學年第一學期中學研訓工作計劃
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**學年第一學期中學研訓工作計劃
一、研訓組整休分析：
本教研組主要是由音、體、美和信息技術等技能學科組成，組內(nèi)教師共16人，平均年齡較輕，青年教師占多數(shù)，部分青年教師已經(jīng)成長為市、區(qū)級的學科骨干或優(yōu)秀教師；另外本組各學科教師雖然教學任務相對比較繁重，但對校本教科研活動都比較熱情和積極，所以本學期本組將在“學本課堂”、“有效作業(yè)”等方面予以研究，形成本組的特色。
二、具體措施
1、“學本、拓展課堂”教學研究方面:
著力抓好校本研訓，強化“學本、拓展課堂”理論學習，各學科組活動要立足課堂，做到研究主題、內(nèi)容、時間到位，做到互聽、互評、互教、互學共同提高，使研究活動落在實處。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學煥發(fā)生命活力。
2、學科競賽方面:
本學期重點組織好文體活動,努力培養(yǎng)學生掌握1-2項體藝方面的特長或技能,在全校形成一個濃郁的體育和藝術的文化氛圍,繼續(xù)實施籃球校本課程開發(fā)，推動籃球特色學校建設，認真開展文體2+1活動,承辦校體育節(jié)（籃球節(jié)、田徑運動會等），為各級各類競賽培養(yǎng)人才,繼續(xù)力爭在區(qū)級及以上的競賽中再創(chuàng)佳績。
3、科研訓活動方面(校本主題化研訓)：
學研并舉，積極推進課程改革的實施。以“基于學本、拓展課堂的校本教研活動”為主題，落實以學定教、學生本體、學生本位的課堂教學理念，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。堅持學經(jīng)驗、求方法、看實效；堅持剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新。注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學，有利于教師自我提高。
4、綜合實踐課校本課程建設方面:
很據(jù)學校情況和學科特點，以課堂教學為中心，優(yōu)化課堂教學，開展與本階段課程相關的研究性學習活動，深入生活，拓展學生的視野。
5、集體備課組方面:
教研組分備課組和集體備課組，做到有中心發(fā)言人，分析相關課程、重點、難點、教學設計和進度安排，備課組合理安排各組員的備課工作和任務，按時召開備課組活動。
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篇2:學校學年第二學期研訓工作計劃
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學校**―**學年第二學期研訓工作計劃
一、指導思想：
以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要（**-20**）》為指導，根據(jù)縣、學區(qū)教研工作會議部署，結合本校實際，以“有效學習課堂教學變革實驗”為核心推進實施“學先于教”策略，以校本教研為載體，開展系列教科研活動，以“促進教師專業(yè)化發(fā)展”和“提高教育教學質量”為重點，改進課堂教學，嚴格教學質量監(jiān)控，全面提高教學質量，提升科研活動質量，提升學生素質和教師專業(yè)素養(yǎng)。
二、主要工作
（一）強化質量監(jiān)控
1、開展教學調(diào)研。本學期學校對不同教研組都進行了教學調(diào)研安排，分別是小學語文組三次，小學數(shù)學組三次，初中文科組三次，初中理科組三次和綜合組三次。
2、加強教學常規(guī)檢查。加強新教學常規(guī)的學習，適時改變自身。教學常規(guī)貫徹可以使學校的教學工作有章可循，提高教學質量，因此這學期本校安排了三次教學常規(guī)檢查。
3、強化推門聽課。金校長與教導麻老師聯(lián)合各教研組長組成教學督查小組隨機進班推門聽課，聽課后檢查老師的備課本、學生作業(yè)本，杜絕課前不備課、備課上課兩條線、作業(yè)批改不及時等不良現(xiàn)象。
