人，70分上的有8人，60分的有3人，不及格的有13人。總分3678分，平均分74分。及格率74%。優(yōu)秀率42%。現(xiàn)將試卷做以下具體分析：

一、試卷命題情況分析

本次二年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)填空、比大小、判斷、計(jì)算等形式檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用，主要是解決問(wèn)題。無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋全冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)并綜合應(yīng)用。深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考驗(yàn)。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。總之，整份命題力求起到體現(xiàn)“新課標(biāo)”精神的導(dǎo)向性作用，重在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。目的是使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)而發(fā)展與拓寬學(xué)生的思維。

二、試卷題目分析（一）填空題填空題共20分，體現(xiàn)的內(nèi)容非常廣，多數(shù)都非常簡(jiǎn)單，學(xué)生完成情況很好，出錯(cuò)較多的是第8題：用2，7，1，0組成一個(gè)最大的四位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（）。（二）比大小和判斷軸對(duì)稱圖形很簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生完成得特別好。（三）計(jì)算這次的計(jì)算題完成得非常好，出錯(cuò)最少，與前一階段訓(xùn)練口算比賽有很大關(guān)系，例如符傳良和符雅彤同學(xué)，這兩人計(jì)算都全對(duì)，是他們多練的成果。但是也有少數(shù)學(xué)生計(jì)算加減法出錯(cuò)，乘法口訣出錯(cuò)，以后還要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行口算練習(xí)。（四）豎式計(jì)算這次的計(jì)算學(xué)生做得非常好，只有少數(shù)學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)。

三、存在的問(wèn)題：

1.一些學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確，+、-號(hào)看錯(cuò)，表內(nèi)乘法做錯(cuò)，馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重，致使簡(jiǎn)單的題目也出錯(cuò)，很可惜。

2.個(gè)別同學(xué)解決問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真審題，還是粗心的原因。

四、改進(jìn)措施：

1.立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。

2.教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生多說(shuō)題目的算理，避免他們憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，導(dǎo)致出錯(cuò)多。

4.讓學(xué)生多見一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。學(xué)生好比一朵朵小花，一棵棵小苗，需要老師的精心呵護(hù)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識(shí)體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，及時(shí)給學(xué)困生補(bǔ)課，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來(lái)，進(jìn)一步提高綜合成績(jī)。