文章來源

制度大全課件隨著“人才培養模式改革和開放教育試點”項目研究的開展，根據中央有關文件的規定，為適應開放教育的需要，我校于**年7月開始了校園網的建設。校園網是開放教育的一項基礎設施，是提高教學、科研和管理水平不可缺少的支撐環境，也是衡量學校教學水平、管理水平的重要標志。建設校園網實現了與兄弟校園網的互連；實現了與縣教育網的互連；實現了與國際互連網Internet的連接；實現了網上教學，使學生在網上自主學習成為可能。同時，網絡也是學生與教師互動的平臺，在網上可以開展實時討論、進行答疑；還可以進行在線考試與判卷等等。因此，建設校園網勢在必行。一、校園網的建設任務1．建設校園網為開放教育提供基礎設施，實現與國際互連網Internet的連接；2．建設多媒體教學子網，提供學生上網自主學習；3．建設教務子網，提供學生上網查詢學籍、考務等有關事宜；4．建設辦公子網，提高學校的管理水平和工作效率；5．建立具有獨立域名的WEB服務器；6．建立E-mail郵件服務器；7．建立VOD視頻點播服務器。二、校園網的建設原則1．堅持網絡的高效實用性。從實際出發，分步實施；2．堅持網絡的先進開放性。選用先進的、且又是成熟的技術設備。具有良好的性能價格比；3．堅持網絡的安全可靠性。保證網絡的高穩定性，抵御非法攻擊；4．堅持網絡的系統經濟性。且充分注意網絡可擴充性和結構的合理性及靈活性；5．為鍛煉我校自己的技術隊伍，力爭自己動手建設自己的校園網。三、校園網的設計方案根據我校現有計算機資源情況、通訊需求情況、地理位置分布情況、以及建設投資情況，分步實施建設我校自己的校園網。校園網的建設采用局域網絡技術，以小網組大網的形式組成全校校園網絡系統。網絡的主干系統由WEB服務器承擔；校園網下設微機室子網、電子備課子網、多媒體教學子網、辦公子網，通過學校服務器上網。四、校園網的建設情況根據我校資金到位情況，校園網的建設分三步走。一期工程是組建幾個子網，從二００二年七月開始，利用暑假加班加點，查找資料，購買網絡設備及配件，邀請威海市教研中心有關技術人員動手設計布局，進行布線、安裝、調試，于二００三年三月，完成了微機室子網、多媒體教學子網的建設。二期工程是搭建網管中心，從二００四年七月開始，在上級的大力支持下，在校領導的關心下，完成了網站的基本建設，以及多媒體教學子網的建設、微機室子網的升級項目。實現了WEB服務，使我校的辦公子網、多媒體教學子網、多媒體教學子網、微機子網于二００四年十月正式接入乳山城域寬帶網。三期工程開始，定于二００五年四月，它的主要任務是完善網管中心的建設。提高網絡的可靠性和安全性，增加網絡版防病毒軟件及防火墻功能。已經添加三層交換，使各個子網實現互連，共享資源。準備建設視頻點播服務器（視頻采集卡、錄像機、VCD、錄音設備等）和校園廣播網，制作節目源，進一步豐富校園生活，擴大對學校的宣傳。五、校園網的建設總結在校領導的關心下，在縣教研中心網管部門的支持下，在全體職工的努力下，我校的校園網建設工程得以順利實施，并逐步走向完善。我校的校園網自投入運行以來，各項性能穩定、可靠，運行正常。我們在工作中也注重總結經驗，制定了相關規章制度，認真搞好校園網的管理維護工作，分派有責任心的技術業務骨干，專人負責。網頁及時更新，問題及時處理。從而，保證了校園網在辦公、教學、教務管理工作中能夠較為充分地發揮作用。存在的不足，對校園網的管理跟不上信息技術的發展、教學的需要，有的教師把校園網當成上網打牌、玩游戲、聊天的場所，浪費了大量的資源；現有的視頻點播服務器存有的視頻資源缺乏，我們已作為重點問題，準備收集資料、自行開發相結合，以適應使用方便、靈活的需要。現代遠程教育最主要的特點是網絡學習環境、多媒體資源共享和交互式學習。校園網為開放教育的學生創建了一種開放式的、便于自主學習和交互式學習的環境，能及時提供出適用、有效的多種媒體教學資源和周到的學習支持服務。使學生從網絡獲取教學信息和資源，并能實施遠程學習創造了良好的學習環境。我們愿進一步豐富、完善我們的校園網建設文章來源

