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qiquha.coM**年學校工作總結

翟鎮一中現有24個教學班，93名教職工，1347名在校生。09年以來，在市教育局、鎮黨委政府和鎮教辦的正確領導下，我校以“**大”精神為指引，積極開展學習實踐*****活動，按照《省規范四十條》的要求，認真落實市教育局加強學校管理和教學常規檢查的要求，規范辦學，銳意進取，再次取得優異的成績。現將一年來的工作總結如下：

一、構建立體化管理模式，不斷完善管理體制

在“三三三二”管理模式和“精細化管理”的基礎上，我校逐漸構建出以崗位目標為高度，以過程管理為寬度，以量化考核為深度，以《翟鎮一中干部管理細則》和《翟鎮一中教師發展性評價方案》為依托，以中層述職、周歷管理和教師聘任為抓手的“校長負責、分級管理、部門監督、目標考評”立體化管理模式，并發展成熟起來。

1、定目標。學期初，由校長跟級部、部門簽訂崗位目標責任書，明確職責；再由級部跟聘任的教師分別簽訂崗位目標責任書，實行一崗多責和分級負責的管理方法。級部、部門按照崗位工作的要求和進程寫好周歷，對一周的工作做好總結，并對下周的工作做好計劃；對完成的階段性工作寫出述職報告。合適的目標激發了管理人員和教職工的工作積極性，也有利于指導學校和教師的發展方向。

2、重過程。學校成立紀律督查組、常規檢查組和學科研討組，每天對學校行政管理、辦公紀律、教學常規、課堂教學、教育科研、后勤保障、學生管理、活動安排等工作進行詳細檢查，發現問題及時處理，及時張貼公布，做到有安排，有檢查，有落實。

3、細量化。平時檢查的過程中，對問題進行詳細記錄，確定量化結果扣分有據。量化的內容從年度計劃、課堂教學、備課、作業批改、測試到教師考勤、工作量、職業道德和年度貢獻，量化結果直接對應崗位目標，期末作為對年級、部門和教師考評的重要依據，并根據考評結果和下年度崗位對教師進行聘任。

在立體化管理模式下，確保了各項管理制度的落實，真正構建了目標定位、注重過程、量化全面、考核準確的管理體系，使學校管理從制定制度轉軌到了執行制度的高度，既保障了學校今年各項工作的順利開展，又為今后的學校管理提供了理論依據，提升了學校管理的檔次。

二、強化德育工作，優化育人環境：

1、新道德教育碩果累累。

學校自**年以來開展新道德教育課題實驗，實施了以“責任”為核心的素質教育，喚醒了學生的責任意識，培養了他們履行責任的能力，為學生的終身發展奠定了良好的基礎。

（1）構建了學生責任意識培養目標。以敬老院為服務目標的“社區志愿者”活動培養了學生關心他人、牢記責任；以“研究型學習”為載體，讓學生充分認識了責任教育的內容、特點和意義，了解了責任教育的含義和重要性；組織學生社團，利用學校藝術節、運動周、廣播室等途徑放手讓學生自主管理，培養了責任感；通過家長學校、家訪活動，結合感恩教育，聯系家庭生活，讓學生學會了承擔責任。

（2）以日常行為規范為突破口，培養了學生的責任行為。結合行為規范養成教育月和“彎彎腰、抬抬手”活動，學校把日常行為內化為學生的責任行動，提升了學生的道德認識；利用每周一的國旗下演講活動、讀書活動培養了學生的愛國情懷；利用上下樓梯按規則、護綠小組行動培養了學生的規則意識和環保責任行動。

（3）完善了責任教育體系。一年來，學校充分利用了參與社區服務活動、校內志愿者活動和社團活動等方式，完成了學生從任務到責任、從崗位到責任、從活動到責任的轉變，使學生在實踐中不斷提升自己的責任意識、責任情感，從而強化了自己的責任能力和責任行為。

2、營造積極向上、健康和諧的校園文化。

（1）開展豐富多彩的校園文化活動。

校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。主要有：

①主題鮮明、形式多樣的主題班會。例如養成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、行為規范、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）。

②全體師生參加的國旗下演講。做到按時、認真、嚴肅，不交頭接耳，不竊竊私語，不接打電話，面向國旗立正行注目禮。學生的演講主要針對當時的德育主題、文體活動、學習等展開。這項活動已成為我校德育教育的一個重要、高效的渠道。

