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關于加強和改進中等職業學校學生德育工作的實施意見

各市、縣（市、區）教育局、黨委宣傳部、文明辦、勞動（人事勞動）保障局、團委、婦聯：

為深入貫徹*中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發〔**〕8號）精神，根據教育部、中宣部、中央文明辦、人力資源和社會保障部、共青團中央、全國婦聯《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》（教職成〔**〕11號）和教育部《中等職業學校德育大綱》，結合我省實際，特制定本實施意見。

一、統一思想，認清形勢，充分認識加強和改進中職學生德育工作的重要性和緊迫性

1.中等職業教育是培養技能型人才和一線現代產業工人的重要渠道，是建設人力資源強省的重要載體。中職學生思想道德水平，直接關系到未來產業大軍的職業素養和道德水平，影響著經濟社會的發展和“兩個文明”的建設。因此，中等職業教育培養的學生，不僅要具備必要的文化知識和熟練的職業技能，更要具有良好的思想道德素質。

近幾年來，我省高度重視中等職業教育，保證了中等職業教育的持續、快速、協調發展，目前中職在校生已達73萬人，占高中階段學生比重的46%。加強和改進中職學生德育工作，不僅是全面實施素質教育、辦好人民滿意的職業教育的迫切需要，也是全面實施科教興省戰略和人才強省戰略、更好地服務經濟轉型升級的必然要求，是培養***主義事業合格建設者和可靠接班人、實現經濟社會可持續發展的重要舉措。

當前，我省廣大中職學生精神面貌總體良好，中職學生德育工作取得了顯著成效。但中職學生德育工作仍然是當前我省中等職業教育的薄弱環節，一些學校還存在輕視德育工作的傾向；學校德育工作隊伍還不健全；德育內容和方法與新形勢、新要求還不相適應；德育工作的針對性、實效性還不夠強。各地各學校要以對學生對社會高度負責的態度，充分認識加強和改進中職學生德育工作的重要性和緊迫性，堅持育人為本，德育為先，真正把學生德育工作擺在學校工作的首位，采取切實有效措施，不斷提高我省中職學生德育工作水平。

二、與時俱進，以人為本，不斷增強中職學生德育工作的針對性

2.中職學生德育工作要堅持與時俱進，以人為本，從職業教育的特點和中職學生的實際出發,完善德育工作規劃和政策措施。根據中職學生不同的年齡和所學專業，有針對性地開展教育，不斷豐富德育內容和形式，提高德育工作的針對性和有效性。

3.把社會主義核心價值體系作為德育的重要內容。以馬克思主義基本觀點、***主義理論體系為重點，開展國情教育、哲學與人生教育、經濟政治與社會教育，引導中職學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4.深入開展職業道德和誠信敬業教育。加強社會公德和法制教育，做好中職學生日常行為規范、交往禮儀及職業禮儀的教育與訓練，提升中職學生的公共職業素養和現代人文素養。廣泛開展職業生涯規劃，把職業理想、職業道德、職業紀律滲透于日常教學、管理和實訓實習中，引導學生熱愛所學專業，學一行、愛一行、專一行。

5.積極開展創新創業教育。以就業教育為重點，利用校內外教育資源，深入開展創新創業教育。以職業技能人才先進典型為榜樣，引導中職學生樹立自強不息、腳踏實地、吃苦耐勞、勇于創新的精神品質，使學生成為就業有優勢、創業有本領、升學有希望、終身發展有基礎的新一代技能型人才。

6.大力加強心理健康教育。逐步建立和完善學校心理輔導室（站），開展對學生的心理咨詢、輔導和援助。堅持疏導、預防為主，適時開展青春期健康教育，引導學生養成自尊、自信、自強、樂群的心理品質，特別要關注家庭經濟困難學生和學習困難學生，普遍提高學生心理健康水平和職業心理素質。

三、明確思路，突出重點，努力拓展中職學生德育工作的新途徑

7.充分發揮課堂教學和實訓實習在中職學生德育工作中的主導作用。發揮德育課的主渠道作用，開齊開足德育課程，積極推進中職學校德育課程改革，有計劃、有主題、有步驟地組織德育課課堂教學研討活動，進一步增強德育課的有效性。發揮公共基礎課和專業理論課的德育功能，寓德育于各學科教學內容和教學過程之中。鼓勵學校校長等黨政干部開設德育講座。發揮實訓實習的思想道德教育作用，結合實訓實習的特點和內容，抓住中職學生與社會實際、生產實際、崗位實際和一線勞動者密切接觸的機會，進行以敬業愛崗、誠實守信為重點的職業道德教育，進行職業紀律和安全生產教育。在學生頂崗實習期間，必須配備班主任，落實德育內容和環節，與實習單位共同做好學生的教育工作。

