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制度大全課件

關于開展“學講”升格課堂活動的實施方案

為了使教師習慣在反思中工作、習慣在研究中工作、習慣在共同體中工作從而打造真正高效課堂。以升格課堂為抓手，推進“學講”深度教研，打造各學科優(yōu)秀教師，推動“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的深入開展，同時為青年教師專業(yè)迅速發(fā)展搭建培養(yǎng)平臺。我校決定于**年3月啟動“學講”升格課堂活動，以充分挖掘所有教師的教學潛能，聚合教師的教學智慧，進一步發(fā)揮名師的引領作用，確保我校課堂教學的優(yōu)質高效與教學質量的穩(wěn)步提升，特制訂實施方案。

一、學科：語文數學外語物理化學生物歷史政治地理音樂美術體育

二、參加人員：全校在職一線教師

三、組織機構

1、領導小組

組長：秦*

副組長：鹿*

成員：張*鮑x各教研組長

負責總體協(xié)調，組織開展實施。

2、工作實施小組

組長：黃偉

成員：各教研組長備課組長萬林李艷東

負責活動的具體安排部署，統(tǒng)籌、協(xié)調各科的組織、主持、評價、研討、錄課、材料搜集、通訊報道等具體工作。

3、“學講”升格課堂先進個人評委小組：

“學講”升格課堂優(yōu)秀教研組團隊評委小組：

每學期結束前各組評委人員對本學期參加升格課堂活動教師材料（每次教案、學案、課件、心得反思、研討記錄、課堂實錄）依據《*高級中學升格課堂評價標準》進行評定推優(yōu)最終評出本學期“學講”升格課堂先進個人和優(yōu)秀教研組團隊進行表彰。

四、主題內涵

（一）基本流程：教師開設“學講”研究課，課后本學科成員進行“教學切片式研究”，在研討的基礎上優(yōu)化課堂設計，再次開設同題研究課，即“升格課堂”。再評議，再升格，直至上成優(yōu)質課。

（二）實施方法：

1、初始課。第一步：教學設計。每節(jié)研究課開設之前，教師必須深入調查學情，對照學講方式課堂要求，在集體備課的基礎上精心進行班本化課堂設計。第二步：組織教學。嚴格按照學講方式的精神實質，組織學生課堂學習，對課堂學生的活動進行實時監(jiān)控、及時調整、適時引導。第三步：教學反思。課后對課堂的每一環(huán)節(jié)進行反思，查擺得失，尋找解決問題的新思路。

2、集體研討。教研組長組織全組人員對已經開設的研討課進行教學切片式分析，尋找問題，總結經驗。商討解決問題的策略和具體辦法。

3、升格課堂。第一步：二次設計。根據課后“會診”對原有課堂設計進行修改優(yōu)化。第二步：升格課堂。對照初始課堂的不足，有針對性地調整課堂的教學設計和實施過程。第三步：二次反思。主要對課堂設計、實施的調整部分進行反思，比較優(yōu)缺點，總結經驗。

4、二次研討。教研組長或備課組長組織全組人員對開設的“升格課”與初始課進行切片式對比分析，比較優(yōu)缺點，歸納適合本學科課堂實施的具體方案和實施策略。

如“升格課”還存在較多不足，需要組織“多次升格課堂”。

五、階段安排

1、第一階段：**年3月15日―28日，學校制定活動實施方案、宣傳動員。

2、第二階段：**年3月31日―**年6月30日，學校學講標兵、學講積極分子、部分35歲以下青年教師積極開展“學講”升格課堂活動。6月25日―7月3日為各教研組長搜集整理準備一學期升格課堂階段成果匯報材料；**年7月中上旬升格課堂階段成果匯報交流及表彰活動。