③發揮媒體的作用。我校利用好學校網站、校園廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，大大活躍了校園文化氛圍，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

④各種課內外活動。如“感恩教育”、“創建安全文明校園”、“行為規范養成教育月”、“崇尚科學，反對*x”演講賽、“彎彎腰、抬抬手”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富了校園文化生活，開拓了同學們的視野；“新團員入團宣誓活動”、“藝術節文藝匯演”、“讀書演講比賽”、“書畫活動比賽”、“乒乓球比賽”、“廣播操比賽”“校園舞比賽”等課外活動，為學生提供展示的舞臺，展現了學生的個性特長。

通過廣泛開展各種課內外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

（2）優化環境，樹立學校形象。

環境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發展。經過多方面綜合努力，我校逐漸形成了有底蘊的校園文化氛圍和統一和諧的校園形象。

①加大經費投入，科學規劃校園整體布局和綠化、美化。整修草坪，在芙蓉林鋪設花磚，加上了石桌、石凳；教室換上鋁合金窗，教學樓中大部分面積及廁所進行了粉刷；更新辦公室中所有制度和規范，在教室里掛上了班訓、中學生守則及日常行為規范，開辟了學習園地；更換和整改所有破損電路；開辟歷史文化長廊和安全知識宣傳長廊；建立了德育展室和舞蹈教室；開展“gg開放三十周年讀書演講比賽”的大型讀書活動，設立班級圖書角，師生讀書活動開展的有聲有色；教師備課室接通了網絡，多臺電腦能同時上網查閱資料……這些細致入微的工作使校園面貌煥然一新，為學校發展奠定了堅實的基礎。

②重視人文建設，提高校園文化品位。“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，我們把教育目的和科學文化知識，融進了校園的每一個角落。

③人人參與，構建班級文化。在校園整體規劃的同時，讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計室內的環境別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，“希望之星”評選和學生照片的張貼，使學生感受到了學習的快樂、知識的魅力。

三、教學工作：

1、規范辦學行為。根據《省規范四十條》和市教育局文件的要求，我校合理搭配任課教師，開全課程，開足課時，調整了作息時間表，修改了《教師評價方案》和《中學生綜合考評表》，重視學生的藝體教育，開設陽光體育大課間和課外文體活動時間；建立了心理咨詢室，開展了青春期教育，讓校本課程和地方課程走進課堂，開闊了學生的視野，提升了學生的綜合素質。

2、加大教學常規檢查力度。緊緊圍繞“嚴、細、實、恒”四字要求，對教師計劃、備課、作業批改、診斷性測試、業務理論學習等教學常規工作采取“單周查數量，雙周查質量”的方式，組織專門人員分學科組進行檢查，對檢查結果及時量化打分、及時張貼公告欄公布，作為期末考核的重要依據之一計入教師發展性評價檔案。

3、落實市局課改精神，深化教學科研。繼續開展“一講、三議、五定”集體備課方式的實踐與研究，融合集體智慧，整合學科資源，提高研討效率，開發高質量學科學案，充實學校資源庫；開展了同題異構對比式課堂教學研究，讓同學科教師在集體備課的基礎上，上同一課題教學進行對比，觀察教師個性化教學對課堂的影響；開展了學科優質課堂觀摩活動，讓部分優秀教師在同學科組集體備課、磨課的基礎上，上全校公開課，觀察教學理念、教學策略、教學內容、教學手段、教學設計對學科的影響，提高教師業務水平和課堂教學效率；開展了課題申報和課題研究，“人人有課題，項項出成果”，目前，課題研究大面積開花，相信明年會有豐碩的成果。在教學中，還組織學生開展了語文基本知識競賽、現場作文、英語口語表達競賽、生物教具制作比賽、地理繪圖比賽等形式多樣、內容豐富的學科活動，提高了學生的綜合能力，激發了學習興趣。

四、安全工作：

做好了H1N1甲流等流行性疾病的防控工作。學校嚴格執行晨檢、午檢制度、0匯報制度和24小時值班制度，嚴格控制外來人員入校，最大限度的保障了師生的安全。

五、后勤工作：

加強財務管理，修繕教學用品，提升校園環境，做好財產登記和物品借還記錄是總務處的常態工作。除此之外，加強伙房、水房管理，全面推行總務后勤責任制，后勤管理與教學管理同步。