制度大全課件

篇2:校園網安全管理條例

校園網安全管理條例

校園網是學校重要的基礎設施之一，為全體師生員工提供一種先進、可靠、安全的計算機網絡環境，支持學校的教學、科研和管理工作。為充分發揮校園網的作用，特制訂本條例。

1.校園網的所有工作人員必須遵守國家有關法律、法規，嚴格執行安全保密制度，并對所提供的信息負責。

2.任何個人不得利用計算機網絡從事危害國家安全、泄露國家秘密的活動；不得查閱、復制和傳播有礙社會治安和傷風敗俗的信息。

3.校園網的所有工作人員和用戶必須接受和配合學校治安部門依法進行的監督檢查和采取的必要措施。

4.校園網實行統一管理、分層負責制。網絡中心對校管資源進行管理，各部門管理人員負責部門級資源的管理，計算機系統管理員對計算機系統進行管理。

5.嚴禁任何用戶擅自連入校園網，入網單位和個人要辦理入網登記手續，并簽署相應的信息安全協議。

6.各部門設專人負責審查上網信息，嚴禁涉及國家機密的信息上網。

7.校園網工作人員和用戶在網絡上發現有礙社會治安和不健康的信息時有義務及時上報網絡管理人員，并自覺立即刪除。

8.校園網各部門管理機構設定網絡安全員，負責相應的網絡安全和信息安全工作，并定期對網絡用戶進行有關信息安全和網絡安全教育。

9.違反本條例規定，有下列行為之一者，校園網絡中心可提出警告或停止其使用網絡；情節嚴重者，提交校行政部門或有關司法部門處理。

查閱、復制或傳播下列信息的；

煽動分裂國家、破壞國家統一和民族團結、推翻社會主義制度；

煽動抗拒、破壞憲法和國家法律、行政法規的實施；

捏造或者歪曲事實，故意散布謠言，擾亂社會秩序；

公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人；

宣揚封建迷信、淫穢、色情、暴力、兇殺、恐怖等;

破壞、盜用計算機網絡中的信息資源和危害計算機網絡安全活動;

盜用他人賬號;

私自轉借、轉讓用戶賬號造成危害;

故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序;

不按國家和學校有關規定擅自接納網絡用戶;

上網信息審查不嚴，造成嚴重后果。

篇3:校園網讀書筆記競賽活動方案

活動主旨：培養學生良好讀書習慣，提高學生閱讀欣賞能力，提升閱讀品味。

參加活動對象：全校同學

活動時間：11月14日――11月24日

參賽稿件要求：各種類型的讀書筆記，無文體、字數限制。所讀書目以學校推薦書目為主。

參賽方式：每位同學可將自己的讀書筆記直接發送到“復旦二附中校園網”的“bbs”中“書蟲分享”欄目里，稿件中要注明年級、班級、姓名和“參賽”字樣，每位同學都可在校園網上注冊后直接發稿。

評比方式：所有作品分為高、低兩個參賽組進行評比，低年級組包括預備、初一；高年級組包括初二、初三。每個參賽組分別設有一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名。

競賽評委：1、邀請各年級語文老師、部分學生進行交叉評分。（即低年級組和高年級組互評）

2、歡迎全校同學在校園網上點評參賽作品。

獎勵方法：1、所有得獎者將獲得獎狀及獎品。

2、將作為評選“語文之星”的重要依據之一。