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**屆思想政治高考復習備考計劃

一、指導思想

根據學校總體工作要求和以往備考經驗，本組通過高考備考工作安排，樹立強烈的責任感和使命感，鼓足干勁，科學備考，以教學為中心，以學生為根本，夯實基本，鍛煉能力，訓練思維，增強備考計劃的針對性和有效性，團結協作，科學、和諧備考。

二、備考思路

1、深抓課本，關注知識之間內在聯系，形成知識體系;注重講練結合，突出能力培養;精心扶弱助強，實現整體推進。

2、優化教學觀念，發揮學生主動性，培養學生的時政觀察，分析的能力。3、加強教研工作，研究高考以及高考試題，把時政熱點與教材緊密結合，注重知識的遷移運用。

4、有效落實知識，及時進行“章結”，“單元過關”和“月清”。

三、合理規劃

(一)第一階段(一輪復習階段)：時間安排：**年5月――**年1月底。具體要求：1、狠抓基礎知識和基本理論的落實，全面復習教材知識。對基礎知識和基本理論的掌握：一要“準”，是指考生對基本概念、基本原理、基本觀點、基本事實的理解和記憶要準確，不能“大概”“差不多”，必須對相似、相關、錯誤的概念、觀點等進行比較和辨析。二要“全”，是指凡是《考試說明》中規定的考點所涉及的基本概念、基本原理、基本觀點、基本事實都要閱讀、分析、理解，在理解的基礎上記憶，教師與考生都不能隨意增刪知識點，“增”會給學生添負擔，“刪”則可能會造成高考中的丟分。三要“活”，在教學中引導學生用所學基礎知識去分析、認識一些具體問題。2、要注重知識之間的內在聯系，加強知識板塊的貫通。3、要堅持理論聯系實際，做到理論與實際的有機結合，突出熱點、重點問題。聯系實際要到位。理論聯系實際是思想政治課教學的基本原則之一。在復習備考中，要精心選擇熱點專題，從是什么、為什么、怎么辦三個角度展開理性思考，以強化對理論聯系實際和實際聯系理論能力的訓練。

(二)第二階段(時政熱點復習)：時間安排：**年2月―5月。根據當年熱點專題進行復習(由時政熱點到考點)。具體要求：1、要堅持理論聯系實際的方法，注重收集整理熱點資料，以國內外形勢，發展中的重點和熱點問題為載體，把社會生活和基礎知識有機聯系起來，培養運用所學知識分析與解決現實生活問題的能力。1、能結合熱點材料，對同一問題進行多角度分析。3、能對熱點材料進行歸類總結(下學期進行分工整理)

(三)第三階段(回歸教材，強化訓練)：時間安排：**年5月―6月。具體要求：1、學生讀教材、讀好題、看錯題。2、教師下題海，精選試題，精煉精評。3綜合模擬考試，提高應試能力，以考、講、評、拔、補等形式進一步查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點、弱點，強化基礎知識和能力訓練，同期強化調研工作，捕捉高考信息，及時反饋學生4.高考適應訓練，加強心理教育，增強學生信心。

四、備考對策

1、研究高考。《課程標準》和《考試大綱》、《考試說明》，高考真題、高考試題評價報告都是研究的重點。高考試題這條魚再大，也游不出考試說明這口缸。要特別注重研究近五年特別是近三年的高考考題。高考考題是對考綱的最直接的闡釋，任何“題典”“題霸”“題庫”都無法與之相提并論，更何況其間所透出的不同風格和暗含的改革發展信息，也都值得我們倍加關注。在高考試題研究上“三找”：①對歷年高考試題整體研究找共性;②對近三年高考試題重點研究找趨勢;③對相同考點的試題對比研究找變化。從眾多的典型試題中，品位領悟、把握高考真諦和命題趨勢。研究高考發展趨勢和變化，從歷年高考試題和各種資料中精選一些典型的題目，整理出一套精要實用的復習資料。減輕了學生的負擔，把學生的精力和時間集中在考點上，提高復習效率。

2、精選資料。用好高考第一輪復習資料，用足用透最近3年的高考政治試題。近幾年高考試題學生至少做三遍。第一遍，分考點課堂做;第二遍，分考點自己做，研究解題步驟;第三遍，成套做，掌握答題技巧。復習過程中，以自己選編試題為主，以增強訓練的針對性和有效性。

