學年第一學期初級中學教學業(yè)務工作總結
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**學年第一學期初級中學教學業(yè)務工作總結
一學期來，在上級有關部門的領導和關懷下，在史校長的帶領下，經(jīng)過全體教師的辛勤努力，教學業(yè)務線根據(jù)學期初制定的工作目標及工作計劃，以“規(guī)范-內涵-特色”發(fā)展為主線，圍繞“創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化市”這個目標，以“均衡”、“優(yōu)質”為關鍵詞，解放思想，實事求是，提振精神，積極作為，以課堂教學為重點，規(guī)范教學行為，抓好教學常規(guī)，認真、扎實地開展了一系列工作，努力實踐*特色的“減負提質”，取得了較好的發(fā)展。
一、自查自糾，進一步規(guī)范辦學行為
認真落實上級文件精神，根據(jù)星級學校督導評估及《義務教育段學校規(guī)范辦學行為12條規(guī)定》的要求，進一步進行了自查、自糾，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，促進學生健康成長和全面發(fā)展，提升學校辦學內涵及辦學質量，并在11月11日接受了星級學校督導評估組的第一輪察看。
按要求在校大門口醒目位置安裝統(tǒng)一制作的學校“規(guī)范辦學行為”監(jiān)督公示牌，公布第三督導區(qū)責任督學人員名單、舉報電話和投訴信箱。宣傳窗醒目位置公示：總日課表、作息時間表(隨季節(jié)變化更新)、課外活動安排、校歷等教學活動安排，接受師生和家長監(jiān)督。本學期，無關于“減負”工作的有效投訴、舉報。
按照省級試驗區(qū)義務教育階段課程設置與課時安排，開齊包括音、體、美、信息技術、綜合實踐等在內的各類課程；在“一費制”范圍內征訂教材，不統(tǒng)一購買規(guī)定以外的教輔材料；按規(guī)定只進行期中考試及期末考試。學生成績不公開，不排名，不以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準；提倡對學生進行多元性和過程性學業(yè)評價。一學期來，無關于課程設置、教輔資料征訂的有效投訴、舉報。
認真落實大課間活動和課外活動，上午下午各設置30分鐘的大課間活動。修訂了《大課間活動規(guī)范》，鼓勵各任課老師與本班學生一起參加活動，既能鍛煉身體，強健體魄，又能體現(xiàn)師生同樂，增進師生感情。
二、多措并舉，積極促進教師專業(yè)成長
*同志曾經(jīng)說過，“教育的問題主要是教員問題”。有優(yōu)秀的教師，才可能有優(yōu)質的教育。學校積極搭建多種平臺，努力拓展培訓渠道，通過師訓平臺選課、校本研修、外出觀摩學習、教師論壇、“一師一優(yōu)課”課堂教學展示活動等形式，促進教師專業(yè)成長；
本學期，共有70人次教師參加了各級各類教研活動(不包括師訓及集中外出觀摩)。全校教師通過省廳師訓平臺自主選課80人次，共計1820學時，僅自主選課需交納培訓費53645元，選課老師都積極認真地參加了培訓。結合校本培訓，8月29日，舉行了“師德論壇”，張智藝、徐旭侃、宋巍、楊江鋒4位老師分享了自己暑期師德學習心得；11月29日，舉行了“德育生活化”班主任論壇，周鈺、呂壽云、徐建濃三位老師分別分別作為七*x年級班主任代表，分享了自己班主任工作的酸甜苦辣；第12-13周，舉行了“一師一優(yōu)課”課堂教學展示活動，20位教師開了20堂現(xiàn)場直播公開課。10月，先后組織了語文教研組、科學教研組、英語教研組、數(shù)學教研組參加三江名師優(yōu)質課觀摩，效果良好。11月18日，寧波市送教下鄉(xiāng)(語文、美術)到我校……通過學習、觀摩、培訓，使廣大教師特別是年輕教師增長了知識，開拓了視野，提升了自身文化素養(yǎng)，提高了教育理論水平和課堂教學能力。
