一、指導思想：

以新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，對班級的學生狀況做簡單的分析,采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。

二、復習目標：

（一）、基礎知識方面：

1、鞏固漢語拼音，利用拼音識字、閱讀、學習普通話.

2、準確認讀374個生字，正確默寫248個，按字的結構把字寫端正、勻稱。

3、掌握本冊學生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

4、查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

5、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

6、掌握本期所學詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

7、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。

8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

（二）、閱讀。

1、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。

2、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

4、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（三）、習作。

1、留心周圍的事物，樂于書面表達。

2、能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

3、根據表達的需要，使用冒號、引號。

三．學生情況分析

本年級學生學習態度表現良好，大部分同學很認真，只有個別學生自制力較差，缺乏學習自覺性；學生基礎良莠不齊，學生成績參差不齊。要想提高本年級復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，進一步激發其學習興趣，培養良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。

四、復習重點

1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業、勤學好問等習慣。

2、繼續鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。

3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句；將7個練習上的“讀讀背背”做到能理解、會默寫、會運用。

4、培養學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。

6、要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領。

7、閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練。

五、復習內容：

主要包括本學期學的26篇必學課文，8次習作訓練和8個練習。

（一）基礎知識

1、漢語拼音要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）看拼音寫字、詞、句（3）確定字的音序、音節等。

2、漢字對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。能區分常見的同音字、形似字；不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）確定字的部首，除部首外還有幾畫（3）辨字組詞（4）多音字組詞（5）選擇正確的字填空等。

3、詞語理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如：（1）照樣子寫詞語（2）根據意思寫詞語（3）用詞造句（4）找近義詞或反義詞（5）選擇恰當的詞語（6）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子（1）了解常見的句式。

（2）了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換）。

（3）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。

（4）擴句是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。

5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法。

篇2:三年級第二學期語文期末考試質量分析

三年級第二學期語文期末考試質量分析

**年春季

一、總體情況

三年級（1）班全班人數46人，參加考試人數為45人，1人因事不參加考試。總分2440分，平均分54.2分，及格人數25人，及格率為55.5%，優秀人數12人，優秀率為26.6%，39分以下14人，最高分94分，最低分3分。

二、試卷結構

本學期三年級語文試卷，考試時間為70分鐘，卷面分值為100分。從卷面看大致可以分為四部分：一是字詞，二是句段，三是閱讀，四是習作。

三、試卷特點

本次三年級語文期末試卷重在基礎，力求適應新課標，體現課改精神，落實科學教育理念。試卷檢測的范圍比較全面，難易適度。比較如實反映出學生的實際語文知識的掌握情況。

四、學生答題分析

1、積累運用部分

第一題，看拼音寫詞語。這道題主要考查學生平時掌握四會詞語的程度，這道題學生完成得都還不錯，但是學生們的書寫比較潦草，39分以下的學生丟分最多。

第二題，組詞：1、給生字換個偏旁再組詞。2、多音字組詞。

第三題、在括號里填上恰當的詞語。

第四題，用橫線畫出下面詞語中的錯別字并在括號里改正。

第五題，選詞填空。

第六題，請你默寫出一首描寫牛郎織女的古詩，并填空。這道題考查學生理解題意與書寫能力。

第七題，按要求寫句子。本題考查學生“把”字句、“被”字句、反問句改為陳述句、用關聯詞語造句的掌握情況。

第八題，根據課文內容填空。這8道題多數學生完成得較好，得分較高。這幾道題是在課文中出現過的，可還是有一些學生做不對，這些學生對課文的理解不夠深刻，看來平時還要加強學生多讀課文。

2、閱讀部分

第九題為課外閱讀，本題主要考查學生的閱讀能力，本題的失分率較大，原因是學生沒有養成良好的讀書習慣，不按要求仔細讀題。同學們對文章的理解和表達能力較差。如第5小題：文中的“青菜、黃瓜、茄子、西紅柿”是屬于（）類的。答案應該是（蔬菜）。

3、作文部分

本次作文要求寫命題作文，題目：一件感人的事，寫一件發生在自己和父母之間感情的事。絕大多數學生能根據要求，選擇典型的事例，還能用樸實的語言將事敘述清楚。（1）內容具體，語句通順，條理清楚的占58%，（2）敘事不清，語病較多，書寫潦草，錯字較多的占15%。當然，這與平時練習不夠有很大的關系。

五、幾點建議

1、加強寫字教學，針對三年級孩子容易大量出現錯別字現象，老師們還應該在語文課堂上加強識字寫字的教學環節。特別是對易錯字和難寫字加強指導和提醒。從卷面上看，養成良好的書寫習慣需要加強。

2、注意豐富學生的詞語積累。引導學生多讀書，養成積累好詞佳句、做摘抄的習慣。

3、閱讀課堂上多培養孩子的自主理解能力。

4、加強習作的指導。引導孩子們聯系生活寫真人真事、表達真情實感，力求做到語句通順，言之有物。還要擴大學生的閱讀面。

篇3:小學三年級下語文期末復習檢測考試試卷

小學語文三年級下冊復習檢測試卷

班級___________姓名____________得分__________________

一、看拼音寫詞語。（10分）

wān

yán

zhē

dǎng

jǐng

tì

zhǎn

dīng

jié

tiě

jiù

yuán

cōng

lǜ

fú

lǔ

wàng

ér

shēng

wèi

二、比一比，再組詞。（8分）

奪()辯()挎()拌()

奇()辨()跨()伴()

三、查字典，按要求填表。（6分）

要查的字

部首

再查幾畫

組詞

字典中的解釋

應選義項

竊

竊竊私語

①偷；②偷偷地；③謙指自己（意見）

竊取

服

服氣

①衣服；②擔任；③吃藥；④服從，信服；⑤適應

校服

四、把成語補充完整，并按要求歸類。（9分）。

千（）百態喜出（）外（）苗助長五（）六色

談笑風（）七嘴八（）（）假虎威（）天喜地

（）耳盜鈴

1、表示心情高興的：。

2、出自寓言故事的：。

3、含有數字的：。

五、選擇正確的關聯詞。（6分）

不管……都……只有……才……雖然……但……

1、我們（）到哪里，（）要遵守規定。

2、（）我的學習成績差，（）我絕不放棄。

3、（）到過海邊的人，（）能真正感受到大海的魅力。

六、按要求完成句子。（8分）

1、將要考試了，我們能不抓緊時間復習嗎？（改成陳述句）

。

2、我們必須講衛生的好習慣。（改病句）

。

3、南沙擁有難以計數的珍貴的海洋生物。（縮句）

。

4、萬丈陽光把他的臉照得紅紅的。（改成被字句）

。

七、寫出句子帶詞的近反義詞。（4分）

1、這條枝條長的粗壯。反義詞：__________

2、這樣爭論下去，時間白白浪費了。反義詞：__________

3、王大伯是遠近聞名的種桃能手。近義詞：__________

4、不是他們笨，而是他們沒有抓住時機。近義詞：__________

八、根據提示，把下面“看”的近義詞填到合適的成語中。（4分）

睹矚見覽

1、看到別的事物就改變原來的主意