8.廣泛開展中職學生道德實踐活動。按照實踐育人的要求，精心設計和組織開展主題突出、形式新穎、內容鮮活、特色鮮明的中職學生道德實踐活動。組織學生參觀德育基地，瞻仰革命圣地，祭掃烈士陵園，觀賞名勝古跡，進行愛國主義和民族精神教育。組織學生參加志愿者服務等社會公益活動，提高自我教育能力和社會實踐能力。

9.大力推進中職學生德育工作隊伍建設。一要建立以校長為組長、學校各部門負責人為成員的德育工作領導小組，每學期定期召開會議，專題研究德育工作。二要選聘思想素質好、業務水平高，具有較強奉獻精神和組織管理能力的教師擔任班主任，每個班級至少配備一名班主任。三要加強德育課教師隊伍建設，配齊配足德育課教師，積極推行“德育導師制”。四要積極開展對從事心理健康教育教師的專業培訓，把心理健康教育教師培訓列入當地和學校師資培訓計劃。從事專職心理輔導的教師必須持證上崗。五要充分發揮團組織和團干部在德育工作中的重要作用，建立健全“黨建帶團建”工作機制。六要加強學生干部隊伍建設，引導廣大學生參與學校管理，努力形成學生自我管理、自我教育、自我服務的生動局面。

各地各學校要關心德育工作者的工作、學習和生活，在績效考核、職稱評聘、評先評優、干部選拔等方面向一線德育工作者傾斜，對表現突出的班主任和德育課教師應予以表彰獎勵。高度重視德育工作隊伍的培訓工作，認真組織德育工作者參加省級教育行政部門每年定期舉辦的專題培訓，不斷提高思想水平和業務能力。

10.嚴格各項管理制度。建立健全學校班集體、課堂教學、實訓實習、社團活動、校園安全、后勤服務等各項管理制度，全面推行整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約等現代化管理模式和標準化管理機制，使學生在嚴格管理中增強自我約束能力。制訂并嚴格執行學校安全制度和突發公共安全事件應急預案，努力維護校園穩定。加強對校園網站的管理，完善網絡管理制度，開展網絡德育的探索研究，發揮網絡的德育功能。堅持正面宣傳引導，切實防范有害信息傳播，促進學生依法上網、文明上網。

11.努力營造健康向上的校園文化。學校要以建設優良的校風、教風、學風為核心，以校園自然環境建設和人文環境建設為重點，創設體現社會主義特點、時代特征和中職學校特色的校園文化。校園自然環境建設，要突出校舍和校園的安全、整潔、綠化和美化；校園人文環境建設，要突出學校專業特色，反映學校辦學理念，融入企業優秀文化。創作體現學校精神的校訓、校徽、校歌、校標、校報、校刊等。每學年有計劃地組織開展體育節、藝術節、技能節等主題活動。堅決抵制有害文化和腐朽生活方式對學生思想的侵蝕和影響，制止非法宗教活動。

12.努力構建學校、家庭、社區和企業四位一體、共同參與的中職學生德育工作網絡。學校要充分發揮家長學校、家長委員會的作用，完善家訪制度，加強與家長的溝通與交流，不斷增強家庭的育人功能。加強與社區、公安派出所等單位的溝通和聯系，建立健全學生違法犯罪預警機制。要主動聯系一批企業和相關社區，作為學生實訓實習和實踐活動的基地，選聘一些行業勞動模范、技術能手作為德育輔導員。

13.建立并完善中職學生德育工作自我評價制度。學校每學年開展一次自評，力爭三年內全省中職學校德育工作優秀率達到90%以上。

四、落實責任，強化保障，積極構建中職學生德育工作新機制

14.各地都要建立中職學生德育工作聯席會議制度。聯席會議由教育行政部門、宣傳部門、文明辦、人力資源和社會保障部門、共青團、婦聯等部門組成。其職責為統籌部門資源，加強業務指導，交流信息經驗，領導和推動中職學生德育工作。