盡管，各級教學管理部門組織的教學業(yè)務競賽不多，但是我校老師都認認真真去參加了且獲得了較好的成績。周鈺、呂壽云、徐建濃三位老師在鎮(zhèn)中小學“德育生活化”班主任論壇中分獲優(yōu)勝獎；孫永權、毛夏南老師在**年慈溪市初中畢業(yè)生科學學業(yè)考試命題比賽中榮獲二等獎；在**年慈溪市初中學科優(yōu)質課評比中，沈央芳、胡利亞老師分獲二等獎，周鈺、岑葉燕老師分獲三等獎。史幸芳校長的《有關正多邊形的折紙》、張智藝老師的《用描寫豐富人物形象》分獲慈溪市初中微課評比二等獎；傅云丹老師的《游戲中練思維，快樂地學知識》在《中小學信息技術教育》（CN11-4860/G4）上公開發(fā)表，毛夏南老師的《有效課堂實驗活動設計，促進科學課堂高效》在《新課程》（CN14-1324/G4）上公開發(fā)表。
三、開拓創(chuàng)新，努力提升教育教學質量
質量是學校的生命線。唯有質量的提高，學校教學才能更大限度地得到群眾的滿意、社會的認可。抓好教學常規(guī)管理，實施管理的制度化、科學化，是提高質量的有效途徑。
抓好教學常規(guī)，是促進教學質量提高的有效途徑。一學期來，推門聽課，教學“五認真”之備課本檢查和作業(yè)批改檢查，都一一認真完成了。本學期共接受了2次上一級部門的教學常規(guī)檢查，反饋中沒有提及原則性差錯。
做好培優(yōu)補差工作。組織了八年級數(shù)學、英語培優(yōu)輔導，安排專職教師，每個星期都集中培訓。老師們愛崗敬業(yè)，默默奉獻，有較強的事業(yè)心和責任感，時刻關心著每一個學生的進步，充分利用課間、中午、放學后的時間，把培優(yōu)補差工作落到實處。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，做好對學困生的幫扶，使學生們能進得來坐得住，也在一定程度上使學科質量得以整體提高。
教學質量穩(wěn)中有升。11月16日，九年級部分學生參加了全市統(tǒng)一的音樂美術素質抽測，盡管成績不是特別理想，但是比預想的要好。合唱、書法與美術繼續(xù)保持慈溪市藝術特色項目稱號；在各級各類學生競賽活動中，我們認真組織、積極參加，通過校內選拔、認真輔導，取得了可喜的成績,并在某些層面上有了突破性的進展。在**年慈溪市中小學“書香伴我行”讀書征文活動中，黃巧艷同學、龔樂揚同學、周麗丹同學分獲慈溪市三等獎；徐佳妮同學在慈溪市教育系統(tǒng)“讀廉書、寫廉文”主題活動征文評選中榮獲三等獎；廖佳舒同學在第十一屆中國中學生作文大賽(浙江)暨第三屆“《中學生天地》杯”作文大賽（慈溪賽區(qū)）中獲得三等獎；馮鋮運同學獲浙江省第四屆“蘭亭獎”中小學生書法大賽慈溪分賽區(qū)初中段優(yōu)秀獎；朱巧瑩同學獲慈溪市中學生及普高青年教師閱讀評比二等獎，還在慈溪市中小學生“銘記歷史圓夢中華”演講比賽中榮獲三等獎；徐夢超同學獲**年慈溪市初三語文綜合能力競賽二等獎；在慈溪市中小學生美術比賽中，勵幕蕾獲得二等獎，勞夢佳、羅棋棋、林虞溪、程陽陽同學分獲三等獎；萬貴朋同學在**學年度慈溪市初三學生勞技操作競賽中榮獲三等獎。
四、其他有關工作及成績
**學年年報按時保質完成上報；認真、及時完成電子學籍全國聯(lián)網(wǎng)工作，學生照片上傳、轉學、休學等數(shù)據(jù)一學期來無差錯；殘疾兒童少年隨班就讀有關材料認真完成并及時上報；體質健康測試保質保量完成測試并及時上報，抽測結果良好；重新整理布置了圖書室、閱覽室、實驗室、各功能教室，試行7S管理，并于12月10日接受了教育技術工作考核評估，考核結果合格。2個慈溪市級立項課題、2個寧波市級陶行知教育思想立項課題研究工作順利開展。
五、存在的主要問題