3、精講精練。在精講精練上下功夫。精講，指講重點，講關鍵，啟迪學生思維。“學會、教會是基礎;會學、會教才是關鍵;總結、反思是提高;求異、創新才是目的。”精練，從老師層面講：是指所講的內容要精選精編。無論內容、數量，還是難度、梯度都要反復推敲。從學生層面講：是要力求把每一次訓練都當作高考來對待。

4、注重落實。力求讓學生“每一節課都有事做，每做一步都嘗到甜頭”。細化復習內容，化虛為實，化大為小，督檢到位，反饋及時，確保落實。要求學生準備一個本子(錯題集、好題)。考后用紅筆糾正錯誤。

5、以考促教。認真對待每次考試的命題、制卷、閱卷和講評，尤其是要抓好月考和每次模考。每次考試命題要做到科學有效，思路清晰，意圖明確，亮點紛呈;閱卷做到公平公正，標準統一;講評做到舉一反三，觸類旁通。特別是注重細節的研究。如學生最大問題是什么?最常見的失誤有哪些?學生錯誤答案從哪里來?為什么會這樣答?并根據這些思考注重答題過程和方法的指導，特別要指導學生如何審題，仔細閱讀題干和題肢，領會命題意圖，使學生答題做到思路清晰，要點醒目，術語準確，書寫規范，充分挖掘和發揮學生非智力因素，全面提升學生的應試技能。同時，注重考后錯題更正情況的反饋，善于利用每次考試反省、調整和指導復習。

6、集體研討。發揮整體優勢，集合大家的力量。每周進行集體備課，做到二個統一：統一資料，統一進度。好資料，大家分享;好做法，立即推廣;重難點，集體攻堅。

相信自己、相信學生，政治備考一定會取得實效，學生的成績一定能夠得到提高。明年的高考目標一定會獲得實現!

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篇2:關于開展黨建和思想政治工作課題研討活動的通知

各單位黨委、總支：

最近中央多次提出，做好新形勢下的黨建和思想政治工作，必須在繼承和發揚成功經驗和優良傳統的基礎上，大力推進黨建和思想工作的創新，不斷提高針對性和實效性。為進一步提高黨建和思想政治工作的實際效果，推動公司各級領導和廣大政工人員解放思想、轉變觀念、鉆研理論、勇于實踐，公司黨委決定開展黨建和思想政治工作課題研討活動。現將有關事宜通知如下：

一、活動思路：

認真貫徹落實公司經濟工作會議精神和公司黨委工作意見，圍繞企業深化改革改制和生產經營中心，深化黨建和思想政治工作方式、方法、手段和機制的創新，突出抓好企業黨建和思想政治工作理論與企業實際相結合的應用研究，多出好經驗、好成果，促進公司改革發展和全年經營目標的順利實現。

二、課題內容：

1、課題研討要圍繞企業改革、生產經營工作實際，圍繞企業難點、熱點問題（研究課題附后），組織各級領導干部、政工人員積極開展黨建和思想政治工作調研。既可以從所附研究課題中選擇，也可結合企業和自身實際自定課題。每個企業黨委（總支）至少要推薦2篇文章參與交流。

2、推薦文章要求課題新穎，中心內容突出，文字流暢。可成立課題組集體撰寫，也可個人撰寫。每篇文章不少于4000字。

3、為鼓勵和表彰政工人員參與課題調研活動，公司黨委將對來稿進行評審，并對獲獎集體和個人給予獎勵。黨委將在年內召開專題研討會。對一些優秀的調研文章將編輯成冊或在有關報紙雜志中刊發。

