**-20**學年度第二學期六年級語文后進生幫扶總結

本學期里，我努力按照本期初制訂的語文學科工作計劃，在教學工作中，根據實際情況，大力進行了后進學生的轉化工作。通過指導幫扶，調動了后進學生的學習積極性，增強了學生的信心，促進了他們的學習，順利完成了預定的目標。

現將一學期的幫扶工作簡單總結如下：

1、積極探討方法，充分利用課內外時間，做了大量的幫扶指導工作。本學期，我根據我班學生語文情況，努力研究幫扶工作方法，積極利用課內外可以利用的時間，大力對學生進行幫扶。在上課時充分考慮到不同層次的學生情況需要。特別是后進學生的需要。較多的給予基礎知識方面教育指導。課后積極利用優秀學生資源，教給他們幫助的方法，讓他們自愿結對進行幫扶。現在看來，后進學生在伙伴的幫助下，學習進步較大。

2、更多地關注后進學生，用真誠促進學生的心理認同，進行幫扶指導。對于老師的教育，學生只有從心底里感到老師的話是對的，才能接受并改正。因此，我主要用真誠換得與學生的溝通，在此基礎上，曉之以理，動之以情，促使他們認識到自己學習的原因，接著此基礎上進行學習上的指導。

3、尊重學生的人格，努力和學生建立起平等友好和諧的新型師生關系，以感情促進他們的學習。在工作過程中，正確看待每一個學生，把每一個后進學生當成一個“朋友”和學習上的“伙伴”來看待，以融洽的師生關系為后進學生提供加快學習的心理動力。在工作過程中及時進行個體分析，確定學生發展必要的措施，找出每個學生潛在的優點。用發展的眼光看待他們。對待學生的每一個閃光點，給以適當的鼓勵，推動了他們向著階段目標奮斗!

4、設立幫扶組織平臺，定期在班組內進行幫扶。本期我針對一些后進學生的情況，建立了記錄檔案。有計劃和目標地在幫扶小組內推進幫扶指導。為他們確立學習目標，在班里努力營造一個良好的學習環境，改變學生幾年來導致的落后現狀。

5、建立定期的家長聯系機制，及時把握后進學生情況，和家長互動推進幫扶工作。我在一周里至少一次對他們進行總體了解，或者進行家仿，或者將家長請到學校來座談。通過這樣的做法，和家長共同搞好幫扶工作。

6、這學期的課程較少，我在6月份對學生進行了集中而系統的語文基礎知識的復習，特別對于后進學生更是加大了知識廣度的指導復習!通過一年的努力，幾位后進學生的語文基礎素養有了明顯的提高，基本達到了語文學科對學生的新的要求。雖然他們取得了較大的進步，但是我看也還存在著一些問題，如：他們的學習方法還沒有真正的形成，深入學習還有一定的困難!這要他們在以后繼續努力了!另外，我需要改進和總結的地方也很多!我以后會繼續努力的!

篇2:某小學五年級后進生幫扶總結

學困生在每個班集體都是一個老大難問題，也是屬于特別關心的群體。雖然為數不多，但對他們的關心與否，關系到一個班集的班風、學風等。

一、輔導方式和方法

雖然多數學生都接受了學前教育，但從平時的作業來看，以及從測試成績來看，有張金飛、程晴、等同學應該掌握的基礎知識沒有掌握特別是拼音還不能熟練拼讀，聽寫生字，寫不出來，存在原因分析：一是由于家長缺乏輔導、甚至家長外出打工缺乏管教，二是自己不認真完成作業，三是本人對學習不感興趣，沒有動力，不愿接受新知識。所以，面對這些學生，首先從思想教育入手，引導他們從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發現他們的長處，立即給予表揚和鼓勵。上課總要想到他們，一是課堂提問教師要把較小較易較淺的問題的問題讓他們回答，讓他們也有表現的機會，而不是將他們放在被“遺忘的角落”里無人問津。對他們身上迸發出來的閃光點要及時表揚，使他們增加自信心，對學習不再恐懼。布置作業時，先想到學困生，讓他們“吃小灶，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業可減半;二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。實行“優生帶差生”活動，利用同桌的優勢，讓好學生管好后進生，促進后進生的轉化。采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。教師輔導把學困生放在“優先發展的地位”，充分利用早讀時間，對后進生進行耐心輔導。批改作業時，要想到后進生，后進生的作業要優先批改，要當面批改，要精批細改，不是簡單地打“√”或“”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學困生找出原因，加以改正。評講作業時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，還要充分發揮群體的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助后進生進步。學校教育與家庭教育聯系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。要轉變學困生，爭取家長的支持是很重要的。因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。所以經常家訪，加強與家長聯系的強度，隨時了解學生在家中的情況和思想動態，了解學生的家庭情況和家長的思想觀念。

二、充分利用教材中平時應掌握的知識點

在每次的練習中，先引導他們做最簡單的組詞，練習說話，認真做作業，把字寫工整，慢慢地培養他們的學習習慣。

三、收到效果

一學期以來，總體分析得出明顯有一定效果，一部份有了學習興趣，在習慣上也逐步形成，不論是書寫，都有一定的進步，特別是高升、張金飛、也考及格了，這充分證明他們有好的開始。

總之，轉化學困生的工作是比較艱苦的事，但是要有耐心，有信心，目的是一定能達到的。