日常教學巡視、期中檢測成績、上級部門的教學常規(guī)檢查反饋都顯示：一部分學生學習勁頭不足，學業(yè)成績兩極分化較大，“補差”工作急需加強，學業(yè)成績整體性亟待提高；部分教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠傾向；校內教研活動流于形式現(xiàn)象明顯。
教育很樸素，不是“包裝”給別人欣賞的，需要靜下心來，腳踏實地去雕塑人的生命，培植人的靈魂。我們在做一件事情之前，不要去想這件事情有多么難做，然后就直接認為自己做不成，而是首先要去想能夠完成這件事情的方法，不到山窮水盡，絕不放棄――不要讓自己輸在沒有行動上。一個學期來，我們取得了一點點成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。碰到問題，面臨挑戰(zhàn)，需靜心、耐心去分析，去面對、去正視，去探討、去解決，但是絕不能沒有行動――我們將繼續(xù)不畏艱難，執(zhí)著前行，為學校的可持續(xù)性和諧發(fā)展而不懈努力！
**年1月11日
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篇2:中學教學業(yè)務學習隨筆學歷案學后感
今天下午，教研室劉淼鑫主任來我們十三中講“學歷案”。有一個新詞誕生了，當看到題目是我又是兩眼一抹黑，感覺煩心事又來了。但是，仔細聽過之后發(fā)現(xiàn)，其實是對我們基于標準教學的一種改革。對于課堂來說，學生才是主體，有時老師設計的很好，也備課很充足，但是為什么學生就是不會呢？這關鍵就是學生的習得。我覺得學歷案的出現(xiàn)，是對基于標準教學的一種拓寬，也是充分體現(xiàn)教育改革的一條明線。
教育改革，肯定要有變化，多少年來，我們教師盼望著教育的變革，但又怕這變革帶來繁瑣。我覺得，沒有繁瑣的開始，如何能有合理化的教學?學歷案的編寫要注意哪些呢？以下摘自劉主任的課件內容。
編寫學歷案要做哪些工作？
1.制定折切的學習目標。
2.設計與目標匹配的評價任務。
3.撰寫“資源與建議”以提供學習支架。
4.設計“學習過程”以實現(xiàn)“真學習”。
5.撰寫與利用“學后反思”。讓學生寫
6.設計作業(yè)以提升作業(yè)價值。
這六點包含的細節(jié)也很多，還值得我好好研究和學習。希望自己能有所突破。
篇3:學年第一學期初級中學教學業(yè)務工作總結
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一學期來，在上級有關部門的領導和關懷下，在史校長的帶領下，經(jīng)過全體教師的辛勤努力，教學業(yè)務線根據(jù)學期初制定的工作目標及工作計劃，以“規(guī)范-內涵-特色”發(fā)展為主線，圍繞“創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化市”這個目標，以“均衡”、“優(yōu)質”為關鍵詞，解放思想，實事求是，提振精神，積極作為，以課堂教學為重點，規(guī)范教學行為，抓好教學常規(guī)，認真、扎實地開展了一系列工作，努力實踐*特色的“減負提質”，取得了較好的發(fā)展。
一、自查自糾，進一步規(guī)范辦學行為
認真落實上級文件精神，根據(jù)星級學校督導評估及《義務教育段學校規(guī)范辦學行為12條規(guī)定》的要求，進一步進行了自查、自糾，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，促進學生健康成長和全面發(fā)展，提升學校辦學內涵及辦學質量，并在11月11日接受了星級學校督導評估組的第一輪察看。