各部門要切實負起責任，齊抓共管，形成合力，共同做好中職學生德育工作。教育行政部門要加強對中職學生德育工作的統籌規劃、組織協調、宏觀指導和督促檢查；宣傳部門要積極宣傳發展中等職業教育的重大意義和中職學生的成才典型，為中職學生德育工作營造良好的社會輿論氛圍；文明辦要會同綜治、文化、公安、工商等相關部門，加強校園周邊文化、娛樂和治安環境的治理，為中職學生德育工作營造良好的社會環境；人力資源和社會保障部門要加強對技工學校學生德育工作的指導，組織落實就業援助制度和職業資格制度相關政策，做好心理咨詢師的培訓和發證工作；共青團組織要加強對中職學校共青團工作的領導，推進學校團干部的選拔、培養和使用，充分發揮團組織和團干部在加強德育工作方面不可替代的作用；婦聯組織要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，幫助和引導中職學生家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

15.健全中職學校德育工作領導體制和工作機制。校長作為學校德育工作第一責任人，要把德育工作與學校各項工作結合起來，做到同部署、同檢查、同評估。學校要明確一名副校長分管德育工作。學校黨組織要發揮政治核心和監督保障作用，支持和協助開展德育工作。學校各部門要明確各自責任，密切協作，切實完成相應德育工作任務。健全全員德育工作機制，努力營造人人都是德育工作者的良好氛圍。

16.深化中職學生德育工作科研和教研。省教育科學研究院應成立中職學校德育中心組，專門負責中職學校德育科研、教研和教學改革，研究分析德育工作新情況、新問題，總結推廣德育工作好經驗、好做法。省成職教協會也應組織開展形式多樣的德育實踐活動。各級教育行政部門、職教教研部門、成職教協會及學校要把中職學生德育研究項目列入科研規劃，深入實際，調查研究，積極探索德育工作的新形式、新方法，不斷提高德育工作的研究水平與實際工作水平。

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篇2:學校德育工作實施細則

學校德育工作實施細則

第1條德育在學校工作中居首要地位,學生的思想品德素質是最重要的素質,為加強學校德育工作,規范教育行為,使學生“德才并長”,為社會培養出更多的合格建設者,進一步推進素質教育的實施,制定本細則。

第2條學校德育工作的內容

1、馬列主義常識教育;

2、愛國主義、集體主義、社會主義教育;

3、理想信念教育;

4、道德、人格教育;

5、法制紀律教育;

6、心理健康教育。

第3條實施措施

1、加強對德育工作的領導。學校成立由校長任組長的德育工作領導小組,負責學校德育工作的組織和領導,由政教處牽頭,落實全員、全程、全方位育人策略。

2、充分發揮課堂主渠道作用,通過理論灌輸、學科滲透,使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。學校堅持德育立校,全面貫徹落實思想政治課《課程標準》,切實保證其課時數。發揮學科教學德育滲透功能,要求每位教師的每堂課都要有德育滲透點,將德育與學科有機地結合起來,將德育工作的要求真正落到實處。

3、利用重大節日、紀念日開展系列教育。學校利用教師節、國慶節、元旦、春節、學雷峰活動紀念日、清明節、國際勞動節、青年節、黨的生日、建軍節等對學生進行不同內容的主題教育,實現德育工作的專題化、序列化。

4、利用多種途徑和手段對學生進行形勢、時事教育。學校利用雙向控制閉路電視系統向學生播放每日要聞,對國際、國內、省內發生的重大事件,及時、迅速地對學生進行宣傳,引導輿論,使學生增強明辨是非的能力,保證時政教育的應有課時數。

5、發揮班主任在學校德育工作中的主力軍作用。學校加強對主題班會的組織和管理,每次主題班會都要做到定時間、定內容,并經常進行主題班會的觀摩和交流。

6、以豐富多彩的活動為載體,拓寬學校德育工作的渠道,結合重大節日、紀念日的慶祝、紀念活動,開展演講、朗誦、文藝演出、展覽、征文、辯論、智力競賽、社會調查、參觀等活動,提高學生參加活動的興趣,發展學生的個性和特長。

7、與有關單位建立共建關系,發揮校外德育基地和校外輔導員的育人功能。學校每學期都要組織學生到城子崖遺址博物館和71345部隊等校外德育基地參加社會實踐、公益勞動及軍事訓練,同時,還要邀請校外德育輔導員到學校來給學生做報告,與學生座談,對學生進行教育。

