一、指導思想：

以吳江區教研室、學校工作計劃為依據，繼續以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以實效為原則，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，推動教學改革。

4、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

5、做好慧心社及其他相關活動，激發學生學習興趣，培養能力。

三、工作措施：

(一)加強理論學習，提高教師專業素養

1、組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論，將教學、學習、研究融為一體。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

(二)落實常規教學，提高教學效益

開展以實施有效教學為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題，分析問題，不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習，沿用一貫的集體備課制度，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學，真正做到組內教學資源共建、共享。

2、規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的英語作業批改要求，在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

3、在整個教學過程中，要求教師樹立全局觀，積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4、防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。我們在教學中應重視后進生這個薄弱群體，并采取有效措施，做好輔差工作，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路，著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

繼續在“一課三磨”中探索課堂教學。本學期一課三磨活動仍然分為三個部分展開：(1)四校區一課三磨。將由指定的骨干教師或青年教師開課，由四校區部分相關年段老師參與評課、磨課活動。(2)新教師一課三磨活動。新上崗三年內教師參加開課磨課，由本年段老師及帶教老師參加評課和磨課指導。(3)備課組開課。繼續依照每學期每人一課的原則，如果沒參加四校區磨課或承擔其他開課活動的老師都將參加備課組磨課活動。

(三)加強教研組建設，提升教師水平

1、加強教學常規的指導、督查工作，扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組教師的教學水平和科研能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動，教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

2、注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。

(四)拓寬發展渠道，促進學科建設

1、繼續加強與家長的溝通。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過家校路路通或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中小學英語教學的銜接，做好音標的滲透教學，為學生順利進入初中學習做好鋪墊。

3、積極利用網絡平臺。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過QQ群、討論組等開展學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

篇2:學年第一學期英語教研組具體活動計劃

九月份：

1.參加區英語教研組長會議。

2.教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

3.組織教師每周三下午四點按時認真開展集體備課。

4.組隊參加區小學生英語口語大賽。

內容：英語話劇pocketmoney.

人員：五年級共9人。

負責人：陳倩倩王健施婷玉

5.組織教師組內聽課，并及時進行研討，寫好研討記錄。

執教者：施婷玉

執教內容：牛津小學英語5aunit3atamusiclesson(partbc)

6.組織一次英語組教研活動。

活動內容：各年級英語教材的分析

十月份：

1.組織教師參加學校第二屆“春華杯”賽課，安排好參賽日程。

2.觀看一節省級賽課的錄像課，組織教師研討，談心得體會。

錄像課來源：江蘇省20**年小學英語教學觀摩課

錄像課執教人：江蘇無錫市李恬平

錄像課執教內容：牛津小學英語6aunit5onthefarm(parta)

3.組織好校內五年級英語調研考。

調研考日期：10月29日上午8：00―9：00負責人：陳倩倩

4.參加學校組織的教師讀書沙龍。時間：10月24日

沙龍主題：我心目中的小班化教育（結合英語教學談小班化教育）

5.確定“師徒結隊”的人員。

英語組一共結成了三對師徒。

陳倩倩――施婷玉；張玲――張慧超；王健――喬治平

布置師徒結隊工作的主要任務。

6.做好教學“五認真”檢查工作。

7.做好“十一五”課題“優化課堂教學設計的個案研究”英語組子課題“優化英語課堂活動設計的個案研究”本學期的學習研討工作。負責人：陳倩倩

十一月份：

1.組織好學期階段檢測（期中考試）。

2.觀看一節省級賽課的錄像課，組織教師研討，談心得體會。

錄像課來源：江蘇省20**年小學英語教學觀摩課

錄像課執教人：江蘇南京市林麗

錄像課執教內容：牛津小學英語6aunit6holidays(parta)

（此節課獲20**年江蘇省小學英語賽課一等獎。）

3.參加區優秀作業設計比賽。

4.開展3-4年級學生英語單詞競賽。負責人：陳倩倩王健

5.組織好組內英語教師參加校第二節“春華杯”賽課，并做好每一節課的研討工作。

6.組織教師參加江蘇省論文評比。

7.組織教師研討：做中學理論在英語學科中的運用，并寫好心得體會。

十二月份：

1.開展5-6年級英語閱讀競賽。負責人：陳倩倩施婷玉喬治平

2.參加第二屆“區優秀案例分析”評比。

3.做好“五認真”檢查工作。

4.組織好校內四年級英語調研考。

調研考日期：12月19日上午8：00―9：00負責人：陳倩倩

5.舉辦一次全區的英語的教學研討活動。

日期：12月18日下午開課人：陳倩倩

6.12月下旬舉行一次校內英語課件制作的比賽。

7.做好“十一五”課題“優化課堂教學設計的個案研究”英語組子課題“優化英語課堂活動設計的個案研究”本學期的總結工作。每位教師撰寫一篇相關的案例分析或者相關的教學論文。

元月份：

1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況。數量：5篇，其中至少要有2篇是關于小班化教學的。

2.做好“五認真”的檢查工作。

3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

篇3:學年第一學期英語教研組工作計劃

文章來源

制度大全課件

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**學年第一學期英語教研組工作計劃

一、指導思想：

圍繞學校的育人目標，按照教導處的要求，以《初中英語課程》為標準，致力于激發和培養學生學習英語的興趣，養成學生良好的學習習慣，發展自主學習的精神和合作精神，提高學生的英語綜合能力素質與交際能力，為學生的可持續發展打下良好的基礎。同時以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、發揮個人和團隊的作用，深化課堂教學改革，提高教研組各位教師的教學工作水平。

