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*一中文明班級評比實施方案

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，建立良好的校風、教風、學風,穩步提高教育、教學質量，進一步培養學生熱愛集體的良好文明行為習慣，加強班級建設的集體觀念和班級凝聚力，保證學校良好的教育秩序，促進學生管理工作化、制度化。學校決定在全校范圍內開展“文明班級”評比活動，特制定文明班級考核評比方案，并作為今后經常性工作開展。

二、評選對象

全校所有班級。

三、具體措施

（一）組織機構：

成立學校班級管理工作小組。

組長：周進

副組長：周靜孔德富張周全陳章義鄧連奇

成員：張忠華馮春媛杜勛雨李寒付勇吳斌韓暉李靜茹漆傳平郁翔周露陳建國薛挺朱蓉

(二)評比內容：

文明班級的評比，每天從儀容儀表、安全、衛生、早自習、課間操、眼保健操、出勤、文明、公物、班級財產、紀律等內容進行考核。以教育處班級值周考核分為基礎，結合教學處、教務處、總務處、信息處、學管處等學校部門的考核分數。力求將學生在校的主要活動納入評比范圍，采用量化考核方法，評出文明班級。

（三）評選的組織和實施

1、文明班級評選按每個年級班級總數30%的比例評選。

2、由教育處牽頭，年級組、各處室分工合作，每學期進行一次文明班級的評比。

3、評選辦法

（1）評選依據：采用百分制對各個班級進行量化考核，以班級量化考核結果作為文明班級評選重要依據。教育處班級值周考核分占總評分的50%，各處室考核分數占總評分的10%。（具體評選細則見各處室考核標準）

（2）評選程序：由自認可以參評文明班級稱號的班級寫好申報材料，總結班級管理經驗及取得的成績，經年級組審核后，交教育處根據文明班級評選條件及班級量化管理考核成績進行考評，報校委會審核批準。

（四）評選條件

1、*一中值周考核為基礎考核

2、全班學生熱愛祖國，熱愛學校，熱愛班級，有強烈的集體榮譽感。

3、班集體氛圍良好。班干部配備齊全，班委會形成領導核心，班干部工作能正常開展，全班學生進取向上，同學之間互幫互學，有健康的集體輿論，班風正。班級推薦的學生會干部參與學校管理表現突出。

4、全班學生學習目的明確，學習態度踏實，刻苦鉆研，班級學習風氣濃，學風正，學生學習熱情高，班級學習成績在同年級中處于前13名或較上學期考試基礎分有明顯提高。

5、同學之間團結友愛，互相尊重，謙恭有禮，爭做好人好事。遇有困難的同學，能主動關心、幫助。尊敬老師，虛心聽從老師教導，在公共場所遇到師長主動問好。

6、全班學生守紀意識強。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》及學校各項規章制度，無各種不良行為習慣、無嚴重違紀現象和重大安全事故發生。

7、愛清潔，講衛生。全班學生服裝整潔，儀表端莊。教室、宿舍布置整潔、高雅。愛護班級及寢室內財產，室內外墻壁、門窗、桌椅上無損壞、無亂刻、亂畫、亂貼、亂踏現象。

8、全班學生能堅持參加體育鍛煉。上好體育課，認真參加課間操、跑操，認真做好眼保健操，積極參加校園文化節等課外活動。

9、全班同學愛護公物，節約水電，隨手關燈關水，無破壞公共財物的不良現象發生。

10、愛護學校電教設備，遵守相關網絡管理條例，無破壞設備的不良現象發生。

四、表彰與獎勵

1、班集體被學校批準命名后在全校范圍內予以通報表彰，在教室門口懸掛“文明班級”標牌。授予文明班級的班主任，學校將在評先評優、職稱晉級上優先考慮并計入教師業績檔案。

2、榮獲文明班級的班干部，優先向上一級部門推薦，優先參評市級、省級優秀學生干部。

五、文明班級否決條件

凡有下列情況之一者，取消“文明班級”的評選資格：

1、凡有學生違反學校規章制度，受到學校記過及以上處分的；

2、月考、期中、期末有考試作弊行為的；

3、拒不參加學校組織的各種活動的；

4、發生重大安全事故的；

5、發生其它影響學校聲譽事件的。

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篇2:文明班級評比標準

為配合醴陵市創建省“園林城市、衛生城市、文明城市”(簡稱:“三城同創”),進一步規范學校班級管理,強化學生日常行為規范,充分調動班集體學習積極性,使我校的校風和班風有一個轉變、提升,現制定文明班級(優秀班主任)評比細則:

(一)班集體組織建設(10分)

1、班級組織(3分):班集體組織健全,分工明確,能在班主任指導下獨立開展工作。

2、班干部例會(3分):每月至少召開一次班干部例會,并及時做好記錄,了解班級情況,布置工作,解決問題。

3、師生關系(2分):班主任、任課老師與本班同學建立良好的師生關系,教師得到同學的愛戴和尊重。

4、少先隊組織(2分):少先隊組織健全,并能發揮相應作用。班級少先隊活動開展認真,有記錄。

(二)班級文化建設(5分)

5、常規布置(3分);班級有課表、時間表、值日生輪流表等四表,并張貼合理、規范,每缺一項扣1分。

6、精心布置(2分):精心裝點教室,營造積極向上的氛圍。學習園地、隊角等欄目有內容,定期更換。布置不規范、不到位,有缺陷,不記分。

(三)班級教育活動(15分)