4、請各單位5月30日前將確定的研討課題報公司黨政工作部。論文于7月28日前交公司黨政工作部。（注明課題參與者和撰稿人）。

希望各單位黨委、總支按照公司黨委要求，結合實際認真組織落實。通過深入扎實有效的黨建和思想政治工作的開展，全面推動公司改革創新和全年目標的順利實現。

附研討課題

二○○四年五月十日

研討課題

1、黨組織如何為企業持續健康發展提供可靠保證？

2、怎樣正確處理多元投資主體企業黨建工作與經濟工作的關系？

3、如何理解黨管人才的原則？

4、針對不同形式的所有制企業，黨建工作如何加強，如何改進，如何創新？

5、非公有制企業黨建工作存在哪些問題？應采取哪些措施加以改進？

6、探索圍繞經濟抓黨建的有效載體和抓好黨建促發展的有效形式。

7、如何在非公有經濟領域積極推進黨、工、團的建設，充分發揮黨團員的先鋒模范作用？

8、改制企業如何開展黨建與思想政治工作？

9、如何把握信息化為黨建和思想政治工作帶來的新的發展機遇，拓展黨建和思想政治工作新的發展空間？

10、如何發揮工會、共青團、女工委等群眾組織的職能優勢，在企業中建立黨建和思想政治工作齊抓共管的機制？

11、如何提～部考察識別人的準確性？

12、關于加強企業領導班子建設的思考。

13、如何加強對干部選拔任用工作的民主監督？

14、如何不斷提高政工干部隊伍的思想政治素質和工作能力，建立素質較高、結構合理的政工干部隊伍？

15、建立企業教育、制度、監督并重的預防來懲治～體系的研究。

16、關于認真貫徹黨內監督條例，切實加強對領導干部、特別是主要領導干部監督的研究。

17、如何堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，增強思想政治工作的吸引力和感召力？

18、思想政治工作如何開闊眼界，更新思維，確立更高的定位，樹立世界眼光和標準，以順應全球化的發展趨勢？

19、如何適應“現代人”的發展要求，發揮思想政治工作引領潮流的作用，增強思想政治工作的吸引力？

20、如何充分重視和運用網絡技術，“網上政工”與“網下政工”相互配合，提高黨建和思想政治工作的實效性，擴大覆蓋面，增強影響力？

21改制過程中會出現哪些新的思想和動態，如何以思想政治工作促進改革改制的順利發展？

22、工段（班組）長如何充分發揮作用，做好基層工段（班組）的思想政治工作？

23、如何大力加強企業文化建設，培育和弘揚具有時代性和企業特色的企業精神，增強企業內部凝聚力和外部競爭力？

24、企業如何吸引人才、留住人才、用好人才，充分發揮人才的作用？

25、員工考核評價研究。

26、如何建立和完善員工淘汰機制？

27、如何提高企業的“執行力”？

28、如何培育和提升企業的品牌文化？

29、論產品設計過程中的知識管理。

30、“學習型企業”創建工作對企業發展的影響和作用。

篇3:思想政治課教學備課應該備什么？在備課中樹立正確學生觀？

思想政治課教學的備課應該備什么？怎樣在備課中樹立正確的學生觀？

發布者:卓中

思想政治課教學的備課應該做到：

一、從備課內容上來看：

㈠備課標、備教材：如自己要吃透課標、教材，明確教學目標；掌握教材的知識體系；分清重點和非重點；找準難點；找出知識的內在聯系；挖掘教材的教育功能。

㈡備學生：如學生對思想政治課的學習興趣；學習習慣等；學生的學習水平（高、中、低或不齊）學習能力（如自學能力、理解能力、運用能力）；生可能會出現的疑慮（認知方面、認識方面、思想方面）。

㈢備素材：如重大時事（政治、經濟、軍事、科技等）；典型事例（古今中外的英雄人物、文學家、科學家等）；身邊的事例（家庭、學校、學生的其他活動場所發生的事）。

㈣備教法、學法：如每一課時準備用哪些教學方法；重點、難點準備用哪些教學方法；教會學生閱讀思想政治教材（預習、復習）；如何記憶思想政治教學的內容；典型題目的答題方法（指高考的各種題型）；總結、補差、提高的方法。

㈤備教學手段：如注意使用電教手段的效果。

㈥備板書：如注意板書的科學性。

㈦備作業：如作業的量要適中；作業要有一定的質量；克服隨意性。

二、從備課的過程來看：如備導入；讓學生了解課文的整體知識結構；重點、難點的教學方法、手段、例子、練習；做好小結（意義重大）；布置作業；教后感或教學反思。

在備課中樹立正確的學生觀應該要做到：

1、首先應該明確“備課”的概念。備課就是教師為課堂教學做準備的過程，不能把備課等同于寫教案。

2、要處理好課堂預設與課堂生成之間的關系。

3、要確立多元教學目標。新課程標準明確了課程的基本的價值取向，關注的是學生學習的方法、過程、情感態度及價值觀。

4、要堅持以學生為本。在新課標的要求下，教學環節的預置、課堂組織方式的確立，都要以充分發揮學生的主觀能動性為前提，不能過度的牽引，教師應靈活地發揮自己在教學過程中的主導作用。

的,政治課,教學