六、工會工作：

1、實施民主管理，堅持校務公開。學校工會全面貫徹執行市教育局關于“校務公開”的精神，發揮監督和參與功能，積極組織實施學校校務公開。采用召開教代會、教師座談會、校務公開欄張貼公布等方法，及時公開學校管理、黨建、財務、職稱評聘、評優豎先、教學考核等方面的內容，使全體教職工對學校的工作、管理和發展有全面、深入的了解，增強了廣大教職工參與管理學校的意識。

2、實施“金點子”工程，開展“為教學獻一言進一策”活動，征求教師在學校管理、教學活動等方面的“金點子”、好措施，提升了管理水平，增強了教職工的主人翁意識，讓更多的教師參與到學校管理中來。

3、家長學校工作繼續突出合作、交流的主題，開展了“地緣式家校合作學習小組”活動，讓更多的家長參與到了家校合作中來。

4、大力開展教職工活動，豐富教職工業余生活。一年來，我校組織開展了運動周、籃球賽、乒乓球賽、“崇尚科學、遠離*x”演講賽、文明辦公室評選等活動，建立教師文藝團體，舉行校園藝術節等，既活躍了教師文化生活，又凝聚了人心，調動了廣大教職工的積極性，校園充滿了勃勃生機。

5、積極配合上級部門，成立了計劃生育領導小組和信訪穩定辦公室，做好了計劃生育工作和信訪穩定工作。

總結一年來的工作，我校在學校管理、德育教育、教學工作、校園安全、文化建設、后勤保障、工會監督等方面取得了優異成績。新學期的號角已經吹響，我們相信，在鎮黨委政府和市教育局、鎮教辦的正確領導下，全校師生共同努力，一定能在新的學期創造出新的輝煌！

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篇2:小學學校會計報賬員工作總結述職報告

回顧這學年不尋常的時光，頗有感觸。我能認真對待每一件事，每一份工作，勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。現簡要總結如下：

一、政治思想

本人愛黨愛國，關心時事政治，遵紀守法，為人師表，服從安排，關心愛護學生，熱愛教育事業，兢兢業業完成本職工作。堅持參加讀書活動，摘抄筆記，提高自身素養，提升教育理念。

二、教育教學

這學年我擔任學校報賬員工作，到了這個崗位上才知道一個新手做好這項工作的不容易。有些事再難再忙也得趕出來，為此忙碌奔波，不恥下問，煩心勞累甚至失眠，可謂是一次難得的磨練。第一學期擔任語文學科，第二學期擔任科學和品德社會學科。報賬員工作外出辦事較多，但教學進度不能耽誤，教學任務不能拖欠，我做到備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業。對學生、家長、和所任學科負責。任教語文期間，學生在校各類語文比賽中取得了較好的成績。上好科學課對我這個非專職的教師來說也很難。我花心思，花時間準備各種各樣材料，有些知識讓人捉莫不定，我認識到自己的缺失，積極參加新課程培訓，利用網絡等方式開拓自己的視野，學習優秀科學教師的經驗，努力提升科學理念。一學期下來，感受到了學生對科學學科的興趣和熱情。

陽光城兒童學院里有我的一個小天地

篇3:中職學校畢業班班主任工作總結

根據對中職學校畢業班學生的學習心理抽樣調查表明，有部分學生存在較為嚴重的焦慮傾向，學生的綜合學習心理狀態普遍不佳，部分學生缺乏強烈的學習動機和升學愿望，男女生在學習過程中表現出不同的狀態。所以，中職學校班主任應開展心理疏導，引導學生掌握自主學習方法，幫助學生認識自我并確立發展目標，同時針對性別因材施教。下面是由制度大全整理的中職學校畢業班班主任工作總結，歡迎閱讀。

12級學生畢業了，我作為畢業班班主任的一員，迎來的那就是收成的季節。回想三年來學校里的點點滴滴，就仿佛仍在昨天......。三年的師生共處。應該說有成功的地方，也有不少缺憾，現在總結一下自己在三年班級管理工作中的得失，希望在未來的班主任生涯中能揚長避短，取得更好的成績。

