**年學(xué)年度教師個(gè)人校本研訓(xùn)總結(jié)

臨高實(shí)驗(yàn)小學(xué)邢春燕

開展校本研訓(xùn)是時(shí)代發(fā)展的需要，是新課程改革的需要，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。我校一直將如何提高校本研訓(xùn)的實(shí)效性作為智慧管理的重點(diǎn)內(nèi)容，規(guī)劃課題進(jìn)行重點(diǎn)研究。

下面我就如何扎扎實(shí)實(shí)開展有效研訓(xùn)活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、從教師自主需求出發(fā)，選擇研訓(xùn)內(nèi)容。

如今我們的新課堂提倡把選擇權(quán)還給學(xué)生，那么我們的教師更需要有靈活的選擇自我提升的研究和培訓(xùn)的內(nèi)容，“興趣是最好的老師”，這樣的道理對(duì)教師同樣適用。只有通過自己認(rèn)真地刪選，教師才會(huì)珍惜這樣的提高機(jī)會(huì)。基于對(duì)教師發(fā)展的重視，教育主管部門將教師再教育工作一直作為重要工作來抓，眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦形形色色的培訓(xùn)班，開展各種方式的講座、沙龍、觀摩、考察活動(dòng)，給教師發(fā)展提供了平臺(tái)和機(jī)會(huì)。我們學(xué)校層面的培訓(xùn)就更應(yīng)該慎重選擇培訓(xùn)主題與內(nèi)容，盡量尊重教師意愿與需求，避免重復(fù)低效甚至無效的內(nèi)容。

我們認(rèn)真分析了教師以往參與繼續(xù)教育情況，明確培訓(xùn)及教科研方面取得的成績(jī)與不足，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的《教師參與培訓(xùn)意向表》，讓每一位教師根據(jù)自身實(shí)際選擇需要培訓(xùn)的內(nèi)容及方式。

針對(duì)教師需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立“總分結(jié)合，分層分類要求”的菜單式研訓(xùn)模式。學(xué)校各部門協(xié)調(diào)規(guī)劃，安排研訓(xùn)主要項(xiàng)目，從以下幾個(gè)方面來考慮：

1、理論專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

2、教育教學(xué)主題研訓(xùn)活動(dòng)（課例觀摩研究與講座結(jié)合）。

3、個(gè)人文化素質(zhì)提升培訓(xùn)（讀書活動(dòng)、優(yōu)秀教育電影賞析活動(dòng)等）。

4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)梳理總結(jié)（課題研究，教育敘事、論文案例反思的撰寫等）。

除了將“教師專業(yè)發(fā)展”“教育敘事”“優(yōu)秀教育電影賞析”“信息技術(shù)與學(xué)科整合”等作為全員參培內(nèi)容。還以學(xué)科組為單位，堅(jiān)持不懈做好課例觀摩研討，有針對(duì)性地開展課堂模式研究，進(jìn)行階段性教情學(xué)情的分析。

另外，再根據(jù)年齡層次為教師確立不同的研訓(xùn)主題：新教師學(xué)規(guī)范、學(xué)技術(shù)；青年教師重理論與實(shí)踐結(jié)合研究；中老年教師重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，喚起工作熱情。

這種尊重教師自主需求的做法，真正將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而極大程度地激發(fā)參與研訓(xùn)的熱情。

二、以主題活動(dòng)為方式，提高研訓(xùn)實(shí)效。

1、加強(qiáng)教研結(jié)合

教學(xué)質(zhì)量的提高，課程改革的深化，都離不開教學(xué)的研究，要堅(jiān)持“以校為本”的理念，重視在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情況中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。在實(shí)踐中，以開展課題研究為切入點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與研討結(jié)合、交流與互動(dòng)結(jié)合、教研與科研結(jié)合，把教師的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究與培訓(xùn)融為一體。

2、以課題研究為抓手，指明研究的總方向。

充分利用周三、周五、雙休日等研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間采取集中與分散相結(jié)合的培訓(xùn)形式。不僅安排了專家講座、講述教育故事、賞析教育專著與電影等集中研訓(xùn)的方式，而且開辟教師論壇，專題沙龍，課例觀摩研討，開展分散互動(dòng)式學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