按要求在校大門口醒目位置安裝統(tǒng)一制作的學校“規(guī)范辦學行為”監(jiān)督公示牌，公布第三督導區(qū)責任督學人員名單、舉報電話和投訴信箱。宣傳窗醒目位置公示：總日課表、作息時間表(隨季節(jié)變化更新)、課外活動安排、校歷等教學活動安排，接受師生和家長監(jiān)督。本學期，無關于“減負”工作的有效投訴、舉報。
按照省級試驗區(qū)義務教育階段課程設置與課時安排，開齊包括音、體、美、信息技術、綜合實踐等在內的各類課程；在“一費制”范圍內征訂教材，不統(tǒng)一購買規(guī)定以外的教輔材料；按規(guī)定只進行期中考試及期末考試。學生成績不公開，不排名，不以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準；提倡對學生進行多元性和過程性學業(yè)評價。一學期來，無關于課程設置、教輔資料征訂的有效投訴、舉報。
認真落實大課間活動和課外活動，上午下午各設置30分鐘的大課間活動。修訂了《大課間活動規(guī)范》，鼓勵各任課老師與本班學生一起參加活動，既能鍛煉身體，強健體魄，又能體現(xiàn)師生同樂，增進師生感情。
二、多措并舉，積極促進教師專業(yè)成長
*同志曾經(jīng)說過，“教育的問題主要是教員問題”。有優(yōu)秀的教師，才可能有優(yōu)質的教育。學校積極搭建多種平臺，努力拓展培訓渠道，通過師訓平臺選課、校本研修、外出觀摩學習、教師論壇、“一師一優(yōu)課”課堂教學展示活動等形式，促進教師專業(yè)成長；
本學期，共有70人次教師參加了各級各類教研活動(不包括師訓及集中外出觀摩)。全校教師通過省廳師訓平臺自主選課80人次，共計1820學時，僅自主選課需交納培訓費53645元，選課老師都積極認真地參加了培訓。結合校本培訓，8月29日，舉行了“師德論壇”，張智藝、徐旭侃、宋巍、楊江鋒4位老師分享了自己暑期師德學習心得；11月29日，舉行了“德育生活化”班主任論壇，周鈺、呂壽云、徐建濃三位老師分別分別作為七*x年級班主任代表，分享了自己班主任工作的酸甜苦辣；第12-13周，舉行了“一師一優(yōu)課”課堂教學展示活動，20位教師開了20堂現(xiàn)場直播公開課。10月，先后組織了語文教研組、科學教研組、英語教研組、數(shù)學教研組參加三江名師優(yōu)質課觀摩，效果良好。11月18日，寧波市送教下鄉(xiāng)(語文、美術)到我校……通過學習、觀摩、培訓，使廣大教師特別是年輕教師增長了知識，開拓了視野，提升了自身文化素養(yǎng)，提高了教育理論水平和課堂教學能力。
盡管，各級教學管理部門組織的教學業(yè)務競賽不多，但是我校老師都認認真真去參加了且獲得了較好的成績。周鈺、呂壽云、徐建濃三位老師在鎮(zhèn)中小學“德育生活化”班主任論壇中分獲優(yōu)勝獎；孫永權、毛夏南老師在**年慈溪市初中畢業(yè)生科學學業(yè)考試命題比賽中榮獲二等獎；在**年慈溪市初中學科優(yōu)質課評比中，沈央芳、胡利亞老師分獲二等獎，周鈺、岑葉燕老師分獲三等獎。史幸芳校長的《有關正多邊形的折紙》、張智藝老師的《用描寫豐富人物形象》分獲慈溪市初中微課評比二等獎；傅云丹老師的《游戲中練思維，快樂地學知識》在《中小學信息技術教育》（CN11-4860/G4）上公開發(fā)表，毛夏南老師的《有效課堂實驗活動設計，促進科學課堂高效》在《新課程》（CN14-1324/G4）上公開發(fā)表。
三、開拓創(chuàng)新，努力提升教育教學質量
質量是學校的生命線。唯有質量的提高，學校教學才能更大限度地得到群眾的滿意、社會的認可。抓好教學常規(guī)管理，實施管理的制度化、科學化，是提高質量的有效途徑。
