各位領導、各位同仁：

大家好!說心里話，張主任讓我在本次會議上發言，我倍感慚愧。雖然我從事英語教學十余年了，但由于本人起點低、起步晚，沒有什么值得大家學習的經驗，我只是做了自己認為應該做的事情，下面我就說說自己的一些做法和想法。

一、心中有數

成竹在胸操勝券，我們首先應對學生和教材做到心中有數。

1.心中有“人”：對每個學生的情況應了如指掌，當家長問我們時，我們能說出個一、二、三。對班級的弱勢學生要特別關注，了解他們的弱勢所在，以便與家長交流時有針對性。

2.心中有“材”：對教材首先應有一個宏觀把握，每單元要先抓主干，再撿枝葉，不要總是糾結于零散的知識點，結果出現撿了芝麻丟了西瓜的現象;對于每一堂課的重難點要有數，這樣教學才不至于跑偏。對于易錯點不僅要知道有哪些，還應知道會怎么錯，哪些學生會錯，怎樣將錯誤減少到最少。可以對易錯點進行歸納整理，以便復習時出卷有針對性。

二、減負增效

我們應做好教學加減法，真正實現減負增效。

1.增效：課堂上減去低效的和與教學無關的活動，增加輸入輸出量，提高參與率，力爭讓有限的四十分鐘做發揮最大效益。

2.減負:課后盡量少布置家庭作業，尤其是機械抄寫的作業，減輕學生的負擔，這也是減輕老師的負擔，激發學生的學習興趣。(舉例)通過“師友互助”和“家長協助”，提高弱勢學生的學習成績，減輕老師的負擔。關于“師友互助”的具體操作，大家可以參考即墨28中的做法，他們做得非常好，值得借鑒，我們學校也可以將和諧互助延伸到課外。“家長協助”是在教師竭盡全力的基礎上，學生仍然落后，這時需要爭取家長的協助。在與家長溝通時，我們一定要把我們對孩子所付出努力的對家長說，讓家長有一種內疚感。要對家長布置具體任務，并指導他們如何做。

三、關注發展

在傳授知識的同時，更應關注學生興趣的激發、習慣的培養和方法的指導，我認為這些對于學生的未來發展更為重要。若干年后，學生不會記得我們教給他們什么知識，但積極的情感、良好的習慣和有效的學習方法會讓他們從容面對將來的學習和工作。多一把尺子就會多一批優秀生，我從不以單一的考試成績去給學生貼標簽，成績只是學習的一部分，我總是關注學生的學習過程，綜合考評一個學生，所以在我班級里，考試第一名的不一定是英語之星，我對學生的各項表現進行蓋章，最終得章數多的前幾名會是班級的英語之星。還有針對后進生評出的“騰飛之星”，對學習成績好的“英語學習標兵”等。關于習慣的培養，我一般會讓學生準備五個本子：錯題精題本、課堂筆記本、默寫本、家庭作業本和單詞短語背誦本，定期開展評比，家長會上，這些都會給家長看。愛學生，就應該讓他們有應對將來學習的本領，我的付出得到了家長的認可，每當我接到已上初中、高中學生家長打來電話表達感激之情時，我的心中無比欣慰，這比任何一張榮譽證書都有價值。

教學有法，教無定法，貴在適合，以上所說只代表我個人觀點，不當之處懇請在座各位批評指正。

篇2:全縣教學暨校園安全工作會議總結

全縣教學暨校園安全工作會議總結

今天上午，在縣委招待所參加了全縣教學工作會議，從早晨八點到中午十二點十五，長達四個小時的會議，幾位校長的發言，藺*主任的講話，劉*局長的總結與要求，我認真的聽，用心的記，內心也有頗多感受：

一.關注特殊學生，給每個孩子一片天空

關注弱勢群體，不讓一個孩子感受到孤獨無助。一個不容爭辯的事實，現代社會的離異家庭越來越多，缺失愛的孩子也越來越多，離異就意味著再組家庭，再組家庭的孩子也面領著許多問題，如何適時的給予這些孩子以家庭般的關懷，母親般的溫暖，使他們健康的成長，這是每個班主任的職責。對于那些有點行為不軌的孩子，更需要老師的監督與教育，同時及時與家長取得聯系，既維護孩子的自尊心，還要糾正身上的缺點。每個孩子都有享受師愛的權利，敞開我們溫暖的胸懷，擁抱每一個幼小的的心靈，給每孩子一片自由的天空。

二.課改勢在必行，構建特色課堂

往大了說，課程改革關系著一個民族的興亡；往小了說，課改關系著一個學校的發展。有識之士，紛紛積極探索，勇于實踐，走在了課改的前列。身邊的名師