通過每周的教研活動(dòng)，以及每學(xué)期的教學(xué)視導(dǎo)及開放日活動(dòng)，不斷錘煉教師的教學(xué)藝術(shù)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。比如，聽評(píng)課活動(dòng)，就特別強(qiáng)調(diào)了課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節(jié)中教者、聽者、評(píng)者的合作。通過課前會(huì)議，共同對(duì)執(zhí)教內(nèi)容加以分析，執(zhí)教者說課，而準(zhǔn)備聽課的同志也根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出自己的觀點(diǎn)，并明確自己在聽課時(shí)應(yīng)觀察的要點(diǎn)，這樣就共同經(jīng)歷了一個(gè)準(zhǔn)備過程。在課堂上，聽課者根據(jù)自己確立的觀察要點(diǎn)，加以觀察、記錄，并進(jìn)行分析。課后及時(shí)召開會(huì)議，先由執(zhí)教者發(fā)表執(zhí)教感言，提出反思型自評(píng)意見，聽課教師則根據(jù)自己的觀察要點(diǎn)充分發(fā)表意見，也可就某一問題進(jìn)行探討。

篇2:中學(xué)學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

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中學(xué)**―**學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)年我校校本研訓(xùn)工作在教研處的牽頭下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各教師積極參與配合中，完滿完成任務(wù)。學(xué)校根據(jù)永教師〔**〕388號(hào)文件《關(guān)于開展**縣**-**學(xué)年校本研訓(xùn)工作項(xiàng)目方案制訂與審核推進(jìn)活動(dòng)的通知》，制定了《**中學(xué)基于“目標(biāo)達(dá)成”為核心的學(xué)科教學(xué)研究校本研訓(xùn)項(xiàng)目制方案》。在這一年中，學(xué)校積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施，積極探索新課程背景下教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，結(jié)合教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)的要求，已經(jīng)順利開展了各項(xiàng)校本研訓(xùn)項(xiàng)目的各項(xiàng)內(nèi)容，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，制定方案，健全組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，于**年9月份成立了校本研訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)，以戴德康、戴新法為行政小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的校本工作，提供經(jīng)費(fèi)，保障培訓(xùn)的展開；以吳恩慈、徐海曉為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)項(xiàng)目制定的實(shí)施毓整體規(guī)劃，組織并協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作；各教研組長(zhǎng)來統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)科組校本研訓(xùn)活動(dòng)，并配合學(xué)校的校本研訓(xùn)工作；各備課組長(zhǎng)具體執(zhí)行各項(xiàng)校本活動(dòng)，負(fù)責(zé)簽到統(tǒng)計(jì)與總結(jié)匯報(bào)；每位教師為具體實(shí)施者。整個(gè)方案逐級(jí)分層遞進(jìn)，明確分工責(zé)任，落實(shí)任務(wù)到位。

