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高一實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)：一分耕耘，一分收獲

滿懷期望的來到了好奇已久的實(shí)習(xí)學(xué)校――**二中。這里不僅是實(shí)習(xí)的平臺(tái)，也是我及其他9個(gè)小伙伴第一次登上講臺(tái)，第一次被稱為“老師”的地方。我們充滿了熱情，對(duì)這里有著美好的憧憬，希望可以盡情的施展自己的才華，并且讓自己不管從教學(xué)水平還是生活方面都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

來到這里已經(jīng)兩個(gè)周了，這兩周里我們有了很大的收獲，從對(duì)這個(gè)學(xué)校的抱怨與和大學(xué)生活的比較到現(xiàn)在的坦然接受與適應(yīng)，從第一次上講臺(tái)的膽怯與緊張到慢慢的走向從容與淡定，從不了解學(xué)生而感到陌生到如今與這群小鬼的和睦相處，從不會(huì)備課和講課到對(duì)課堂慢慢的熟練掌握。

就以我為例吧！來的第二天，聽了指導(dǎo)老師的一節(jié)課之后我便接手了高一117班的化學(xué)課并且擔(dān)任了他們的副班主任。剛開始由于學(xué)生對(duì)我的好奇與不了解，還有我對(duì)他們的陌生，從而導(dǎo)致彼此之間交流的困難。為了能夠盡快的了解他們，我讓學(xué)生給我寫了小紙條，而且通過與其他任課老師交流從而掌握了這個(gè)班的具體情況。

為了讓自己能夠得到更好的鍛煉，為了能夠較快的融入這個(gè)學(xué)校，為了讓學(xué)生在我們的教學(xué)指導(dǎo)下有所提高，為了做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們每次上課之前都會(huì)認(rèn)真的備課，虛心的向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。在課堂上我們都認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，而且耐心的講解，公平的對(duì)待每一位學(xué)生。

只有當(dāng)自己真正的走上講臺(tái)才可以深刻的體會(huì)到這么一句話：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從學(xué)生角度永遠(yuǎn)感受不到老師的艱辛與無私。如今面對(duì)自己的學(xué)生，每天的生活全是他們，有空就會(huì)想著如何才能把他們教好，如何才可以讓他們學(xué)到更多的知識(shí)。總是希望把自己知道的都教給他們，和他們?cè)谝黄鹁拖窈妥约旱牡艿苊妹迷谝黄鹨粯印?/p>

兩周的實(shí)習(xí)生活讓我更加喜歡教師這份職業(yè)，更加的喜歡學(xué)生。我也相信在不久的將來我及小伙伴們一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，我也堅(jiān)信我們的實(shí)習(xí)生活會(huì)圓滿結(jié)束，因?yàn)橐环指乓环质斋@！

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篇2:實(shí)習(xí)教師會(huì)議心得

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實(shí)習(xí)教師會(huì)議心得

實(shí)習(xí)生活就這么進(jìn)行著，聽課，聽課，不斷地聽課。我沒有課的時(shí)候就在辦公室寫寫日志，有時(shí)候也會(huì)無聊到放空。有時(shí)候，我真的想在宿舍睡個(gè)整整一天，什么也不想，什么也不干。但是現(xiàn)實(shí)告訴我，我不能這樣。我現(xiàn)在是這個(gè)中學(xué)的老師，我要為自己的行為負(fù)責(zé)，不能再像個(gè)孩子一樣任性了。

然而今天，我們第一次以教師的身份參加了全體教師會(huì)。會(huì)議主題是建設(shè)更加美好的建昌營鎮(zhèn)中。王校長在會(huì)議中明確了他的治校理念:建設(shè)有內(nèi)涵、有目標(biāo)的河北名校。可以看出，王校長是個(gè)有抱負(fù)的人，任重而道遠(yuǎn)，只有有信念有目標(biāo)，一切皆有可能。王校長的幾句話特別鼓舞人心。“我們不是游擊隊(duì)，我們是正規(guī)軍。”這充分說明了每位教師應(yīng)該明確的角色定位，從而激勵(lì)他們承擔(dān)起肩上應(yīng)有的責(zé)任。“一個(gè)國家要有希望，必須有英雄，必須有信仰。”信仰是支撐我們不斷向前的精神力量。有了信仰，身體和靈魂都會(huì)充實(shí)，不會(huì)空虛。校長振振有詞，話語鏗鏘有力，頓時(shí)讓我清醒了許多呢。

“心是解決一切的根源。”想想何嘗不是這樣呢。什么樣的心態(tài)支配什么樣的話語，形成什么樣的行為。當(dāng)你有一份積極向上的心態(tài)，你所面臨的一切挫折都會(huì)變得很渺小，會(huì)很容易戰(zhàn)勝它；相反，如果你的心態(tài)消極，再小的問題都能打敗你，讓你萎靡不振。現(xiàn)實(shí)也是如此。我們初來到實(shí)習(xí)學(xué)校，一切都是陌生未知的，生活條件差，學(xué)生成績差，學(xué)生紀(jì)律差。如果我們沒有健康積極樂觀的心態(tài)接受現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)绾文軌蝽樌瓿蛇@半學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)呢？因此，既來之則安之。不管面對(duì)什么樣的境遇，不要忘記自己的初衷，聽從自己的內(nèi)心，做最正確的選擇。隨遇而安，苦中作樂。等我們老去回首這段時(shí)光的時(shí)候，我們會(huì)很滿足，很幸福！加油，頂崗實(shí)習(xí)的小伙伴們！

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篇3:頂崗實(shí)習(xí)教師教學(xué)心得

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頂崗實(shí)習(xí)教師教學(xué)心得

帶著一顆心來，不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上，我才慢慢地有所感悟。

當(dāng)我開始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅，第一次踏上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下90多名學(xué)生時(shí)，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個(gè)不小心就會(huì)給他們帶來不可彌補(bǔ)的損失。我就拼命的備課，可是后來我發(fā)現(xiàn)身為教師，僅僅是將知識(shí)告訴你的學(xué)生，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。坦白地說，我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好，每次上課時(shí)，維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長的時(shí)間，十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來我就開始反思，如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽課呢？要讓學(xué)生知道，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護(hù)他們的權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師。

隨著站在講臺(tái)上的時(shí)間增長，與學(xué)生見面的時(shí)間也是越來越多。我感覺學(xué)生們的紀(jì)律已經(jīng)比之前的好了不少。后面那些上課從來不聽課的學(xué)生，在我上課的時(shí)候也會(huì)打開書做筆記了，我十分欣慰。有一次上課時(shí)，我講到了一道特別難的題，學(xué)生們沒有聽懂，我就一對(duì)一地輔導(dǎo)，當(dāng)我給一組學(xué)生講完了之后，我就馬上去給另一位學(xué)生講題，他怕我還要給其他學(xué)生講題，于是說：“老師，讓他們給我講吧！”后來，我便開始在那兒盯著他們上自習(xí)。那位同學(xué)抬起頭來說：“老師，你現(xiàn)在有時(shí)間呀，那你給我講題吧。”我下意識(shí)地告訴他：“不管是什么時(shí)候，只要你們有問題，都可以來問我，這是我的責(zé)任。”那位學(xué)生便非常感動(dòng)，認(rèn)真地聽我給他講題。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動(dòng)。全心全意地為學(xué)生著想，必然能以心換心，換取學(xué)生對(duì)我們的信任，同時(shí)，也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教育真的是心靈與心靈的溝通！

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