篇3:小學德育工作五年規劃

1、進一步明確德育工作的指導思想、總體目標。

學校德育工作要堅持以馬克思列寧主義、*思想、*理論和“**”重要思想為指導，貫徹落實《*中央*關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，針對未成年人身心成長的特點，以育人為根本，以道德教育為基礎，以常規管理為重點，以心理疏導為突破，以主題教育為抓手，以學科教學為載體，緊密貼近學生的思想、情感、實際，加強社會實踐、開展豐富多彩的校園文化活動，開展愛國主義教育、集體主義教育、中華民族優秀傳統文化和民族精神教育、誠信教育、熱愛學習教育、勞動教育、法制教育等，熏陶和提高學生的人文素養，教育和引導學生養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力構建和完善體現時代特征和我校特點的德育新格局，將我校建設成為蘇州市德育示范學校。

2、進一步突出工作重點，實現德育管理規范化。

從學校領導到每一位教師、職工，人人都是教育工作者，因此，我們強調每個人都要從自己的實際工作出發開展德育工作，真正做到教書育人、榜樣育人、管理育人、服務育人。

為了實現德育目標管理化、規范化，我校將繼續加強十個方面的教育：

①加強對全體教職工進行師德教育；

②加強對學生進行“五愛”教育和“日常行為規范”教育；

③加強對學生進行愛國***教育；

④加強對在學生進行傳統思想教育；

⑤加強對學生進行國防意識教育；

⑥加強對學生遵紀守法的教育；

⑦加強對學生進行安全教育；

⑧加強對學生進行文明守紀、艱苦樸素的教育；

⑨加強對學生進行社會實踐的教育；

⑩加強對學生進行衛生知識和心理健康教育。

通過這些健全的德育管理機制，才能確保我校的德育工作進一步持續、規范、有效地開展。

3、進一步強化素質教育，實施關愛教育。

教育工作是一項育人的工作，必須始終貫徹“以人為本”的指導思想，優化育人環境，培養學生的整體素質，進一步推進校園文化建設。

我們將在開展愛國主義教育和集體主義教育的同時，緊緊抓住新遷校址這一契機，在學生中組織開展以“我愛新校”為主題的教育活動，組織班主任利用晨會等陣地，宣傳新校，尋找學校的巨大變化，以此感受*的嶄新面貌，進一步激發學生熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

我們還將進一步強化德育工作的實效性，實施教育優質工程，提高全體學生的思想道德素質，修養舉止，行為習慣；給后進生送關愛，滿腔熱情促轉化。我們將繼續辦好學生心理咨詢室，利用心理健康教育課、活動課或專題講座等形式，把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境，尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系，實施關愛教育工程。

4、進一步重視流動人口的家庭教育，實現德育工作家園化。

農村富余勞動力向非農業產業和城鎮轉移，是工業化和現代化發展的必然趨勢。近年來，隨著gg開放的不斷深入和經濟建設的迅猛發展，*市的流動人口也逐年增加。我校作為招商場地區唯一的一所公辦學校，吸納了大量流動人口家庭的子女入學。目前，流動人口家庭的子女占全校學生總數的80%。周邊社區弱勢群體較多，生源較差，家庭教育也不理想。根據調查：大多數學生父母的學歷不高，家庭教育觀念的陳舊，家庭教育知識的匱乏，家庭教育氛圍的缺失，家庭教育內容的狹隘，家庭教育方法的簡單……因此，我們將進一步更新家庭教育觀念，樹立正確的育人意識，要確立為國教子的育人觀，要確立德育為先的育人觀；通過指定閱讀書目、舉辦家長學校、擴大宣傳力度、開展競賽活動等，拓展家庭教育知識，提高綜合的育人素質；通過主動聯系學校、指導社會實踐等，構建家庭教育網絡，增強扎實的育人實效。

家庭教育在孩子的成長中起著不可低估，也無法替代的作用。不管是家長，還是老師，都應不斷更新教育理念，及時審視自己的教育行為，做教育的有心人和探索者。只有以人的發展為本，遵循孩子身心發展的規律去塑造他們，培養他們，才能讓孩子們健康、快樂地成長。

加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還屬于探索階段，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

榮譽不是句號，德育工作大有文章可做。我們將繼續拓展新世紀新形勢下德育工作的新路子，努力創建富有時代特色的德育活動，使德育工作能更好地適應社會主義市場經濟的需要，努力培養更多適合時代要求的新世紀建設人才。