二、做好各項(xiàng)研訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，規(guī)范校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)年按照學(xué)校基于“目標(biāo)達(dá)成”的校本研訓(xùn)方案，以課堂教學(xué)是研究對(duì)象，以實(shí)施有效教學(xué)為研訓(xùn)目的，通過備課、上課、聽課、評(píng)課、反思等形式，切實(shí)改變教師教學(xué)觀念，促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。例如**年10學(xué)召開了全校教師的校本研訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施動(dòng)員大會(huì)，吳恩慈老師介紹了校本計(jì)劃，布置了相關(guān)任務(wù)；**年10-11月各備課組進(jìn)行了集體備課，討論課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；**年10月各調(diào)入教師針對(duì)目標(biāo)達(dá)成開出了新教師調(diào)研課；**年11-12月各備課組展開了課堂教學(xué)診斷月活動(dòng)，共開設(shè)了63節(jié)公開課，講座4個(gè)；**年12月各備課組開展了集體研討活動(dòng)；**年2月各教師撰寫讀書心得，上交了131篇心得體會(huì)；**年3-4月，學(xué)校開展了青年教師成長(zhǎng)型課堂活動(dòng)，來自各個(gè)學(xué)科的18位年青教師開出了不同特色的課堂；**年4月18日邀請(qǐng)了溫州大學(xué)的黃友初教授做題為《從教學(xué)知識(shí)到教學(xué)行為――談“目標(biāo)達(dá)成”的課堂教學(xué)》的專題講座，全校老師參與；**年5月，學(xué)校開展了教學(xué)開放周活動(dòng)，共開設(shè)了38節(jié)公開課，廣大老師積極參與上課聽課評(píng)課活動(dòng)；**年5各教師積極參與評(píng)課，上交評(píng)課稿126份，經(jīng)各教研組長(zhǎng)評(píng)定，共評(píng)出一等獎(jiǎng)28篇、二等獎(jiǎng)42篇、三等獎(jiǎng)34篇；**年6月學(xué)校開展了名師引領(lǐng)開放周活動(dòng)，各名優(yōu)骨干教師參與課堂，共開設(shè)了15節(jié)公開課。

本校尤其重視對(duì)全體教師的教育教學(xué)技能培訓(xùn)，**年上半年，學(xué)校39位音、體、美、信息技術(shù)以及社會(huì)思品的老師在教研處的指導(dǎo)下率先參加了“浙江省教育信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)”，大家相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短出色的完成了培訓(xùn)任務(wù)，提高了教育科研水平。其他學(xué)科的老師也計(jì)劃在**年下半年參加信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)，經(jīng)過這次培訓(xùn)，相信老師們的教育信息技術(shù)水平會(huì)得到很大的提升。

三、積極組織教師參賽，成績(jī)斐然

本學(xué)年我們組織老師參加各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比：**縣教師基本功比賽、**縣中小學(xué)教師班會(huì)課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、**縣中小學(xué)信息技術(shù)微課程比賽、**縣初中教師命題比賽、**縣論文案例評(píng)比、**縣信息技術(shù)學(xué)科備課常規(guī)比賽、**縣第一屆教師編程大賽等等，在各類比賽中我校教師均有獲獎(jiǎng)，并且成績(jī)優(yōu)秀，其中一等獎(jiǎng)有30人次、二等獎(jiǎng)有28人次、三等獎(jiǎng)有19人次。

四、積極上傳博客，保存資料

各教研組、備課組在活動(dòng)后，積極整理上傳資料到學(xué)校的校本博客中，保存活動(dòng)記錄，兩個(gè)學(xué)期共上傳博客220余篇，較好地展示了學(xué)校校本研訓(xùn)活動(dòng)的全貌。

總之，本學(xué)年校本研訓(xùn)工作沿著方案在有序的開展中，在健全領(lǐng)導(dǎo)小組與管理制度下，通過各類活動(dòng)，努力提高教師的教育教學(xué)水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，取得了一定成效。但也存在不少需要進(jìn)一步完善之處，一是各備課組在教改、科研力度不一致，如個(gè)別備課組集體研討活動(dòng)不能真正落到實(shí)處，走過場(chǎng)，形式化，教研活動(dòng)未能有效地組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教學(xué)研討。二是尚需增加教研投入，多聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)學(xué)校科研、教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)，在技術(shù)、設(shè)備上提供更多保障。

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篇3:中學(xué)學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

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中學(xué)**―**學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)期在上級(jí)教科研部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作。繼續(xù)深化“有效學(xué)習(xí)”課堂變革，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的理解教育教學(xué)改革，學(xué)校一直堅(jiān)持以“明德，博雅”為校訓(xùn)的治校方略，堅(jiān)持走以制度改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為改革主線，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)的校本管理之路，教師的教育教學(xué)觀念不斷改變，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有了較大提高，我校的校本研訓(xùn)工作也上了一個(gè)新的臺(tái)階，取得了一定的成績(jī)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高技術(shù)教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際，制定校本研訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，從而建立起一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本研訓(xùn)和校本研修是教師成長(zhǎng)的一只方舟，因此，做好校本研訓(xùn)工作非常重要，下面把我校開展的校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化校本研訓(xùn)的保障機(jī)制

