小學下學期科學農村結對活動工作總結

鄭雪萍李秀華

根據國務院車發[20**]19號文件《關于進一步加強農村教育工作的決定》、教育部教基[20**]9號文件《關于進一步推進義務教育》均衡發展的若干意見等結合廣州市教育局當前重點工作的要求。也是提高各教師的素質修養。第一批是在進行發展教師的素質為主，在第一批的基礎上選出第二批的培訓對象與教師，以骨干教師為主。具有一定水平的，具有一定的自學，教學的能力等。白云區和*區結隊這兩年來開展了以下工作：

一、結對老師及名單

（略）

二、開展的工作

為期兩年的活動雖然時間不長，但是因為在第一期活動的基礎上，我們卻以形式多樣和內容豐富的學習與交流活動使之更充實，收獲豐厚。

（一）理論學習

1、學科集中培訓

（1）**年12月30

篇2:中學黨支部黨員教師一幫一結對活動方案

為了充分發揮黨員的先進性和先鋒模范作用，更好地履行黨員的職責，學校黨支部結合我校教師及學生的學習、思想狀況，經研究決定，制定黨員教師“一幫一”結對活動方案。

活動時間：*年2月―*年2月

活動對象：邵剛中學黨員教師、學生及邵剛中學家長委員會成員代表等。

活動內容：

一、參加“一幫一”的黨員條件

黨性強、作風正派、身心健康的黨員，包括預備黨員。

二、被幫助的主要對象

學校教師、特殊學生（家庭貧困學生、學習后進生、行為偏差學生

三、“一幫一”的形式

結對“一幫一”，每名黨員干部負責幫助一名同教研組同科目的教師；每名黨員教師幫助一名本班級或本年級比較熟悉的特殊學生。

四、幫助的具體要求

1、黨員干部要幫助教師堅定馬克思主義信仰，樹立共產主義信念，增強有***主義信心，積極向中國共產黨靠攏。每位黨員要經常與教師交流談心，及時了解他們的思想狀況，進行思想政治教育，不斷提高其政治理論水平和思想修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀及理想、信念，培養他們樂觀向上的品質和積極上進的精神。幫助教師認真做好五個一活動，在教學工作方面，要經常深入被幫扶教師的課堂，指導幫助教學工作，互相促進，共同提高。

2、黨員教師要對幫助學生經常交流，通過家訪了解學生家庭的情況，對于家庭困難的學生要通過用優秀貧困學生的事例教育激勵他們，對于學習困難學生要了解學生的學習現狀和學習進度，幫助他們制定學習目標，端正學習態度，幫助學生克服厭學心理，明確學習目的，爭取在學習上更進一步，取得更優異的成績。對于行為偏差生要進一步了解學生的思想、道德品質，及思想轉變的原因，改變學生認知，通過鼓勵、激勵、監督等形式，培養良好的行為習慣。幫助特殊學生認真做好五個一活動。

3、對心理上有問題的老師、同學進行科學、耐心地輔導。

五、“一幫一”的監督、檢查與考核

1、參加“一幫一”的每名黨員要每學期向本黨小組匯報工作進展情況；

2、各黨小組要認真監督黨員的“一幫一”情況，并進行定期檢查，一般每兩個月檢查一次；

3、各黨小組要定期向學校黨總支匯報本小組黨員“一幫一”的情況和效果；

4、黨總支每學期末對黨員的“一幫一”工作進行考核，考核結果作為黨員評先、評優、評獎的主要依據之一。

六、本制度由學校黨支部負責解釋

七、本制度自公布之日起執行

篇3:徒弟備課組師徒結對活動小結

備課組師徒結對活動小結

磁器街小學張軍

學校組織了師徒結對的活動，我有幸與在教育教學工作方面非常優秀的齊鳳琴老師結為師徒。師徒結對的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在新學年開學之初，齊老師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態投入到教學活動中去。在師徒結對的這一年中，我們的常規活動有以下幾方面:

一、課前（備課）：在這個環節中主要是老師為主，老師在我根據課標對課文理解的基礎之上提出她的建議，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標，以達到我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，老師也會在我的方法的基礎之上進一步地教我優化教學的過程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

二、課堂（聽課）：在這個環節中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個教學環節的感想，包括教學進度、教學重難點突破、精讀內容的設計、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。