7、班隊活動課(3分):能認真組織好每周一次的班隊活動課,少一次扣1分(以班隊活動記錄為依據)。組織的活動在學校、區觀摩,分別加5分、10分。

8、升旗活動(3分):班級同學集體榮譽感強。尊敬國旗,參加升旗儀式,態度認真嚴肅,每發現1人次不參加或參加但組織紀律差扣0.5分。

9、宣傳陣地建設(3分):班級宣傳陣地好,根據學校要求,定時更換黑板報,獲最佳板報的班級加1分。

10、著裝衛生(3分):教育學生講究個人衛生,穿戴整潔,無奇裝異服。男生不留長發,女生不化妝,不佩戴首飾、無染發現象。全班學生自覺、規范佩戴紅領巾,按學校要求穿好校服。違紀每人次扣0.5分。

11、班級值勤(3分):積極參加學校常規管理,班級值勤工作負責、準時,記載詳細,每缺一天登記或登記不全面扣0.5分。

(四)班級常規管理(40分)

12、遵章守紀(5分):自覺遵守《小學生日常行為規范》及學校的各項規章制度,無重大違法違紀現象。如有違反,每人次扣1分。

13、學習習慣(5分):課堂紀律好,作業完成認真、及時、獨立,有良好的學習習慣。

14、愛護公物(5分):有無意損壞但能按總務處規定及時賠償,無故意損壞現象可以記5分。有故意損壞行為者,每人次扣1分。

15、衛生意識(5分):全班養成良好的衛生習慣,每天認真做好教室、清潔區衛生工作,并做好保潔工作,能注意公共場所衛生。如不打掃,或欠整潔每次扣1分,有亂丟垃圾、亂涂亂畫等現象的,每人次扣1分。

16、體育鍛煉(5分):積極參加體育鍛煉,按學校要求做好“兩操”。每發現1人次不參加或組織紀律差扣0.5分。

17、文明禮儀(5分):學生舉止文明,團結友愛,無罵人、打架、偷竊等行為。發現違紀一次扣1分,如果打架造成嚴重后果的加倍扣分。

18、*活動(5分):能積極參加學校各項*、活動,看演出、電影等,能遵守公共秩序,做文明聽眾、觀眾。不參加一次扣2分,開展活動、*時組織紀律差每人次扣0.5分。

篇3:文明班級評比細則規范

一.按時回校,不無故曠課;全體隊員每日佩帶紅領巾或隊徽;周一必須佩帶紅領巾,穿禮服。(如違反每人每項扣2分)

二.升旗儀式、早操出操隊伍整齊、安靜、快速,不無故留在課室內;(如有特殊情況,經教師批準后可留在課室內)離開課室要關燈關風扇。(如違反每人每項扣1分)

三.早讀、眼操、午休必須留在課室內,(上午第三節和下午第六節需要離開課室上課的,可以不做眼操),午休時各年級的學生應留在課室趴下安靜的聽廣播。(如違反每人每項扣1分)

四.不定期抽查課前準備情況,預備鈴后全班學生需安靜趴在書桌上等任課老師來上課。需離開課室上課的班級排隊時要比較安靜、整齊,不影響其他班級上課。(如違反每人每項扣一分)

五.下午放學后必須關好門窗(有流行性疾病情況時按照臨時規定執行),門窗有損壞要報到學校后勤,并查明原因(這項酌情扣分)。(一樓鐵門不能關的可暫用繩子固定在窗邊,以策安全。)(如違規每項各扣1分)

六.值日生每天早上和中午檢查衛生及各項常規工作。(以下各項如違反各扣1分)

1.課室清潔要求:

桌椅擺放整齊,垃圾桶、掃把統一放在書柜的后面;

每日及時倒垃圾;早讀檢查衛生時,桶內無垃圾;

地板無污漬、紙屑,窗臺無明顯灰塵;黑板的擋板及走廊應定期擦洗或掃除;

講臺物品要擺放整齊,書籍報刊應有固定的地方擺放。

2.包干區、走廊的清潔要求:

(1)地面無積水、紙屑;廁所旁邊的班級應注意廁所門前的保潔。(酌情扣分)

(2)每日按時給植物澆水;及時清除雜草。(每月第一個周二列入評分)

(3)以上各項工作應在早讀課前打掃完畢(下雨天時,露天部分除外);若當天的課室、包干區沒有打掃的,則當天的文明班評分為0分。

保潔工作不規定固定的時間檢查(輔導員不定期的抽查也會計入當天的總分)。(抽查不合格每次扣一分)

3.自覺遵守《小學生日常行為規范》,不帶零食回校;學生在校期間,不能到小賣部購買零食。(每人每項扣1分)

4.尊敬師長,不講粗言穢語;對值日生文明有禮,服從管理。(每人每項扣1分)

5.放學后迅速安靜排好歸程隊離開學校,不無故留在學校。(每人每項扣1分)

6.規程隊在規定的地方等班長集合檢查后請示值日老師同意后方可解散。{每人每項扣1分,每班超出兩人(不包括兩人)違規加倍扣分,。}

七.值周班需完成崗位職責要求,禮儀、行為規范須符合要求,做好榜樣作用。(如沒達到,每人每次口1分)

八、學生在社區也要自覺做個文明合格的小公民,不得在社區打架斗毆偷竊、破壞環境(比如在校門口亂丟垃圾)等。(如沒達到,每人每次口1分)

若對值日生的扣分有異議,應及時向當天的值日教師反映;若無法解決,最后由總輔導員或和學校領導協商作出決定。

備注:以上條例將充分體現以學校“以人為本”的指導思想為原則。