二、各年級工作重點：

預備年級要抓好小學與初中的銜接教學。根據班級的分化現象，教師們要及早摸清情況，根據學生的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

初一年級根據一年以來學生的在校情況,抓好學生的基礎知識,讓他們掌握一定的英語閱讀的技巧。

初二年級和初三年級除了提高年級的優良率之外，還都要強化后進生的轉化工作。課任教師對本班的后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。特別是初三要在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年來中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

三、具體措施：

1、加強教育理論的學習。

本學期教研組各位老師要通過組內自主學習和討論交流等方式來學習《英語課程標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的基本任務和要求，特別是要認真學習和理解課程標準中的基本理念，并用來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、做好"教學常規"的學習和實施工作。

按照教導處的要求，進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作。保證每周一次備課組活動，每兩周一次教研組、中心組活動。在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確備課、編寫教案（出試卷）、上課、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行，使實施常規成為全體教師的自覺行動。具體可以參照三屆四次教代會通過的備課、教案編寫、上課制度以及布置和批改作業制度等。發揮群體優勢，提高備課組的備課質量和教研組的活動質量。為此，備課組要積極組織開展學科討論，備課做到有計劃、有目標、有實效。每次的備課和教研活動要不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作，繼續做好每個階段的“四查”工作。

3、抓好教研組建設，切實加強教學研究。

本學期，教研組根據學校的要求，以提高學生的閱讀水平為研究主體，各個年級以不同的角度為切入點，開展教研的工作。預備年級以提高學生的興趣為切入點，初一和初二以提高閱讀技巧為切入點，初三以詞匯為切入點進行研究。希望通過教研教學活動中各種方法來促進老師的教和學生的學，達到期望的目的，能夠成為學生喜歡的老師。

4、提高教師業務水平。

組織好英語教師參加學校的各項活動，圍繞相應的專題，組織好相應的內容，使本教研組教師共同提高，人人受益。

積極參加學校的校本培訓、區教研培訓和網絡教研，繼續加強與外校的聯系和交流，借鑒其他學校的成功經驗。本學期，也會有老師參加區的新農村培訓，提高個人的業務水平。

5、優化校本作業和各年級教案，資源共享。

我們英語組盡管已經全部實行了電子教案，但是區里對教案有了新的要求，而且新的年級也有自己年級的實際情況，所以在暑假各年級的各位老師都根據新的要求對自己本年級的教案進行了大概的編寫。各位教師開學后也根據教學的實際情況，針對本年級的學生進行備課，做好上一個年級教案的優化工作，一個學期結束后上交新的教案。暑假中4個年級的任課老師對本年級的校本作業也及時做好優化工作，對上個年級的作業進行補充，在暑假中也已經全部上交教導處，裝訂成冊，下發給學生。在本學期，每個備課組要做好校本教材的優化工作，在學期結束后也要再次上交。各備課組長也要做好每次考試材料的積累工作，紙質稿放入材料袋，方便資源共享。

6、努力鞭策青年教師的成長。

因為學校的發展需要，本學期引進了幾位英語教師，有經驗豐富的教師：詹頌老師，以及充滿活力的青年教師涂贊梅老師、趙文妍老師、馬志紅老師。她們主要在預備年級工作，是我們英語組的一支生力軍，教研組將通過組內和區里的聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。

7、激發學生學習英語的興趣。

組織好學生參加區里的科普英語競賽，鼓勵學生多參加區、市乃至全國的這類競賽，開闊視野，提升他們的英語水平。在上海市十四屆初中科普英語競賽中，黃菊英老師指導的婁云飛同學獲得高年級組的三等獎。

8、發展和諧師生關系，促進學生健康成長。

良好的教學質量離不開和諧的師生關系，只要教師樹立好自己的形象，多去關愛體貼學生，尊重學生，和諧的師生關系就會形成，使得學生熱愛英語，學好英語。

四、工作安排：

九月：

1.8月31日，進行第一次教研組活動。

2.各備課組制定教學計劃和進度。（交教研組）

3.推選兩位教師在教研組做“如何提高初中閱讀教學的有效性”的主題發言。

4.每周備課組進行“四查”。月底中心組活動，進行教學常規“四查”。

十月：

1.國慶長假。

2.兩個年級分別組織學生進行組內競賽。

3.每周備課組進行“四查”。月底中心組活動，進行教學常規“四查”。

十一月：

1.做好各年級期中考試的命題、閱卷和講評工作。

2.做好相關數據分析，中心組交流。

3.初一至初三年級相關老師輔導學生參加科普英語競賽。

4.另外兩個年級組進行組內競賽。

5.期中考試時，中心組活動，進行教學常規“四查”。

十二月：

1.師徒結對的教師上好匯報課。組內評課。

2.推選2位教師上實驗課。組內學習和評課。

3.教研組每位老師進行**年小結。

4.每周備課組進行“四查”。月底中心組活動，進行教學常規“四查”。

一月：

1.做好除初三年級之外的期末考試的命題、閱卷和講評工作。

2.做好相關的數據分析，備課組交流。

4.每位老師寫一份關于“如何在教學中提高學生閱讀的有效性”的文章，教研組交流。

5.期末考試時，中心組活動，進行教學常規“四查”。

6.撰寫教研組工作總結。

提醒：

“一師一優課”注冊

期中和期末可能會有學生問卷

45歲以下積極報拓展課

備課組活動定好除周一以外的時間，學校會來參加

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