3、強化學業(yè)質量檢測。積極實施“教育質量提升工程”，密切關注“基礎教育學業(yè)質量標準的研究和制訂”的進展，繼續(xù)做好學區(qū)內(nèi)抽測及質量分析工作，配合完成六年級畢業(yè)統(tǒng)測相關事宜省質量抽測工作，督促教師認真有效教學，小學1-2年級項目評測工作；一如既往地做好本校后20%學生的工作，加強學科質量分析，鼓勵每位老師及時撰寫寫質量分析報告，加強各學科間教師聯(lián)系，共同認真分析原因，尋找提高教學質量的措施。
4、開展書香校園工程。定時開放學校圖書館，班級內(nèi)設置讀書角，鼓勵全校師生進行圖書閱讀活動。
（二）狠抓師資隊伍建設
1、積極配合參與學區(qū)開展各類教學研討會，要求與會的人員回校介紹經(jīng)驗，共同交流成長。
2、開展新教師調(diào)研活動。檢查新教師的教學常規(guī)實施情況，規(guī)范教學行為，并于4-5月份進行教師公開課展示和教學評價，為新教師適應教學工作與促進專業(yè)成長奠定基礎。
3、重視學科教師的培訓工作。積極組織學科教師參加各類培訓活動，切實提高教師的專業(yè)理論水平與實踐操作能力。
4、配合學區(qū)開展新教師培訓班，促使新教師盡快適應新角色，提高教師的教學能力。
5、配合學區(qū)開展春芽風采課堂展示活動，組織近三年教師分學科各自展示課堂教學風采，不斷學習提升自我。
（三）各類教師技能評比活動
1、學區(qū)、縣學科命題比賽
2、“一師一優(yōu)課、一課一名師”評比推薦
3、優(yōu)秀教育教學案例、課例評比
4、教師基本功比賽
5、縣小學“新常規(guī)新設計”評比（下冊）
（四）各類學生評比活動
1、中小學生愛閱讀評比
2、規(guī)范字書寫比賽
3、小學生優(yōu)秀科學記錄本評比
4、八年級學生數(shù)學知識競賽
5、四年級經(jīng)典詩文競賽
（五）校級各類文體活動
1、漢字聽寫大會
2、科普知識競賽（初中）
3、小學低段口算比賽
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篇3:中學學年第二學期研訓工作計劃
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中學**―**學年第二學期研訓工作計劃
研
訓
組
整
休
分
析
社思（道）備課組共有x名教師，x位男教師，x位女教師，年齡參差不齊，其中有一名女教師正在休假。其中校中層干部3人，年輕教師4人,本學期還加入了一位七年級社會代課老師。由于專職教師有限，本組需要加強組內(nèi)集體備課、研課環(huán)節(jié)。在校教務處和教科研室的直接領導下，在各班主任的配合下，本組教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮教研組的教學研究和集體備課功能，使我校各年級社思教學質量較往年有較大的提高。年輕血液的注入，更是增加了本組的活力。
具
體
措
施
課堂變革方面（優(yōu)化學本課堂）:
切實優(yōu)化學本課堂，從“備課、上課、作業(yè)”三個環(huán)節(jié)入手：
1、通過提高備課質量促進學本課堂研究。通過落實學校及組內(nèi)的教學活動，全員參加研討、磨課等活動，引導教師對學本課堂的思考：強化對課堂重點落實、難點突破環(huán)節(jié)的設計，強化核心知識梳理，強化問題設計和板書設計
2、讓學生做課堂的主人。通過活動的設計，讓學生在小組合作探討中思考、得出結論，實現(xiàn)學習目標。
3、避免題海戰(zhàn)術，精選練習。
學生素養(yǎng)培養(yǎng)方面:
1、通過課堂對學生的引導（“放”與“收”），培養(yǎng)學生小組合作的能力。
2、重視培養(yǎng)學生的史地觀念，陶冶學生的人文情懷。
主題化校本研訓（優(yōu)化學本課堂，落實教學新常規(guī)）：
圍繞“歷史與社會學科的學本課堂”兩大主題，組織本組教師積極參與相關培訓、賽課曬課活動，多聽校區(qū)市級公開課。本組將積極開展以這一主題為核心的教研活動，在本組內(nèi)充分發(fā)揮學科指導幫帶作用，不斷討論學科的課程標準及學生的主體性作用，從而提升教學質量。
課程變革方面（拓展性課程建設）:
進行學科內(nèi)、學科間（歷史與社會、思想與品德）課程整合的嘗試！
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