自參加工作成為特殊教育老師以來，不斷充實自己的理論學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升。面對教育改革不斷深化、教育要求日益提高的課改中，現(xiàn)有的知識也不能滿足這些智障學(xué)生的需求，不進則退讓我有了緊迫感。通過這次撰寫個人成長計劃，我又重新審視了自己，剖析自己，針對不足之處，給自己制定了發(fā)展計劃。

一、思想方面

加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心;樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力使自己具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力;更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦;認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量;這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

二、教學(xué)方面

1、增強自己特殊教育專業(yè)的理論功底和學(xué)科功底，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂和成功，適應(yīng)社會生活;

2、做到每知識點分析教材、分析學(xué)生，提升自己的教育教學(xué)實踐智慧，形成獨特的教學(xué)風格;

3、多與經(jīng)驗豐富的老教師探討，并幫助新任教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗，共同成長;

4、積極參加學(xué)科研討活動，在教育教學(xué)中大膽實踐，不斷總結(jié)，不斷提高自己的教育科研能力。

三、教科研方面

1、重視教學(xué)情況的反饋，注重教學(xué)隨筆與反思等的撰寫，及時分析問題、解決問題，進一步提高教育教學(xué)實踐效果，提升自己的教研能力;

2、根據(jù)學(xué)生特點，開展主題化教研活動，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更專業(yè)化的服務(wù);

3、注重教育隨筆和博客的撰寫，以便進一步充實、提升個人撰寫能力，并未數(shù)學(xué)教學(xué)研究提供素材;

4、在教育技能、科研能力方面每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表。

四、讀書方面

1、學(xué)習(xí)、閱讀與特殊教育相關(guān)專業(yè)的書籍，以較全面地認清當代國內(nèi)外特殊教育的形式，拓展視野;

2、領(lǐng)會書籍內(nèi)涵，并積極內(nèi)化、運用，努力提升自己的學(xué)識，使自己更具智慧;

3、加強學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)，研究課程標準及教材等，改善教學(xué)方法，學(xué)以致用。

通過本規(guī)劃的實施，使自己提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，用現(xiàn)代教育思想和理念，審視自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的業(yè)務(wù)水平，力爭成為全面型的骨干教師，同時發(fā)揮自己的輻射作用。

篇2:老師自我成長

什們樣的老師是好老師，什么樣的老師是合格的老師，我們要培養(yǎng)什么樣的老師？一連串的問題，這一段一直縈繞在我的腦海，關(guān)于教師的培養(yǎng)到底要根據(jù)那些教師的內(nèi)需，最近一直在學(xué)習(xí)此方面的文獻。那就來看看《論語》如何論老師的。

《論語》是一部古代教育學(xué)，中心思想是教育廣大學(xué)子達到“仁、義、禮、智、信”。其中有些論述對怎樣做好教師也有很大的教義。比如：

一、教師的形象

子曰：“君子不重則不威，學(xué)則不固。”

我們可以理解為：作為教師要莊重嚴肅，否則在學(xué)生面前沒有威嚴，學(xué)生學(xué)東西也不牢固。有很多教師，在學(xué)生面前不注意保持距離，和學(xué)生沒大沒小，無話不說，雖然一時受到學(xué)生的親近，時間一長，學(xué)生就對他失去應(yīng)有的敬畏，把他的話也視為兒戲，其教育力度就打打折折扣。如果老師在學(xué)生面前保持嚴肅認真的教態(tài)，學(xué)生就不敢輕視，老師對于自己的每項指令都說一不二，要求一絲不茍。學(xué)生就沒有了討價還價的念頭，執(zhí)行力會大大提高。

“子溫而厲，威而不猛，恭而安”意思是：孔子溫和而又嚴肅，威武而不兇猛，莊重而又安詳。孔子是老師的鼻祖，在學(xué)生面前保持嚴肅而溫和，威武而不兇猛，莊重而安詳。這給我們做老師的形象上樹立了一個好的榜樣。不是一味的兇猛，也不是一味的一團和氣，而是一位長者，又是一位朋友的角色。

二、治學(xué)態(tài)度

子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話是對學(xué)生的要求，也是對老師的要求。樊遲請教孔子種莊稼。孔子說：“我不如老農(nóng)。”請教種蔬菜。說：“我不如菜農(nóng)。”這要比有些老師，不懂裝懂，生怕在學(xué)生面前丟面子，生搬硬套糊弄學(xué)生好。老師嚴謹?shù)膽B(tài)度，給學(xué)生樹立起實事求是的榜樣，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上也要“知之為知之，不知為不知”。

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而自省也。”意思是，見到比自己好的人就向他看齊，向他學(xué)習(xí)；見到比自己差的就反省自己，防微杜漸。作為老師首先要有良好的學(xué)習(xí)精神，哪怕是不如自己的人，只要有值得自己學(xué)習(xí)的東西，也可以做到“以能問于不能，以多問于寡”。

子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問。”意思是：自己靈敏又好學(xué)，還要善于向不如自己的人請教。作為教師，要有旺盛的學(xué)習(xí)欲望，善于從自己的周圍找到值得自己學(xué)習(xí)的東西。“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！眲e人的優(yōu)點值得自己學(xué)習(xí)，別人的錯誤，也值得自己引以為戒。

子曰：“當仁不讓于師。”作為老師要教育學(xué)生，要不唯書、不唯上，只要自己的認識正確，可以向老師直面提出，老師也要本著嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度面對學(xué)生，不必唯我獨尊。

三、教育方針

子曰：“有教無類。”人人都有享受受教育的權(quán)利。作為老師要面向全體學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更應(yīng)該教而不厭，“誨人不倦”。

子曰：“自行束