一、目前中職學生存在的問題

中職三年，學生大多年齡處在青春期的16-19歲，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、無心向學、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學生的思想，于是追求時髦、愛打扮，染發、燙發、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網玩游戲到深夜、上學遲到、上課就睡覺、作業抄襲嚴重甚至不交作業，上學不背書包、就算背書包也不帶教材、作業。對于這些普遍存在的現象，我們要用發展的眼光來看待每一個學生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調皮的孩子，讓他們在“特殊”的環境中不斷地成長、進步。

二、以“考證”、“升學”為動力推動學習

我們學校實行學分制已久，學生若能在第五學期就取得170學分并各科成績合格，就可以提前獲得畢業證。在學生剛入學時，我就對他們說清這個問題，并告訴他們要想提前畢業沒有其他捷徑可走，唯有多考證，通過參加各種職業資格證的考試，獲取這些證書就可以加學分，從而實現提前畢業的目標。所以我班的學生從一年級起紛紛報名參加各種考證，包括會計電算化(初級、中級)、全國計算機等級考試、全國公共英語等級考試、會計技能證考試、會計從業資格證考試(有的直到現在仍在準備考此證)等，進入三年級后，全班大部分學生的共同目標都是多考證。

另外，我校與廣東商學院合辦業余大專班。對此，我積極在本班學生中做宣傳，同時在家長會上大力宣傳，由于我實事求是地對學生的就業與升學形勢做出了分析，得到了大部分家長的認同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班**年春季就有33人實現升大專夢，**年春季又有10人升上大專，升學率接近80%。

“考證”和“升學”兩大指揮棒把學生引到學習的軌道上，學生自發地把主要精力轉移到學習中去了。

三、讓學生健康地成長

學生中有幾個是染發、電發的“釘子戶”，學校三令五申“不準學生染發、電發”，可她們依然我行我素。對此，我一方面對其進行個別思想教育、與家長溝通一起做好監督整改工作，另一方面，通過班會課等形式，在班級大力宣傳健康與美的關系，利用各種機會和方法宣傳染發與電發對身體的危害，讓學生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時，我自己也從不染發或電發，做好楷模表率作用。

有段時間，學生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現象比較嚴重，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡視課室時，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發現，我便沒收，學生也知道規矩，自覺地給我。另外我要求學生不能將掌上游戲機帶回學校玩，見到就沒收。有一次，在技能節當天的教室里，見到幾個學生在玩，我就沒收了他們的游戲機，其中有2個班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得應該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學是一樣的，沒有特權。

四、樹立與學生、班級榮辱與共的思想

要想把班級管理好，班主任就必須把自己融入到這個集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學生、班級共同成長。

在班里，要大力宣傳和表彰先進，讓學生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓操練全校第一、技能節團體總分第二等殊榮，很幸運，我班涌現出了像楊小敏這樣的省三好學生、省技能大賽第二名的好學生。我在班里會利用各種機會表揚為本班爭得榮譽的同學和好人好事，讓全班同學都以他們為學習的榜樣，自己也為學生創造的成績與榮譽感到自豪。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學生，到學期末評優時均能獲得“學雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號。另外，對于學生入團，我從不以學習成績作為考核的標準，只要平時表現好或有進步，就推薦他們為入團積極分子。當我榮獲學校“先進班主任”榮譽時，我與學生一起分享，我把自己的榮譽歸功于全班學生的共同努力，學生也在其中得到應有的激勵。

五、遇事要冷靜，妥善處理突發事件

班主任對學生的思想教育是學校實施思想教育工作最重要的組成部分。現代的學生個性強，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個學生因為和家長因為遺失一部手機發生了一點矛盾，就離家出走，深夜不歸。當我得知后，及時和家長聯系，到學生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當勞餐廳，家長迅速趕往;可等家長到達時她又走了，后來，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天，當她來校時，及時通知家長，并與家長溝通，耐心做好溝通工作，以免事態擴大。

還有班里有兩個學生談戀愛，這個男生平時的脾氣很暴躁，后來，我漸漸發現男生的脾性有了很大的改觀，學習也有提高。通過與家長的溝通，家長都知道情況，并沒有極力反對。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們在課室和機房等公眾場合不應過分親密，注意影響，學生表示同意并努力做到，最終這兩個學生都升上大專并提前拿到了畢業證書，現在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同。

以上是我在這三年班主任工作的一個總結和心得體會，我的工作中還存在著不少的缺點，如：工作方法還缺乏耐心細致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細無聲”的效果。今后我要學會努力調整好自己的心態，采取有效的方式方法達到教書育人的目的。

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