抓好教學常規(guī)，是促進教學質量提高的有效途徑。一學期來，推門聽課，教學“五認真”之備課本檢查和作業(yè)批改檢查，都一一認真完成了。本學期共接受了2次上一級部門的教學常規(guī)檢查，反饋中沒有提及原則性差錯。
做好培優(yōu)補差工作。組織了八年級數(shù)學、英語培優(yōu)輔導，安排專職教師，每個星期都集中培訓。老師們愛崗敬業(yè)，默默奉獻，有較強的事業(yè)心和責任感，時刻關心著每一個學生的進步，充分利用課間、中午、放學后的時間，把培優(yōu)補差工作落到實處。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，做好對學困生的幫扶，使學生們能進得來坐得住，也在一定程度上使學科質量得以整體提高。
教學質量穩(wěn)中有升。11月16日，九年級部分學生參加了全市統(tǒng)一的音樂美術素質抽測，盡管成績不是特別理想，但是比預想的要好。合唱、書法與美術繼續(xù)保持慈溪市藝術特色項目稱號；在各級各類學生競賽活動中，我們認真組織、積極參加，通過校內選拔、認真輔導，取得了可喜的成績,并在某些層面上有了突破性的進展。在**年慈溪市中小學“書香伴我行”讀書征文活動中，黃巧艷同學、龔樂揚同學、周麗丹同學分獲慈溪市三等獎；徐佳妮同學在慈溪市教育系統(tǒng)“讀廉書、寫廉文”主題活動征文評選中榮獲三等獎；廖佳舒同學在第十一屆中國中學生作文大賽(浙江)暨第三屆“《中學生天地》杯”作文大賽（慈溪賽區(qū)）中獲得三等獎；馮鋮運同學獲浙江省第四屆“蘭亭獎”中小學生書法大賽慈溪分賽區(qū)初中段優(yōu)秀獎；朱巧瑩同學獲慈溪市中學生及普高青年教師閱讀評比二等獎，還在慈溪市中小學生“銘記歷史圓夢中華”演講比賽中榮獲三等獎；徐夢超同學獲**年慈溪市初三語文綜合能力競賽二等獎；在慈溪市中小學生美術比賽中，勵幕蕾獲得二等獎，勞夢佳、羅棋棋、林虞溪、程陽陽同學分獲三等獎；萬貴朋同學在**學年度慈溪市初三學生勞技操作競賽中榮獲三等獎。
四、其他有關工作及成績
**學年年報按時保質完成上報；認真、及時完成電子學籍全國聯(lián)網(wǎng)工作，學生照片上傳、轉學、休學等數(shù)據(jù)一學期來無差錯；殘疾兒童少年隨班就讀有關材料認真完成并及時上報；體質健康測試保質保量完成測試并及時上報，抽測結果良好；重新整理布置了圖書室、閱覽室、實驗室、各功能教室，試行7S管理，并于12月10日接受了教育技術工作考核評估，考核結果合格。2個慈溪市級立項課題、2個寧波市級陶行知教育思想立項課題研究工作順利開展。
五、存在的主要問題
日常教學巡視、期中檢測成績、上級部門的教學常規(guī)檢查反饋都顯示：一部分學生學習勁頭不足，學業(yè)成績兩極分化較大，“補差”工作急需加強，學業(yè)成績整體性亟待提高；部分教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠傾向；校內教研活動流于形式現(xiàn)象明顯。
教育很樸素，不是“包裝”給別人欣賞的，需要靜下心來，腳踏實地去雕塑人的生命，培植人的靈魂。我們在做一件事情之前，不要去想這件事情有多么難做，然后就直接認為自己做不成，而是首先要去想能夠完成這件事情的方法，不到山窮水盡，絕不放棄――不要讓自己輸在沒有行動上。一個學期來，我們取得了一點點成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。碰到問題，面臨挑戰(zhàn)，需靜心、耐心去分析，去面對、去正視，去探討、去解決，但是絕不能沒有行動――我們將繼續(xù)不畏艱難，執(zhí)著前行，為學校的可持續(xù)性和諧發(fā)展而不懈努力！
**年1月11日
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