中學學年度第二學期高二生物組工作計劃
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中學**-**學年度第二學期高二生物組工作計劃
一．工作思路
根據學校工作計劃，本學期教學工作以提高課堂教學有效性，以培養學生的創新精神和實踐能力為出發點，加強備課組建設，提高備課組教師教育教學教科研能力，注重對教學各環節的反思，打造和諧團隊，促進生物教育教學質量和效益的全面提高。
二．參與成員
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三．主要工作內容
1.認真完成本學期的課堂教學任務
2.抓好高二學業水平考試的復習迎考工作
3.繼續加強集體備課.每兩周進行一次集體備課，時間安排在星期二下午，內容討論下兩周上課教案。
4.積極參加市和校教科研活動
5開展本學科教師之間相互聽課、評課活動
6.認真組織月考、期中考和期末考試，月考和期中考試精心命題，認真講評。
四．時間安排
1.選修班
時間
教學內容
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
選修3專題3胚胎工程第一節動物的胚胎發育和胚胎工程
第六周
第二節胚胎干細胞的研究及其應用
第七周
選修3專題4生態工程第一節生態工程及其原理
第八周
第二節關注生態工程的實例
第九周
作業講解
第十周
期中考試期中考試成績分析和試卷講評
十一周
五一放假
十二周
選修1第一章無菌操作技術實踐第一節微生物的分離和培養
十三周
第二節分離特定的微生物并測定其數量第三節植物組織培養
十四周
第二章發酵技術加工食品果汁發酵制作果酒和果醋
十五周
制作腐乳
十六周
第三章酶的應用技術實踐第一節酶的制備和應用
十七周
制備和應用固定化酶第四章分子生物技術
十八周
復習迎考
十九周
期末考試
2.必修班
時間
教學內容
第一周
復習必修二遺傳規律
第二周
復習必修二生物的變異和進化
第三周
學測專題復習
第四周
學測綜合訓練**-2-22
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篇2:學年第二學期高中生物組教研活動計劃
**學年第二學期高中生物組教研活動計劃
一、指導思想
深化普通高中課程改革的專題培訓，理解高中生物課程的理念，提高實施新課程的教學能力，把握生物學科教學指導意見的教學要求，以課堂教學為突破口，開展“教學設計、課堂實施、教學反思、課后點評”的課例研究，探求精品課的要素與價值，努力提高生物課堂教學的質量，促進課堂教學的精細化，全面提高教師的綜合素養和教學水平。教研活動以校本教研為依托，完善“生物教學課堂形式和學習方法的變革”，基于學情和教研組教師的自身特點，開展校本課程的教學和評價研究。
二、活動重點
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養
浙科版生物教材在教學過程中不斷的完善，在教學內容和考試大綱中有相應的調整和修改，通過教研組活動學習教學大綱，討論教材的編排體系和知識結構，熟悉**版的《考試說明》及時匯總高考動向，最新的高考信息，只有這樣，才能夠傳授學生的知識，培養學生的能力。
鼓勵教師積極參加溫州市教研院、教師教育院組織的教學培訓活動和評比，促進教師的專業成長。
2、加強集體備課，發揮群體智慧
集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。在新的高考模式的下，集體備課是提高課堂教學效率的必要措施。結合教研組成員較少，將高二、高三的集體備課時間和地點集中在一起，根據備課內容和需要時分時合。在集體備課的基礎上，提倡教師結合自己的教學特點，充分發揮老師的教學優勢，形成“個性化”的教學。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效，即：每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一個問題，不搞形式。
3、積極參加教育教學論文、案例的評比
要求教師平時注意積累教學第一手材料，特別是利用公開課的契機，積極反思總結經驗，撰寫教學論文。通過論文評比，提升教師教學理論能力和解決實際問題的能量。本學期評選重點為：“一師一優課，一課一名師”的曬課活動和“優課”活動。（5月初評比）
“曬課”活動：“教學設計+課件”
“優課”活動：“教學設計+課件+相關資料+課堂實錄+評測訓練”
4、教研組要在落實常規方面，做好常規的檢查、督促工作
要定期組織教學研究活動，組織每一位教師開設一節公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，取長補短，改進學習方法，使自己真正得到提高。
5、研究“三考”，提高復習有效性
加強對考試說明的研究和理解，認真對待和組織市里和學校的模擬考試，加強與兄弟學校的學習與交流、協作工作，廣泛收集高考，會考等復習資料，認真研究高考和會考信息，牢牢把握備考方向和命題特點，把握高考，會考動向，把相關信息穿插于新課講授及練習作業中。調整教學策略及措施，注重復習，特別是課前課后考試前的復習，會考前的復習作出詳細的復習，認真落實。
篇3:春季學期高二生物組下學期教學工作計劃
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**年春季學期高二生物組下學期教學工作計劃
指導思想：
根據學校領導的教學指導和工作要求，繼續完善導學案教學，積極組織、參與每周的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學反思，充實自己的教育教學理論，力爭教學質量在原有的基礎上進一步提升。
本學期教學任務
1.生物必修三第五章生態系統及其穩定性，第六章生態環境的保護，
2.學業水平測試復習工作
具體工作主要有以下幾點:
一、學情分析
生物不是文科學生的高考科目，以及由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態；不過，由于已經是高二下學期，面臨六月的學業水平測試，各個班基礎都不好，學生學習生物的主動性也比較差。所以對各個班得用不同的方法。
二、教材分析
教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：
（1）確保教學內容的科學性
（2）斟酌教學內容的適用性
（3）體現教學內容的有序性這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律。
（4）創設學生主動參與學習的機會盡可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變為教師講解的單一教學模。
三、教學方法及措施
教學方法以講授、啟發、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。
具體措施：
（一）、備課
備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：
1.認真研讀課標，把握難度要求。
2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。
（二）、上課
上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：
1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。
（三）認真做好備課組年級組要求的備課，試卷批改工作。
（四）認真考前的輔導工作和進步生的培養工作。
四、教學進度及教學安排
周次教學內容
第一周生態系統的結構
第二周生態系統的能量流動
第三周生態系統的物質循環
第四周生態系統的信息傳遞
第五周生態系統的穩定性
第六周生態系統的保護
第七周復習
第八周復習
第九周復習
第十周復習
第十一周復習
第十二周復習
第十三周復習
第十四周復習
第十五周復習
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