史地組第一學期工作計劃
文章來源
制度大全課件
**---**年史地組第一學期工作計劃
一、指導思想：
以新課標的學習為依據，以更新教育教學觀念為先導，以提高課堂教學實效為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組為目標，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進教師整體素質和學科組教學質量的提高。
二、工作目標：
圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以學校大力推進課堂教學實效為契機，認真開展課題研究工作，不斷提高組內教師的教科研能力，并把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學服務，不斷提高教育教學質量。
三、具體工作：
1、常抓教學六認真和學科教研，組建研究型教研組
教學六認真工作要常抓不懈，組內教師人人都要認真備課，認真做好作業的布置與批改及注重作業批改后的反饋工作，并講求實效，把作業批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。同時加強備課組建設，備課組是教師教學研究的主陣地，各備課組根據學校教學工作計劃和教研組工作計劃，擬定切實可行的備課組工作計劃并嚴格按照工作計劃開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容（學習理論、鉆研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和發言人。備課組長要加強對組內教師備課，上課，作業批改等常規情況的檢查、反饋與及時整改。
2、加強學習反思，營造學習型教研組
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習提高專業能力和教育教學水平。加強對教育教學理論書籍的學習，并能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。緊緊圍繞學校教研課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展學科研討活動，以教科促教研。
3、繼續凝心聚力，營造合作型教研組
嚴格執行課程計劃，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。同事之間團結友愛，提倡團隊合作精神，加強學科內教師與教師之間的合作，開展多種活動為教師之間的合作搭建平臺。繼續開展學科活動，通過學習老教師要不斷提升自己的理論水平，及時總結教學經驗，形成自己的教學風格，青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。老教師要關注青年教師的培養和成長，相互切磋，共同進步，齊心協力為學校的教育教學工作貢獻最大的力量。
4、用好網絡平臺，塑造現代型教研組
組內教師對信息技術的使用都已經駕輕就熟，組內每位教師要充分利用好網絡資源，進一步探索信息技術與學科教育教學整合的研究，合理共享、充分利用網絡資源,積極擴大網絡在學科教學、教育科研中的作用，提升教育教學現代化水平，從而塑造現代型教研組。
總之，這一學期，全組教師將任勞任怨，努力做好自身的教學工作，且大膽推陳出新，力求在新的一學期里取得更大的進步！
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篇2:史地組第一學期工作計劃
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制度大全課件
**---**年史地組第一學期工作計劃
一、指導思想：
以新課標的學習為依據，以更新教育教學觀念為先導，以提高課堂教學實效為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組為目標，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進教師整體素質和學科組教學質量的提高。
二、工作目標：
圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以學校大力推進課堂教學實效為契機，認真開展課題研究工作，不斷提高組內教師的教科研能力，并把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學服務，不斷提高教育教學質量。
三、具體工作：
1、常抓教學六認真和學科教研，組建研究型教研組
教學六認真工作要常抓不懈，組內教師人人都要認真備課，認真做好作業的布置與批改及注重作業批改后的反饋工作，并講求實效，把作業批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。同時加強備課組建設，備課組是教師教學研究的主陣地，各備課組根據學校教學工作計劃和教研組工作計劃，擬定切實可行的備課組工作計劃并嚴格按照工作計劃開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容（學習理論、鉆研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和發言人。備課組長要加強對組內教師備課，上課，作業批改等常規情況的檢查、反饋與及時整改。
2、加強學習反思，營造學習型教研組
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習提高專業能力和教育教學水平。加強對教育教學理論書籍的學習，并能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。緊緊圍繞學校教研課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展學科研討活動，以教科促教研。
3、繼續凝心聚力，營造合作型教研組
嚴格執行課程計劃，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。同事之間團結友愛，提倡團隊合作精神，加強學科內教師與教師之間的合作，開展多種活動為教師之間的合作搭建平臺。繼續開展學科活動，通過學習老教師要不斷提升自己的理論水平，及時總結教學經驗，形成自己的教學風格，青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。老教師要關注青年教師的培養和成長，相互切磋，共同進步，齊心協力為學校的教育教學工作貢獻最大的力量。
4、用好網絡平臺，塑造現代型教研組
組內教師對信息技術的使用都已經駕輕就熟，組內每位教師要充分利用好網絡資源，進一步探索信息技術與學科教育教學整合的研究，合理共享、充分利用網絡資源,積極擴大網絡在學科教學、教育科研中的作用，提升教育教學現代化水平，從而塑造現代型教研組。
總之，這一學期，全組教師將任勞任怨，努力做好自身的教學工作，且大膽推陳出新，力求在新的一學期里取得更大的進步！
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篇3:初中政史地組教學計劃
為了促進各位教研組成員的共同成長，不斷遇到更好的自己，全面提升教學科研水平，保證教學質量，注重業績成效，我組特制定如下計劃：
首先考慮到本學期我組吐舊納新，又有同事調出，新同事加入，以及本期有上一輪次地理、歷史課堂達標鄭州市優質課評比，還有政治課堂達標第一輪篩選，以及校本課程開設等情況。
我組將在保證間周一次集體教研活動的基礎上，通過QQ和微信群的建立，多種方式保證第一時間進行教學問題研討和情感交流活動，從而保證團隊的互愛、互賞，互助，共提升。
本學期將做好如下事情：
1.做好備課組的共建活動。發揮集體備課作用，要求每個備課組成員針對每一課時先自備，在交流，解決共性問題，然后在求同存異，自備出個性，從而既保證課標解讀落實的一致性和有效性，又保證每個教師實施中符合自己和學生特征，各美其美，美美與共，把備課、上課當作教學案例積累和研究的過程。
2.做好間周一次的教研主題活動。我組將依照每個教師任課安排時間，照顧到教師盡可能不調課，確定間周周四上午第一二節為集體教研活動時間，每次圍繞教育教學中的問題以及上級分派的教學任務等定主題，定中心發言人進行。圍繞教學質量的提升，保證每個人都能參與其中，又每次心有所動，在研討和反思中享受合作共贏。
3.做好課程綱要分享課活動。首先集體共同學習和研討課程綱要分享課該怎樣進行，分享哪些內容，然后分備課組落實細化具體的實施與進行，特別是學期總體目標的擬定以及課程評價方案的初步規整，旨在培養學生學科學習興趣和對教學管理的歸從，真正發揮課程綱要分享課的統領作用和奠基效應。
4.做好“三課”活動。將將聽評課作為常規教研活動，持續進行，開展好新上崗教師適應課的跟蹤;骨干教師的特色課提升，特別是參加“一師一優課”和市課堂達標評優活動，既要享受歷練的過程，還要有脫穎而出的結果伴生;還要結合課題研究，穿插側重課題某一方面研究的研究課論證及有形成果的積累進行。
5.做好課標學習以及導學案編制與使用研討活動。這是一種“仁者見仁智者見智”的活動，將隨著時勢和情態會有不同的認同，所以必須持續進行，從而讓我們的教學更有時代性和方向性，沿著創客培養的有效性和有機性。
6.做好校本課程的開設活動。校本課程作為常規課堂教學的補充，既是教師專業水平的拓展和提升，也是師生情感的共鳴，會有不一樣的廣告效應。所以從課程主題的選取及內容整合，組織等都要慎重，將采用負責人制度保證每一課時的有序與遞進提升。
總之，我們將在計劃中且行且思且調整，以教研的實效為準繩，祈愿每個成員積極主動地參與其中，收獲在其中，在教研中綻放最美的笑容。