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校首先成立了以戚顯德校長(zhǎng)為校本研訓(xùn)組長(zhǎng)，李建祥，戚有達(dá)，鄒立定副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，辦公室、教務(wù)處、政教處、教科室、教研組長(zhǎng)為成員的專門研訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具體由教科室負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本研訓(xùn)及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。戚顯德校長(zhǎng)親自制定校本研訓(xùn)計(jì)劃，定期研究校本研訓(xùn)工作，校本研訓(xùn)己納入校長(zhǎng)任期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本研訓(xùn)工作落到實(shí)處。

（二）經(jīng)費(fèi)投入

對(duì)于我校的校本研訓(xùn)工作，教師的差旅費(fèi)、研訓(xùn)費(fèi)、加班費(fèi)、教材費(fèi)、專家講課費(fèi)等一切費(fèi)用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對(duì)一些通過研訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績(jī)突出的教師，在每年教師節(jié)大會(huì)上予以獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)老師們學(xué)習(xí)的積極性。

（三）研訓(xùn)條件

1.校內(nèi)有固定的研訓(xùn)場(chǎng)所，有教師閱覽室1個(gè)、多功能報(bào)告廳2個(gè)，多媒體教室50個(gè)。

2.學(xué)校圖書室閱覽室用于校本研訓(xùn)用書上千冊(cè)、期刊雜志近百種，音像資料豐富，基本滿足研訓(xùn)與研究需要。

3．學(xué)校有微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè)，教師辦公室配有電腦，為校本研訓(xùn)營(yíng)造了良好環(huán)境和條件。

二、校本研訓(xùn)的管理情況

（一）制度建設(shè)

1.學(xué)校校本研訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲與管理制度逐步健全。制定了《永臨中學(xué)“名師工程”規(guī)劃》、《永臨中學(xué)“師徒結(jié)對(duì)”制度》、《永臨中學(xué)備課組建設(shè)管理指導(dǎo)意見》、《外出教師學(xué)習(xí)研訓(xùn)的管理辦法》等制度

2.校本研訓(xùn)方案針對(duì)性強(qiáng)，具有先進(jìn)性、層次性、可行性和完整性等特點(diǎn)。

3.有學(xué)年、學(xué)期校本研訓(xùn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

（二）實(shí)施管理

1.每次校本研訓(xùn)活動(dòng)有記錄表，簽到表，有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式。

2.教師參與校本研訓(xùn)計(jì)劃的制訂。學(xué)校校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個(gè)教師實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的研訓(xùn)計(jì)劃。

3.嚴(yán)格進(jìn)行繼續(xù)教育證書登記，學(xué)時(shí)審合規(guī)范準(zhǔn)確。

4.學(xué)校每學(xué)期分期中期末兩對(duì)校本研訓(xùn)工作情況實(shí)施檢查與評(píng)價(jià)。

5.教師校本研訓(xùn)學(xué)分記入教師校本研訓(xùn)檔案。與學(xué)校評(píng)優(yōu)、年度考核掛鉤，定期實(shí)施表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

三、校本研訓(xùn)的實(shí)施情況

（一）研訓(xùn)內(nèi)容

1．政治及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。由學(xué)校校長(zhǎng)室、教科室全面負(fù)責(zé)。每年暑假師德研訓(xùn)都自編了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料供教師學(xué)習(xí)。

2．班主任工作與師德教育活動(dòng)創(chuàng)新，由學(xué)校校長(zhǎng)室、政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)。每年至少一次舉行班主任專題研訓(xùn)。

3.基礎(chǔ)教育與高中課程改革，由教科室總負(fù)責(zé)。課題研究，由教科室牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。

4.教學(xué)基本功訓(xùn)練。每學(xué)期學(xué)校都組織教師積極參加縣及學(xué)校舉辦各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、比賽。