3、第三階段：**年9月10日―**年2月，學校學講標兵、學講積極分子、部分35歲以下青年教師第二輪“學講”升格課堂活動。

4、第四階段：**年3月-**年底學校各年齡段教師完成第三輪第四輪“學講”升格課堂活動。每學期末進行成果交流及表彰活動。

六、活動要求

1、學校把“學講”升格課堂活動作為提高教師教學教研水平的重要抓手來抓，將其列入教學的常規(guī)管理范疇來強化和部署。

2、把升格課堂活動與一師一優(yōu)課活動、教研組活動、集體備課活動有機整合起來，努力提高課堂教學的有效性。

3、活動期間，各教研組組織有序，同學科教師必須要做好自己工作的調整，確保按時參加聽課，鼓勵跨學科聽課。

4、參加升格課堂教師認真準備、上課、研討、撰寫心得反思并及時將相關材料發(fā)送郵箱

5、各組評委組織完優(yōu)課及優(yōu)秀教研團隊評比后，收齊評價相關資料一并交學講辦存檔。

6、對于沒有參與的人員，教研組上報存檔，作為進行業(yè)務處理和工作考核的依據。

七、活動評價

從簽到、上課、聽課、研討、個人升格材料、學科組成果材料六個方面

“學講”升格課堂先進個人評選：

1、標準參考《*高級中學升格課堂評價標準》

2、評價內容：課堂實錄、教案、學案、課件、心得反思

“學講”升格課堂優(yōu)秀教研組團隊評選：

1、本學科組聽課率

2、本學科組研討記錄

3、本組升格教師個人評比情況

4、學科組成果交流匯報材料

八、學校管理保障

1、加強教師課堂教學監(jiān)管。要求教師運用信息技術，輔助教學，提高課堂效率。

2、把活動過程納入教研組團隊考核、常規(guī)教科研活動考核，取得優(yōu)秀教研團隊頒發(fā)證書并對教研團隊進行物質獎勵。

3、保證現有錄播設備能正常使用，及時維修；

4、各項獲獎，給予一定的物資和精神上的鼓勵；

5、支持先進個人參加各種形式的教學能力的培訓和交流學習。

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篇2:小學中心幼兒園家長課堂活動方案

洪山小學中心幼兒園“家長課堂”活動方案

一會議目標：

引導家長們了解經典教育。

讓家長了解教育孩子的最佳時機、內容和方法。

打消部分家長對傳統(tǒng)教育“封建、落后”的誤區(qū)。

4、讓家長配合幼兒園開展國學經典教育。

二、會場要求

1、封閉的環(huán)境、場地方正、遮光效果好；

2、有電源插頭可以連接電腦和投影儀；

3、有很好的音響設備。

三、會議準備：

1、提前布置會場、擺好椅子；

2、飲水機、一次性杯子、鮮花；

3、數碼相機或攝像機、會場音樂（家長入席時可放一些輕松柔和抒情的或激昂類型的，結束之時可放一些勵志感人的，也可根據幼兒園實際情況放一些適當的兒童）；

4、幼兒活動相片幻燈片；

5、事先在會場準備好需要使用的投影儀、筆記本電腦、音響、麥等設備，并調試好。

四、會議過程：（接待人員：迎接家長簽名，安排家長坐好觀看幼兒活動相片幻燈片）

1、主持人開場詞；（附稿1）

2、家長互動環(huán)節(jié)；（附稿2）

3、園方發(fā)言；（附稿3）

4、播放視頻；（中間部分：看碟，不做任何點評）

5、園方做結束語。（附稿4）

6、主持人致“下課詞”（附稿5）

五、“家長課堂”成功關鍵點：

（1）邀約：老師以負責認真的態(tài)度邀請每一位家長參加，做好簽到登記，沒有到會的家長需要繼續(xù)溝通，單獨補課或者邀請參加下一年級的學習；

（2）場地：封閉、方正、遮光效果好；

（3）設備：投影、音響、麥等設備清晰，效果好；

（4）流程：盡量按照方案中的步驟來操作，導師和主持言語簡潔，前面幾期盡量不要自己發(fā)揮；

（5）紀律：場內的紀律非常重要，開場時請主持一定要調整好家長的狀態(tài)，手機調靜音、不隨意走動、不提前離場、學習期間不私下討論；

（6）狀態(tài)：園方和老師都要以嚴謹、認真的態(tài)度來對待，課堂中不隨意走動、不私下討論、手機調靜音；有家長講話請走到他旁邊輕輕地提醒，維護場內秩序。

六、（附稿6）：家長課堂通知

家長課堂通知

為了促進家園共育，讓我們的家長了解教育孩子最好的方法，讓我們的孩子有一個幸福的人生，本學期我園將定期開設“家長課堂”學習活動，第一課《愛和經典》將于月日，上午時分到時，（地點）召開。

給孩子最好的教育，是每位家長的心愿，所以希望家長接到通知后，積極參加幼兒園的學習，提前安排好工作與生活，并且準時到場！謝謝配合！

家長課堂內容預告：

1、在孩子的教育中，最重要的學習內容是什么呢？

2、您認為什么教育才是最適合孩子的教育呢？

家長課堂課程――學分制

第一課

第二課

第三課

學分標準

6分

8分

10分

6分

8分

10分

6分

8分

10分

學分（打√）

總分

第一課第二課第五課

學分標準6分8分10分6分8分10分6分8分10分

學分（打√）

總分

學分制評分原則：班級老師根據家長參與“家長課堂”的情況給家長每次學習打分,學期末我們將根據家長“家長課堂”得分情況，開展“書香家庭”“家園共育之星”以及“智慧父母”評選活動。并在學期總結活動中，面向全園家長進行表彰和授獎。