5.現(xiàn)代信息技術(shù)研訓(xùn)。全校教師100%通過了各級(jí)各類信息技術(shù)的研訓(xùn)與考核，并己作為教師上崗、受聘的條件之一。

（二）研訓(xùn)形式與方法

1.定期請(qǐng)專家到校指導(dǎo)、講座，華東師大是我校常年協(xié)約的高等學(xué)校。今年邀請(qǐng)溫州教育教學(xué)研究院教科室主任陳平來我校做關(guān)于課改和學(xué)生學(xué)習(xí)專題講座，多次請(qǐng)有關(guān)專家來我校作自然分材課堂教學(xué)指導(dǎo)，講座。

2.學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)研訓(xùn)。20多位參加市級(jí)骨干教師研訓(xùn)分別去北師大，東北師大，華東師大學(xué)習(xí)研訓(xùn)，并定期組織了教研組長(zhǎng)外出參觀學(xué)習(xí)，與外校交流。

3.定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì)、年會(huì)、縣教研培室，縣教師進(jìn)修學(xué)校的研訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織高三43位教師參加省第二次高考復(fù)習(xí)會(huì)，安排10多人次參加縣市選各類高級(jí)研修班，為我校課程建設(shè)和課堂改革起到引領(lǐng)作用，堅(jiān)定了我校自分教學(xué)課改模式必要性

4.定期開展專題研訓(xùn)，積極開展永臨中學(xué)“有效學(xué)習(xí)”促自然分材課堂教學(xué)優(yōu)秀案例、課例、論文評(píng)比，永嘉縣“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革第二次研討會(huì)在我校召開，我校12位老師開除出精彩自分教學(xué)公開課，14位老師參與經(jīng)驗(yàn)交流，向全縣教師展示我校自然分材教學(xué)實(shí)驗(yàn)課改所取得成績(jī)。

5.教研組要求教師每學(xué)期至少一次教研公開課，每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)觀摩、等教研研訓(xùn)活動(dòng)如期進(jìn)行,效果顯著。

（三）、自然分材課研訓(xùn)工程

打造理解教育品牌教育，首先要打造我校自己的創(chuàng)新課堂，真正使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍。在校本研訓(xùn)中，我們以開展教研活動(dòng)為主要形式，積極為老師搭建一個(gè)進(jìn)行專業(yè)切磋、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)校推出一批自然分材課堂教學(xué)精品課，使學(xué)校的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了新的突破。為了真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新精品的目標(biāo)，確保每節(jié)課達(dá)到精品要求，不論哪個(gè)級(jí)別的課，哪個(gè)老師上課，主管主任都嚴(yán)格把關(guān)，親自導(dǎo)課、試聽，站在更高的角度，不僅關(guān)注教師教的技能，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)過程中的自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，從而讓我校的課堂教學(xué)煥發(fā)創(chuàng)新的活力和積極向上的魅力，具有引領(lǐng)作用。

四、總結(jié)反思,讓教師聽到成長(zhǎng)的聲音。

反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)策,對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思,不但重視教師專業(yè)的發(fā)展,還重視各級(jí)管理人員的專業(yè)發(fā)展,體現(xiàn)“學(xué)生的發(fā)展就是教師的成功,教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”的辦學(xué)管理思想。

為了使校本研訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為研訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本研訓(xùn)的新形式，把校本研訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

五、存在問題

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

（一）我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對(duì)待。

（二）在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本研訓(xùn)，缺少力度。

（三）有些活動(dòng)流于形式，沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。

針對(duì)上述問題，我們要在以下方面加強(qiáng)：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，每次教研活動(dòng)安排一位領(lǐng)導(dǎo)參與檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。

（二）結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評(píng)方案，對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng)，學(xué)期末公開考評(píng)結(jié)果。

（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)例會(huì)說明。

校本研訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們將以這次迎接縣檢查為契機(jī)，努力探索，勤奮工作，堅(jiān)持不懈，勇往直前。把我們的校本研訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，為我校校本研訓(xùn)工作開創(chuàng)新局面。

文章來源

制度大全課件