洪山小學中心幼兒園

二

篇3:機關干部課堂活動實施方案

為加強機關文化建設，不斷提升機關干部的業(yè)務素質和工作能力，進一步培養(yǎng)“三會”干部，努力實現“打造群眾滿意機關、爭當為民服務標兵”的工作目標，按照《關于深入開展“解放思想、高點定位、提能增效、服務群眾”主題活動的實施意見》要求，現制定*年“機關干部課堂”活動實施方案。

一、指導思想和基本原則

堅持以*****為統(tǒng)領，緊密結合全市加強機關作風建設工作要求，以增強本領、提升能力為目標，以政策理論、法律法規(guī)和業(yè)務知識為重點，采取集中學習、專題講座、崗位練兵等形式，加強工作交流，提高業(yè)務技能，使機關干部做到熟知全局、精通本職，不斷提高履職盡責的能力、服務發(fā)展的能力、依法行政的能力和做好群眾工作的能力。活動要堅持以下四項原則：

1.聯系實際，按需施教。緊密聯系干部的思想和工作實際需要，結合機關作風建設工作提出的目標任務，重點圍繞提升機關干部業(yè)務工作能力和服務群眾能力，本著“缺什么、補什么，需要什么、講什么，干什么、講什么”的原則，根據干部的不同特點，科學合理地設置課堂內容，分層次、分類別、多渠道地開展各類教育培訓活動，增強“機關干部課堂”的針對性和實效性。

2.突出重點，全員培訓。緊緊圍繞“‘實力、幸福’建設，率先基本實現現代化”的目標任務，以“提升思想境界、規(guī)范干部行為、提高能力素質、提升工作效能和深化為民服務”等五個方面為重點，開展全員培訓，力爭讓每名機關干部都參與授課，推動活動深入開展，全面提升干部的綜合素質。

3.活化載體，注重實效。以課堂教育為主體，靈活采取集中授課、戶外拓展的形式，通過現場示范、現身說法、情景教學等授課方式，不斷豐富活動內容，進一步提高機關干部的學習興趣和熱情。

4.訓用結合，保證質量。把理論學習和運用理論指導實踐相結合，實現“機關干部課堂”注重質量和促進工作的有機統(tǒng)一，進一步弘揚勤奮好學、學以致用、學用相長的優(yōu)良學風，提高機關干部自我學習、自我提高的能力。

二、內容形式和活動要求

1.參加人員。企業(yè)投訴中心、各室、各歸口派駐紀檢組全體機關干部。

2.時間安排。每周三晚，每次活動至少安排1個小時的時間。

3.課程安排。每個室（企業(yè)投訴中心、各歸口派駐紀檢組）負責一個月的“機關干部課堂”活動，一般安排4次活動，重點進行相關業(yè)務知識授課。同時，可安排哲學、政治經濟學等社會科學理論的學習，或時事政治、常用法律法規(guī)和有關文件的學習。

4.活動要求。凡因工作需要不能參加活動的，需事先填寫請假報告單，經分管副書記簽字批準后，交辦公室存檔；如遇特殊情況，導致活動順延的，以辦公室正式通知為準。

三、組織領導和保障措施

開展“機關干部課堂”活動是轉變干部作風、提升干部素質的重要舉措，是加強機關文化建設的有效載體，是實現“高點定位、奮力加壓、趕超進位、爭創(chuàng)一流”目標的可靠保障。要切實把“機關干部課堂”活動擺上重要議事日程，加強組織領導，強化保障措施，精心組織實施，務求取得實效。

一要加強領導。“機關干部課堂”活動，要在市紀委常委會的統(tǒng)一領導下，建立起“機關黨支部和辦公室牽頭組織、各室(企業(yè)投訴中心、各歸口派駐紀檢組)共同負責、全體機關干部積極參與”的工作機制，領導班子成員要帶頭講，各室(企業(yè)投訴中心、各歸口派駐紀檢組)要靠上抓，機關黨支部和辦公室要對講課內容嚴格把關，逐月逐周地把講課任務安排到具體授課人員，明確任務，落實責任，傳遞學習壓力，激發(fā)學習動力。

二要精心組織。各室、企業(yè)投訴中心和歸口派駐紀檢組要結合各自實際，根據全年“機關干部課堂”活動安排，制訂詳細的活動內容和學習方式，并將活動安排提前報送辦公室備案。

三是加強督導。每季度機關黨支部和辦公室牽頭對活動開展情況進行總結，并對學習筆記進行抽查。年底，由辦公室對“機關干部課堂”活動開展情況進行全面檢查驗收，確保活動效果。